ARTE Prof. Beto Cavalcante

•Artista Plástico; •Arte Educador; •Professor de Arte e História da Arte da rede particular de ensino;•Especialização em História, Cultura e Sociedade pela UESPI.

Beto Cavalcante

36. Fernand Léger, artista francês envolvido com o movimento cubista, tinha como princípio transformar imagens em figuras geométricas, especialmente cones, esferas e cilindros. A obra apresentada mostra o homem em uma alusão à Revolução Industrial e ao pós I Guerra Mundial e explora

A) as formas retilíneas e mecanizadas, sem valorização da questão espacial.B) as formas delicadas e sutis, para humanizar o operário da indústria têxtil.C) a força da máquina na vida do trabalhador pelo jogo de formas, luz/sombra.D) os recursos oriundos de um mesmo plano visual para dar sentido a sua proposta.E) a forma robótica dada aos operários, privilegiando os aspectos triangulares

CUBISMOPARIS - 1907

CARACTERÍSTICAS GERAIS:-ROMPIMENTO COM OS PADRÕES ESTÉTICOS (ACADEMICISTA)-FORMAS GEOMETRIZADAS -OBJETO VISTO POR DIFERENTES ÂNGULOS AO MESMO TEMPO.

GAROTA COM BANDOLIM, 1910, PICASSO

LES DEMOISELLES D''AVIGNON

LETRA C A força da máquina na vida do

trabalhador pelo jogo de formas, luz/sombra.

37. Nas últimas décadas, a ruptura, o efêmero, o descartável incorporam-se cada vez mais ao fazer artístico, em consonância com a pós-modernidade. No detalhe da obra Bastidores, percebe-se a

A) utilização de objetos do cotidiano como tecido, bastidores, agulha, linha e fotocópia, que tornam a obra de abrangência regional.

B) ruptura com meios e suportes tradicionais por utilizar objetos do cotidiano, dando-lhes novo sentido condizente.

C) apropriação de materiais e objetos do cotidiano, que conferem à obra um resultado inacabado.

D) apropriação de objetos de uso cotidiano das mulheres, o que confere à obra um caráter feminista.

E) aplicação de materiais populares, o que a caracteriza como obra de arte utilitária.

• ARTE CONTEMPORÂNEA - A PARTIR DE 1950

• APROPRIAÇÃO- CUBISMO/colagens (Pablo Picasso e George Braque)• READY-MADES- Marcel Duchamp

transforma qualquer objeto escolhido ao acaso em obra de arte, em uma crítica radical ao sistema da arte.

Guitarra, 1913, Picasso

A fonte, 1917, Duchamp

LETRA BRuptura com meios e suportes tradicionais por utilizar objetos do cotidiano, dando-lhes novo

sentido condizente.

38. O golpe de 1964 e o recrudescimento do regime militar após 1968-1969 atingiram também a produção de artistas e intelectuais brasileiros.Assinale a opção que melhor explica o panorama cultural brasileiro nos chamados “anos de chumbo”:

A) A censura do regime militar praticamente inviabilizou o cinema nacional, substituindo a criatividade do movimento conhecido como “Cinema Novo” pela filmografia hollywoodiana apoiada pela Embrafilme.

B) A prisão do teatrólogo Augusto Boal, em 1971, foi o emblema da perseguição à dramaturgia brasileira, doravante reduzida à encenação de peças estrangeiras.

C) A Universidade ficou a salvo da repressão política, exceto pelas invasões aos campi de algumas universidades, entre o final da década de 60 e o início da seguinte.

D) A repressão e a censura não conseguiram sufocar completamente as manifestações culturais do país, como demonstra a emergência, no plano musical, do movimento conhecido como “Tropicalismo”.

E) A coerência dos critérios censórios do regime militar explicitou-se, nitidamente, no episódio da proibição da publicação da Declaração da Independência dos Estados Unidos, fato só superado pela interdição de “Davi”, a perigosa escultura de Michelangelo.

Tropicalismo• Inovações musicais introduzidas pela bossa nova;• Ideologicamente se inspiraram nas ideias da antropofagia

de Oswald de Andrade, buscando uma música que “deglutisse” ao mesmo tempo Os Beatles com suas guitarras elétricas, a bossa nova de João Gilberto, Vinícius de Moraes e Tom Jobim e o regionalismo de Luís Gonzaga.

LETRA D A repressão e a censura não

conseguiram sufocar completamente as manifestações

culturais do país, como demonstra a emergência, no plano musical, do

movimento conhecido como “Tropicalismo”.

39.TEXTO I

Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles; e daí a pouco começaram a vir mais. E parece-me que viriam, este dia, à praia, quatrocentos ou quatrocentos e cinquenta. Alguns deles traziam arcos e flechas, que todos trocaram por carapuças ou por qualquer coisa que lhes davam. [...] Andavam todos tão bem-dispostos, tão bem feitos e galantes com suas tinturas que muitoagradavam.

CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento).

Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a chegada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que

A)a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das primeiras manifestações artísticas dos portugueses em terras brasileiras e preocupa-se apenas com a estética literária.

B) a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos pintados, cuja grande significação é a afirmação da arte acadêmica brasileira e a contestação de uma linguagem moderna.

C) a carta, como testemunho histórico-político, mostra o olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura destaca, em primeiro plano, a inquietação dos nativos.

D) as duas produções, embora usem linguagens diferentes — verbal e não verbal —, cumprem a mesma função social e artística.

E) a pintura e a carta de Caminha são manifestações de grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo momento histórico, retratando a colonização.

LETRA C A carta, como testemunho

histórico-político, mostra o olhar do colonizador sobre a gente da terra,

e a pintura destaca, em primeiro plano, a inquietação dos nativos.

40. A gravura ao lado, de Carlos Scliar, que se refere À experiência da guerra na Itália, em 1944, relaciona-se com

A) a experiência impressionista chamada pontilhismo.

B) a técnica da pintura que desenvolveu um gênero original denominado cubismo sintético.

C) a realidade do contexto da vida pop, conforme se percebe no tema e nos personagens que compõem a cena.

D) a forma de representação chamada de abstração, antinaturalista, geométrica e distante do mundo material.

E) o movimento expressionista, como se percebe na mensagem emocionalmente carregada de solidão e de medo que ela transmite.

TÉCNICA : XILOGRAVURA

• Xilo: do grego xilos(madeira, tronco, pau);• Gravura: do grego grápho= escrever.

EXPRESSIONISMO

• movimento artístico e cultural de vanguarda surgido na Alemanha no início do século XX,

• Manifestou-se inicialmente através da pintura.

• O movimento surgiu como uma reação ao movimento impressionista.

• Arte pessoal e intuitiva.• Predomínio da visão interior do artista – a

"expressão" – em oposição à mera observação da realidade – a "impressão".

• Compreende a deformação da realidade para expressar de forma subjetiva a natureza e o ser humano, dando primazia à expressão de sentimentos em relação à simples descrição objetiva da realidade.

LETRA EO movimento expressionista,

como se percebe na mensagem emocionalmente carregada de

solidão e de medo que ela transmite.