Funções da LinguagemRosangela Ribeiro de Aviz do Nascimento

1. OBJETIVOS DO PROJETO

Pesquisar na internet a funções da linguagem e produzir slides em Power point para a apresentação da temática em estudo.

2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (ETAPAS)

•Formação dos grupos de trabalho•Orientação dos alunos para acesso aos sites pré-selecionados, leitura dos textos e seleção dos conteúdos•Pesquisa e elaboração dos slides (fim de semana)•Socialização dos resultados através de apresentação a turma pelos grupos.

3. RECURSOS

Material: computadores, internetHumano: professoras e alunos

4. CARACTERÍSTICAS DA TURMA

•Turma composta por vinte e cinco alunos na faixa etária entre 15 e 16 anos. •Turma inclusiva (aluno com baixa visão)• Turma do período matutino bastante participativa e interessada.

5- DESCRIÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO – RELATO (SE TIVEREM IMAGENS É BOM COLOCAR)

•Os alunos demonstraram interesse em realizar a tarefa;•Procuraram tirar dúvidas sobre cada etapa. •Foi disponibilizado telefone de contato, e-mail e sugerido o uso facebook caso houvessem dúvidas durante o fim de semana. •Todas as equipes apresentaram o resultado da pesquisa conforme solicitado, porém uma demonstrou um pouco de dificuldade na compreensão dos conceitos e durante a apresentação isso ficou bastante claro. Eles alegaram que não houve muito empenho do grupo em fazer atarefa com qualidade. •Uma equipe relatou que a maioria não sabia ainda trabalhar com esse tipo de apresentação. •Todas as equipes avaliaram a metodologia como muito boa e que gostariam de fazer outras, apesar de que não puderam usar o LABIN da escola pois encontra-se com problemas na distribuição do sinal.

6. RESULTADOS OBTIDOS

•Os conceitos foram absolvidos com sucesso pela maioria da turma, pois de 30 questões propostas , a maioria acertou 25.

•A turma demonstrou interesse para realizar a tarefa e solicitou que outras dessa maneira fossem orientadas pela professora.

7- CONCLUSÕES

Os resultados obtidos permitiram as seguintes conclusões:•Os alunos sentem mais motivadas para aprender com o auxílio da tecnologia;•Os alunos que não dominam ainda essa linguagem e as ferramentas, interessam-se pela aprendizagem;•As aulas ficam mais dinâmicas e interessantes.

8- REFERÊNCIAS

www.wikipedia.orghttp://www.youtube.comhttp://www.brasilescola.com/gramaticahttp://www.portugues.com.brhttp://www.gramaticaonline.com.br