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ARTE APOSTILA 3 CEESVO

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ORIENTAO INICIAL DE ARTEENSINO FUNDAMENTAL

Caro aluno (a), seja bem-vindo (a).Voc est iniciando uma nova etapa em sua vida: seus

estudos. Juntos estaremos, iniciando o curso de ARTE. importanteque tenha conscincia da necessidade de estudar, de produzir, criarsuas atividades com bastante seriedade e dedicao. O seu bomdesempenho depender muito de voc. Para isso, o importante no

copiar os desenhos, nem exemplos dados. Eles so apenas auxiliares,observe atentamente tudo o que o rodeia. Depois, crie e sinta asatisfao de criar.

Ao elaborar estes mdulos foi estabelecida uma seqnciade ligaes tericas e prticas, com atividades referentes linguagemplstica e histria da arte.

1.1.1.1. Material de estudo.1.1. - No faa suas atividades na apostila, pois ela ser

trocada por outra da srie seguinte. A troca s ser feitase estiver em perfeito estado.

1.2. Se no entender alguma atividade, fique a vontadepara esclarecer suas dvidas junto ao professor, poisisso vai lhe ajudar e muito.

Roteiro:Apostila 15 srieApostila 26 srieApostila 37 srie

Apostila 48 srie

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A arte o meio de amar, ver e sentir o belo como os nossosolhos vem e o corao sente.

Este mdulo muito pouco para seu mrito, mas o incioque se bem feito, dar ao seu final uma autonomia para voslongnquos ou talvez eternos.

Se por acaso algumas vezes voc sentir dificuldades emalgumas das tarefas a serem realizadas, no desanime, pois enfrentarobstculos e venc-los nos ajuda a crescer muito.

Portanto leia e procure reproduzir o que lhe foi pedido commuita organizao, capricho e criatividade.

O FUTURO PERTENCE QUELES QUE ACREDITAM NABELEZA DE SEUS SONHOS.

BOA SORTE!

Expressar, por meio de atividades artsticas, asvivncias emocionais como forma pessoal de expresso.

Desenvolver a habilidade de descobrir e apreciar osvalores estticos, de usar a criatividade, a iniciativa no senso deindividualidade e confiana no seu discernimento ao experimentar,

criar, julgar e avaliar. Adquirir e desenvolver a habilidade de discriminarcor, forma, dimenso, espao e harmonia.

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Para criar a iluso de profundidade num desenho,distanciamos as formas entre si atravs de alguns recursos. Porenquanto, vamos estudar dois deles: a sobreposio e a variao detamanho das formas.

Sobreposio de formas quando um objeto est nafrente de outro, apagamos os traos que ficaram atrs, ouseja, os traos que no devem aparecer. Observe nestedesenho como o recurso simples: o coqueiro est nafrente e por isso cobre parte do muro, da mangueira queficou atrs. Tudo foi desenhado no mesmo plano (o papel),mas a sobreposio distancia as formas.

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As formas do mundo natural e dos objetos criados pelohomem, mesmo sendo inumerveis e diversas, no so causais eatendem s causas precisas, exigncias, funes que muitas vezesdeterminam a sua estrutura e configurao complexa.

A natureza, por si s, faz com que a forma, a estrutura, aproporo e a funo sejam proporcionais entre si.

As coisas feitas pelo homem obedecem a uma proporo,de acordo com a sua utilidade.

Observe abaixo este exemplo de desenho geomtrico comencaixe. Veja que bonito efeito.

Cincunferncia Tringulo Quadrado e circunferncia

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1.1.1.1. Atravs das formas abaixo crie um bonito efeito comproporo e encaixe.

ATENO AS ATIVIDADES NO DEVEM SER FEITAS NOMDULO.

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As cores primriasso puras: azul, vermelho e amarelo.

As cores secundrias so obtidas da mistura de duascores primrias:

Amarelo + azul = verdeAmarelo + vermelho = laranjaAzul + vermelho = roxo ou violeta

Cores Quentes: Nos d a sensao de calor e so elas:

vermelho, amarelo e laranja.

Cores Frias: So suaves e tranqilas sugerem solido,descanso e so: azul, verde e violeta.

Monocromia: a harmonia conseguida com apenas umacor, podemos usar diferentes tons dela, claro ou escuro.

Policromia: o emprego de muitas cores num mesmotrabalho, formando um todo agradvel.

Cores Complementares:So as cores que, colocadas umaao lado da outra apresentam contraste. A cor primria complementarde uma cor secundria. Por exemplo: vermelho complementar doverde, amarelo do violeta, e azul do laranja.

Cores Neutras:O branco, preto e cinza so cores neutras.O branco a ausncia de cor, e o preto utilizado no god paraescurecer, no formando nenhuma outra cor. O cinza a mistura do

branco com o preto.

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1.1.1.1. Pinte o desenho abaixo utilizando as corescomplementares, (leia Cores). Capriche, passe o desenho emoutra folha.


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UM DA FAMLIA

Frederick George Cotman

Explorao.

1.1.1.1. Quantos e quais so os animais que aparecemrepresentados na tela?2.2.2.2. Observe como o artista pintou partes mais ou menosiluminadas, isto , h mais ou menos luz e sombra em lugaresdistintos da obra. Qual a personagem que est mais na sombra?3.3.3.3. Qual das crianas, na sua opinio, gosta mais do cavalo?Por qu?4.4.4.4. Liste os elementos que comprovam que a cenarepresentada de uma poca mais antiga.5.5.5.5. Como voc acha que a famlia reagiu quando o cavalopareceu na janela? Justifique.6.6.6.6. Por que voc acha que a obra recebeu o nome de Um dafamlia?

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Vitral uma composio plstica figurativa ou no figurativa,feita com pedaos de vidros coloridos e translcidos, unidos por umaarmao de chumbo e contornos de ferro. Os vitrais so empregados,sobretudo em igrejas e em construes gticas com finalidadedecorativa e ilustrativa. Os vitrais tiveram seu apogeu no sculo XIII,nas catedrais gticas.

Os principais vitrais esto nas catedrais de Charles eBourges.

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A palavra textura indica a arte de tecer. A textura, alm deser a arte de tecer um recurso que os artistas utilizam para dar asensao de maior ou menor volume s obras. Hoje em dia, algumasexposies de arte so acessveis a deficientes visuais, que podem,por meio do tato, sentir as diferentes texturas e formas.

A flexibilidade na aplicao de diferentes materiais, comomassa corrida, tinta, tecido, lixa, papis, possibilita a criao detrabalho com texturas diferentes.

Alguns exemplos de texturas:

Trabalhou em texturas em forma de pinceladas.

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Vincent Van Gogh, nasceu na Holanda em 1853 e faleceuem 1890. Viveu 37 anos. Artista ps-impressionista, caracterizou-sepela sua grande expressividade artstica. Inovou a objetividadeimpressionista com a fora dos sinais e a violncia das cores.

Pintou os mais variados temas artsticos: flores, paisagens,pessoas, noites estreladas, campos com trigo e outros.

As pinceladas de Van Gogh demonstraram o movimento dopincel como se fosse uma textura.

Apesar de curta carreira de aproximadamente 10 anos, o

artista produziu 700 quadros, Van Gogh dizia: Eu no quero pintarquadros, quero pintar a vida. a vida que encontramos em suaspaisagens repletas de camponeses e mineiros.

Os constantes colapsos emocionais levam-no ao suicdioem julho de 1890.

Durante a sua vida, vendeu apenas um quadro. Seu mritofoi reconhecido aps a sua morte.

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1.1.1.1. Utilize o quadro como tema, copie em outra folha e pintecom giz de cera em vrias formas de textura. Capriche natextura e nas cores.


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Sombrear distribuir no desenho a luz e a sombra queincidem sobre o objeto, podendo indicar a luminosidade no objeto:deixamos mais claras as partes que recebem luz e mais escuras asque no esto voltadas para a claridade. Com essa tcnica, obtemostimos efeitos, alm de realar e dar mais beleza ao desenho.

Representaes das sombras: Sombra prpria: a que esta no prprio objeto e aparece

sempre que ele esteja voltado para um ponto de luz.

Sombra projetada: a que aparece fora do objeto; decorredo mesmo ponto de luz que, incidindo sobre o objeto formaa sombra prpria.

Para produzir um bonito sombreamento utilizamos o lpis 6B.

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1.1.1.1. Utilizando o lpis 6B d o sombreamento na pea. Procureno colocar muita presso no lpis, deixe a mo bem leve, faatraos uniformes. Voc est iniciando o seu estudo sobre oassunto, no se preocupe em dar total preciso nosombreamento.


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O desenho abstrato combina linhas e formas de um mundoirreal. primeira vista, o desenho abstrato pode parecer estranho aosolhos da observao, mas ali esto os resultados das idias e dasemoes do artista sobre um determinado tema. E devem serrespeitados. Kandisky, um dos maiores pintores do abstracionismo,dizia que um quadro abstrato a representao de um estado deesprito e no a representao de objetos. Os abstracionistasexprimiam-se atravs de forma e cores da mesma maneira que fazemos msicos com sons e ritmos.

1.1.1.1. Crie um desenho abstrato em seu caderno e lembre-se:abstracionismo uma forma de expresso e no umademonstrao de incapacidade. Voc pode criar seu desenhocom formas geomtricas ou uma composio informal.


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ARTE GREGAQuando a arte do povo egpcio se debilitou, outra civilizaoganhou fora: a dos gregos.

Entre os gregos dois povos se destacaram: os drios e osjnios. Os drios eram nobres, srios e fortes. Os jnios eramgraciosos, alegres, amantes da vida e da fantasia. Os gregosbuscaram a beleza, a harmonia de proporo em tudo que fizeram.Eram amantes da liberdade e da verdade. Seus reis no eram deuses,mas seres inteligentes e justos que se dedicavam ao bem estar dopovo e democracia.

ESCULTURA E PINTURA

Os gregos foram hbeis escultores e chegaram perfeionessa arte; colocavam suas esculturas nas praas, nos templos, nointerior dos palcios e nas casas. Os escultores mais famosos foramMiron e Fdias. Miron se preocupou em representar o movimento e as

justas propores do corpo humano, sua principal obra o Disibulo.Fdias esculpiu com muito equilbrio o portal do Paternon.

As esculturas, eram feitas quase sempre em mrmore ebronze, embora utilizassem tambm outros materiais, como o marfim ea madeira.

As cermicas gregas tinham rara beleza. Eram utilizadascomo recipiente para vinho, azeite, mel, perfume e at como urnafunerria. As formas eram elegantes e a decorao feita com figurasgeomtricas ou cenas mitolgicas. Os gregos davam grandeimportncia ao teatro, gostavam de encenar peas, principalmentetragdias (Orpheu, por exemplo) e construram teatros para que elas

fossem encenadas. Durante a encenao das peas, os atores gregosusavam mscaras que mostravam as caractersticas de deuses eheris e tambm seus sentimentos. Essas mscaras eram feitas debarro, madeira ou cortia.

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base

fuste

ARQUITETURA.

A arquitetura grega era ligada basicamente aos templos,construdos com pedras sobre plataforma de dois ou trs degraus com

muitas colunas para garantir a sustentao do teto. O espao internoera pequeno, destinado s imagens de deuses e sacerdotes. Os cultoseram realizados na parte externa.

As colunas que sustentavam os templos eram formadas portrs partes: base, fuste e capitel.

As colunas apresentavam formas diferentes, caracterizandotrs estilos gregos: drico, jnico e corntio.

Coluna drica a mais comum. Caracteriza-se pelacoluna apoiada diretamente sobre a plataforma do templo.Seu capitel sbrio e ausente de enfeites.

capitel

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Coluna jnica seu fuste menos volumoso e seu capitelpossui volutas laterais.

Coluna corntia basicamente igual jnica. Apresentamais ornamentos em seu capitel, como folhas de acanto.

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Os templos tambm possuam frisos e frontes, que eramricamente decorados.

Responda no seu caderno.1.1.1.1. Qual povo surgiu com a delibitao dos egpcios?2.2.2.2. Quais os povos que se destacaram entre os gregos?3.3.3.3. Qual a diferena entre os drios e os jnios?4.4.4.4. Como era o povo grego?5.5.5.5. Quais so os escultores mais famosos e qual sua principalobra?6.6.6.6. Como era as cermicas gregas?7.7.7.7. Que tipo de peas os gregos gostavam de encenar? E oque eles usavam durante a encenao?8.8.8.8. Como eram feitas essas mscaras?9.9.9.9. Qual era a principal construo da arquitetura grega?10.10.10.10. Como era a coluna que sustentava o templo?11.11.11.11. Como era a coluna drica?12.12.12.12. Como era a coluna jnica?13.13.13.13. Qual a diferena entre a coluna jnica e a corntia?

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1.1.1.1. Pinte as faixas gregas.


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1.1.1.1. No espao indicado faa uma faixa grega.


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HISTRIA DA ARTE

A Mesopotmia

Os povos da Mesopotmia eram formados basicamente poragricultores e pastores.

As atividades artesanais mesopotmicas eram bem

diversificadas. Os povos que a viviam, j conheciam a tcnica defabricao do vidro desde o Imprio Assrio.

Os artesos mesopotmicos eram muito habilidosos efabricavam, sobretudo, mveis de madeira; vasilha de argila, pedra,madeira e vidro; objetos de metal (cobre e estanho) e de couro(sandlias, roupas, equipamentos militares, etc), bijuterias; e tijolos(secos ao sol ou cozidos em fornos). Os tijolos eram a base daconstruo, pois na regio no existiam pedreiras, como no Egito. A lretirada das ovelhas era usada para a confeco de tecidos. Essetrabalho era geralmente feito pelas prprias famlias, mas haviatambm oficinas txteis que funcionavam nos palcios e templos.

A produo cultural era rica e diversificada. Entre asprodues mais importantes dos povos mesopotmicos esto aescrita, a arquitetura e a matemtica.

A escrita os mesopotmios inventaram um tipo de escritacujas letras tinham forma de cunha; por isso, os historiadores a

denominaram de Escrita Cuneiforme. As letras eram gravadas com umestilete em placa de argila mole, que depois secavam ao sol. Adecifrao da escrita cuneiforme foi fundamental para a reconstituioda histria dos povos que habitaram essa regio.

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A arquitetura as principais manifestaes da arquiteturaforam: os palcios e os templos. Eram construdos de tijolos. Asparedes desse edifcios, muito grossas, eram decoradas com baixorelevo, que reproduziam figuras com grande realismo.

Na matemtica os mesopotmios enfrentaram questesprticas bastante complicadas para aquela poca, como adeterminao da rea de um terreno circular, ou a construo de suasgrandes obras de arquitetura.

Questes como essas estimularam o desenvolvimento damatemtica. Entre as criaes nessa rea, podemos mencionar:

Sistema de numerao sexagesimal (exemplos: o minutode 60 segundos, o crculo de 360 graus);

O calendrio que divide o ano em 12 meses e a semanaem 7 dias;

A multiplicao aritmtica.

Portanto, muitos conhecimentos utilizados ainda hoje foramlegados a ns pelos povos que viveram h cerca de trs milnios,numa regio do Oriente, entre os rios Tigre e Eufrates.

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Atravs das linhas poligonais, podemos desenhar inmerasfiguras geomtricas que recebem o nome de polgono.

Os polgonos so formas geomtricas planas contornadaspor linhas poligonais fechadas simples.

Linha poligonal aberta Linha poligonal fechada

REGULARES: Lados e ngulos iguais.

IRREGULARES: Lados e ngulos diferentes.

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Tringulo ................................................................ 3 lados

Quadriltero ...........................................................4 lados

Pentgono..............................................................5 lados

Hexgono...............................................................6 lados

Heptgono..............................................................7 lados

Octgono................................................................8 lados

Enegono...............................................................9 lados

Decgono.............................................................10 lados

Pentadecgono .................................................... 15 lados

Icosgono.............................................................20 lados

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1.1.1.1. Classifique os polgonos.

1_________________________ 6___________________________

2_________________________ 7___________________________3_________________________ 8___________________________4_________________________ 9___________________________5_________________________ 10___________________________

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4.4.4.4. Ornamente o tringulo regular.

5.5.5.5. Trace em outra folha, pinte recorte e monte.Veja exemplos na folha seguinte.

Tangran: Corao Partido


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Todas as nove partes do corao devero ser utilizadas nasdefinies das formas.

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Seu icosaedro deve ficar assim.

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Seu hexaedro deve ficar assim.

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Seu dodecaedro deve ficar assim

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CEESVO

ELABORAO DA APOSTILA

Prof. Nanci Abreu Duarte

PROF. DE ARTE EM 2008

Mrcia Camargo de Castro

DIREO

Elisabete Marinoni GomesMaria Isabel R. de C. Kupper

COORDENAO

PCP - Neiva Aparecida Ferraz Nunes

APOIO.

Prefeitura Municipal de Votorantim.

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