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PRODUÇÃO DE TEXTO

Escolha um dos trechos abaixo apresentados. Elabore um texto NARRATIVO, inserindo o trecho por você escolhido, de forma que o mesmo faça sentido em relação ao restante da narrativa.

a) Para mim, aquele fato era passado, morto e enterrado. Mas...

b) Era impossível julgar alguém que se encontrava naquela situação.

SOBRE A REDAÇÃO:

1. Estruture o texto da sua redação com um mínimo de 15 e um máximo de 20 linhas.2. Faça o rascunho no espaço reservado.3. Transcreva o texto do rascunho para a FOLHA DE REDAÇÃO que lhe foi entregue em separado.4. Serão analisadas ortografia, pontuação, acentuação, coerência e coesão.

PORTUGUÊS

A linguagem dos chats não é tão absurda quanto parece, desde que seja usada na hora certa

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Para a geração que cresceu em frente ao computador, escrever por códigos é tão natural quanto falar. Abreviações como vc (você) e pq (porque) são usadas dezenas de vezes enquanto os internautas batem papo. As abreviações assustam os puristas do idioma. E até entre os viciados em internet há quem abomine esse linguajar. Um grupo do Fóruns PC’s, uma comunidade de discussão virtual, lançou a campanha “Eu Sei Escrever”, a fim de moralizar a língua portuguesa. A turma tem uma comunidade no Orkut destinada a combater o que ela chama de “analfabetismo virtual”.

Mas para a linguista Maria do Carmo Fontes, da PUC-SP, a linguagem de internet tem sua razão de ser. “Cada contexto vai permitir a criação de uma nova linguagem”, opina. “Se a ideia é ser mais ágil, é justo que se criem novas palavras e abreviações.” A linguista chama a atenção para os contextos: “internetês” só serve num chat ou numa mensagem de celular. Até em e-mail deve ser evitado.

“Em uma prova, o professor não está avaliando se você é rápido, mas seu conhecimento daquela matéria e, claro, a norma culta do português”, compara a professora, que já pegou diversas vezes alunos escrevendo “mais” no lugar de “mas” de tanto usar o símbolo + nas conversas virtuais.

Alguns jovens sabem quando usar cada linguagem. A estudante Mariana Carvalho de Oliveira Rodrigues, de 15 anos, toma cuidado para usar a norma culta até mesmo quando envia e-mail a sua mãe. As abreviações são usadas apenas nos sites de bate-papo e no celular. “Em e-mail para professores, o máximo que deixo escapar é um ‘vc’ ”, explica Mariana.

Marcelo Bergonzoni, de 19 anos, aluno de Publicidade, fica até cinco horas na frente do computador por dia. Ele faz trabalhos da faculdade, ouve música, checa o que está passando na TV e conversa com os amigos – tudo ao mesmo tempo. E ainda assim garante que não troca as bolas: escreve os textos acadêmicos perfeitamente enquanto bate papo com os colegas pelo Messenger. “Mas eu já vi, mais de uma vez, colega entregando trabalho com esse vocabulário de chat”, conta.

Para o professor de Português do Sistema Anglo de Ensino Eduardo Antônio Lopes, o

IFPJ - Simulado 1º Ano do Ensino Médio Página 1

temor em torno do internetês é um exagero. Em vez de inimigo, ele pode se tornar um aliado em sala de aula. “É uma oportunidade a mais que o professor tem para trabalhar a linguagem em sala de aula.” Sakw? (Ou melhor, sacou?).

Época. São Paulo. Editora.Globo, nº 383, p.72, 19 de setembro de 2005

01 - Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do texto:a) A linguagem de códigos se popularizou com

o acesso dos jovens à internet.b) O internetês é abominado tanto pelos

puristas como pelos viciados em internet.c) O combate ao “analfabetismo virtual” é

defendido por algumas pessoas.d) As opiniões são divergentes em relação à

linguagem usada na internet.

02 - A respeito do que o texto afirma sobre variações linguísticas, é INCORRETO afirmar que:

a) A linguagem da internet é aceitável dependendo da situação de uso.

b) O aluno deverá usar adequadamente a norma padrão ao fazer uma prova.

c) Os jovens, quando conscientes, sabem fazer uso adequado do internetês.

d) O uso do idioma da internet revela que a pessoa desaprendeu o português.

03 - Observe:

“A turma tem uma comunidade no Orkut destinada a combater o que ela chama de “analfabetismo virtual”. Infere-se que:

a) A turma aceita as escritas abreviadas.b) A turma concorda com escritas em códigos.c) A turma rejeita a forma abreviada e em

código .d) A turma alega que abreviações são traços

culturais da nossa língua.

04 - Em: “Em uma prova , o professor não está avaliando se você é rápido , mas seu conhecimento sobre a matéria”... Neste trecho, em relação ao termo em destaque é correto afirmar:

a) O termo faz referência ao leitor e não ao estudante.

b) É um termo dêitico às pessoas do discurso, pode ser usado como recurso para indicar a pessoa genérica.

c) É um termo que não faz referência ao leitor e sim ao alocutário.

d) É um termo dêitico às pessoas do discurso , pode ser usado em referência ao locutor.

05 - Os novos gêneros textuais, surgidos com a mídia eletrônica, como chats e e-mails, apresentam características próximas da modalidade oral. Marque a alternativa INADEQUADA a respeito da linguagem desses novos gêneros textuais:

a) As abreviações decorrem da urgência do contexto comunicativo.

b) O emprego de gírias reforça a integração do indivíduo no grupo.

c) Os códigos usados revelam grande capacidade criadora dos usuários.

d) A popularização do internetês ocasionou o fraco desempenho dos alunos.

06 - Em todas alternativas extraídas do texto, destacou-se um recurso modalizador responsável pela opinião do articulista na construção do texto . Exceto em:

a) ‘ Marcelo Bergonzoni garante que não troca as bolas b) Alguns jovens dizem que sabem quando usar.c). A estudante diz que toma cuidado para usar a norma culta.d) As abreviações são usadas diversas vezes.

07 - Em todas as alternativas há formas verbais usadas corretamente, exceto:


a) Os jovens podem usar com coerência, as abreviações. b) Os jovens poderiam escrever abreviações se tivessem conhecimento da forma culta. c) Os jovem escrevem abreviações se conhecessem a forma culta. d) Os jovens escreveriam abreviações se conhecessem a forma culta.

08 - Um mesmo indicador modal pode expressar modalidades diferentes. Em qual das alternativas o verbo modalizador dever expressa obrigatoriedade?

a) Deve haver mais jovens que saibam usar os códigos linguísticos.b) Para isso, os jovens devem saber usar os códigos linguísticos.c) Acho, que os jovens deveriam saber usar os códigos linguísticos.d) O código linguístico deveria ser seguido por jovens .

09 - Em que alternativa o uso do futuro do pretérito do indicativo sinaliza probabilidade?a) Disse que faria os trabalhos em códigos ,na próxima prova. b) Chegaríamos por volta das oito horas. c) Se observasse os tópicos da prova não faria o texto em códigos. d) O ideal seria que todos escrevessem a língua padrão.

LITERATURA

10 – O trecho abaixo:

“ Quanto riso,oh! Quanta alegria! Mais de mil palhaços no salão! O arlequim está chorando pelo amor da colombina no meio da multidão... Eu sou aquele pierrô que te abraçou e te beijou, meu amor!”Pertence a uma das composições de Zé Keti e nele estão presentes:

I. Os membros do triângulo amoroso de todos os carnavais;

II. Um personagem cujo estado de espírito contrasta com o sentimento no salão.

Em I e em II, respectivamente, escreveu-se sobre:

a) riso + alegria + multidão; arlequimb) arlequim + colombina + pierrô; pierrôc) abraços + beijos + amores; colombinad) arlequim + colombina + pierrô;

arlequim

11 – O trecho abaixo:

Texto I - “Eu me cerco, aqui, mire e veja. Isto não é o de um relatar passagens de sua vida, em toda admiração. Conto o que fui e vi, no levantar do dia. Auroras.

Certo. O senhor vê. Contei tudo. Agora estou aqui, quase barranqueiro. Para a velhice vou com ordem e trabalho. Sei de mim? Cumpro. O rio de São Francisco que de tão grande se comparece – parece é um pau grosso, em pé, enorme... Amável o senhor me ouviu, minha idéia confirmou: que o diabo não existir. Pois não? O senhor é um homem soberano, circunspecto. Amigos somos. Nonada. O diabo não há! É o que eu digo, se for ... Existe é homem humano. Travessia.”

1 - O narrador do texto I é:

1. O personagem principal que revê sua vida dialogando com um interlocutor silencioso.

2. Um dos personagens que narra os acontecimentos vividos por seu grupo.

3. Um observador onisciente que interfere na anrração com seu comentários.

4. Um observador onisciente que não interfere na narração.


12 – (UFRS) O artista inconfessável

Fazer o que seja é inútil.Não fazer nada é inútil.Mas entre fazer e não fazermais vale o inútil do fazer.(...)Mas fazer o inútil sabendoque é inútil e que seu sentidonão será sequer pressentido,fazer: porque ele é mais difícildo que não fazer, e dificilmente se poderá dizercom mais desdém, ou então dizermais direito ao leitor Ninguémque o feito o foi para ninguém.

( João Cabral de Melo Neto)

A partir do poema podemos dizer corretamente que o que mais vale para o artista é:

a) nada fazer, uma vez que jamais será compreendido por ninguém.

b) fazer de forma mais inútil possível, para que jamais venha a ser compreendido.

c) não fazer o inútil, embora seja mais difícil.

d) fazer o inútil cujo significado não será nem mesmo pressentido.

13 - Leia o seguinte trecho com atenção:

Iniciamos a jornada sentimental, seguindo as regras estabelecidas. Os cavalos pisavam tão macio, tão macio que pareciam estarem calçados de sapatilha. A rigor não pisavam. Faziam cafuné com as patas delicadas ao longo do caminho.

(Oliveira,Raymundo Farias de.”Na madrugada do silêncio”. Linguagem Viva,nº 142.SP)

O confronto das frases “ Os cavalos pisavam” e “ A rigor não pisavam” concretiza:

a) um reforço.b) uma indecisão.c) uma ironia. d) um desmentido.

INGLÊS

The following text refers to questions 01 to 03:A READER’S BEST FRIEND (by Matthew Philips)A month ago, 8-year-old Connor Schultz could read 45 words a minute.Today he’s up to 93. The reason? A 4-year-old longhaired dachshund named Ruby who, once a week, visits Connor’s school in Schenectady, New York, and sits with him while he reads aloud. She doesn’t judge or correct him, and Connor has an audience he feels comfortable reading to.Ruby is one of 16,000 certified therapy dogs participating in reading assistance programs at schools and libraries across America, as educators have begun tapping into the claming effect dogs have on us. _____ word spreads and test scores improve, requests for visits from therapy dogs have been pouring in. “We get calls every day,” says Ursula Kemp, president of New Jersey’s Therapy Dogs International. And Utah-based Intermountain Therapy Animals has close to 1,300 dogs registered in its reading-assistance program. Newsweek (adapted)

14 - According to the texta) Connor likes to read in front of large

audiences.b) school children can improve their reading

speed with the help of certain trained dogs.c) more than 1,000 dogs are interested in

taking reading lessons at Intermountain Therapy Animals.

d) only certified dogs can judge and correct reading mistakes.

15 - The connector that correctly fills in the blank in the text is:a) asb) only ifc) althoughd) in addition to

16 - The meaning of the expression “tap into” in the text isa) to accept or choose something that is being

offered or suggested.


b) to remember what has to be done now or in the future.

c) to make use as much as possible of the ideas and experience that a group of people has.

d) to try to deal with a difficult problem.

17 - Paul ___________ in Germany since 1998.a) liveb) livesc) livedd) has lived

ESPANHOL

Texto

Los Gobiernos, lãs fundaciones, las empresas y los grupos de La sociedad civil se manifestaron en torno al llamamiento para reducir La pobreza, el hambre y la enfermedad para el año 2015, al anunciar nuevos compromisos para satisfacer los objetivos de desarrollo del Milenio, en la reunión de alto nível que tuvo lugar el 25 de septiembre de 2008 en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York. Al concluir la reunión, que convoco con el Presidente de la Asamblea General Miguel d’Escoto, el Secretario General Ban Ki-moon dijo, “Hoy hicimos algo especial. Reunimos una amplia coalición para el cambio”. La reunión “superó nuestras expectativas más optimistas”, señalando que gênero un estimado de 16 millones de Dolores, incluídos unos 1.600.000 millones de dólares para reforzar la seguridad alimentaria, más de 4.500.000 millones de dólares para educación y 3.000.000 millones de dólares para luchar contra la malaria.

14 - Cuál fue la principal razón de la reunión?a) llamamiento para reducir la pobreza.b) Señalar las expectativas.c) Reforzar La seguridad alimentariad) Coalición para el cambio

15 - Cómo estaba el Secretario General Ban Ki-moon en relación a la reunión?

a) pesimistab) optimistac) agotadod) hermoso

16 Según el texto, podemos afirmar que la palabra desarrollo, significa:

a) retrocessob) ambiçãoc) desenvolvimentod) angústia

17 - Según el texto:”Reunimos una amplia coalición para el cambio “, La palabra destacada significa:

a) luchasb) seguridadesc) compromisosd) transformaciones

HISTÓRIA

18 - (UFPEL 2005)

TEXTO I

"Deus quis que, entre os homens, uns fossem senhores e outros, servos, de tal maneira que os senhores estejam obrigados a venerar e amar a Deus, e que os servos estejam obrigados a amar e venerar o senhor..."St. Laud de Angers, Documents d'Historie Vivante. In: FREITAS, Gustavo de. "900 textos e documentos de história" (Vol. 1 Lisboa, Plátano, 1975)


TEXTO II

"Capítulos do projeto de concórdia entre os camponeses da Catalunha e seus senhores.

[...] VIII - que o senhor não possa dormir a primeira noite com a mulher do camponês:

Pretendem alguns senhores que, quando o camponês toma a mulher, o senhor há de dormir a primeira noite com ela, e, em sinal de senhorio, a noite em que o camponês deva contrair núpcias, a mulher, estando deitada, vem o senhor, sobe à cama, passando sobre a dita mulher e como isso é infrutuoso para o senhor e uma grande humilhação para o camponês, um mau exemplo e uma ocasião para o mal, pedem e suplicam que isso seja totalmente abolido" (PEDRERO-SÁNCHEZ, Maria Guadalupe. "História: textos e testemunhas". São Paulo: UNESP, 2000)

Os documentos se referem às práticas do:

a) helenismo grego.b) anglicanismo.c) catolicismo medieval.d) feudalismo europeu.

19 - (ENEM 2006)

“Os cruzados avançavam em silêncio, encontrando por todas as partes ossadas humanas, trapos e bandeiras. No meio desse quadro sinistro, não puderam ver, sem estremecer de dor, o acampamento onde Gauthier havia deixado as mulheres e crianças. Lá os cristãos tinham sido surpreendidos pelos muçulmanos, mesmo no momento em que os sacerdotes celebravam o sacrifício da Missa. As mulheres, as crianças, os velhos, todos os que a fraqueza ou a doença conservava sob as tendas, perseguidos até os altares, tinham sido levados para a escravidão ou imolados por um inimigo cruel. A multidão dos cristãos, massacrada naquele lugar, tinha ficado sem sepultura” –

J. F. Michaud. "História das cruzadas". São Paulo: Editora das Américas, 1956 (com adaptações).

“Foi, de fato, na sexta-feira 22 do tempo de Chaaban, do ano de 492 da Hégira, que os franj* se apossaram da Cidade Santa, após um sítio de 40 dias. Os exilados ainda tremem cada vez que falam nisso; seu olhar se esfria como se eles ainda tivessem diante dos olhos aqueles guerreiros louros, protegidos de armaduras, que espelham pelas ruas o sabre cortante, desembainhado, degolando homens, mulheres e crianças, pilhando as casas, saqueando as mesquitas” (*franj = cruzados) - Amin Maalouf. "As Cruzadas vistas pelos árabes". 2 ed. São Paulo: Brasiliense, 1989 (com adaptações).

Avalie as seguintes afirmações a respeito dos textos, que tratam das Cruzadas.

I. Os textos referem-se ao mesmo assunto - as Cruzadas, ocorridas no período medieval - mas apresentam visões distintas sobre a realidade dos conflitos religiosos desse período histórico.II. Ambos os textos narram partes de conflitos ocorridos entre cristãos e muçulmanos durante a Idade Média e revelam como a violência contra mulheres e crianças era prática comum entre adversários.III. Ambos narram conflitos ocorridos durante as Cruzadas medievais e revelam como as disputas dessa época, apesar de ter havido alguns confrontos militares, foram resolvidas com base na idéia do respeito e da tolerância cultural e religiosa.

É correto apenas o que se afirma em:

a) I.b) II.c) I e II.d) II e III.

20 - (Fuvest 2005) Na representação que a sociedade feudal, da Europa Ocidental, deixou de si mesma (em textos e em outros documentos não escritos):

a) os nobres, por guerrearem, ocupavam o último lugar na escala social.b) as mulheres, quando ricas, ocupavam um alto lugar na escala social.


c) os clérigos, por orarem, ocupavam o último lugar na escala social.d) os camponeses, por trabalharem, ocupavam o último lugar na escala social.

21 - (PUC-SP 2005) As "três ordens" que caracterizam o funcionamento da sociedade na Idade Média européia podem ser identificadas com:

a) plebe, patriciado e tribunos.b) monarquia, república e império.c) tirania, autoritarismo e democracia.d) religiosos, nobres e servos.

GEOGRAFIA

22 - Os gráficos a seguir demonstram a distribuição espacial da indústria brasileira. Eles permitem fazer, juntamente com seus conhecimentos, as deduções a seguir, exceto uma. Assinale-a.

a) A má distribuição regional da indústria é um dos mais graves fatores de desigualdades regionais.

b) A relação dos 3 elementos citados (Est./P.O./V.T.) indica serem as indústrias nordestinas, principalmente, de pequeno porte.

c) As disparidades da distribuição espacial revelam a inexistência ou escassez de matérias-primas fora do Sudeste.

d) A (pouca) industrialização do Norte resulta quase integralmente do que se produz na Zona Franca.

23 - Segundo o IBGE, em 2002, os brasileiros enquadrados na categoria dos 10% mais ricos tiveram rendimento mensal de R$ 2.929,03, enquanto entre os 40% mais pobres este rendimento foi de apenas R$ 162,69. Analise a tabela.

Utilizando seus conhecimentos geográficos, assinale a alternativa que contém o principal fator responsável pelas disparidades observadas.

a) Aumento dos investimentos em bolsas de valores.

b) Diminuição da dependência externa.

c) Valorização da poupança interna.

d) Concentração de renda.

24 - Observe as figuras a seguir:O século XIX foi o século dos trilhos de trens e de bondes

Considere o texto a seguir.

“Quando alguém compra uma casa, está comprando também as oportunidades de acesso aos serviços coletivos, equipamentos e infra-estrutura. Está comprando a localização da moradia, além do imóvel propriamente dito”.


(Ermínia Maricato. Habitação e Cidade. In Moreira & Sene. "Geografia para o ensino médio". Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2002. p.98)

De acordo com o texto, a idéia de localização na cidade

a) não tem grande importância, já que os meios de circulação modernos e a rede de telecomunicações tornam o espaço urbano homogêneo.

b) depende do tamanho da cidade, pois isto é o que vai definir a disponibilidade de infra-estrutura e serviços urbanos para os seus habitantes.

c) é relativa, posto que é condicionada ao acesso à infra-estrutura e serviços urbanos, como o transporte coletivo e coleta de lixo.

d) está vinculada à aquisição de um imóvel, pois só dessa forma o cidadão passa a ter acesso aos serviços urbanos como escolas e hospitais públicos.

25 - A política de manutenção de um "Estado-Mínimo", preconizada pela doutrina neoliberal adotada no Brasil a partir da década de 1990, gerou forte desestatização da economia, com a privatização de empresas estatais.

Com relação a esse tema, é correto afirmar que, no Brasil,

a) houve redução significativa do déficit público e do grau de endividamento externo do país.

b) os setores de telecomunicações e energia elétrica estiveram entre os alvos preferenciais dos investidores estrangeiros.

c) foram privatizadas somente as empresas que compunham setores deficitários da economia estatal.

d) o setor ferroviário, por ter ficado fora do processo de privatização, não se modernizou e mantém sua malha totalmente sucateada.

BIOLOGIA

26 - Considere duas espécies de animais, A e B, que se alimentam de C. Quando A aumenta, B e

C diminuem. As prováveis relações existentes entre A e B e B e C são, respectivamente:

a) Competição e predaçãob) Competição e mutualismoc) amensalismo e predaçãod) Predação e competição

27 - É CORRETO afirmar que as duas relações ecológicas (piolho x criança e piolho x pássaro), presentes na figura representada são de:

a) predatismo e comensalismo.b) parasitismo e protocooperação.c) amensalismo e mutualismo.d) colônia e predatismo.

28 - É uma floresta secundária onde encontramos a carnaubeira de cujas folhas retira-se a cera empregada como lubrificante na indústria eletrônica, de perfumaria, na fabricação de plásticos e adesivos. É uma região ameaçada pela ampliação das áreas de pasto. O texto descreve a região fitogeográfica brasileira denominada:

a) mata de araucáriab) caatinga.c) cerrado.d) mata dos cocais

29 - O esquema abaixo representa:


Seres vivos da Mata Atlântica

Meio abiótico

a) uma população.b) Um ecossistemac) Uma comunidaded) a biosfera.

MATEMÁTICA

30- O engenheiro Ronaldo Belassiano descobriu que o carioca é o povo mais ágil para embarcar nos coletivos. Ele leva, em média, apenas 1,85 segundo contra 2,4 segundos gastos, em média, pelos londrinos.

(Super Interessante, set/96 - com adaptações.)Com base no texto, considere que um ônibus no Rio de Janeiro fique parado num ponto, durante 74 segundos, e embarque passageiros de acordo com a média apresentada.Em Londres, para embarcar essa mesma quantidade de passageiros, o ônibus deverá ficar parado durante:

a) 96 sb) 104 sc) 108 sd) 220 s

31 - A superfície de uma esfera pode ser calculada através da fórmula: , onde R é

o raio da esfera. Sabe-se que da superfície do

planeta Terra são cobertos por água e da

superfície restante é coberto por desertos. Considere o planeta Terra esférico, com seu raio de 6.400 km e use = 3.A área dos desertos, em milhões de quilômetros quadrados, é igual a:

a) 122,88b) 81,92c) 61,44d) 40,96

32 - Nicole pediu a seu irmão João que pensasse em um número e efetuasse as seguintes operações, nesta ordem:

1ª) multiplicar o número pensado por 52ª) adicionar 6 ao resultado3ª) multiplicar a soma obtida por 44ª) adicionar 9 ao produto5ª) multiplicar a nova soma por 5

João comunicou que o resultado é igual a K.As operações que Nicole deve efetuar com K, para "adivinhar" o número pensado, equivalem às da seguinte expressão:

a) (K – 165) : 100b) (K – 75) : 100c) K : 100 + 165d) (K + 165) : 100

33 - Em um restaurante há 12 mesas, todas ocupadas. Algumas, por 4 pessoas; outras, por apenas 2 pessoas, num total de 38 fregueses.O número de mesas ocupadas por apenas 2 pessoas é:

a) 4b) 5c) 6d) 7

34 - No Brasil, a rapadura surgiu no século XVII com os primeiros engenhos de cana-de-açúcar. Logo ganhou estigma de comida de pobre. No passado, era predominantemente consumida pelos escravos e mesmo hoje só eventualmente freqüenta as mesas mais fartas. Apesar disso, seu valor calórico é riquíssimo. Cada 100 gramas têm 132 calorias – ou seja, 200 gramas equivalem em energia a um prato de talharim com ricota.

(FERNANDES, Manoel. Revista Terra, ago/96.)

Triunfo, cidade do interior de Pernambuco, produz em rapadura por ano o equivalente a 1,98 bilhões de calorias. Isto representa, em toneladas, uma produção de rapadura correspondente a:


a) 2000b) 1500c) 200d) 150

35 - No sistema abaixo, x e y são números reais:

A soma de todos os valores de x que satisfazem a esse sistema é igual a:

a) 1b) 2c) 3d) 4

36 - Uma máquina que, trabalhando sem interrupção, fazia 90 fotocópias por minuto foi substituída por outra 50% mais veloz. Suponha que a nova máquina tenha que fazer o mesmo número de cópias que a antiga, em uma hora de trabalho ininterrupto, fazia. Para isso, a nova máquina vai gastar um tempo mínimo, em minutos, de:

a) 25b) 30c) 35d) 40

37 - O número de fitas de vídeo que Marcela possui está compreendido entre 100 e 150. Grupando-as de 12 em 12, de 15 em 15 ou de 20 em 20, sempre resta uma fita. A soma dos três algarismos do número total de fitas que ela possui é igual a:

a) 3b) 4c) 6d) 8

38 -

Suponha que a garçonete tenha decidido misturar água ao café-com-leite do "seu"Almeida. Num copo de 300 ml, colocou 20 ml de água pura e completou o restante de acordo com o pedido do freguês.Em comparação com a porção solicitada de café-com-leite, pode-se afirmar que "seu" Almeida bebeu a menos uma quantidade de leite igual a:

a) 5 mlb) 10 mlc) 15 mld) 20 ml

FÍSICA

39 - (ITA-SP) Um bloco com massa de 0,20 kg, inicialmente em repouso, é derrubado de uma altura de h = 1,20 m sobre uma mola cuja constante de força é k = 19,6N/m. Desprezando a massa da mola, adotando g = 9,8 m/s2, a distância máxima que a mola será comprimida é:

a) 0,32 m. b) 0,48 m.c) 0,54 m.d) 0,60 m.

40 - (FEI-SP) Um sistema isolado termicamente do meio possui três corpos, um de ferro, um de alumínio e outro de cobre. Após um certo tempo verifica-se que as temperaturas do ferro e do alumínio aumentaram. Podemos concluir que:

a) o corpo de cobre ganhou calor do corpo de alumínio e cedeu calor para o corpo de ferro.b) o corpo de cobre cedeu calor para o corpo de alumínio e recebeu calor do corpo de ferro.c) o corpo de cobre permanece com a mesma temperatura.d) o corpo de cobre diminuiu a sua temperatura.

41 - (Fatec-SP) Ao aferir-se um termômetro mal construído, verificou-se que os pontos de ebulição (100 ºC) e de fusão (0 ºC) de um termômetro correto correspondiam,


respectivamente, a 97,0 ºC e -1,0 ºC do primeiro.Se esse termômetro mal construído marcar 19,0 ºC, a temperatura correta deverá ser: (a) 18,4 ºC.(b) 19,4 ºC. (c) 20,4 ºC. (d) 23,4 ºC.

42 - (ITA-SP) O ar dentro de um automóvel fechado tem massa de 2,6 kg e calor específico de 720 J/kg ºC. Considere que o motorista perde calor a uma taxa constante de 120 J por segundo e que o aquecimento do ar confinado se deva exclusivamente ao calor emanado pelo motorista. Quanto tempo levará para a temperatura variar de 2,4 ºC a 37 ºC? (a) 540 s.(b) 480 s.(c) 420 s.(d) 360 s.

QUÍMICA

43 - Um documentário transmitido pela T.V. mostrou como nativos africanos “purificam” água retirada de poças quase secas e “imundas”, para matar a sede. Molhando, nas poças, feixes de gramíneas muito enraizadas e colocando-os em posição vertical, a água escorre limpa.Esse procedimento pode ser comparado com o processo de separação chamado de:a) destilação. b) catação.c) filtração. d) sifonação.

44 - (Pucmg 2006) Observe com atenção as espécies I a IV representadas a seguir:

I. 12 prótons, 12 nêutrons, 11 elétrons II. 12 prótons, 11 nêutrons, 12 elétrons III. 11 prótons, 12 nêutrons, 12 elétrons IV. 12 prótons, 12 nêutrons, 12 elétrons

Assinale a opção cujas espécies representam íons. a) I e III apenas.

b) I, II, III e IV.c) II, III e IV apenas. d) I, II e III apenas.

45 - (VUNESP - PRIMEIRA FASE) Nesta tabela periódica, os algarismos romanos substituem os símbolos dos elementos.Sobre tais elementos, é correto afirmar que

a) I e II são líquidos à temperatura ambiente. b) III é um gás nobre.c) VI é um halogênio.d) VI e IV apresentam o mesmo número de camadas eletrônicas.

46 - Se o número total de elétrons no íon [M(H2O)4]2+ é igual a 50, então o número atômico de M é:[Dados: H (Z=1) e O (Z=8)]

a) 10 b) 40c) 8 d) 12



RASCUNHO

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