EMEB LETÍCIA BEATRIZ PESSA - ATIVIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL

FASE 2 – SEMANA DE 10 A 14 DE AGOSTO

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Olá, famílias e crianças! Estamos iniciando mais uma semana e esperamos que

todos estejam bem! Ainda precisamos ficar em isolamento social e esperamos poder

encontrar todos em breve. Preparamos atividades divertidas para vocês fazerem!

ATIVIDADE 01 – RECRIANDO OBRAS DE ARTES - (Releitura)

Brincadeira: Escultura e Escultor.

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas.

Contextualizando: Sabemos que essa pandemia são tempos difíceis para família se

organizar com as crianças. Muitas vezes as crianças ficam ansiosas, e os pais buscam

por meios de ocupar o tempo das crianças. Por isso estamos toda semana enviando

atividades lúdicas, divertidas, que envolvam corpo e movimento, linguagens artísticas,

linguagem oral, diferentes portadores de texto, como receitas que envolvem habilidades

matemáticas e noções de quantidade, músicas, parlendas, que desenvolvem a

linguagem oral e oferecem a criança despertar para o mundo letrado que a cerca. Desta

forma, essa semana tenho como proposta um desafio para as famílias de realizarem

com as crianças a Releitura de alguma obra de arte, ou seja, recriarão uma obra de arte

da escolha da criança. Sendo que nesta atividade constará algumas imagens de obras

de artes como sugestões de criação.

COMO FAZER:

Esta é a brincadeira Escultura e Escultor. Algum adulto da família, mãe, pai, avós,

tios, responsáveis pela criança, irão caracterizar ou fantasiar o aluno (a), com diferentes

roupas, acessórios, objetos que tenham em casa, e fantasiar seu filho de forma que

fique parecido com a obra de arte que ele escolha. Caso não encontre nenhuma roupa

parecida para representar a obra de arte, poderá apenas imitar o movimento da obra,

como uma brincadeira de imitar estátua. Antes de iniciar a caracterização, os pais

apresentam as obras de artes que a escola enviou, perguntam para a criança qual obra

gostou, e podem procurar juntos objetos, roupas, acessórios, como chapéus, cachecol ,

blusas, que lembram a obra de arte, não precisa ser igual. E a criança irá brincar de

imitar a obra de arte com ajuda da família. O pai ou a mãe, ou qualquer outro adulto será

o Escultor que irá produzir a caracterização da criança, que será a escultura, a obra de

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arte. Caso queiram escolher outras obras além das imagens que constam na atividade,

ou caso não consigam abrir as imagens podem pesquisar outras obras. O cartunista de

quadrinhos Mauricio de Sousa fez essa recriação, essa releitura de algumas obras de

artes famosas com personagens da turma da Mônica. Seguem as ilustrações das

imagens abaixo e sugestão da proposta:

Fonte das Imagens: pinterest : blog: depalavraempalavrainclusao.blogspot.com

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Exemplos e sugestões:

Observações: A professora usou acessórios de casa para fazer a foto e releitura da

obra, não é necessário comprar objetos para atividade. Caso a família possa tirar

foto da atividade e enviar para escola, seria de grande importância. Mas apenas se a

família conseguir registrar e poderá enviar na página da Emeb Letícia Beatriz Pessa.

(Acesse em https://www.facebook.com/perfilemebleticiabeatrizpessa)

ATIVIDADE 2 - “AS CAVEIRAS”

Campo de experiência: oralidade e escrita;

Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: escolher e folhear livros,

procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras

conhecidas (EI03OE03);

1. Providencie rolos de papel higiênico e papel-toalha, folha de papel, palito de fósforo

ou palito de dente, cola e tesoura (sem ponta). Dance e cante a cantiga “as caveiras” com

as crianças, como neste vídeo do Mundo das Crianças TV, disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=2H2s67LE3jQ

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1 - Imagem do site Guia Infantil, disponível em: https://br.guiainfantil.com/esqueletos-bailando-dibujo-infantil-de-

halloween/

2. Converse sobre o significado da palavra CAVEIRA. As crianças devem associar ao

esqueleto. Pergunte se sabem a importância do esqueleto para o nosso corpo e

compartilhe informações a este respeito com elas, como, o que é o esqueleto?

“O esqueleto é uma estrutura resistente. Ele dá forma ao nosso corpo e o mantém erguido.

Também permite nossos movimentos e protege órgãos vitais como o coração, o cérebro e

os pulmões. Nosso esqueleto é formado por ossos de diferentes tamanhos e formatos.

Cada um deles tem uma função.” (HEWITT: 2010, p. 34)

3. Se possível, colete diferentes materiais que possam trazer informações variadas

sobre o esqueleto humano para compartilhar com as crianças. Propicie momentos de

contato com esses materiais, para que elas tenham a oportunidade de folheá-los,

observar as ilustrações, levantar hipóteses sobre o tema, escutar a leitura dos textos feita

por você, confirmando ou reelaborando suas ideias iniciais. É importante que as crianças

sejam guiadas por suas curiosidades durante a exploração desses diferentes materiais.

4. Mostre a imagem do esqueleto humano, e convide as crianças a construir uma

representação do esqueleto humano com tirinhas de rolos de papel higiênico, papel-

toalha, palito de fósforo ou de dente. Ressaltamos que o mais importante não é o produto,

mas o processo coletivo de encontrar soluções e formas diversas de representação. O

crânio pode ser desenhado ou impresso, e depois recortado e colado. Quando a

montagem estiver pronta e as crianças satisfeitas com o resultado, exponha o trabalho em

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algum lugar da casa, com o nome da criança. Proponha momentos de apreciação.

Provocar reflexões vão conduzir à busca por mais informações, ampliando o repertório e

favorecendo o desenvolvimento de suas habilidades leitoras.

Indicação de filme: “A vida é uma festa!” (Disney & Pixar, 2017), trailer disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=iLmZZV-Nkuk

Abusem da criatividade e “tumba-laca tumba, tumba-tá!”

Referência: CORDI, Angela. Pé de brincadeira, p. 152 - Curitiba: Positivo, 2018.

ATIVIDADE 3 – FUI À CHINA

OBJETIVOS

Brincar com as mãos e corpo usando uma música “Fui a China...”

Estes objetivos se relacionam com o campo de experiência “CORPO, GESTOS E

MOVIMENTOS” explicitados na BNCC da Educação Infantil.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras

e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras

possibilidades.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Você irá brincar com uma brincadeira de mão chamada “FUI A CHINA”. Aprenda a

sequência da parlenda que irá recitar ao logo da brincadeira junto com os

movimentos do corpo e das mãos.

COMO FAZER:

Em duplas, os participantes batem palmas enquanto cantam a música abaixo.

Letra de música

"Fui à China-na (puxam o canto dos olhos para parecer chinês)

Saber o que era China-na

Todos eram China-na

Ligue, ligue, China-na

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Fui ao Halley (jogam um braço para trás)

Saber o que era Halley

Todos eram Halley

Ligue, ligue, Halley

Fui ao clips (fazem uma espécie de flor com as duas mãos abertas e os punhos

juntos)

Saber o que era clips

Todos eram clips

Ligue, ligue, clips

Fui à dança-ça (rebolam com as mãos nos quadris)

Saber o que era dança-ça

Todos eram dança-ça

Ligue, ligue, dança-ça

Fui à China-na

Saber o que era Halley

Todos eram clips

Ligue, ligue, dança-ça"

Para tornar a brincadeira ainda mais legal você pode acessar o link do canal

Parabolé para ouvir e ver a brincadeira.

https://www.youtube.com/watch?v=3siqbKGX8Lw

DIVIRTA-SE!!!!!

Fontes:

https://www.youtube.com/watch?v=3siqbKGX8Lw – Parabolé, brincadeiras de

mão. Pesquisado em 23/07/2020.

http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/palmas/413-fui-a-china-2 -

Pesquisado em 22 / 07/2020.

ATIVIDADES ELABORADAS PELA EQUIPE DE PROFESSORES DA EMEB LETÍCIA BEATRIZ

PESSA.

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Estamos vivendo um momento muito

diferente do que era a nossa rotina,

nossa vida mudou, nossos filhos estão

em casa o tempo todo.

O que você tem feito nestes momentos

que você está junto com seus filhos?

Vocês gostam de cantar, dançar,

conversar, brincar?

O ser humano vive em grupos e essa

convivência com o outro gera trocas de

informações, ideias, afetos, regras de

boa convivência.

Para as crianças os vínculos

desenvolvidos com seus familiares são

fundamentais para seu desenvolvimento

integral.

Vamos conversar sobre brincar e cantar?

Você sabia que a brincadeira e a música

são muito importantes para o

desenvolvimento da criança?

Você lembra quais eram as brincadeiras

que você gostava quando era criança?

Que tal ensinar estas brincadeiras para

seu filho?

E quais músicas você gostava de cantar

quando era criança? Você já cantou estas

músicas com seu filho?

Temos uma sugestão. Você conhece a música

“Caranguejo”?

Nesta música somos convidados a fazer som

com o nosso corpo.

Além do som que nossa voz produz, nosso

corpo é capaz de produzir muitos outros sons:

batida de palmas, estalo dos dedos, vibração

dos lábios, estalo dos lábios, estalo de língua,

assobio. E com estes sons podemos

acompanhar as músicas e brincar.

Andréa Bassanello Célia Ferrari Susana Francischetti Garcia Equipe de Formação e Apoio Pedagógico

pex

els.

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Caranguejo não é peixe

Caranguejo peixe é

Caranguejo só é peixe

Na enchente da maré

Palma, palma, palma

Pé, pé, pé

Roda, roda, roda

Caranguejo peixe é.

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els.

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Dicas de Comunicação para Crianças