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Ano 6

Artshots Novo site do IPB5 6 9

Mestrados no IPB

www.ipbeja.pt

7000 na Semana Académica

.pág.03- Profissionais colaboram na docência de Mestrados da ESA- Centro Hortofrutícula instala novo Pomar.pág.04- “Arvore Tampinha” no Dia Mundial da Floresta- IPB e Porto de Sines celebram Convénio de Cooperação

Indíce:

.pág.05- Artshots 2008 – Laboratórios de Arte e Comunicação Multimédia- 2ª edição da Exposição Intermédia- V Colóquio “Caminhos da Animação”- Núcleo de Atendimento às Vítimas de Violência Doméstica do Distrito de Beja.pág.06- Novo Portal do IPBeja na Internet.pág.07- Semana Académica do IPBeja.pág.08- Competências de Empregabilidade – Formação em Técnicas de Procura de Emprego (TPE)- Segurança Rodoviária na Ovibeja 2005- Voluntariado Académico – Sessões de Informação e Sensibilização sobre o Serviço Voluntário Europeu..pág.09- Formações de 2º ciclo no IPB

Com a chegada dos meses de Março, Abril e Maio, chegam também uma série de iniciativas que reflectem o importante papel que o Instituto Politécnico de Beja desempenha na região. Destacamos nesta edição a Semana Académica do IPB que este ano, resultado de um notável trabalho de equipa das nossas Associações de Estudantes, atraiu ao Parque de Feiras e Exposições de Beja cerca de 7000 pessoas, envolvendo para além da comunidade estudantil, muitos jovens trabalhadores da cidade.As nossas escolas continuam também empenhadas em alargar a sua acção junto da comunidade, apostando em eventos que reforçam a formação dos participantes e, simultaneamente, promovem áreas científicas da instituição junto de jovens do Ensino Secundário. O ArtShots 2008 ilustra na perfeição o carácter de complementaridade formativa das iniciativas científicas, proporcionando uma série de workshops temáticos e explorando aspectos técnicos e conceptuais ao nível da arte, da criatividade, da tecnologia e da mediatização.Reconhecendo a importância da comunicação com os seus públicos, e o papel das plataformas web nessas estratégias, o IPBeja lançou em Fevereiro o seu novo Portal na Internet. Em www.ipbeja.pt, os utilizadores poderão encontrar uma ferramenta moderna, orientada para a gestão de conteúdos, em que o layout reflecte o destaque que nos merece “o aluno”, enquanto símbolo do processo de aprendizagem e elemento central da instituição.Procurando dar resposta às necessidades de formação qualificada e especializada dos profissionais da nossa região e às crescentes expectativas dos licenciados no que se refere à prossecução de estudos, o Instituto Politécnico de Beja orgulha-se de oferecer um vasto leque de Pós-Graduações e Mestrados e prepara-se para aumentar esta oferta já muito em breve.Na próxima edição do Boletim teremos novidades sobre as obras da

nova ESTIG, que continuam a bom ritmo.

Edito

rial

.pág.10- Escolas do IPB promovem Pós-Graduações.pág.11- II Curso de Formação do Sistema de Comunicação alternativa “Eugénio – O Génio das Palavras”- Novas Tecnologias nas aulas da ESTIG.pág.12- Primavera Desportiva do GAAD- Exposição de Mascaras Portuguesas de André Gago- 13ª Edição dos Distúrbios Culturais

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. Centro Hortofrutícola Instalação de um novo pomar

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. Mestrados da ESA Profissionais colaboram na docência

O Centro Hortofrutícola da ESAB tem-se dedicado ao estudo de algumas espécies de culturas regadas na área da Horticultura (Fruticultura, Olericultura, Viti-cultura, Olivicultura e Floricultura), para além de ser um espaço onde os alunos realizam os seus traba-lhos práticos, tanto no âmbito das unidades curricu-lares, como dos estágios.Com a entrada em funcionamento dos Cursos de Es-pecialização Tecnológica (CET), a dinâmica do Cen-tro tornou-se mais acentuada, havendo necessidade de criar ainda mais condições ao desenvolvimento da componente prática, requerida por este tipo de Cursos. Desta forma, procedeu-se à instalação de um novo pomar com cultivares mais recentes, que para além de servir de apoio às aulas práticas, tem também como objectivo o estudo do comportamento das referidas cultivares na região.O pomar foi plantado no mês de Março de 2008 e é composto pelas cultivares de pessegueiro: Royal Time, Rome Star, Crimesan Lady; pela cultivar de pavia: Andross; pelas cultivares de nectarina: Au-gust Orebrarb, Big Top (E 608); pelas cultivares de damasqueiro: Canino, Priana, Ninfa, Pink Cot, Tom Cot (T.L.1) e pela cultivar de ameixeira: Fortuna.Os resultados obtidos neste ensaio serão divulgados na página do Centro Hortofrutícola: http://www.esab.ipbeja.pt/~centrohf/index.htm

Facilitar a partilha de experiências com profissionais do sector e enriquecer os conteúdos, justificam a opção da ESA de diversificar a equipa responsável pela docência dos mestrados convidando profissio-nais especialistas. Estes especialistas, que na maioria das vezes colabo-ram graciosamente com a instituição, conferem um cariz profissionalizante aos mestrados e provêm de diversas instituições e empresas, nomeadamente da Ibéria Ferramentas Industriais, da Lusocontrole, da Nestlé Portugal, SA, da Universidade da Extremadura – Espanha, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Brasil, da Estação Nacional de Fruticul-tura Vieira Natividade/INRB, da Estação de Avisos do Baixo Alentejo, da Syngenta, Direcção-Geral de Agricultura e Desenvolvimento Rural, da APARROZ - Agrupamento de Produtores de Arroz do Vale do Sado, Sociedade Agrícola do Monte Novo e Figuei-rinha e do Centro Hortofrutícola da Escola Superior

Agrária de Beja.

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. IPB e Administração do Porto Sines Celebram convénio de cooperação

. “Árvore Tampinha” Dia Mundial da Floresta

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Realizou-se no dia 2 e 3 de Abril deste ano, na zona da mata na cidade de Beja, as comemorações do dia mundial da floresta, iniciativa promovida pela Câmara Municipal de Beja. O Centro de Estudos Vasco da Gama, participou nesta iniciativa pelo terceiro ano consecutivo, com a actividade “Árvore Tampinha”. Esta actividade consistiu na construção de seis árvores com materiais reciclados (garrafões, garrafas, tampas…), pelos alunos de 1º e 2º ciclo participantes. O objectivo desta actividade foi sensibilizar mais uma vez a comunidade escolar para a importância da separação dos resíduos.Estas “Árvores” irão ser posteriormente expostas em vários locais da cidade de Beja, contribuindo para a sensibilização geral da população para a temática ambiental.

O Convénio assinado entre o Instituto Politécnico de Beja e a Administração do Porto de Sines (APS) assinala o início de uma cooperação que se pretende regular e associada à inovação tecnológica e ao desenvolvimento de recursos humanos qualificados. Numa lógica de aproximação entre as culturas académica e empresarial e integrada numa dinâmica de desenvolvimento regional, este convénio prevê várias formas de cooperação, nomeadamente a troca de informações científicas, técnicas e económicas, promoção ou organização de acções de formação especializada, projectos de investigação e programas de estágio. Sublinhe-se ainda a cooperação na definição de orientações estratégicas de ambas as instituições.Estágios na APSO Convénio de Cooperação, recentemente celebrado com o Porto de Sines prevê a realização anual de dois estágios curriculares. As áreas da protecção civil, gestão e informática foram consideradas prioritárias em 2008. Existe, no entanto, a perspectiva de o protocolo com a APS poder vir a integrar estagiários de outras áreas. Até finais de Abril estão abertas as inscrições para estágios a decorrer no Porto de Sines com início previsto para o final do verão. Entrega o teu currículo junto do Gabinete de Estágios da ESTIG (Prof.ª Ana Soares) ou junto do GRE nos Serviços Centrais do IPB.

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ESE

. Departamento de Artes Visuais 2ª Edição da Exposição Intermédia

. Artshots 2008 Laboratórios de Arte e Comunicação Multimédia

. Curso de Animação Sociocultural V Colóquio Caminhos da Animação e II Jornadas de Animação

. Protocolo de Colaboração Criação do Núcleo de Atendimento às Vítimas de Violência Doméstica do Distrito de Beja

O Departamento de Artes Visuais da Escola Superior de Educação de Beja, organizou pelo quarto ano con-secutivo, a iniciativa Artshots 2008, Laboratórios de Arte e Comunicação Multimédia. Devido ao elevado numero de inscrições, a iniciativa estendeu-se por mais um dia do que o inicialmente previsto, tendo decorrido nos dias 26, 27 e 28 de Fevereiro. O ArtShots 2008 estrutura-se em torno de um con-junto de workshops que pretendem dar a conhecer aspectos técnicos e conceptuais, da experimentação

artística e da mediatização de conteúdos. A tipolo-gia das actividades tem como objectivo envolver os participantes na relação entre a arte, a criatividade, a tecnologia e a mediatização, recorrendo a me-todologias activas que estimulem a participação dos estudantes, nomeadamente através da utilização de ferramentas multimédia.Os alunos participaram nos workshops de Técnicas de Impressão/ Gravura, Desenho Experimental, Ilus-tração, Desenho Digital, Animação Web, Animação 3D, Edição Vídeo, Fotografia Digital, Cenografia Vir-tual e Edição de Imagem com Sensores. Para além da dinamização dos workshops, pretendeu-se propor-cionar a alunos e professores do Ensino Secundário, um contacto com a formação no Ensino Superior, na área da Arte e Comunicação Multimédia.Tendo sido a presente edição alvo de uma expres-

siva adesão, contando com a participação de 517 alunos de Escolas do Ensino Secundário, da área Cientifico-Humanistica – Artes e Cursos Profissio-nais na área da Comunicação e Multimédia, nomea-damente a Escola Secundária Diogo Gouveia (Beja), a Escola Secundária Manuel Cargaleiro (Amora), da Escola Secundária Ferreira Dias (Cacém), da Es-cola Secundária Egas Moniz (Estremoz), da Escola Profissional da Região Alentejo (Évora), da Escola Profissional Fialho de Almeida (Vidigueira) e da Es-cola Secundária Dr. Jorge Augusto Correia (Tavira), consideramos que a 4ª edição do Artshots superou os objectivos propostos. O Departamento de Artes Visuais agradece a profes-sores e alunos, cujo empenho e colaboração foi de-terminante para o sucesso da iniciativa, sublinhando a importância da sua continuidade.

O Departamento de Artes Visuais e os alunos dos Cursos de Artes Plásticas e Multimédia e Educação e Comunicação Multimédia, organizaram a 2ª Edição da Exposição Intermédia, que esteve patente de 26 a 29 de Fevereiro nas instalações da ESEB (Edifício 1 e 2). A exposição incluiu uma mostra de trabalhos realizados pelos alunos de APM e ECM, como reflexo do trabalho desenvolvido durante o primeiro semes-tre, do presente ano lectivo.

Realizou-se nos dias 4 e 5 de Março passado, o V Colóquio Caminhos da Animação, cuja Sessão de Abertura contou com a presença do Senhor Go-vernador Civil de Beja e dos representantes dos Se-nhores Presidentes da Câmara Municipal de Beja, do Instituto Politécnico de Beja e da Escola Superior de Educação de Beja, respectivamente Professores Doutores Rui Mateus, José Pedro Fernandes e José Orta. Estiveram ainda presentes na mesa a Directora do Curso de Animação Sóciocultural e um represen-tante dos alunos da turma do 3º ano do curso, que organizaram este evento.O Colóquio Caminhos da Animação tem vindo a ga-nhar terreno como espaço de reflexão das políticas culturais e das práticas da animação Sóciocultural no distrito e a nível nacional. Pretende compreender, divulgar e discutir os conceitos e as práticas de ani-mação sociocultural em Portugal e de um modo mais alargado e porque a globalização é um fenómeno im-possível de ignorar e atinge investigadores, especia-

listas, estudantes e sociedade de um modo geral, to-dos os países em que a animação se vem afirmando como uma prática marcante e incontornável.Neste colóquio, que contou com a presença de oradores portugueses e estrangeiros (França, Mé-xico, Índia, Camarões e Senegal). Foram abordadas diferentes temáticas no âmbito da Animação So-ciocultural. Reflectiu-se sobre Animação Turística, Desenvolvimento Local e Regional, Intervenção Cul-tural, Associativismo, Voluntariado, Gestão Cultural, Produção de Eventos, Animação Sócioeducativa, Formação e Formações em Animação bem como nas perspectivas mais recentes de animação e possíveis caminhos a seguir futuramente.De salientar a presença neste evento, de diferentes autarquias do Distrito de Beja que connosco qui-seram discutir o futuro dos seus territórios e o modo como a Animação Sociocultural, o IPB e a ESEB têm contribuído e podem, ainda, vir a contribuir para o desenvolvimento local e regional que se pretende

sustentado e sustentável para o Baixo Alentejo. Este debate que contou ainda com a presença da AMBAAL e da Confederação Portuguesa das Colectividades de Cultura, Recreio e Desporto, foi transmitido em di-recto pela Rádio Pax.Sendo uma iniciativa idealizada e organizada por alu-nos do curso, os momentos de animação pontuaram este colóquio. Assistiu-se a momentos musicais de diferentes géneros, de teatro e de dança. Os traba-lhos encerraram-se com um espectáculo comemora-tivo do 10º aniversário do Curso de ASC – um espe-ctáculo de música, dança e multimédia.Com o “Caminhos da Animação V” deu-se início às IIªs Jornadas de Animação, que decorrerão até ao final do ano lectivo, nos espaços da ESEB e do IPB, mas também por toda a cidade, concelho e dis-trito de Beja. Desde já deixamos um convite a toda a comunidade: Participem!

No dia 19 de Março do corrente ano, a Escola Superior de Educação (ESEB) do Instituto Politécnico de Beja (IPB), juntamente com, o Governo Civil de Beja, a Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género, o Instituto de Segurança Social, IP., a Guarda Nacional Republicana, a Polícia de Segurança Pública, o Centro de Saúde de Beja e Moura Salúquia – Associação de Mulheres do Concelho de Moura; assinou um Protocolo de Colaboração para a Criação de um Núcleo de Atendimento às Vítimas de Violência Doméstica do Distrito de Beja onde se compromete a apoiar o funcionamento do Núcleo de Atendimento através da realização de acções, cursos de formação e de sensibilização para a prevenção e combate deste fenómeno. A ESEB, obriga-se ainda no âmbito do Protocolo específico com a PSP, a assegurar a continuidade dos estágios do Curso de Serviço Social, fornecendo assim um apoio efectivo à equipa técnica que vai exercer funções no Núcleo de Atendimento.

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IPB

. www.ipbeja.pt Novo Portal do IPBeja na Internet

O IPBeja lançou, no passado dia 23 de Fevereiro, o seu novo Portal na Internet. Assente numa plataforma eminentemente orien-tada para a gestão de conteúdos de forma simples e prática, esta nova ferramenta é acessível a todos os serviços da instituição, que poderão compilar e alojar as respectivas informações.Enquanto principal meio de comunicação do IPB, este novo site procura reflectir, em termos gráficos, a identidade da instituição, adequando-se, simultânea-mente, ao perfil dos seus targets. Dando sequência a uma estratégia de comunicação iniciada em 2005, é dado destaque à imagem do aluno, enquanto símbolo do processo de aprendizagem e elemento central da instituição. Com as tonalidades utilizadas tenta-se passar uma ideia de jovialidade, dominando num conjunto que integra também outros elemen-tos que procuram transmitir a ideia de evolução e dinamismo. Ainda em fase de coexistência com o antigo site, este nova versão passará, em breve, a definitiva, logo que estiver concluída a primeira fase de compilação e alojamento de conteúdos. Em suma, pretende-se que o novo site do IPBeja seja reflexo de alguns aspectos fundamentais: - O Portal do IPB deve funcionar como meio de di-fusão do conhecimento e informação produzidos junto dos públicos;

- É uma ferramenta que deve captar a atenção, pro-vocar empatia, motivar alterações de comportamento e fidelizar públicos;- Os contextos competitivos do ensino superior exi-gem que o Portal do IPB seja a ferramenta de comu-nicação por excelência com os targets; - As Instituições de Ensino Superior não podem dis-pensar a Comunicação com os seus públicos;

- A comunicação na Web é o meio mais eficaz de comunicar actualmente, a Identidade Corporativa é fundamental em toda a estratégia de comunicação;Ainda em fase de coexistência com o antigo site, este nova versão passará, em breve, a definitiva, logo que estiver concluída a primeira fase de compilação e alojamento de conteúdos.

2ª Fasede

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IPB

. Semana Académica do IPB 7000 pessoas nos Espectáculos deste Ano

Entre 31 de Março e 3 de Abril, o Pavilhão Multiusos do Parque de Feiras e Exposições recebeu mais uma Semana Académica do IPBeja.As Associações de Estudantes proporcionam à comu-nidade académica e a toda a região um grande pro-grama nocturno, que abriu com a tradicional Noite de Tunas e encerrou com os consagrados Primite Rea-son. Quim Barreiros (terça-feira) e os Kussondulola (Quarta-feira), completaram o elenco do evento. Em entrevista ao GRE/IPB, Márcio Guerra da Comissão Organizadora, transmitiu-nos um balanço francamente positivo da iniciativa, salientando a notável adesão de público nos espectáculos: “Du-rante os 4 dias de programa registámos verdadeiras enchentes – no total chegámos aos 7 000 visitantes de acordo com os bilhetes e pulseiras vendidos -, com a particularidade de terem marcado presença muitos jovens trabalhadores da região – creio que o cariz eclético do programa terá contribuído para tal -, que se juntaram aos estudantes num saudável clima de festa e convívio. Aliás devo referir que não houve registo de uma ocorrência negativa durante todos os espectáculos”, o que considera contribuir “para a credibilização do estudante do IPB na cidade e na região.”Com um dos orçamentos mais baixos do país em eventos do género, a Semana Académica conse-guiu gerar, segundo Márcio Guerra “cerca de 40 000 Euros”, o que demonstra bem a importância socioeconómica da iniciativa na cidade.” Márcio acrescenta ainda que “a iniciativa é totalmente auto-sustentável”, tendo conseguido, à imagem dos últi-mos anos “registar lucros, que pretendemos investir nas próximas edições do evento”. De qualquer forma a organização considera que a Semana Académica “necessita de uma forte injecção de capital, principal-mente através do envolvimento directo de algumas entidades da cidade e de empresas com possibili-dades de capitalização da sua imagem neste tipo de actividades. Os apoios do IPBeja e da C.M. de Beja – os únicos que recebemos – são importantes, mas não o suficiente para que evento possa crescer ao nível desejado, que pensamos poderá atingir” Márcio aponta o caso da Semana Académica do Algarve onde “Por exemplo a Região de Turismo do Algarve apoio de forma muito forte a iniciativa, compreendendo o seu impacto em toda a região.”Com o progressivo impacto mediático da Semana Académica (este ano divulgada em meios de comu-nicação nacionais como a Antena 3 e a RTP), têm chegado à organização propostas de várias em-presas no sentido de adquirirem os direitos de ex-ploração do evento. Todavia, afirma Márcio Guerra, “apesar desse facto nos deixar satisfeitos e de certo modo orgulhosos, pretendemos que a organização da Semana Académica permaneça nas mãos do es-tudantes, para que possa permanecer o verdadeiro e genuíno Espírito Académico, em que o estudante se representa a si próprio junto dos colegas, dos artistas e da comunidade” Márcio, aponta o exem-plo da conversa com alguns dos elementos dos

Kussondulola que “enalteceram a possibilidade de contactar directamente com os alunos. Uma relação bastante distinta da habitualmente estabelecida com os agentes das empresas profissionais que gerem e asseguram algumas das Semanas Académicas do País”. O seguimento desta filosofia de envolvi-mento directo dos estudantes em todo o processo organizativo está assegurada, “porque embora num contexto de renovação dos quadros dirigentes das AE´s, a passagem de testemunho será feita com ga-rantias de continuidade, como demonstra o trabalho desenvolvido por cerca de 70 colegas voluntários na organização da Semana Académica deste ano, assegurando todos os detalhes relacionados com o planeamento, a logística, a bilheteira, a segurança, entre outros”.Márcio deixa ainda uma última nota esclarecendo que tem sido preocupação da Comissão Organiza-dora capitalizar a iniciativa, ou seja “foram criadas 2 contas bancárias, uma da Recepção ao Caloiro e outra da Semana Académica, onde, nos últimos 3 anos, têm sido depositados os lucros das iniciativas - cerca de 35 mil euros neste momento - , com o

objectivo de permitir investimentos seguros nas edi-ções seguintes.”A finalizar este aluno que este ano termina o seu curso de Animação Sociocultural no IPB, e assim se despede de eventos académicos agradece a “todas as pessoas e instituições que directamente con-tribuíram para o sucesso da Semana Académica, fazendo votos para que toda a experiência adquirida colectivamente no seio das A.E,s perdure nesta ins-tituição de Ensino Superior, sempre em prole da im-portância que tem o Ensino Superior em Beja, pois o movimento associativo são espaços onde se exer-cem e reclamam direitos: de reunião, de associação, à cultura, ao desporto, ao lazer, ao protesto, à indi-gnação. A uma vida autenticamente humana, a uma vida verdadeiramente feliz.Não será difícil perceber que a democracia interna é o factor decisivo do Movimento Associativo Popular ou Estudantil, ontem, hoje e sempre. A todos o nosso muito obrigado, particularmente às 7000 pessoas que marcaram presença nas nos-sas noites, correspondendo ao apelo lançado pela organização.”

Desfile Académico e Torneios Desportivos complementaram o Programa Do Programa da Semana Académica fizeram também parte o tradicional Desfile Académico, o mais participado dos últimos anos, e torneios desportivos. Este ano com regulamento próprio o Desfile decorreu sem qualquer incidente, sempre dentro do melhor espírito académico, animando a cidade. O Torneio de Futebol de 11, pro-movido pelo Gabinete de Apoio à Actividade Desportiva (GAAD) e o 1º Torneio de Seven`s (Rugby), em que o Desportivo de Beja e a Federação Portuguesa de Rugby trouxeram a Beja a consagrada equipa de Agronomia (que integra alguns jogadores da Selecção Nacional), proporcionaram a participantes e público bons momen-tos de prática desportiva e o contacto com praticantes de alto nível.

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. Competências de Empregabilidade GAPP colabora com UNIVA do IPB em Acções de Formação em Técnicas de Procura de Emprego (TPE)

. Segurança Rodoviária GAPP promove Simulação de Condução sob o efeito de substâncias na 25.ª OVIBEJA

À semelhança de anos anteriores, o GAPP dá particu-lar atenção às competências de Empregabilidade dos alunos em transição para o mercado de trabalho, di-namizando, em parceria com UNIVA, Acções de For-mação em Técnicas de Procura de Emprego (TPE).Estas Acções irão realizar-se em todas as Escolas do IPB, junto dos alunos do último ano do curso, que no final do ano lectivo se encontrarão, desta forma, preparados para procurar de forma mais eficaz “o seu lugar ao sol”.

O Gabinete de Apoio Psico-Pedagógico (GAPP) em colaboração com o Gabinete de Apoio à Actividade Desportiva (GAAD), promove a convite da GARE – Associação para a Promoção de uma Cultura de Segurança Rodoviária, um novo instrumento educa-tivo de prevenção de comportamentos rodoviários de risco na 25.ª OVIBEJA.Trata-se do Alcokart, que através de um circuito de Kart permite em tempo real sentir a simulação de uma condução perigosa. Este instrumento possibilita através do seu computador a bordo, quando activa-do, que o Kart reaja em muito pouco tempo e permita ao condutor experimentar, enquanto sóbrio, o que se sente quando se conduz em condições impróprias. Em todo o momento, o condutor mantém o controlo do Alcokart, mas o kart reage como se estivesse bêbado, sob influência de substâncias ilícitas ou exausto, com todas as consequências implicadas: maior tempo de resposta, perda de controlo, subes-tima as distâncias, travagens lentas … O Alcokart dá a todos a oportunidade de descobrir quais as consequências que uma condução sob in-fluência pode ter, sem os riscos reais. Esta acção, que contará com a participação e apoio de 8 monitores (alunos do IPB que colaboram com o GAPP nas suas acções de prevenção de compor-tamentos de risco), permite sensibilizar os partici-pantes com uma mensagem de segurança rodoviária de qualidade de forma a estes realizem uma con-dução responsável, por outras palavras, uma con-dução defensiva e proactiva.. Voluntariado Académico

GAPP dinamiza Sessões de Informação/Sensibilização sobre o Serviço Voluntário Europeu

Na continuação do trabalho que este Gabinete tem desenvolvido na área do Voluntariado Académico, o GAPP promove durante os dias 10, 15 e 16 de Abril, sessões de Informação/Sensibilização sobre o Serviço Voluntário Europeu (SVE) em colaboração com o ESDIME, enquanto entidade de envio e de acolhimento de voluntários na nossa região.Estas sessões serão inicialmente dinamizadas junto dos alunos de 3.º ano de alguns cursos do IPB mais procurados pelo SVE, mas o GAPP pretende preparar um novo período de sessões para alunos de outros anos.Importa referir que o Serviço Voluntário Europeu é um serviço de «aprendizagem», já que através de experiências não formais de aprendizagem em vários países da União Europeia, os jovens voluntários adquirem novas qualificações e competências e nessa medida é um instrumento de enorme importância para o desenvolvimento pessoal, educativo e profissional dos alunos do IPB, razão pela qual o GAPP promove estas sessões e estimula a participação dos alunos do IPB, através do apoio que faculta, em colaboração com ESDIME, na elaboração da candidatura e envio do aluno candidato.

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. Formações de 2º Ciclo no IPB Mestrados em várias áreas científicas

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2ºs CiClos (Mestrados)

ESA- Engenharia Alimentar

- Gestão Sustentável dos Espaços Rurais

(parceria UALG)

- Produção Integrada

- Tecnologias do Ambiente*

ESE- Ciências da Educação - Área de Especialização

em Educação e Formação de Adultos (parceria

UALG)

- Economia Regional e Desenvolvimento Local

(parceria ADPM)

- Educação de Infância - Especialidade de Edu-

cação e Cuidados na Primeira

Infância*

- Educação Pré-escolar e Ensino do

1º Ciclo do Ensino Básico *

- Ensino na Especialidade dos 1º e

2º Ciclos do Ensino Básico*

- Psicologia em Educação - Área de Especiali-

zação em Necessidades Educativas Especiais

(parceria UALG)

- Psicologia - Área de Especialização em Psi-

cologia da Saúde (parceria UALG)

ESS- Enfermagem de Saúde Comunitária*

Pós-Graduações

ESA- Ambiente e Energia

ESE- Formação Especializada em Comunicação,

Educação e Gestão da Informação / Bibliotecas

Escolares*

- Formação Especializada em Educação de

Crianças e Jovens com Necessidades Especiais

no Domínio Cognitivo e Motor

ESTIG- Fiscalidade

- Técnico Superior de Higiene e Segurança no

Trabalho

* aguarda aprovação superior

As Escolas Superiores Agrária e de Educação de Beja (ESA e ESE) oferecem, já desde há algum tempo, mestrados em diversas áreas científicas. Em parceria com a Universidade do Algarve ou autonomamente, a oferta deste ciclo de formação surge em resposta às necessidades dos alunos que frequentam cursos de licenciatura e às solicitações de vários grupos profissionais. A organização do ensino superior europeu associada às expectativas do sistema so-cial, “empurram”, na opinião do Prof. Vito Carioca - ESE, “os alunos a frequentar o segundo ciclo de formação, e as instituições deverão organizar-se no sentido de responder a essa procura e oferecer aos alunos a possibilidade de concluírem o mestrado na instituição de ensino superior onde obtiveram o grau de licenciatura”. A acrescentar a esta realidade, o Eng.º Bartolomeu Alvarenga da ESA, sublinha que o grau de mestre confere aos alunos um conjunto de competências que no “futuro poderão ser exigidas para acreditação junto da Ordem dos Engenheiros, e nesse sentido a Escola quer desde já assegurar que os seus alunos detêm as competências necessárias para obterem o devido reconhecimento do estatuto de “engenheiro” junto daquela entidade”.Esta vontade de continuar a estudar, concluir um 2º ciclo de Bolonha e fortalecer o conceito de aprendizagem ao longo da vida é também partilhada por muitos profissionais, que desenvolvem a sua actividade maioritariamente na região, mas não só. Efectivamente, tanto a ESA como a ESE sublinham que há muita procura de formação especializada por parte de profissionais que vêem no mestrado a pos-sibilidade de adquirirem mais um grau académico e o reforço das suas competências técnicas.A oferta de mestrados na área das ciências da edu-cação, surge, como refere o dirigente da ESE, como

uma “tendência natural de uma Escola onde muitos docentes, ao longo de duas décadas, têm vindo a desenvolver investigação na área e a desenvolver projectos de intervenção comunitária que lhes per-mitiu adquirir um know-how especializado determi-nante para garantir a qualidade dos mestrados”. Para além da existência de um corpo docente alta-mente qualificado, com investigação comprovada nas áreas em que estão a ser desenvolvidos os mestrados, a ESA reforça ainda a necessidade de conferir aos mestrados um carácter mais profis-sionalizante. O fortalecimento do corpo docente com recurso a profissionais especialistas de empresas e instituições é uma mais-valia determinante para os alunos que frequentam os mestrados, não só pela partilha de experiências mas também pela maior faci-lidade que esta cooperação com o meio empresarial oferece aos alunos para desenvolverem investigação aplicada e case-studies. É convicção do IPB e intenção das várias Escolas po-tenciar as condições científicas e os recursos físicos existentes no Campus aumentando em breve a oferta de cursos de mestrado, individualmente ou em co-laboração com outras Instituições de Ensino Supe-rior. Para além da proposta de registo já apresentada na área do ambiente, a Engenharia Agronómica e Zootécnica são áreas de eleição no caso da Escola Superior Agrária. A Escola Superior de Educação pretende dar uma resposta directa aos seus licencia-dos, e prepara-se para desenvolver mestrados nas áreas do Serviço Social, Comunicação Multimédia, Animação Sociocultural e Desporto. Um mestrado em Enfermagem e Saúde Comunitária é a aposta da Escola Superior de Saúde, enquanto a ESTIG tenderá a apostar nas áreas da Gestão, Protecção Civil e In-formática.

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es. Pós – Graduações Escolas do IPB promovem Pós – Graduações

Comunicação Educacional e Gestão da Informação – Bibliotecas Escolares Integrada na modalidade de ensino misto (blended learnig), envolvendo aprendizagem através de e-Learning e momentos de formação em sala, a Pós-Graduação (PG) em Comunicação Educacional e Gestão da Informação – Bibliotecas Escolares, pro-movida pela Escola Superior de Educação, iniciará a sua 1º edição em Setembro próximo. O curso surge da constatação de que as Bibliotecas Escolares (BE) assumem, actualmente, um papel determinante nas vivências das crianças e jovens e a necessidade de responder à carência regional de formação especiali-zada para os profissionais do sector.O recurso ao ensino à distância permitirá que um vasto grupo de profissionais, provenientes das áreas da educação, possa frequentar e concluir com êxito a PG num regime mais flexível e adaptado aos seus horários. O curso decorrerá em dois semestres le-ctivos, compreendendo um total de 330 horas, das quais 77 serão de trabalho presencial e 253 de tra-balho online. Inscrições a abrir brevemente.Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais – Domínio Cognitivo e Motor A decorrer desde Fevereiro, a Pós-Graduação em Educação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais – Domínio Cognitivo e Motor, da Escola Superior de Educação de Beja destina-se a profissionais do sector da educação. Porque con-fere o título de especialista e é condição para exer-cer funções ao nível da educação especial, esta PG veio permitir que muitos profissionais obtivessem na região respostas à sua necessidade de formação contínua qualificada.Cuidados Continuados – Abordagem Integrada da SaúdeFormar profissionais qualificados que dignifiquem as acções desenvolvidas ao nível da Rede de Cuidados Continuados Integrados do Alentejo, é um dos obje-ctivos da Pós-Graduação em Cuidados Continuados promovida pela Escola Superior de Saúde.Consciente da falta de qualificação específica na área da prestação de cuidados continuados, a ESS em parceria com a Associação para a Dignidade na Vida e na Morte (AMARA) e com a colaboração de um conjunto de especialistas oriundos de diversas instituições e serviços ligados à saúde, pretende com esta pós – graduação ir ao encontro de um conjunto de temáticas e necessidades emergentes relacionadas com os cuidados continuados através de uma abordagem integrada da saúde. Dos vários especialistas que colaboram com esta Pós -Gradua-ção, merece destaque a Dra Helena Hermine-Aitken, psicoterapeuta e formadora em cuidados paliativos no acompanhamento psico- social e espiritual das pessoas atingidas por afecções de longa duração e/ou em fim de vida e de seus próximos.Beneficiando da experiência de alguns docentes da Escola, que ao longo da último década têm desen-volvido investigações e projectos diversos sobre o tema, esta PG conta com os contributos práticos e

a partilha de experiências trazidas pelos diversos profissionais que colaboram na leccionação do curso e está alicerçada em metodologias promotoras da partilha de saberes de formadores e formandos, da prática reflexiva e da consciencialização de vivên-cias, crenças e atitudes pessoais e profissionais. O carácter inovador desta formação tem aberto es-paço para o desenvolvimento de competências que permitem aos profissionais contribuir para a maxi-mização da qualidade de vida dos doentes e suas famílias, em situações de maior complexidade. Esta pós-graduação em Cuidados Continuados confere aos seus alunos uma especialização determinante para a promoção da qualidade dos serviços de saúde prestados pelas instituições onde desenvolvem a sua actividade profissional.Higiene e Segurança no TrabalhoA pós-graduação em Higiene e Segurança no Tra-balho promovida pela ESTIG inicia em Maio a sua 5ª edição. A funcionar desde 2005, este curso surgiu em resposta a solicitações de várias empresas e ins-tituições da região no sentido de formar técnicos profissionais qualificados capazes de implementar um sistema eficaz de prevenção de riscos profissio-nais e melhoria das condições de trabalho.Frequentada por profissionais e recém-licenciados, a pós-graduação em Higiene e Segurança no Trabalho

tem encontrado grande receptividade a nível regio-nal. Para além dos especialistas de várias organiza-ções que colaboram na docência do curso, é notória a preocupação de empresas e instituições locais em garantir que os seus técnicos frequentem o curso. O contacto com o meio empresarial é ainda assegurado pelo forte componente prática do curso. Para além das 120h de estágio, as parcerias que o curso tem vindo a desenvolver nomeadamente com a SOMIN-COR, a REPSOL, a GALP, Autoridades para a Pro-tecção Civil e Corporações de Bombeiros bem como outras entidades, oferecem aos seus formandos a possibilidade de participarem em visitas de estudo, projectos de investigação e actividades e simulações que em muito enriquecem o seu currículo e reforçam decisivamente a componente teórica do curso.FiscalidadePromovida em parceria com a Universidade do Al-garve, a 2ª turma da pós-graduação em Fiscalidade irá iniciar as suas aulas no próximo mês de Maio. Este curso viu reforçada a sua qualidade pelo facto de ser ter transformado num “ponto de encontro” de profissionais da área que, com uma produtiva e cons-tante partilha de experiências práticas, enriquecem os contributos científicos do corpo docente, confe-rindo ao curso um carácter muito profissionalizante e estimulante para quem o frequenta.

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ESTIG

. LabSI II Curso de Formação do Sistema de Comunicação Alternativa “Eugénio – O Génio das Palavras”

. Quadros Interactivos Novas Tecnologias nas aulas da ESTIG

A ESTIG possui, neste momento, cinco quadros interactivos. Ao longo do semestre passado, já foram utilizados na leccionação de aulas por parte de alguns professores da Escola. Estes quadros permitem uma utilização análoga à dos quadros tradicionais, com a possibilidade acrescida de também funcionarem como um monitor de um computador. É possível gravar tudo o que nele é projectado e disponibilizar essa informação numa página web ou enviá-la por e-mail. Também é possível editar e alterar a informação que foi projectada, quer tenha sido previamente preparada ou escrita directamente no quadro, entre muitas outras ferramentas à disposição. Para além de muito útil, é um quadro cheio de potencialidades e divertido.Para todos os interessados em conhecer ou trabalhar com estes quadros, a docente Teresa Monteiro encontra-se disponível para dar formação para a sua utilização. Para isso, podem contactar a ESTIG ou directamente a docente, através dos e-mails:estig@estig.ipbeja.ptteresa.monteiro@estig.ipbeja.pt

O Laboratório de Sistemas Interactivos (LabSI) da ESTIG organizou no passado mês de Fevereiro (dias 21 e 25) o II Curso de Formação do Sistema de Comunicação Alternativa “Eugénio – O Génio das Palavras”. Este sistema, distinguido com o Prémio Maria Cândida Cunha 2004, tem vindo a ser utilizado com sucesso no apoio a crianças com dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita, e pode ser obtido de forma gratuita na página internet http://www.l2f.inesc-id.pt/~lco/eugenio. Esta for-mação surge no âmbito de uma colaboração entre o LabSI e o Centro TIC do Agrupamento de Escolas Mário Beirão com o objectivo de apoiar a integração de crianças com necessidades especiais nas escolas do distrito de Beja.

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Se pretendes realizar o teu

estágio curricular numa em-

presa de um país Europeu,

candidata-te ao Programa

Estágios Erasmus.

Contacta o Coordenador Erasmus da tua Escola ou o Gabinete de Relações Externas do IPBTel: 284 314 400 * E-mail: gre@ipbeja.pt

A duração mínima dos estágios é de 3 meses e a máxima de 12 meses.

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ESTÁGIOS ERASMUS

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s. Gabinete de Apoio à Actividade Desportiva Primavera Desportiva 2008

Ficha TécnicaPropriedade: Instituto Politécnico de Beja | Redacção: José Pedro Fernandes; Maria Cristina Palma; António Padeirinha; Luísa Castro e Brito; Susana Monteiro; Escolas; Serviços e Centro Vasco da Gama do IPB Design e Paginação: Marta Ferreira | Fotografia: João Domingos (arquivo fotográfico do IPB)

Com a chegada da Primavera, o Gabinete de Apoio à Actividade Desportiva, vai dar início às Actividades ao Ar Livre. A começar já nos primeiros dias de Abril, com o III Torneio de Futebol da Semana Académica do I.P.Beja 2008, um torneio com a representação

das quatro escolas da Instituição, a decorrer no Rel-vado Sintético.A partir do dia 7 de Abril tem inicio o maior torneio do I.P.Beja e já vai na 4ª Edição, o Torneio de Fut-sal, este ano conta com a participação de 17 equi-pas, distribuídas por 4 grupos. Quem irá substituir os vencedores das edições anteriores? 2005 e 2006 - “Overclocking”, 2007 - “Os Amigos da tua namo-rada”. Depois teremos os torneios de Voleibol, Bas-quetebol 3x3 e Badminton.

No dia 26 de Abril, teremos a VII Acção de Formação de BTT, que faz parte do programa da Ovibeja, este ano sobre a temática “Nutrição e Suplementação no BTT”.Mas não é tudo, teremos Caminhadas, Canoagem…fique atento às novidades, porque a todo o momento pode surgir uma nova actividade e não vai querer perder a oportunidade. I.P.Beja .... em Forma!!!www.ipbeja.pt/gaad/index.htm

Entre os dias 18 de Abril e 9 de Maio, a Galeria de Exposições Temporárias do Instituto Politécnico de Beja acolhe a colecção de Máscaras Portuguesas de André Gago. Actor e encenador, André Gago tem desenvolvido um amplo trabalho na área do teatro, dedicando-se tam-bém, desde 1986, à recolha e pesquisa em torno das festas mascaradas de Trás-os-Montes. Constituída por 25 Máscaras das festas transmon-tanas do ciclo de Inverno, 16 fotografias e 2 fatos de Careto, esta exposição tráz ao Alentejo um dos mais interessantes e antigos rituais do nosso país. De origem pagã, esta festa celebra o fim do Inverno e o princípio da Primavera: a cada ano o renovar da vida. Este costume carnavalesco, perdido durante mui-tas décadas, acabou por renascer nos anos 80 em algumas aldeias do nordeste de Portugal. Manda a tradição que os rapazes saiam à rua em correria, usando fatos feitos com restos de mantas velhas, máscaras de diabos e de outras figuras estranhas, assustando as pessoas com os seus chocalhos. As máscaras utilizadas pelos rapazes, pintadas mui-tas vezes com cores brilhantes, feitas de madeira de amieiro, couro ou vulgar latão, assumem uma

presença que pertence ao domínio do maravilhoso e do fantástico, transmitindo a este ritual uma forte carga simbólica. Nalgumas aldeias lêem-se as sentenças dos habi-tantes, noutras faz-se o enterro do Entrudo… Podence, Lazarim ou Varge são algumas das muitas aldeias onde a tradição se mantém viva. Cada aldeia consuma este ritual de acordo com características muito distintas, quer no traje, quer na máscara, quer na forma de dar expressão ao próprio ritual. Esta tradição tem sido mostrada um pouco por todo o mundo. Além de estabelecer um sentimento gregário e identitário muito forte entre estas popu-lações, constitui também uma manifestação cultural muito original. A singularidade desta tradição levou a que fosse apresentada à UNESCO, para ser clas-sificada como património imaterial da humanidade, em 2005. A exposição que agora se mostra, fruto do trabalho de André Gago, permite que os habitantes do sul possam contactar de perto com outra parte do seu país, tão rica em costumes como pouco conhecida: Trás-os-Montes. Constitui, afinal, uma viagem ao nordeste profundo de Portugal, através da visualização de uma tradição

colorida e alegre, diferente das tradições do Baixo Alentejo, mas proveniente de uma região com traços humanos muito semelhantes.

Recordamos ainda que terminou no passado dia 11 de Abril a exposição de foto-pintura de Saul Neves de Jesus, professor de filosofia da Universidade do Algarve. Esta exposição inaugurou no dia 4 de Abril e contou com cerca de 20 trabalhos de técnica mista de colagem de fotografia e pintura.

. Exposição de Máscaras Portuguesas Colecção de André Gago

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. Distúrbios Culturais 13ª Edição da Semana Cultural da ESE

A Associação de Estudantes da Escola Superior de Educação de Beja realizou pela 13ª vez a Semana Cultural da ESEB que decorreu nos dias 3,4,5 e 6 de Março de 2008.Foram quatros dias de festa que contaram com a presença de 2800 pessoas; Nesta 13ª Edição, a AE ESEB trouxe os autores deste projecto; Jorge Serafim, Marco Taylor e Solange Mata falaram da 1ª edição dos Distúrbios Culturais. Para alem desta conversa, a organização destaca ainda a peça de Teatro “ Valsa nº6” pela Companhia de Teatro Ball 17, os diversos workshops (Danças do Mundo,

Capoeira, Escrita Criativa e Narração Oral, Teatro na Educação e Massagens), os Torneios Desportivos (Basket 3x3 e Matraquilhos) e os vários espectáculos que decorreram na Tenda (Noite Tunas, Virgem Suta, Filipe Narciso, Filomena Raposo e DJ MIKAS).A 13ª Edição dos Distúrbios Culturais voltou a su-perar todas as expectativas, sendo a sua realização só possível com o contributo de várias entidades e artistas, demonstrando assim a força, a vontade, o companheirismo e a amizade que caracterizam o Movimento Associativo.