ATIVIDADE 1- FAÇA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 40. DEPOIS ...€¦ · ATIVIDADE 1-NÚMEROS ORDEM...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1-NÚMEROS ORDEM CRESCENTE - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/092020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1- FAÇA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 40. DEPOIS LIGUE OS PONTOS PARA FORMAR A FIGURA. EM SEGUIDA VOCÊ PODE COLORIR E DEIXAR A FIGURA BEM BONITA!

4

11 19

FIGURA QUE EU FORMEI FOI UM___________________

FONTEhttps://i.pinimg.com/originals/74/31/6d/74316d73a7046263dea243a089f0af47.png ACESSO 21/082020


ATIVIDADE 2-GEOMETRIA FIGURAS PLANAS REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – MATEMÁTICA

PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA RELEMBRAR AS FIGURAS

GEOMÉTRICAS PLANAS ATRAVÉS DA CANÇÃO DAS FORMAS

DISPONIVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=5NjG7gIgf_0ACESSO24\08

OS DESENHOS ABAIXO SÃO FORMADAS POR FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS: TRIÂNGULO,

QUADRADO, CÍRCULO E RETÂNGULO.

1-COLOQUE NA TABELA ABAIXO DE CADA FIGURA A QUANTIDADE DE CADA FORMA

GEOMÉTRICA ENCONTRADA.

FONTE : https://4.bp.blogspot.com/-pS6PYpSUoe0/Vg_Tdud45-I/AAAAAAAA16Y/op21D2OMmUM/s1600/fichas-de-trabalho-carochinha-1-ano-41.jpg ACESSO 18/08/2020 AGORA MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. A FIGURA QUE TEM MAIS CÍRCULO É A FIGURA A ( ) OU A FIGURA B ( ) A FIGURA QUE TEM MAIS TRIÂNGULO É A FIGURA A ( ) OU A FIGURA B ( ) A FIGURA QUE TEM MAIS QUADRADO É A FIGURA A ( ) OU A FIGURA B ( ) A FIGURA QUE TEM MAIS RETÂNGULO É A FIGURA A ( ) OU A FIGURA B ( )

https://www.youtube.com/watch?v=5NjG7gIgf_0ACESSO24/08


ATIVIDADE 3-SÓLIDOS GEOMÉTRICOS REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09 – MATEMÁTICA.

AS FIGURAS GEOMÉTRICAS NÃO PLANAS SÃO CHAMADOS DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS, OU

SEJA, ELES TEM ALTURA, LARGURA E PROFUNDIDADE.

OBSERVE OS SÓLIDOS ABAIXO, PEÇA PARA UM ADULTO IR LENDO O NOME DELES COM

VOCÊ.

FONTEhttps://img.elo7.com.br/product/zoom/20F734F/kit-11-flashcards-solidos-geometricos-atividades-montessori-lugares-famosos.jpg ACESSO: 21/08/2020

AO TERMINAR A LEITURA PROCURE LOCALIZAR NA SUA CASA ALGUNS OBJETOS QUE TEM ESSAS FORMAS E ESCREVA O NOME DELES NAS LINHAS ABAIXO OU EM SEU CADERNO. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


1-AGORA MARQUE COM UM X A FIGURA GEOMÉTRICA NÃO PLANA QUE O OBJETO A SEGUIR LEMBRA.

FONTEhttps://dimensional.vteximg.com.br/arquivos/ids/155502-1000-1000/pilha_rayovac_amarelinha_pequeno.jpg?v=636558690843530000 ACESSO

21/08/2020

A) B) C)

ATIVIDADE ADAPTADA DO CD BURITI MAIS MATEMÁTICA, AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE

2-PINTE SOMENTE OS OBJETOS QUE LEMBRA A FORMA DE UM CONE.

FONTE:https://bau-de-atividades.com/atividades-com-solidos-geometricos-em-sala-de-aula/ACESSO24\08

https://bau-de-atividades.com/atividades-com-solidos-geometricos-em-sala-de-aula/ACESSO24/08


ATIVIDADE 4- ADIÇÃO REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – MATEMÁTICA.

VAMOS RESOLVER AS ADIÇÕES?

LEMBRANDO QUE ADICIONAR É O MESMO QUE JUNTAR, INCLUIR, ACRESCENTAR,

SOMAR, ACUMULAR, OU GANHAR.

FONTE https://3.bp.blogspot.com/-j2waeeh358U/UveaeKghnCI/AAAAAAAAmI0/hpUgWB7p4YQ/s1600/matematica-

adi%2525C3%2525A7%2525C3%2525A3o%252520domin%2525C3%2525B3.jpg ACESSO: 18/08/2020

https://3.bp.blogspot.com/-j2waeeh358U/UveaeKghnCI/AAAAAAAAmI0/hpUgWB7p4YQ/s1600/matematica-


ATIVIDADE 5 – SITUAÇÃO PROBLEMA- REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – MATEMÁTICA.

1-ROBERTA FEZ VINTE E TRÊS SANDUICHES PARA RECEBER OS AMIGOS. MARQUE COM UM X O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE SANDUÍCHES QUE ROBERTA FEZ.

A) 203

B) 32

C) 23

D) 3 2-PAULO TEM DEZOITO CARRINHOS. MARQUE COM UM X O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE CARRINHOS QUE PAULO TEM. A) 108 B) 18 C) 8 D) 81

3-MARIANA GANHOU SEIS PIRULITOS E SEIS BALAS. QUANTOS DOCES ELA GANHOU NO

TOTAL?

https://www.istockphoto.com/br/vetor/engra%C3%A7ado-dos-desenhos-animados-conjunto-de-balas-coloridas-gm507904034-84924887ACESSO24\08

A- ( ) 10

B- ( ) 8

C- ( )12

D- ( ) 6

https://www.istockphoto.com/br/vetor/engra%C3%A7ado-dos-desenhos-animados-conjunto-de-balas-coloridas-gm507904034-84924887ACESSO24/08


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE -2

FIGURA- B

FIGURA-B

FIGURA-A

FIGURA-A

3 4 5 6 4

2 4 3


ATIVIDADE-3

1

2

ATIVIDADE -4

ATIVIDADE-5

1 -LETRA (C) -23

2- LETRA (B) 18

3 - 12 DOCES


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE MOTRICIDADE E RACIOCÍNIO - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – JOGOS DE

RACIOCÍNIO

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com

autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno

específico.



SENHORES PAIS OU REPONSÁVEIS, SE NECESSÁRIO LEIA AS REGRAS DO JOGO PARA A CRIANÇA.

JOGO DE TABULEIRO

ESSA SEMANA VAMOS FAZER UM JOGO DIFERENTE.

PINGUIM DA ADIÇÃO

NESTE JOGO VOCÊ IRÁ RESOLVER AS CONTINHAS E GANHARÁ O JOGO O PARTICIPANTE

QUE CONSEGUIR TAMPAR O ÚLTIMO RESULTADO DO TABULEIRO. VAMOS LÁ?

MATERIAL NECESSÁRIO:

TABULEIRO,

TESOURA SEM PONTA

FONTE: https://cdn5.colorir.com/desenhos/color/201537/tesoura-escolar-colegio-1138060.jpg - ACESSO: 27/08/2020

1 DADO (CASO NÃO TENHA UM DADINHO VOCÊ PODE CONSTRUIR UM)

FONTE: https://a-static.mlcdn.com.br/618x463/dado-comum-6-lados-14mm-branco-grow/growbrinquedos/658/8489dda89482b07bbe3101494f285b1a.jpg –

ACESSO: 27/08/2020

MARCADORES PARA OS RESULTADOS

CARRINHOS PARA SEREM MOVIMENTADOS NO TABULEIRO.

FONTE: https://amordepapeis.com.br/wp-content/uploads/2019/11/carros-para-colorir-19.jpg - ACESSO: 27/08/2020

https://cdn5.colorir.com/desenhos/color/201537/tesoura-escolar-colegio-1138060.jpg

https://a-static.mlcdn.com.br/618x463/dado-comum-6-lados-14mm-branco-grow/growbrinquedos/658/8489dda89482b07bbe3101494f285b1a.jpg

https://amordepapeis.com.br/wp-content/uploads/2019/11/carros-para-colorir-19.jpg


SEGUE ABAIXO MATERIAL E AS REGRAS DO JOGO:

MATERIAL

MARCADORES PARA OS RESULTADOS

CARRINHOS PARA SEREM MOVIMENTADOS NO TABULEIRO CONFORME O NÚMERO QUE

CAIR NO DADO.

DADO PARA MONTAR, CASO NÃO TENHA NENHUM EM CASA.

RECORTE MANTENDO AS ABAS DE COLAGEM

1 3 4 2


MODO DE MONTAR O DADO:

RECORTE O DADO NAS LINHAS PONTILHADAS E FAÇA AS DOBRAS COMO MOSTRA O

DESENHO ACIMA, PASSE A COLA E MONTE O DADINHO. SE FOR PRECISO PEÇA AJUDA DE

UM ADULTO.

REGRAS PARA JOGAR:

1) ESSE JOGO PRECISA DE 2 A 4 JOGADORES;

2) CADA JOGADOR PEGA UM CARRINHO NUMERADO QUE SERÁ SEU ATÉ O FINAL DO

JOGO;

3) DEFINA QUEM SERÁ O PRIMEIRO (PODE SER NO SORTEIO);

4) O PRIMEIRO JOGADOR JOGA O DADO E OBSERVA O NÚMERO QUE CAIU;

NESTE EXEMPLO CAIU O NÚMERO 5

5) OS CARRINHOS DEVEM SAIR DA CASA ESCRITA INÍCIO E ANDAR A QUANTIDADE DE

CASAS QUE SAIU NO DADO. NO EXEMPLO O JOGADOR DEVE ANDAR 5 CASAS

RESOLVE A CONTINHA 0+10= 10

SE PRECISAR VOCÊ PODE UTILIZAR PALITINHOS, FEIJÕES, OU ATÉ FAZER RISQUINHOS

EM UM PAPEL PARA TE AJUDAR A ACHAR O RESULTADO;

6) FEITA A CONTINHA O JOGADOR VAI TAMPAR O RESULTADO QUE ESTÁ NO PINGUIM

COM UMA BOLINHA VERMELHA. VOCÊ IRA TAMPAR SOMENTE UMA, POIS EXISTEM

MAIS RESULTADOS IGUAIS QUE SERÃO TAMPADOS NA MEDIDA EM QUE FOREM

SENDO ENCONTRADOS;


7) PASSE A VEZ PARA O PRÓXIMO JOGADOR QUE IRÁ JOGAR O DADO, ANDAR O

NÚMERO DE CASAS QUE SAIU NO DADO, RESOLVER A CONTINHA E TAMPAR O

RESULTADO;

8) SE O CARRINHO PARAR EM CIMA DO PINGUIM O JOGADOR NÃO FARÁ A CONTA,

MAS VAI ESCOLHER UM RESULTADO PARA TAMPAR;

9) GANHA O JOGO O PARTICIPANTE QUE TAMPAR O ÚLTIMO RESULTADO QUE FICOU

DESTAMPADO NO CENTRO DO TABULEIRO.

OBSERVAÇÃO:

SE FOR PRECISO DAR MAIS DE UMA VOLTA NO TABULEIRO E O JOGADOR CAIR NA

PALAVRA INÍCIO ELE PASSA A VEZ.


TABULEIRO

FONTE: https://drive.google.com/file/d/0BxoORa3TsCocZmFEbjJmN2lEU3c/view ACESSO: 27/08/2020

https://drive.google.com/file/d/0BxoORa3TsCocZmFEbjJmN2lEU3c/view


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 GÊNERO DE APROFUNDAMENTO- REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ____________________________________________________________1º ANO__________________


e a data. Considerando que no 1º ano alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os

comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.



NESTA SEMANA VAMOS APRENDER MAIS UM POUQUINHO SOBRE O BILHETE, QUE É UM

GÊNERO TEXTUAL MUITO USADO EM NOSSO DIA A DIA. GERALMENTE ESCREVEMOS UM

BILHETE QUANDO QUEREMOS INFORMAR, CONTAR, PERGUNTAR OU SOLICITAR ALGO. ELE

É ESCRITO DE MODO BEM INFORMAL E SEMPRE APRESENTA ALGUNS ELEMENTOS FIXOS.

VAMOS LER E CONHECER OS ELEMENTOS DE UM BILHETE?

PROFESSORA, 1

MINHA FILHA ALICE PRECISARÁ SAIR ANTES DO FINAL DA AULA

HOJE, POIS IRÁ AO DENTISTA. 2

UM ABRAÇO 3

MARISA 4

11/08/2020 5


PARA CRIARMOS UM BILHETE , PRECISAMOS ESCREVER:

1 – PARA QUEM É O BILHETE

2 – ASSUNTO 3 – DESPEDIDA

4 – QUEM ESCREVEU O BILHETE 5 – DATA

VAMOS LER MAIS ALGUNS BILHETES:

PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO “BILHETE” PRODUZIDO PELAS PROFESSORAS QUE ESTÁ NO PORTAL DA EDUCAÇÃO NA ABA DA NOSSA ESCOLA: https://youtu.be/Ls6YNErOT-E

MAMÃE, FUI A CASA DA MARIANA, MAS NÃO SE PREOCUPE, VOLTAREI ANTES DE ANOITECER.

UM BEIJO! BIA

16/08/2020

QUERIDOS ALUNOS, ESTOU COM MUITAS SAUDADES DE VOCÊS! LOGO ESTAREMOS JUNTOS NOVAMENTE.

UM ABRAÇO! PROFESSORA 11/08/2020

https://youtu.be/Ls6YNErOT-E


COMPREENSÃO DE TEXTO

1. FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA. O QUE ELIZA PEDIU?

PARA NÃO IR À ESCOLA.

PARA USAR A MOCHILA DA CAROLINA.

PARA COSTURAR A MOCHILA.

2. QUEM ESCREVEU O BILHETE?

_____________________________________________________________________ 3. PARA QUEM O BILHETE FOI ESCRITO?

_____________________________________________________________________

CAROLINA, VOCÊ ME DEIXA IR COM A SUA MOCHILA PARA ESCOLA HOJE? A MINHA ESTÁ RASGADA.

UM BEIJO! ELIZA

04/09/2020


ATIVIDADE 2 – LEITURA, ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 106. ATIVIDADE 1

1. VAMOS REALIZAR A ATIVIDADE 1 DESTA PÁGINA. LEIA EM VOZ ALTA O ALFABETO. SE

PRECISAR PEÇA A AJUDA DE ALGUÉM DA SUA CASA. OBSERVE COM ATENÇÃO O

TRAÇADO DE CADA UMA DAS LETRAS.

2. AGORA, ESCREVA DO SEU MELHOR JEITO, UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DO

ALFABETO.

A - N -

B - O -

C - P -

D - Q-

E - R-

F - S-

G - T -

H- U -

I - V-

J - W -

K - X -

L - Y -

M - Z -


ATIVIDADE 3 – LEITURA, ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

PEÇA AJUDA A UM ADULTO, LEIA E CANTE A PARLENDA. “UM DOIS... FEIJÃO COM ARROZ” UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO CINCO, SEIS, ARROZ INGLÊS SETE, OITO, COMER BISCOITO NOVE, DEZ COMER PASTEIS! AGORA, ENCONTRE A PÁGINA 141 DO SEU LIVRO “EMAI & LER E

ESCREVER”.

RECORTE OS VERSOS QUE ESTÃO FORA DE ORDEM NA PÁGINA 141.

ORDENE-OS DE ACORDO COM A PARLENDA QUE VOCÊ LEU ACIMA,

COLE NA FOLHA SEGUINTE, DE COR AZUL.


ATIVIDADE 4 – LEITURA, CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020

A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS OBSERVAR A ESCRITA DE ALGUMAS PALAVRAS.

RATO PATO

MUDAMOS UMA SÓ LETRINHA E O SIGNIFICADO DA PALAVRA TAMBÉM MUDOU. VAMOS FAZER MAIS MUDANÇAS?

1.TROQUE A PRIMERIA LETRA POR R E ESCREVA OUTRAS PALAVRAS. GATO : ______________________________________________________________

PATA: _______________________________________________________________

LUA: ________________________________________________________________

CALO: _______________________________________________________________

2.AGORA VAMOS FORMAR PALAVRAS MUDANDO AS SÍLABAS. TROQUE A PRIMEIRA

SÍLABA DE CADA PALAVRA PELA SÍLABA MA.

RATA: _______________________________________________________________

COLA: _______________________________________________________________

FOCA: _______________________________________________________________

3.COMPLETE AS FRASES ABAIXO COM AS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU NA

ATIVIDADE 2.

A PACIENTE DEITOU NA ________________________________________________.

OS ANIMAIS GOSTAM DE VIVER NA ______________________________________.

LEVEI A ___________________________________________________ NA VIAGEM.

https://pt.clipart.me/istock/funny-mouse-cartoon-333044

https://br.freepik.com/vetores-gratis/um-

pato-

feliz_5284594.htm#page=1&query=PATO&po

sition=18

https://pt.clipart.me/istock/funny-mouse-cartoon-333044


ATIVIDADE 5 – LEITURA, CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020

A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS LER UMA QUADRINHA!

O SOL ESTÁ TÃO LINDO

BRILHANDO LÁ NO CÉU

E VIVA MEU AMIGO

QUE É DOCE COMO MEL.

DOMÍNIO PÚBLICO

1.QUANTAS PALAVRAS TEM A QUADRINHA?

_______________________________________________________________________________________________

2.PINTE NA QUADRINHA AS PALAVRAS QUE RIMAM.

3. ESCREVA ABAIXO A PRIMEIRA LETRA DE CADA IMAGEM.

https://br.freepik.com/vetores-gratis/abelha-bonito-mao-desenhada-com-um-pote-de-mel_4630834.htm#page=1&query=ABELHA&position=21

https://br.freepik.com/vetores-gratis/macaco-alegre-dos-desenhos-animados-fazendo-parada-de-maos_3826053.htm#page=1&query=MACACO&position=3

https://br.freepik.com/vetores-gratis/igreja_1528587.htm#page=1&query=IGREJA&position=1

https://br.freepik.com/vetores-gratis/padrao-sem-emenda-com-gato-bonito_6609219.htm#page=1&query=GATO&position=12

https://br.freepik.com/vetores-gratis/colecao-de-vidros-retro_804323.htm#page=1&query=%C3%93CULOS&position=0

4. QUAL PALAVRA VOCÊ FORMOU AO JUNTAR TODAS AS LETRAS?

_______________________________________________________________________________________________


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

1. PARA USAR A MOCHILA DA CAROLINA.

2. ELIZA.

3. CAROLINA

ATIVIDADE 2

1. ACOMPANHAR SE O ALUNO LÊ ACOMPANHANDO COM O DEDO. 2. RESPOSTAS PESSOAIS, DE ESCOLHA DO ALUNO.

ATIVIDADE 3

1. SOMENTE LEITURA

2. FRUTAS

3. AS PARTES DA PARLENDA PRECISARÃO SER COLADAS ASSIM:

“UM DOIS... FEIJÃO COM ARROZ” UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO CINCO, SEIS, ARROZ INGLÊS SETE, OITO, COMER BISCOITO NOVE, DEZ COMER PASTEIS!

ATIVIDADE 4

1.

RATO

RATA

RUA


RALO

2.

MATA

MALA

MACA

3.

A PACIENTE DEITOU NA MACA.

OS ANIMAIS GOSTAM DE VIVER NA MATA.

LEVEI A MALA NA VIAGEM.

ATIVIDADE 5

1. 18 PALAVRAS

2.

O SOL ESTÁ TÃO LINDO

BRILHANDO LÁ NO CÉU

E VIVA MEU AMIGO

QUE É DOCE COMO MEL.

3.

A – M – I – G – O

4.

AMIGO


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “ PROFESSOR NIZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 –HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 –

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______






QUEM CONVIVE NA ESCOLA?

COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO:

A ESCOLA É UMA COMUNIDADE FORMADA POR DIVERSAS PESSOAS: ALUNOS,

PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E PAIS. ESSAS PESSOAS TÊM FUNÇÕES DIFERENTES NA

ESCOLA, PORÉM TODOS SÃO MUITO IMPORTANTES.

CONHEÇA ALGUNS INTEGRANTES DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR.

.


ATIVIDADE 1- COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA O NOME DE ALGUMAS PESSOAS

DE SUA COMUNIDADE ESCOLAR. SE NÃO SOUBER, PROCURE SE INFORMAR.

PROFESSORES: ____________________________________________________________

DIRETORA: _______________________________________________________________

FUNCIONÁRIA DA LIMPEZA: ________________________________________________

ATIVIDADE 2

MARQUE UM X NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ GOSTAVA DE FAZER NA ESCOLA.


ATIVIDADE 3- NA ATIVIDADE ACIMA, VOCÊ LEMBROU DE ALGUMAS ATIVIDADES QUE VOCÊ

REALIZAVA NA ESCOLA E AGORA QUE ESTÁ EM CASA QUAIS ATIVIDADES VOCÊ GOSTA DE

FAZER?

COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA ABAIXO TRÊS ATIVIDADES QUE VOCÊ GOSTA DE

FAZER EM CASA:

1- ______________________________________________________________________

2- ______________________________________________________________________

3- ______________________________________________________________________

CONTEÚDO ADAPTADO DE BURITI MAIS HISTÓRIA: SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017, PÁGINAS 66,67.


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1

PROFESSORES: MARINALVA, MARIA CLARA, ROSILENE, PAULA, ALINE, MARINA, DEUSI.

DIRETORA: ELAINE

FUNCIONÁRIAS DA LIMPEZA: IRACEMA, LEOPOLDINA, LUCIANA, ANDRESA.

ATIVIDADE 2

RESPOSTAS PESSOAIS.

ATIVIDADE 3

RESPOSTAS PESSOAIS.


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “ PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL.

ATIVIDADE 1- MORADIA, REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – GEOGRAFIA.

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______




específico.



1) COM AJUDA DE UM ADULTO FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO ACOMPANHANDO COM

O DEDINHO. DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS:

LUGAR DE MORAR

A CASA É O LUGAR EM QUE CONVIVEMOS COM NOSSA FAMÍLIA E NOSSOS AMIGOS. NELA

NÓS BRINCAMOS, FAZEMOS AS REFEIÇÕES, DORMIMOS E DESCANSAMOS.

A CASA É UM ABRIGO, POIS NOS PROTEGE DA CHUVA, DO FRIO E DO CALOR.

https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada acesso 20/08/2020 adaptação de BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO EDITORA MODERNA. 2017.

1º ANO. PÁGINA 43.

A) AGORA NO RETÂNGULO ABAIXO OU EM SEU CADERNO DESENHE A CASA ONDE VOCÊ

MORA:

https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada


1) OS AMBIENTES DA CASA SÃO CHAMADOS DE CÔMODOS: QUARTO, COZINHA, SALA,

BANHEIRO, LAVANDERIA, ENTRE OUTROS.

COM AUXÍLIO DE UM ADULTO ESCREVA NO QUADRO ABAIXO O NOME DO CÔMODO DE

ACORDO COM A SUA FUNÇÃO.

A FUNÇÃO DOS CÔMODOS DA CASA

FUNÇÃO CÔMODO

PREPARAR OS ALIMENTOS E FAZER AS

REFEIÇÕES.

DORMIR E DESCANSAR

CONVERSAR, ASSISTIR A TELEVISÃO E

RECEBER OS AMIGOS

FAZER A HIGIENE PESSOAL

LAVAR E SECAR ROUPAS

https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada ACESSO 20/08/2020 – ADPTAÇÃO DE BURITI MAIS GEOGRAFIA. SÃO PAULO: EDITORA MODERNA.

2017. 1º ANO. PÁGINA 45.

A) EM QUE CÔMODO DA CASA VOCÊ E SUA FAMÍLIA PASSAM MAIS TEMPO JUNTOS?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

BURITI MAIS GEOGRAFIA – 1º ANO – PÁGINAS: 43,44 E 45. EDITORA – MODERNA EDITORA RESPONSÁVEL – LINA YOUSSEF JOMA

https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada


RESPOSTAS:

1) PESSOAL

A) PESSOAL

2) COZINHA, QUARTO, SALA, BANHEIRO, LAVANDERIA.

A) PESSOAL


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – CIÊNCIAS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______




específico.



AS MUDANÇAS NOS SERES VIVOS:

OS SERES HUMANOS SÃO ANIMAIS. TODOS OS ANIMAIS E AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS.

TODOS OS SERES VIVOS NASCEM, CRESCEM E SE DESENVOLVEM, PODEM SE REPRODUZIR

E MORREM: ESSE É O CICLO DA VIDA.

1-AGORA VAMOS OBSERVAR A IMAGEM E PINTAR SOMENTE OS SERES VIVOS:

https://www.google.com/search?q=jose+luis+juhas+ilustrador+seres+vivos-26/08/2020

https://www.google.com/search?q=jose+luis+juhas+ilustrador+seres+vivos-26/08/2020


2. ASSINALE COM UM X A RESPOSTA CORRETA:

QUAL É A FASE DE VIDA DAS PESSOAS DA IMAGEM?

A) INFÂNCIA.

B) ADOLESCÊNCIA.

C) FASE ADULTA.

D) VELHICE.

3. OBSERVE AS IMAGENS E COMPLETE COM AS LETRINHAS QUE ESTÃO FALTANDO NAS PALAVRAS DAS FASES DA VIDA.

V__LH__CE

AD__LESCÊNC__A

F__SE AD__LT__

__NFÂNCI__

https://www.google.com/search?q=jose+luis+juhas+ilustrador-+fase+do+desenvolvimento – 26/08/2020

https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/buritimais- acesso 26/08/2020

ADAPTAÇÃO DE BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA.2017.1ºANO.PAG.70,71,72,73,74.

https://www.google.com/search?q=jose+luis+juhas+ilustrador-+fase+do+desenvolvimento

https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/buritimais-


RESPOSTA:

1- RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PINTE OS ADULTOS CONVERSANDO, AS CRIANÇAS BRINCANDO

NO PARQUE, OS ANIMAIS, OS INSETOS, OS PÁSSAROS E A NATUREZA.

2- INFÂNCIA.

3- VELHICE, ADOLESCÊNCIA, FASE ADULTA E INFÂNCIA.

EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” – UNIDADE FUNDAMENTAL

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______






ATIVIDADE 1-DANÇA (KINESFERA )-REFERENTE À SEMANADE 14/09/2020 A 18/09/2020-

ARTE

MATERIAL NECESSÁRIO: FOLHA DE SULFITE OU CADERNO DE ARTE, LÁPIS DE ESCREVER,

LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA OU OUTRO MATERIAL QUE TENHA DISPONÍVEL PARA COLORIR,

MÚSICAS INFANTIS, MATERIAL PARA FAZER UMA DEMARCAÇÃO NO CHÃO, PODENDO SER

UM BAMBOLÊ, UMA CORDA, FITA, PAPEL, GIZ ENTRE OUTROS

O SER HUMANO SENTE NECESSIDADE E MEXER O CORPO, DE SE EXPRESSAR ATRAVÉS DE

GESTOS, MOVIMENTOS, RITMO E PULSAÇÕES.

DANÇANDO PODEMOS EXPRESSAR E DESCOBRIR MOVIMENTOS, DESCOBRIR QUEM

SOMOS, E PODEMOS NOS RELACIONAR COM O OUTRO E COM NÓS MESMOS.

DESDE OS PRIMÓRDIOS DA HUMANIDADE O SER HUMANO SE EXPRESSA ATRAVÉS DA

DANÇA, O HOMEM PRÉ-HISTÓRICO, UTILIZAVA DE MOVIMENTOS CORPORAIS PARA

ATRAIR A CAÇA, PARA PEDIR PROTEÇÃO DIVINA, CONSEGUIR ALIMENTOS, ENTRE

OUTROS.


Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5355/lateralidade-nocoes-espaciais Acesso: 24/08/2020.

IMPORTANTE: NAS ATIVIDADES A SEGUIR PEÇO AUXÍLIO AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS PARA A LEITURA DA

COMANDA.


https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5355/lateralidade-nocoes-espaciais

ATIVIDADE 1A: COM O OBJETIVO DE IDENTIFICAR O ESPAÇO INDIVIDUAL (KINESFERA),

SOLICITAR AO ALUNO QUE ENTRE EM UM BAMBOLÊ (PODE SUBSTITUIR POR UM ESPAÇO

DEMARCADO COM UM DESSES MATERIAIS: FITA, DESENHO, CORDA, MARCAÇÃO COM GIZ

DE UM CÍRCULO, COM BARBANTE OU O QUE VOCÊ TIVER DISPONÍVEL NO MOMENTO PARA

FAZER UMA DEMARCAÇÃO) E DE OLHOS FECHADOS PEÇAM PARA ELES QUE SE IMAGINEM

EM UMA BOLHA, DEPOIS QUE ESTENDAM SEUS BRAÇOS E PERNAS SEM SAIR DO BAMBOLÊ

ALCANÇANDO O MAIS LONGE POSSÍVEL. SUGERIR A CRIANÇA QUE UTILIZE DIFERENTES

PARTES DO CORPO PARA A EXPLORAÇÃO. EM SEGUIDA, SOLICITAR QUE DANCEM

LIVREMENTE SEM SAIR DESTE LOCAL. COMO ESTÍMULO PARA O MOVIMENTO, RECOMENDA-

SE O USO DE MÚSICAS INFANTIS.

Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5355/lateralidade-nocoes-espaciais Acesso: 24/08/20


https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5355/lateralidade-nocoes-espaciais

ATIVIDADE 1B: SOLICITE AO ALUNO QUE FIQUE EM PÉ E REPRODUZA, OU SEJA, DANCE DE

ACORDO COM OS COMANDOS DA MÚSICA QUE COLOCARÁ PARA TOCAR. EM SEGUIDA

APRESENTE AOS ALUNOS A MÚSICA “VEM QUE EU VOU TE ENSINAR” DA CANTORA XUXA,

PRESENTE NO ÁLBUM "XUXA SÓ PARA BAIXINHOS ESPECIAL". VOCÊ ENCONTRA A MÚSICA

CLICANDO AQUI: https://www.youtube.com/watch?v=r64qYQ3UJVQ , CASO NÃO SEJA

POSSÍVEL COLOCAR A MÚSICA, A LETRA SE ENCONTRA NO FINAL DESSA ATIVIDADE PARA

ACOMPANHAMENTO.

ATIVIDADE 2 : AO TÉRMINO DA DANÇA O ALUNO DEVERÁ RESPONDER AS DUAS PERGUNTAS

ABAIXO (AMBAS DE CUNHO PESSOAL).

2A) FOI FÁCIL REALIZAR OS COMANDOS SOLICITADOS PELA MÚSICA? POR QUÊ?

2B) QUAIS PALAVRAS TE CAUSARAM MAIS DIFICULDADES PARA ENTENDER E EXECUTAR O

MOVIMENTO?

ATIVIDADE 3: FAZER O REGISTRO DA ATIVIDADE ATRAVÉS DE UM DESENHO EM FOLHA

SULFITE, OU MESMO NO CADERNO DE ARTE SE O TIVER.

VEM QUE EU VOU TE ENSINAR -XUXA

MÃO DIREITA NA FRENTE, MÃO DIREITA ATRÁS, MÃO DIREITA NA FRENTE E MEXENDO SEM

PARAR. RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.

MÃO ESQUERDA NA FRENTE, MÃO ESQUERDA ATRÁS, MÃO ESQUERDA NA FRENTE E

MEXENDO SEM PARAR. RODA, RODA E NAO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.

OMBRO DIREITO NA FRENTE, OMBRO DIREITO ATRÁS, OMBRO DIREITO NA FRENTE E

MEXENDO SEM PARAR. RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE

ENSINAR.

OMBRO ESQUERDO NA FRENTE, OMBRO ESQUERDO ATRÁS, OMBRO ESQUERDO NA FRENTE

E MEXENDO SEM PARAR. RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE

ENSINAR.


https://www.youtube.com/watch?v=r64qYQ3UJVQ

PÕE A BARRIGA PRA FRENTE, A BARRIGA PRA TRÁS, A BARRIGA PRA FRENTE E MEXENDO SEM

PARAR RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.

PÉ DIREITO NA FRENTE, PÉ DIREITO ATRÁS, PÉ DIREITO NA FRENTE, E MEXENDO SEM PARAR

RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.

PÉ ESQUERDO NA FRENTE, PÉ ESQUERDO ATRÁS, PÉ ESQUERDO NA FRENTE, E MEXENDO

SEM PARAR RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.

PÕE A CABEÇA NA FRENTE, A CABEÇA ATRÁS, A CABEÇA NA FRENTE, E MEXENDO SEM PARAR

RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.



“EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL PROF. NÍZIO VIEIRA – UNIDADE FUNDAMENTAL”

ATIVIDADES – JOGOS E BRINCADEIRAS - REFERENTE A SEMANA DE –14/09/2020 A 18/09/2020-DISCIPLINA –

EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 1º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

ATIVIDADES: CINCO MARIAS

HOJE IREMOS APRENDER UMA BRINCADEIRA ANTIGA DO TEMPO DOS AVÓS.

VAMOS PRECISAR DE 5 PEDRINHAS COM TAMANHO PARECIDO, OU COM AJUDA DE UM

ADULTO PODEMOS CONFECCIONAR 5 SAQUINHOS UTILIZANDO TECIDO E RECHEANDO COM

ARROZ OU AREIA.

Figura 1- https://brasilescola.uol.com.br/dia-das-criancas/resgatando-brincadeiras-antigas.htm - acesso em 25/08/2020

PRIMEIRA RODADA: JOGUE TODAS AS PEDRINHAS NO CHÃO E TIRE UMA DELAS, JOGUE-A

PARA O ALTO E PEGUE UMA DAS QUE FICARAM NO CHÃO, MAS AQUELA QUE VOCÊ JOGOU

PARA O ALTO.

SEGUNDA RODADA: JOGUE AS CINCO PEDRINHAS NO CHÃO, DEPOIS TIRE UMA E JOGUE-A

PARA O ALTO, PORÉM, DESTA VEZ, PEGUE DUAS PEDRINHAS DE UMA VEZ, MAIS A QUE FOI

JOGADA PARA O ALTO.

TERCEIRA RODADA: CINCO PEDRINHAS NO CHÃO, TIRA-SE UMA E JOGA-SE PARA O ALTO

PEGANDO DESTA VEZ TRÊS PEDRINHAS E DEPOIS A QUE FOI JOGADA.


ÚLTIMA RODADA: JOGA-SE A PEDRINHA PARA O ALTO E PEGA-SE TODAS AS QUE FICARAM

NO CHÃO.

LEMBRE-SE DE TENTAR PEGAR AS PEDRINHAS ANTES QUE A QUE VOCÊ JOGOU CAIA NO

CHÃO.

BOA SEMANA A TODOS!

https://brasilescola.uol.com.br/dia-das-criancas/resgatando-brincadeiras-antigas.htm - acesso em 25/08/2020.

https://brasilescola.uol.com.br/dia-das-criancas/resgatando-brincadeiras-antigas.htm

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