ARGUMENTAÇÃO - Enem (Competência 3)

ARGUMENTAÇÃO

Competência 3 - ENEM

Argumentação - ENEM

Avalia a inteligibilidade do texto – acoerência entre as ideias apresentadas.

Relação entre os sentidos e ideias do texto;

Precisão vocabular;

Progressão temática, ideias apresentadas emordem lógica;

Adequação entre o conteúdo do texto e o mundoreal.

Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar

informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um

ponto de vista.

O que se espera?

Apresentação clara da tese e seleção dos

argumentos que a defendem;

Encadeamento de ideias – novas informações

a cada parágrafo, sempre em coerência com o

que foi apresentado anteriormente;

Evitar repetições e saltos temáticos;

Congruência entre as informações do texto e a

realidade;

Precisão vocabular.

Texto argumentativo

Tese: ponto de vista sobre o tema,

proposição.

Argumentação: defesa da tese através do

discurso com a intenção de convencimento.

Usa dados, exemplos, citações, comparações

e, principalmente, o raciocínio lógico.

Autoria: ser autor ou autora das próprias

ideias, ser capaz de construir a argumentação

sem apoiar-se nos textos motivadores da

prova ou no senso comum.

Alguns tipos de argumentos que podem ser

utilizados e exemplos.

Tipos de argumentação

Alguns tipos de argumentos

Citação de uma autoridade sobre o assunto(pesquisador, especialista, responsável);

Comprovação: informação comprovável por dadosou observação/experiência (senso comum ouconsenso);

Raciocínio lógico: relação de causa e consequênciade um problema identificado pela tese.

Comparação, dentro do mesmo assunto, entresituações semelhantes (reforçar) ou opostas(evidenciar o contraste).

Contra-argumentação: prevê argumentos contráriosà tese do texto para refutá-los e “desmontá-los” emfavor do ponto de vista do texto.

Citação

Tema: Violência e sociedade: a revolta contra o sistema e a

justiça com as próprias mãos.

Possíveis teses:

A violência faz parte da sociedade, o que justifica o uso

da força para fazer justiça com as próprias mãos.

A ineficiência do sistema leva as pessoas a assumirem

sua natureza violenta.

Como afirma René Girard, em seu livro A violência e o

sagrado, "a violência é de todos e está em todos". Certamente,

se a sociedade se vale da violência para punir os violentos, a

mensagem que passa é muito clara: há uma violência que é

aceitável, talvez até mesmo desejável, da qual não se pretende

abrir mão.

Comprovação (dados)

Tema: Tráfico de drogas x Emprego regularizado: as

dificuldades de acabar com esse mal.

Possíveis teses:

O combate contra o tráfico de drogas é dificultado pelas

suas facilidades.

O tráfico de drogas é um problema difícil de ser

combatido.

Segundo dados do IBGE de 2001, 59% da população

brasileira que declara ter uma atividade remunerada ganha, no

máximo, o "piso salarial" oferecido pelo crime. Dos traficantes

ouvidos na pesquisa, 25% recebem mais de R$2.000 mensais;

já na população brasileira, essa taxa não ultrapassa 6%.

Comprovação (senso comum / consenso)

Tema: Nacionalismo com data marcada: o brasileiro e aCopa do Mundo. Exaltação do país acontece apenasdurante o futebol?

Possíveis teses:

A copa do mundo inspira o nacionalismo brasileiro.

O brasileiro é um nacionalista de ocasião, uma vez queenaltece o país durante a copa, mas passa os outrosanos criticando-o. (Obs: essa tese exigiria outrosargumentos).

Por ocasião da copa do mundo, o país inteiro exala um

clima de ufanismo: as janelas ficam repletas de bandeiras

nacionais e o asfalto fica coberto de figuras, logotipos e frases

sugestivas: “Pra frente, Brasil!”. Todo brasileiro se torna técnico

da seleção. A equipe só será campeã se os ídolos de cada um

forem escalados.

Comprovação (senso comum / consenso)

Tema: A importância da redação no vestibular.

Possíveis teses:

A redação é um fator de avaliação fundamental para o

vestibular.

Uma boa redação exige conhecimento e leitura.

Os avaliadores de vestibulares, ao exigirem redações,

pretendem verificar o universo de conhecimento e a

capacidade de expressão dos candidatos. Assim sendo, o

vestibulando deve buscar informações nos jornais, revistas,

televisão, cinema, teatro, debates, sem desprezar o contato

com o estilo clássico da literatura como fonte de

enriquecimento.

Raciocínio Lógico (causa / consequência)

Tema: A migração para os grandes centros urbanos.

Possível tese:

A migração para os centros urbanos, sem as devidas

condições, pode causar consequências ao migrante, iludido

pela ideia de progresso.

Um fenômeno comum que ocorre em centros urbanos

como São Paulo e Rio de Janeiro é a chegada de migrantes.

Sua origem não é somente dos estados do Nortes, mas,

principalmente, das cidades interioranas do mesmo estado.

Atraídos pela ilusão do progresso e do enriquecimento, sem

uma suficiente escolaridade, sequer profissão e

consequentemente sem condições financeiras, acabam

marginalizados debaixo de pontes, viadutos, nas esquinas e

favelas engrossando o número de indigentes e sujeitando-se,

não raro, à exploração e à violência.

Raciocínio Lógico (causa / consequência)

Tema: Drogas, álcool e os excessos da juventude.

Possível tese:

O jovem hoje não sabe controlar o uso de álcool e outras

drogas, abuso que pode levar a consequências graves.

Sabe-se que a sensação de prazer, a liberdade e a

descontração são valores próprios do ser humano. Nem todos

conseguem conquistá-los com naturalidade e têm de recorrer,

muitas vezes, a artifícios perigosos. O álcool e o tóxico são dos

mais apropriados experientes para esse fim. Embora os jovens

sejam particularmente alegres e descontraídos, iludidos por

valores estereotipados que os levam a sentir-se como adultos ou

ainda pela ação interesseira, exploradora de manipuladores de

bebidas e drogas, acabam adotando-os como hábito, tornando-se

dependentes, cometendo excessos e contribuindo para a

delinquência juvenil.

Comparação (oposição)

Tema: Censura na TV aberta ou A criança e a televisão: qual a

responsabilidade das emissoras?

Possíveis teses:

Deve haver controle sobre a programação da TV aberta.

A televisão brasileira não oferece qualidade em toda sua

programação, expondo a crianças a temas inadequados a

sua idade.

Enquanto países como a Inglaterra e o Canadá têm leis

que protegem as crianças da exposição ao sexo e à violência

na televisão, no Brasil não há nenhum controle eletivo sobre a

programação. Não é de surpreender que muitos brasileiros

estejam defendendo alguma forma de censura sobre a TV

aberta.

Comparação (oposição)

Tema: Manifestações populares e direitos sociais ou Osproblemas da educação no Brasil (Obs: o texto exigiria outrosargumentos voltados para a questão da educação para manterfidelidade ao tema).

Possíveis teses:

Apesar das manifestações, o país ainda não oferece as condições mínimas para a qualidade de vida da população.

A educação no Brasil ainda encontra-se em condições precárias e o país precisa alcançar o mínimo de condições para que o problema possa melhorado.

Atualmente, no Brasil e no Chile, fervilham

movimentações por direitos sociais. Enquanto em nosso país

vizinho estudantes vão às ruas pela melhoria do ensino público

que já é bom; aqui, ainda se busca o direito a condições

mínimas de saúde, educação e segurança.

Comparação (semelhança)

Tema: Copa do mundo e a torcida brasileira.

Possíveis teses:

O futebol do Brasil possui uma torcida forte e admirável.

A torcida brasileira é uma das maiores e mais respeitáveis

no futebol.

Cada sistema tem seus indicadores. A Inglaterra, os

Estados Unidos, por exemplo, têm dinheiro sobrando e claro,

uma Bolsa de Valores respeitável. Mas quando o assunto é

futebol, o Brasil não perde para ninguém, ou melhor, iguala-se

à Inglaterra: os brasileiros não sentem inveja da torcida inglesa

e vice-versa.

Contra-argumentação

Tema: Vestibular, um mal necessário.

Tese: O vestibular privilegia os candidatos pertencentes

às classes mais favorecidas economicamente.

Argumento contrário à tese: A implementação de

cotas sociais torna o vestibular mais igualitário,

oferecendo condições mais justas de ingresso à

Universidade para as classes econômicas menos

privilegiadas.

Contra-argumento: Mesmo que o acesso à universidade

fosse facilitado para candidatos de condição econômica

inferior, o problema não seria resolvido, pois a falta de

um aprendizado sólido, no primeiro e segundo grau,

comprometeria o ritmo do curso superior.

Contra-argumentação

Tema: Descriminalização do aborto.

Tese: O aborto não deve ser descriminalizado.

Argumento contrário à tese: O aborto é umasolução para a gravidez indesejada, evitando que umacriança nasça em meios aos problemas familiares,sem ter a devida orientação de pais que realmentequiseram concebê-la.

Contra-argumento: O aborto realmente pode pareceruma solução para a gravidez indesejada. Porém,existem soluções melhores e mais eficazes, como aprevenção e os métodos anticoncepcionais. É muitomelhor se prevenir com responsabilidade do que retirara vida de um nascituro.

Contra-argumentação Tema: Descriminalização do aborto.

Tese: O aborto deve ser descriminalizado.

Argumento contrário à tese: O aborto realmente podeparecer uma solução para a gravidez indesejada. Porém,existem soluções melhores e mais eficazes, como aprevenção e os métodos anticoncepcionais. É muito melhorse prevenir com responsabilidade do que retirar a vida deum nascituro.

Contra-argumento: Os métodos contraceptivos, emboraainda bastante difundidos, ainda não são de fácil acesso atoda a população, além da falta de instrução de camadaseconômicas mais baixas da população, uma vez que oEstado nem sempre consegue orientar toda a sociedade,usando a criminalização como um método ineficiente paraprevenção, já que isso não diminui o índice de abortos nopaís e só aumenta a taxa de mortalidade das mulheres queo praticam.

Níveis de desempenho

Níveis de desempenho avaliados na

Competência 3 e exemplos com base na

proposta de Redação de 2013.


Nível 5 (200 pts) - Apresenta informações, fatos eopiniões relacionados ao tema proposto, de formaconsistente e organizada, configurando autoria,em defesa de um ponto de vista.

Nível 4 (160 pts) - Apresenta informações, fatos eopiniões relacionados ao tema, de formaorganizada, com indícios de autoria, em defesade um ponto de vista.

Nível 3 (120 pts) - Apresenta informações, fatos eopiniões relacionados ao tema, limitados aosargumentos dos textos motivadores e poucoorganizados, em defesa de um ponto de vista.


Nível 2 (80 pts) – Apresenta informações, fatos eopiniões relacionados ao tema, masdesorganizados ou contraditórios e limitados aosargumentos dos textos motivadores, em defesade um ponto de vista.

Nível 1 (40 pts) – Apresenta informações, fatos eopiniões pouco relacionados ao tema ouincoerentes e sem defesa de um ponto de vista.

Nível 0 (0 pto) – Apresenta informações, fatos eopiniões não relacionados ao tema e sem defesade um ponto de vista.

Competência 3 – Nível 1

Ao chegar no porto os imigrantes traziam grandes

expectativas em suas vidas. Esperanças e sonhos eram

planos que estavam guardados em suas malas, um poder de

conquistar tudo o que gostariam com suas forças e seu

trabalho.

Logo passam a contribuir com taxas e impostos, e fazer

parte da história do país e de uma cultura brasileira. Onde cada

pessoa tem uma cultura diferente.

E a cada dia vai evoluindo cada vez mas, pois a

tecnologia tem avançado muito, e hoje busca-se muitos

profissionais qualificados pois todos os dias tem uma máquina

no mercado onde cada máquina só vem facilitar o meio

trabalhista.

Nível 1 - Observações

Argumentos e ideias têm pouca relação com o tema (a imigração para o Brasil no século XXI);

Fatos e ideias pouco relacionados ao tema;

Argumentos desconectados entre si;

Ideias não permitem conexão entre a tese e o tema proposto na redação.

Agora é claro ressaltar que o trabalho escravo é

pouco em nosso país e nos demais. E trata-se de pouco

deslocamentos de pessoas em busca de melhorar de vidas,

o que quer dizer que qualquer pessoa pode ir em busca de

melhores condições. [...] → Com adaptações


O Brasil tem sido um dos países que mais tem

recebido imigrantes. Nós sabemos que muitos dos imigrantes

ao desembarcar no Brasil, logo começam a refazer suas

vidas.

Por volta do século XIX, e XX, muitos vieram com o

intuito de fazer a “América”, e com isso, não deixaram de

fazer parte não só do país como também da cultura Brasileira.

No entanto o Brasil ainda é um dos países menos

violentos, e um dos mais acolhedores. Pois um país, é

parecido com uma família, portanto quando mexe com um

mexe com todos.


Contradição: afirma que um país (note o artigoindefinido) é parecido com uma família, mas logodepois diz que há países que rejeitam imigrantes.

Fatos e ideias apresentados são pouco consistentes.

Ideias presas aos textos motivadores.

No entanto sabemos que na maioria dos outros

Países não é assim, pois jamais iam aceitar algo parecido.

No entanto o Brasil, encara essa imigração, como uma

forma de se interligar, e não como uma guerra. [...] → Com

adaptações


A população brasileira cresce a cada dia, decorrente do

movimento imigratório, pessoas que vêm de outros países e

se abrigam aqui nesta terra de belos horizontes.

Vários são os fatores que trazem estas pessoas a

procurarem o Brasil, terra ao povo que os acolhem de braços

abertos. O principal deles é se refugiarem de conflitos,

guerras, invasões, terremotos e furacões que acontecem em

seus países. Decorrentes desses acontecimentos eles

perdem suas casas, seus pertences e com eles seus planos e

sonhos, e são obrigados a procurarem outro local para

recomeçar e escolhem o Brasil.


Ideias e texto organizados;

Ainda preso às ideias dos textos motivadores;

Relação entre crescimento populacional, imigração e índices de mortalidade não é clara.

Outro fator importante é a busca de emprego e

melhores condições de vida. Esse movimento imigratório

traz para o Brasil novas culturas, traz o reconhecimento

destas novas culturas. Com isso, a população brasileira só

tende a crescer, mesmo com as altas taxas de

mortalidade tanto de adultos como adolescentes e

crianças.[...] → Com adaptações


O primeiro decênio do século XXI é significativo para o

Brasil, pois demarca a entrada do país na lista de nações

preferidas por imigrantes estrangeiros, que se dispuseram a

adotar um novo endereço. O país é a mais nova “menina dos

olhos” de imigrantes oriundos das mais longínquas e diversas

nações.

Até o final da década de 1990, o Brasil comumente não

era um polo atrativo para imigrantes, já que sua economia

estava pautada pela instabilidade, com inflação e

desempregos em níveis elevados, repelindo, desse modo, os

imigrantes estrangeiros para outros países que dispunham de

um quadro econômico mais favorável.


A situação modifica-se quando o Brasil apresenta

melhores resultados econômicos, passando de uma

economia dependente externamente, principalmente no que

tange ao comércio, a uma economia mais estável, ganhando

status de país em desenvolvimento, ao deixar de lado a

alcunha de país subdesenvolvido.

Outros fatores são determinantes para esse novo

paradigma do movimento imigratório do século XXI, como, por

exemplo, as crises que atingiram os principais centros

financeiros capitalistas, deflagradas nos Estados Unidos

desde 2008, e nos últimos dois anos em diversas nações

européias. Tais crises fizeram com que os estrangeiros

viessem para o Brasil, sempre em busca de melhores

oportunidades.


Ideias e texto bem organizados e estruturados;

Argumentação consistente e coerente;

Argumentos relacionados ao tema e apresentam

repertório diversificado e autoral.

Soma-se a isso o clima brasileiro, visto também

como um forte atrativo, já que proporciona uma melhor

adaptação do estrangeiro no país. Sem falar, claro, na

hospitalidade brasileira, tão difundida e veiculada em

outras nações. [...] → Com adaptações

Algumas possibilidades para treinar

argumentos e defesa de ideias.

Exercícios de Argumentação

Exercícios de argumentação

Trote como prática cultural.

Aumento nos casos de DSTs em jovens no Brasil.

Congestionamento nas grandes cidades.

Casos não denunciados de violência contra a mulher.

“Justiceiros” no Brasil.

Propagandas voltadas ao público infantil.

Encontre uma causa e uma consequência para as

seguintes proposições:


Alto índice de

mortalidade infantil.

Manifestações no

Brasil.

A implementação de

cotas sociais e raciais

nas universidades.

Desmatamento no

planeta.

Proibição de anúncios

e propagandas

direcionados a

crianças.

Aponte três causas para os temas a seguir e

justifique através de uma frase:


Procure uma causa e uma consequência para cadaum dos temas acima.

Pense em um argumento contrário e um favorável.

Elabore uma tese.

Tente rebater os argumentos contrários à tese.

Justiça feita com as próprias mãos: as falhas do sistema

justificam as atitudes violentas da população contra

infratores?

O voto obrigatório no Brasil: deve ser mantido?

Fontes

Manual de Capacitação para Avaliação das Redações do ENEM 2013. (Cespe)

Redação no ENEM 2013 - Guia do Participante. (MEC e Inep)

Alguns exemplos de argumentação foram retirados de diferentes páginas e arquivos disponíveis na internet.

Observação: esta apresentação, assim como as demais disponíveis, é livre

para ser utilizada, reciclada e modificada, desde que para fins didáticos.

Lembre-se de que é importante que os slides aqui presentes não sejam

usados sem intermédio de um mediador, para que o conteúdo seja melhor

aproveitado pelos e pelas estudantes.

Cynthia Funchal - http://www.aulasdelpt.blogspot.com.br

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