ETAPA 1 Semana 14: 31/05/2021 a 04/06/2021

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EDUCAÇÃO INFANTIL

ARRANJO 1 MEU CORPO, MINHA CASA

“As experiências que as crianças viverão acerca do tema Consigo fazer sozinho, giram

em torno da exploração do próprio corpo e autocuidado, vivenciarão histórias, irão

explorar o mundo da leitura e escrita”. (p. 197)

* Fonte: Orientações Metodológica SESI - 4 e 5 anos.

Lembrem-se: A criança precisa ter contato com o calendário mensal todos os dias, principalmente de segunda à sexta-feira, circulando ou demarcando com um X o dia presente. Quando não houver uma experiência/atividade específica para formarem palavras com o alfabeto móvel, o próprio responsável poderá incentivar à criança a construí-las de acordo com as propostas planejadas para a semana atual.

TEMAS

SS

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EXPERIÊNCIAS/ATIVIDADES PARA CRIANÇAS

ETAPA 1

Data para a realização: 31/05/2021, segunda-feira

Intercampos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos e

Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e

transformações.

Material de Apoio da Professora (p. 208) e Material Didático da Criança (p. 17)

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: EI03EO03 – Ampliar as relações

interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação, cooperação em brincadeiras e

em momentos de interação. EI03CG01 – Criar com o corpo formas diversificadas de

expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano

quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. EI03CG04 – Adotar hábitos de

autocuidado relacionados a higiene e aparência, atuando de forma progressiva e

autônoma nos cuidados essenciais, de acordo com suas necessidades. EI03EF01 –

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Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem

oral e escrita (escrita espontânea), desenhos e outras formas de expressão, ampliando

gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão. EI03EF04 – Recontar

histórias ouvidas descrevendo os contextos, os personagens, a estrutura da história,

observando a sequência da narrativa. EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à

linguagem escrita, realizando registros de palavras, por meio de escrita espontânea.

EI03ET04 – Registrar observações, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por

números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

Tema 9: Consigo fazer sozinho

Ações a serem desenvolvidas com as crianças (Orientações):

A nossa aula continua com o tema saúde bucal, o cuidado que devemos ter

com nossos dentinhos e com os alimentos que ingerimos.

Reconte a história trabalhada no dia 28/05/2021 “E o dente ainda doía” da

autora Ana Terra. Você viu que o jacaré gosta de tomar banho de sol, folgado e

largado. Mas, o jacaré da nossa história, este não conseguia descansar com uma

tremenda dor de dente que lhe deu... Ah, coitado do jacaré! Vieram coelhos, corujas,

tatus, patos, ratinhos, toupeiras, sapos, esquilos e passarinhos para ajudar... Mas, e o

dente? O dente ainda doía! Você pode utilizar o cartaz da aula anterior para realizar a

leitura ou a história enviada.

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Após reconto pegue o cartaz e juntos relembrem o que cada amigo do jacaré

ofereceu para aliviar a dor de dente, fazendo a construção de uma lista em uma folha

de sulfite A3 ou no papel que você tiver disponível.

Para iniciar peça para as crianças recortarem e colarem na ordem da história os

animais, fazendo a contagem.

Depois o adulto será o escriba, (as crianças falam o nome dos animais e o que

cada um ofereceu para aliviar a dor de dente e o adulto deverá escrever com letra de

forma maiúscula). O importante é levar as crianças a refletirem sobre o processo de

escrita, por meio dos seus questionamentos, com que letra iniciam e terminam; quais

palavras começam com a mesma letra; qual é a palavra maior e o porquê (quantidade

de letras); qual é a palavra menor e o porquê (quantidade de letras), agindo

espontaneamente. Se preferir pode utilizar o alfabeto móvel.

O adulto também poderá perguntar se as crianças querem escrever, e assim vá

soletrando as letras para elas escreverem, se preferir vão intercalando um de cada vez

fará a escrita. Façam como preferir.

Ao terminarem, façam a leitura acompanhando com o dedo, passando por cada

palavra, da esquerda para a direita.

Segue o exemplo da construção da lista:

2 COELHOS - CENOURA

3 CORUJAS - GRAVETO

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IMAGENS PARA RECORTAR E MONTAR O CARTAZ

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O QUE CADA AMIGO DO JACARÉ OFERECEU PARA ALIVIAR A

DOR DE DENTE

CENOURA – GRAVETO – PEDREGULHO – CARINHO –

SABÃO – RAIZ-FORTE – MOSCA – NOZES – PENA

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Data para a realização: 01/06/2021, terça-feira.

Ações a serem desenvolvidas com as crianças (Orientações):

Leia para a criança a história do autor Guido Heleno - A cobra banguela, a

história fala sobre o que acontece se não cuidar da higiene bucal. Você poderá assistir

a história no canal do Youtube no Movimento Aprender com a professora Sandra

Regina de Sousa Sasaki. Para aqueles que não têm acesso à internet segue a história na

página 11.

Depois de assistir ou ouvir a história conversem sobre comer muitos doces. Não

escovar os dentinhos. Brinquem sobre os acontecimentos da história. Levem as

crianças para escovar os dentes se possível.

Estimulem-nos a gostar dessa prática.

Para Estimular: Higiene, alimentação saudável. Falem sobre essa alimentação

quando a Mariela prefere comer doces e porque ela perdeu os dentinhos.

Depois de contar a história e trabalhar com o tema vamos fazer a Mariela.

Para isso você irá precisar de rolo de papel, um pincel, tinta guache nas cores

de sua preferência uma tesoura e uma caneta preta.

Para iniciar pinte o rolo de papel da cor preferida, deixe secar. Se não tiver

pincel pode pintar com o dedinho.

Depois de seco pegue a tesoura e recorte o rolinho de foram que o inicio fique

bem grosso na forma de espiral vai ficar como uma sanfona, e termine bem fino onde

será o rabo da cobra. Na ponta mais grossa de uma arredondada para formar a cabeça

da cobra. Faça os olhos com a caneta e a boca também. Se preferir faça bolinhas no

corpo da cobra e a língua faça com pedacinho de papel.

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Olha quantas ideias para você fazer cobra com material reciclado!!!

Cobra feito com tubo de papel como sugerimos acima.

Cobra feito com prato de papel e plástico bolha.

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Cobra feito com caixa de maçã ou embalagens de ovos.

Cobra feito com tampinha de garrafa pet.

Com a cobra pronta vamos cantar e brincar com música A cobra não tem pé

A COBRA NÃO TEM PÉ, A COBRA NÃO TEM MÃO COMO É QUE A COBRA SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO? COMO É QUE A COBRA SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO?

A COBRA VAI SUBINDO, VAI, VAI, VAI VAI SE ENROLANDO, VAI, VAI, VAI

A COBRA NÃO TEM PÉ, A COBRA NÃO TEM MÃO COMO É QUE A COBRA DESCE DO PEZINHO DE LIMÃO? COMO É QUE A COBRA DESCE DO PEZINHO DE LIMÃO?

A COBRA VAI DESCENDO, VAI, VAI, VAI VAI DESENROLANDO, VAI, VAI, VAI.

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MARIELA ERA UMA COBRA

COM MANIA DE SER GENTE

NÃO GOSTAVA NEM UM POUCO

DE SER SÓ SERPENTE.

FICAVA OLHANDO AS CRIANÇAS

BRINCANDO PELO QUINTAL

QUERIA SER UMA DELAS

MOSTRAR QUE ERA A TAL.

FAZENDO BOLAS ENORMES

COM SUA GOMA DE MASCAR

MARIELA, TODA PROSA,

SAÍA A PASSEAR.

NAS FESTAS DE ANIVERSÁRIO

IA TODA RADIANTE

COMIA UM BRIGADEIRO

TOMAVA REFRIGERANTE.

TAL QUAL ALGUMAS CRIANÇAS

NÃO CUIDAVA DE SEUS DENTES

NEM LEMBRAVA DA ESCOVA

QUE GANHARA DE PRESENTE

UM DIA, ASSIM DE REPENTE

MARIELA DESCOBRIU

QUE UM DOS SEUS LINDOS DENTES

SEM MAIS NEM MENOS, CAIU.

E LOGO CAÍRAM OUTROS

DEIXANDO A NOSSA MARIELA

SEM PODER MORDER MAIS NADA:

ERA UMA COBRA BANGUELA...

AS OUTRAS COBRAS DO BOSQUE

MOSTRANDO OS DENTES DA BOCA

RIAM AO VER MARIELA

SÓ PODENDO TOMAR SOPA.

COBRA SEM DENTE NÃO MORDE

NEM AMEDRONTA NINGUÉM

PENSANDO ASSIM MARIELA

JUNTOU VINTÉM POR VINTÉM.

E COM DINHEIRO NA BOLSA

FINGINDO SER UMA ARTISTA

FOI CONTAR O SEU PROBLEMA

A SEU AMIGO DENTISTA.

HOJE DE NOVO CONTENTE

DE TÃO FELIZ ATÉ JURA:

VAI ESCOVAR PARA SEMPRE

SUA LINDA DENTADURA!

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Data para a realização: 02/06/2021, quarta-feira.

Ações a serem desenvolvidas com as crianças (Orientações):

Juntamente com sua família ou com a turminha da sua sala ouvir a música da

Palavra Cantada - Não Vou Ficar Doente no Youtube através do link:

https://www.youtube.com/watch?v=AZvPOsrzSUc&list=PLJP_tVi1LVdjacdBirRRXwgwH

rX9kgmy4&index=4 . Se preferir apenas cantar segue a letra da música.

PALAVRA CANTADA - NÃO VOU FICAR DOENTE

NÃO VOU FICAR DOENTE, NÃO QUERO INFECÇÃO

NÃO QUERO BACTÉRIAS ATACANDO O MEU PULMÃO

ESCOVO BEM OS DENTES E LAVO BEM AS MÃOS

TAMBÉM MEU CORPO INTEIRO LAVO COM ÁGUA E SABÃO

MAS A GENTE SE CUIDA PARA TER BEM-ESTAR

NINGUÉM QUER TER DOR DE BARRIGA

NINGUÉM QUER TER FALTA DE AR

MAS A GENTE SE CUIDA COM HIGIENE GERAL

NINGUÉM TEM DÚVIDA NENHUMA

QUE A SAÚDE É O PRINCIPAL

NÃO VOU FICAR DOENTE, NÃO QUERO INFECÇÃO

NÃO QUERO BACTÉRIAS ATACANDO O MEU PULMÃO

ESCOVO BEM OS DENTES E LAVO BEM AS MÃOS

TAMBÉM MEU CORPO INTEIRO LAVO COM ÁGUA E SABÃO

MAS A GENTE SE CUIDA PARA TER BEM-ESTAR

NINGUÉM QUER TER DOR DE BARRIGA

NINGUÉM QUER TER FALTA DE AR

MAS A GENTE SE CUIDA COM HIGIENE GERAL

NINGUÉM TEM DÚVIDA NENHUMA

QUE A SAÚDE É O PRINCIPAL

COMPOSITORES: LUIZ TATIT

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Após as crianças ouvirem e cantarem a música, a proposta para hoje, ainda pensando sobre a importância da higiene, consiste em dar banho nas bonecas, bonecos e brinquedos. A brincadeira de dar banho nas bonecas, bonecos e brinquedos é uma das atividades que proporcionar tanto aprendizado aos pequenos. Enquanto se divertem,

interagem, fantasiam, exploram os sentidos. Vamos experimentar? Você vai precisar de: Bonecas, bonecos, brinquedos, garrafas plásticas para que

as crianças possam encher com água das torneiras, bacias grandes e pequenas,

banheiras de brinquedo, sabonete, xampu, toalhas pequenas ou panos.

Chame as crianças e conte a elas que você descobriu um problema e que

precisa da ajuda dela para resolvê-lo! Conte que você foi organizar os brinquedos e

que se deparou com uma bonecas/brinquedo que estavam muito sujas(os). Mostre a

bonecas/brinquedos para as crianças. E a questione: E agora? O que podemos fazer?

Caso a proposta de dar um banho nas bonecas apareça, conte que você teve a

mesma ideia! Caso não apareça, pergunte à criança o que acha que poderia ser feito

para limpar as bonecas/brinquedos.

Organizem juntos os materiais que serão utilizados na brincadeira. Como vocês

irão utilizar água, convide a criança para dar o banho em alguma área externa, onde

possam brincar sem preocupações.

Possibilite uma quantidade de bacias ou banheiras para que as crianças

utilizem. Encha a bacia e cuidado para não desperdiçar água. Questione e envolva as

crianças: Do que iremos precisar para dar banho nas nossas bonecas/brinquedos? O

que nós costumamos usar para tomar banho? Envolva as crianças na busca pelos

materiais necessários.

Deixe as crianças fazerem suas explorações e depois de um tempo, você pode

se oferecer para brincar junto com ela. Por exemplo, finja que você, acidentalmente,

deixou cair xampu nos olhos da boneca e peça a ajuda para limpar, comentando que

esse é um cuidado que sempre devemos ter na hora do banho.

Lembre-se que brincando com água é normal que as crianças se molhem... Isso

faz parte do processo.

Finalizada a brincadeira, Vocês podem encontrar um local ao sol em que podem

deixar os materiais molhados para secar. Finalize a brincadeira convidando as crianças

a guardarem os materiais utilizados e conversar coma elas sobre a importância de

manter os brinquedos sempre higienizados.

Observe as interações: Durante a atividade, os pequenos vão dar asas à fantasia, criar personagens, imaginar situações. Todas as reações configuram um interessante material para observar as interações, os vínculos estabelecidos, os papéis desempenhados. Dê opções: Se algumas crianças não quiserem dar banho nas bonecas, sugira lavar algum brinquedo de sua preferência, assim não deixarão de participar.

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Vá além do banho: A brincadeira completa inclui a tarefa dos pequenos de tirarem as roupinhas das bonecas antes do banho, recolocá-las depois e secar os brinquedos. Esses passos ajudam a desenvolver noções de higiene e a coordenação motora.

Data para a realização: 03/06/2021, quinta-feira.

Ações a serem desenvolvidas com as crianças (Orientações):

Para sensibilizar as crianças sobre a Higiene Corporal, utilizaremos o livro “Sujo,

eu?!” de David Roberts, da Companhia Editora Nacional. Será realizada a leitura da

história na videoaula do Movimento Aprender com a professora Sandra Regina Sousa

Sasaki. Segue a história para quem não tem acesso à internet na página 16.

O livro conta a história de Bebeto, um menino que tinha hábitos estranhos

como: comer coisas que achava no chão, cutucar a meleca no nariz, lamber a cara do

cãozinho, dentre outros. Convivendo com seus amigos e familiares o garoto foi

aprendendo que essas coisa eram anti-higiênicas e podiam colocar sua saúde em risco.

Após a contação de história, questione as crianças sobre seus hábitos de

higiene. Pergunte a eles:

O que vocês fazem para manter o corpo limpo?

Quem aqui gosta de tomar banho?

Quem não gosta?

Por que é importante manter hábitos de higiene corporal.

Depois, converse com eles sobre como é importante praticar hábitos de higiene

para manter nossa saúde, pois quando estamos sujos, vestimos roupas sujas, e

comemos com as mãos sujas, por exemplo, entramos em contato com germes e

bactérias que podem nos causar doenças.

Proponha o registro da atividade solicitando que as crianças desenhem os hábitos de higiene corporal que eles praticam que contribuem para a manutenção da saúde. Você também poderá solicitar que encontre imagens para colar se preferir. Para tanto, solicite que as crianças a ajuda para construir uma tabela na folha de sulfite A3 ou qualquer outro tipo de papel, peça para as crianças desenharem de um lado o hábito de higiene praticado, e do outro lado, as crianças falam sua opinião sobre as contribuições desse hábito para a saúde do corpo e o adulto escreve formando um cartaz. Como no exemplo abaixo:

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DESENHAR OU COLAR HÁBITO DE

HIGIENE

ESCREVER - BENEFÍCIOS PARA A SAÚDE

DO CORPO

MANTER O CORPO LIMPO E ELIMINAR CHEIROS

RUINS, GERMES E BACTÉRIAS.

TOMAR BANHO

ESCOVAR OS DENTES

LAVAR AS MÃOS

LAVAR OS CABELOS

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ESTE É O BEBETO.

ELE COSTUMA SER BEM ESQUISITO.

SE BEBETO VIA UM DOCE NO CHÃO, ELE PEGAVA E COMIA.

“NÃO BEBETO! QUE HORROR!”

SE BEBETO TINHA MELECA NO NARZI, ELE CUTUCAVA.

MAS O PAI DE BEBETO CHIAVA:

“NÃO BEBETO! QUE HORROR!”

NO JARDIM, BEBETO GOSTAVA DE PROCURAR LESMAS E MINHOCAS PARA BRINCAR

“NÃO BEBETO! QUE HORROR!”

ÀS VEZES, QUANDO O CÃO LAMBIA A CARA DO BEBETO. BEBETO LAMBIA A CARA DO CÃO

MAS A AVÓ DO BEBETO RECLAMAVA:

“NÃO BEBETO! QUE HORROR!”

SE BEBETO VIA O GATO FAZER XIXI NO CANTEIRO, O BEBETO TAMBÉM QUERIA FAZER LÁ.

MAS AÍ TODO MUNDO BERRABA:

“NÃO BEBETO! QUE HORROR!”

“NÃO BEBETO! QUE HORROR!”

O BEBETO ENTÃO APRENDEU...

A NÃO FAZER XIXI NO CANTEIRO...

...E NEM A BRINCAR COM LESMAS E MINHOCAS...

ECA!

...E NEM COMER DOCE CAÍDO DO CHÃO,...

...NEM LAMBER A CARA DO CÃO.

MAS TEM UMA COISA QUE BEBTO NÃO CONSEGUE DEIXAR DE FAZER!

QUANDO NNGUÉM ESTÁ OLHANDO, ELE AINDA TIRA MERECA! E AS VEZES...

...E ATÉ CHEGA A COMER!!!

ECA!

“NÃO BEBETO! QUE HORROR!”

TODOS GRITAM COM BEBETO. SÓ PORQUE ELE TEM UMAS MANIAS MUITO ENGRAÇADAS!

MAS TAMBÉM É MUITO ESTRANHAS.

SERÁ QUE UM DIA BEBETO VAI DEIXAR DE SER ASSIM?

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Data para a realização: 04/06/2021, sexta-feira.

Ações a serem desenvolvidas com as crianças (Orientações):

É divertido cortar as unhas!

Cortar as unhas e mantê-las sempre limpas são medidas importantes para

prevenir certas doenças. Quando as crianças colocam a mão na boca, a sujeira

armazenada debaixo das unhas pode dar origem a verminose e outras doenças

intestinais.

Por isso, a limpeza das unhas deve ser periodicamente realizada, como parte da

higiene corporal quotidiana.

Hoje as crianças aprenderam de forma divertida sobre a importância de cortar

as unhas.

Você irá precisar para fazer o contorno das mãos e dos pés um pedaço de

papelão, folha de sulfite.

Recortar os contornos, depois, como mostra a figura, recortar as tiras em

cartolina e prender por trás e passar para frente por um corte para que a criança vá

puxando e cortando as unhas. Veja como ficará na imagem abaixo.

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Além das unhas das mãos você poderá ainda contornar os pés e fazer o mesmo.

Para ficar bem divertido você pode colar os pés em rolinhos de papel higiênico para

aumentar a diversão.

Agora para consolidar as aprendizagens a criança deverá desenvolver a

atividade no seu livro didático na p. 17, peça para a criança a observar as imagens e

assinalar as ações que elas conseguem fazer sozinha.

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Mão na massa, uma coletânea de Experiências Complementares para toda a

Educação Infantil!