ATIVIDADE 1 LÍNGUA PORTUGUESA. ALUNO (A) 1º ANO€¦ · -LEIA A LISTA DE INGREDIENTES. -PEÇA A...
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ASSISTA AO VÍDEO QUE A PROFESSORA SEPAROU PARA VOCÊ ACESSANDO O LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=KQmgBl-cRWY
EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”
ATIVIDADE 1 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA.
ALUNO (A) 1º ANO
Orientação para realização da atividade: Caro responsável. Pensando na segurança de todos, solicitamos que, as
respostas das atividades sejam feitas na própria folha de atividades. Quando houver atividade referente ao livro
EMAI & LER E ESCREVER essas deverão ser respondidas no livro. Nos demais livros: Buriti mais Matemática, Buriti
mais Ciências, Buriti mais Geografia, Buriti mais História e Akpalô de Língua Portuguesa, as respostas deverão ser
colocadas na folha de atividades no local indicado pelo professor. Considerando que alguns alunos ainda não realizam
a leitura com autonomia, leia para ele as comandas abaixo e oriente que o aluno responda na folha de atividades ou
no livro EMAI & LER E ESCREVER conforme especificado em cada exercício.
1. HOJE VAMOS COMEÇAR OS NOSSOS ESTUDOS COM UMA LEITURA DELEITE!
2. VOCÊ JÁ COMEU FEIJOADA?
( ) SIM ( ) NÃO
3. A FEIJOADA É FEITA DE:
A) FEIJÃO BRANCO
B) FEIJÃO FRADINHO
C) FEIJÃO PRETO
D) FEIJÃO CARIOCA
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ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 120 E
FAÇA A ATIVIDADE 6, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:
-LEIA A LISTA DE INGREDIENTES.
-PEÇA A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL PARA DITAR AS PALAVRAS QUE
VOCÊ DEVERÁ ENCONTRAR NA LISTA E CIRCULAR.
-CARO RESPONSÁVEL, FAVOR DITAR AS PALAVRAS: LINGUIÇA, CEBOLA,
FEIJÃO-PRETO, CARNE SECA E SAL.
Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, Capa. Acessado 17/08/2020
4. COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, MARQUE UM X NAS ALTERNATIVAS QUE
INDICAM OS INGREDIENTES DE UMA FEIJOADA:
( ) FEIJÃO PRETO ( ) LINGUIÇA
( ) PÃO ( ) CARNE SECA
( ) COSTELINHA DE PORCO ( ) BATATA
4. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:
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ABRA SEU LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA NAS
PÁGINAS 52 E 53 E OBSERVE AS IMAGENS.
Fonte: adaptação do Livro AKAPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo. Editora do Brasil, 2017.
ATIVIDADE 2 – LISTA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020– LÍNGUA PORTUGUESA.
1. LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA:
APÓS OBSERVAR AS IMAGENS DO LIVRO, FAÇA UMA LISTA COM AS HISTÓRIAS QUE VOCÊ
CONSEGUIU IDENTIFICAR, CONFORME O EXEMPLO:
1. OS MÚSICOS DE BREMEM
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
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2. VEJA A IMAGEM, LEIA A LISTA E FAÇA UM X NO NOME QUE INDICA O CONTO DE
FADAS:
A)
( ) RAPUNZEL
( ) PINÓQUIO
( ) CINDERELA
B)
( ) JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
( ) BRANCA DE NEVE
( ) PETER PAN
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/22398345455946820/. Acesso em 04/092020 Fonte: https://br.pinterest.com/pin/223983781455946820/. Acesso em
04/09/2020.
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ABRA SEU LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA NAS
PÁGINAS 64, 65, 66 E FAÇA OS EXERCÍCIOS DO 1 AO 6
CONFORME ORIENTAÇÃO DOS ENUNCIADOS.
Fonte: adaptação do Livro AKAPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo. Editora do Brasil, 2017.
ATIVIDADE 3 – SONS E LETRAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020– LÍNGUA PORTUGUESA.
1. LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA – AS RESPOSTAS SERÃO REGISTRADAS NESSA
FOLHA DE ATIVIDADE, NOS ESPAÇOS INDICADOS.
REGISTRE AS ATIVIDADES DO LIVRO AKPALO NESSE ESPAÇO.
ESTUDO DA ESCRITA PÁGINA 64.
SONS E LETRAS
EXERCÍCIO 1: REESCREVA A CANTIGA “PIRULITO QUE BATE, BATE” ABAIXO. E DEPOIS PINTE DE AZUL O
PRIMEIRO VERSO E DE VERDE O ÚLTIMO VERSO.
EXERCÍCIO 1 – C) .
EXERCÍCIO 2 – A) .
B) .
C) .
PÁGINA 65. EXERCÍCIO 3 – A/B) ESCREVA OS NOMES QUE COMEÇAM COM A MESMA LETRA QUE A
PALAVRA PIRULITO.
, .
EXERCÍCIO 4 – ESCREVA OS NOMES DESTES BRINQUEDOS E FRUTAS PRESTANDO ATENÇÃO NO SONS. DEPOIS
ESCREVA ABAIXO OS NOMES QUE COMEÇAM COM P , COMO PIRULITO.
, ,
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QUERIDO ,
EU SEI QUE SEUS AMIGOS, O , O E O ESTÃO
QUERENDO VER A . AVISE QUE HOJE É NOITE DE CHEIA E DÁ
PARA VER A LINDA IARA NA .
ABRAÇOS,
ATIVIDADE 4 – BILHETE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020– LÍNGUA PORTUGUESA.
1. TROQUE AS FIGURAS POR PALAVRAS E DESCUBRA O QUE ESTÁ ESCRITO NO BILHETE
ENIGMÁTICO.
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/451837775112872649/. Acesso em 07/09/2020.
https://br.pinterest.com/pin/733594226777647077/. Acesso em 07/09/2020.
http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/rato-olhando-para-voce-0. Acesso em 07/09/2020.
https://animais.colorir.com/caes/cachorro.html. Acesso em 07/09/2020.
https://poplembrancinhas.com.br/desenhos-para-colorir-de-sereia/. Acesso em 07/09/2020.
http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/lua-desenho-para-colorir/8d3a66a1a7c97d5c6227986657310584. Acesso em 07/09/2020.
https://www.istockphoto.com/pt/vetorial/pond-graphic-black-white-landscape-sketch-illustration-vector-gm647573600-117605069. Acesso em 07/09/2020.
https://atividadespedagogicas.net/2019/05/desenhos-de-corujas-para-colorir.html. Acesso em 07/09/2020.
Atividade adaptada de https://i2.wp.com/miriamveiga.com.br/wp-content/uploads/2019/04/21.04
atividade_com_bilhete_bilhete_enigmatico_com_interpreta%C3%A7%C3%A3o.jpg?ssl=1. Acesso em 07/09/2020.
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QUERIDO ,
EU SEI QUE SEUS AMIGOS, O
ESTÃO QUERENDO VER A
, O E O
. AVISE QUE
HOJE É NOITE DE CHEIA E DÁ PARA VER A LINDA IARA NA
.
ABRAÇOS, .
2. AGORA QUE VOCÊ JÁ DECIFROU O BILHETE, REESCREVA-O NO ESPAÇO ABAIXO:
3. AGORA RESPONDA AS PERGUNTAS:
A) QUEM ESTÁ ENVIANDO O BILHETE?
( ) O JACARÉ ( ) O PORCO ( ) A CORUJA
B) QUEM VAI RECEBER O BILHETE?
( ) A IARA ( ) A CORUJA ( ) O JACARÉ
C) COMO ESTARÁ A LUA ESTA NOITE?
( ) MINGUANTE ( ) CHEIA ( ) NOVA
D) O QUE OS ANIMAIS QUEREM VER?
( ) A LAGOA ( ) A LUA ( ) A SEREIA
E) ONDE IARA ESTARÁ?
( ) NA FAZENDA ( ) NA LAGOA ( ) NA LUA
F) O QUE FALTOU NESTE BILHETE?
( ) A DATA ( ) O REMETENDE ( ) O DESTINATÁRIO
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ATIVIDADE 5 – LIGUE AS PALAVRAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.
1. LIGUE AS FIGURAS AO NOME:
Fonte: adaptado de https://www.mestredosaber.com.br/30-atividades-de-portugues-1-ano/. Acesso em 07/09/2020.
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Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha (como a do
modelo abaixo) a ser preenchida.
Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós professores,
tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as dificuldades
encontradas durante a sua realização.
RESPOSTAS: ATIVIDADE 1:
EXERCÍCIO 1: VÍDEO EXERCÍCIO 2: RESPOSTA PESSOAL. EXERCÍCIO 3: C) FEIJÃO PRETO EXERCÍCIO 4: MARCAR UM X NAS ALTERNATIVAS FEIJÃO PRETO; LINGUIÇA; CARNE SECA E COSTELINHA DE PORCO. EXERCÍCIO 5: LER A LISTA E CIRCULAR AS PALAVRAS LINGUIÇA, CEBOLA, FEIJÃO-PRETO, CARNE SECA E SAL.
ATIVIDADE 2: EXERCÍCIO 1: 1. OS MÚSICOS DE BREMEM. 2. JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO. 3. CINDERELA. 4. O GATO DE BOTAS. 5. CHAPEUZINHO VERMELHO. 6. PINÓQUIO. 7. A BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES.
8. A BELA ADORMECIDA. 9. JOÃO E MARIA. 10. RAPUNZEL.
EXERCÍCIO 2: A) CINDERELA B) JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
ATIVIDADE 3: LIVRO AKPALÔ PÁGINA 64 A 66.
EXERCÍCIO 1) A) PINTAR DE AZUL A PRIMEIRA LINHA “PIRULITO QUE BATE BATE”. B) PINTAR DE VERDE A ÚLTIMA LINHA “QUEM GOSTA DELA SOU EU”. C) EU EXERCÍCIO 2) A) P B) O C) 8 LETRAS EXERCÍCIO 3)
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QUERIDO JACARÉ,
EU SEI QUE SEUS AMIGOS, O PORCO, O RATO E O CACHORRO ESTÃO QUERENDO VER A SEREIA. AVISE QUE HOJE
É NOITE DE LUA CHEIA E DÁ PARA VER A LINDA IARA NA LAGOA.
ABRAÇOS, CORUJA.
A) CIRCULAR A PALAVRA PANELA E PEIXE. B) ESCREVER AS PALAVRAS PANELA E PEIXE.
EXERCÍCIO 4) FALAR AS PALAVRAS: PETECA, PATIM, BONECA, MORANGO, PERA E UVA. CIRCULAR AS PALAVRAS PETECA, PATIM E PERA.
EXERCÍCIO 5) FALAR AS PALAVRAS: PIMENTA, PUDIM, POÇO E PENA. ESCREVER A LETRA P NO INÍCIO DAS PALAVRAS.
EXERCÍCIO 6) FALAR AS PALAVRAS: GATO- PATO; DENTE-PENTE; LATA-PATA; SACO-SAPO. ESCREVER A LETRA P NAS PALAVRAS.
ATIVIDADE 4:
EXERCÍCIO 1: LEITURA. EXERCÍCIO 2:
EXERCÍCIO 3: A) A CORUJA B) O JACARÉ C) CHEIA D) A SEREIA E) NA LAGOA F) A DATA
ATIVIDADE 5:
EXERCÍCIO 1:
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10 20 30
40 50
ATIVIDADE 1 – NÚMEROS NATURAIS (COMPARAÇÃO) - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –
MATEMÁTICA.
OLÁ ALUNO (A) DO 1º ANO!
1. USAMOS OS NÚMEROS TODOS OS DIAS. NESTA ATIVIDADE O QUADRO NUMÉRICO
SERÁ APENAS DO NÚMERO 10 ATÉ O NÚMERO 49. OBSERVE:
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
ASSIM SENDO, VAMOS FAZER UMA RÁPIDA REVISÃO.
A) QUANTAS LINHAS POSSUI O QUADRO NUMÉRICO ACIMA?
B) QUANTAS COLUNAS?
C) QUAIS SÃO AS DEZENAS EXATAS?
D) QUAIS NÚMEROS VÊM ANTES DAS DEZENAS EXATAS ABAIXO?
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ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 39 E
FAÇA A ATIVIDADE 7.3, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:
EXERCÍCIO 1, COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO;
EXERCÍCIO 2, RESPONDA ORALMENTE O QUE ESTÁ SENDO SOLICITADO;
EXERCÍCIO 3, RESPONDA CONFORME ORIENTAÇÃO DO LIVRO.
REGISTRE TODAS AS SUAS RESPOSTAS NO LIVRO.
Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, Capa. Acessado 17/08/2020
2. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:
3. ESCREVA O NOME DOS NÚMEROS DE 10 A 21.
PARA AUXILIAR, UTILIZE O BANCO DE PALAVRAS ABAIXO.
TREZE QUINZE DEZ CATORZE DOZE ONZE
A) 10
B) 11
C) 12
D) 13
E) 14
F) 15
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4. PARA FINALIZAR, PINTE NAS BARRINHAS AS QUANTIDADES INDICADAS NO NÚMERO:
A) 10
B) 15
C) 20
ATIVIDADE 2 –DESAFIO- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020- MATEMÁTICA.
1. COMPLETE O QUADRO ABAIXO, CONFORME O MODELO:
NÚMERO NÚMERO REFERÊNCIA 5
8 5 + 3 = 8
10 5 + = 10
15 5 + = 15
3 5 - = 3
2 5 - = 2
1 5 - = 1
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ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 40 E
FAÇA A ATIVIDADE 7.4, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES DO
LIVRO.
REGISTRE SUAS RESPOSTAS NO LIVRO. Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, Capa. Acessado 17/08/2020
ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 41 E
FAÇA A ATIVIDADE 7.5, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:
EXERCÍCIO 1, LEIA A TABELA. EXERCÍCIOS A, B E C: RESPONDA
CONFORME ORIENTAÇÃO DO LIVRO.
REGISTRE TODAS AS SUAS RESPOSTAS NO LIVRO.
2. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:
ATIVIDADE 3 – LEITURA E ORGANIZAÇÃO DE TABELA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –
MATEMÁTICA.
1. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:
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ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 43
E FAÇA A ATIVIDADE 8.2, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:
1) LEIA O QUE SE PEDE E SIGA AS ORIENTAÇÕES COMPLETANDO O QUADRO
NUMÉRICO NO EXERCÍCIO 1. 2) RESPONDA AS QUESTÕES PROPOSTAS NO EXERCÍCIO 2.
3) NO EXERCÍCIO 3, LEMBRE-SE QUE A ORDEM DECRESCENTE É SEMPRE DO
MAIOR NÚMERO PARA O MENOR NÚMERO.
REGISTRE AS SUAS RESPOSTAS NO LIVRO.
ATIVIDADE 4 – NÚMEROS NATURAIS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA.
1. VAMOS ESTUDAR COMO É IMPORTANTE SABER A ORDEM USADA EM DETERMINADAS
SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS. POR EXEMPLO:
QUANDO UM FOGUETE VAI SER LANÇADO NO ESPAÇO, USA-SE UMA CONTAGEM DE
TRÁS PARA FRENTE, DO MAIOR PARA O MENOR. VEJA!
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Fonte: Adaptada de https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-garatuja-do-voo-navio-de-espa%C3%A7o-foguete-no-fundo-branco-
image99106283. Acesso em 09/09/2020.
2. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:
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3. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:
ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 44
E FAÇA A ATIVIDADE 8.3, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:
FAÇA O EXERCÍCIO 1, COMPLETANDO O QUADRO NUMÉRICO;
FAÇA O EXERCÍCIO 2, COMPLETANDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA;
NO EXERCÍCIO 3, PEÇA AJUDA A UM RESPONSÁVEL, ELE PREISARÁ DITAR
ALGUNS NÚMEROS PARA VOCÊ ESCREVER;
CARO RESPONSÁVEL, FAVOR DITAR OS NÚMEROS:63-55-62-27-69-26-58-36;
REGISTRE SUAS RESPOSTAS NO LIVRO.
DESAFIO: NA PÁGINA 44, EXERCÍCIO 8.2, TENTE LER O QUADRO NUMÉRICO DE
TRÁS PARA FRENTE, LEMBRANDO QUE TEMOS QUE INICIAR DO 69.
ATIVIDADE 5 – LEITURA DE TABELAS E GRÁFICOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –
MATEMÁTICA.
PARA MELHORAR OS SEUS CONHECIMENTOS, ASSISTA AO VÍDEO 1 E 2 DE MATEMÁTICA
QUE A PROFESSORA PREPAROU PARA VOCÊ!
ACESSE OS LINKS https://youtu.be/7TN1h4M92_s E https://youtu.be/ph2DId-1DK4
OS LINKS TAMBÉM ESTÃO DISPONIVÉIS NO PORTAL DA EDUCAÇÃO – MINHA LIÇÃO.
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COLEÇÃO DE TAMPINHAS 25
20
15
10
5
0
CAIO JOSÉ LIA RUI IGOR
QUANTIDADE DE TAMPINHAS
1. OS ALUNOS DO 1º ANO DA ESCOLA PRIMAVERA FIZERAM UM GRÁFICO DA COLEÇÃO
DE SUAS TAMPINHAS, OBSERVE:
RESPONDA:
A) QUANTAS TAMPINHAS O ALUNO RUI JÁ CONSEGUIU?
B) QUANTAS TAMPINHAS O JOSÉ JÁ CONSEGUIU?
C) QUANTAS TAMPINHAS TEM A LIA?
D) QUEM JÁ CONSEGUIU O MAIOR NÚMERO DE TAMPINHAS?
E) QUEM POSSUI O MENOR NÚMERO DE TAMPINHAS?
F) QUANTAS TAMPINHAS O RUI TEM A MAIS QUE A LIA?
G) QUANTAS TAMPINHAS O JOSÉ PRECISA TER PARA FICAR COM A MESMA QUANTIDADE
DO CAIO?
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H) QUAIS ALUNOS POSSUEM A MESMA QUANTIDADE DE TAMPINHAS?
OBSERVE QUE INTERESSANTE! PODE-SE PASSAR OS DADOS DO GRÁFICO PARA UMA
TABELA.
ASSIM, OLHE NO GRÁFICO E COMPLETE OS DADOS (NÚMERO DE TAMPINHAS), NA
TABELA ABAIXO.
COLEÇÃO DE TAMPINHAS DE ALGUNS ALUNOS
ALUNOS QUANTIDADE DE TAMPINHAS
CAIO 10
JOSÉ
LIA
RUI
IGOR
-QUANTAS TAMPINHAS OS ALUNOS ARRECADARAM JUNTOS?
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Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós
professores, tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as
dificuldades encontradas durante a sua realização.
Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha (como
a do modelo abaixo) a ser preenchida.
RESPOSTAS: ATIVIDADE 1:
EXERCÍCIO 1: A) 4 LINHAS. B) 10 COLUNAS. C) 10 – 20 – 30 – 40. D) 9 – 19 – 29 – 39 – 49.
EXERCÍCIO 2: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 39: EXERCÍCIO 1:
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
EXERCÍCIO 2: A) 49 B) 10
EXERCÍCIO 3: A) 10 – 20 – 30 – 40. B) 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19. C) 32 D) 40
EXERCÍCIO 3: A) DEZ B) ONZE C) DOZE D) TREZE E) CATORZE F) QUINZE
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EXERCÍCIO 4: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PINTE A QUANTIA INDICADA NOS NÚMEROS.
ATIVIDADE 2:
EXERCÍCIO 1: NÚMERO NÚMERO REFERÊNCIA 5
8 5 + 3 = 8
10 5 + 5 = 10
15 5 + 10 = 15
3 5 - 2 = 3 2 5 - 3 = 2
1 5 - 4 = 1
EXERCÍCIO 2: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER - PÁGINA 40:
EXERCÍCIO 1:
A)6 – 4 = 2
B) 8 + 8 = 16
C) 40
D) 49
ATIVIDADE 3: EXERCÍCIO 1: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 41:
1) LEITURA DA TABELA A) GRUPO 6 B) GRUPO 3 C) SIM. GRUPO 2 E GRUPO 5
AIVIDADE 4:
EXERCÍCIO 1: LEITURA EXERCÍCIO 2: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 43: EXERCÍCIO 1:
30 29 28 27 26 25 24 23 22 21
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
EXERCÍCIO 2: A) 6 – 16 – 26. B) 14. C) 26 – 25 – 24 – 23.
EXERCÍCIO 3: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 44: EXERCÍCIO 1:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
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EXERCÍCIO 2: A) 18, 19 E 20. B) 40, 50 E 60. C) 43, 53 E 63. EXERCÍCIO 3: 63 – 55 – 62 – 27 – 69 – 26 – 58 – 36.
ATIVIDADE 5: EXERCÍCIO 1: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA FAÇA OS AGRUPAMENTOS SUGERIDOS COM AS TAMPINHAS PARA
REALIZAR A CONTAGEM.
EXERCÍCIO 2:
A) 20 TAMPINHAS. B) 5 TAMPINHAS. C) 15 TAMPINHAS. D) RUI. E) JOSÉ F) 5 TAMPINHAS A MAIS. G) PRECISA TER MAIS 5 TAMPINHAS H) CAIO E IGOR.
EXERCÍCIO 3:
COLEÇÃO DE TAMPINHAS DE ALGUNS ALUNOS
ALUNOS
QUANTIDADE DE TAMPINHAS
CAIO 10
JOSÉ 5
LIA 15
RUI 20
IGOR 9
- ARRECADARAM JUNTOS 59 TAMPINHAS.
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HORIZONTAL
X
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ATIVIDADE 1 CONTRUINDO NO GEOPLANO –- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020– MATEMÁTICA- JOGOS DE RACIOCÍNIO LÓGICO. ALUNO (A) 1ª ANO
CONTRUINDO NO GEOPLANO
SIGA AS ORIENTAÇÕES E DESCUBRA QUAL É A FIGURA.
A-PARTINDO DO TERCEIRO PINO NA VERTICAL, TRACE UMA LINHA RETA A PARTIR DO
TERCEIRO PINO NA HORIZONTAL ATÉ O PENÚLTIMO PINO.
B- DESÇA ESTA LINHA RETA NA VERTICAL ATÉ O PENÚLTIMO PINO.
C- PARTINDO DO ÚLTIMO PINO TRAÇADO, FAÇA UMA LINHA RETA NA HORIZONTAL ATÉ O
PINO COM O X.
D-P ARTINDO DO PINO COM O X, FAÇA UMA LINHA RETA NA VERTICAL LIGANDO AO PINO
INICIAL.
QUAL FIGURA FORMOU?
VER
TICA
L
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Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha (como a do
modelo abaixo) a ser preenchida.
Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós professores,
tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as dificuldades encontradas
durante a sua realização.
Resposta de Jogos de Raciocínio: Espera-se que a criança realize o traçado corretamente, descobrindo que a figura formada no final é um QUADRADO.
Referência:
SMOLE K.S.: DINIZ, M.I.: CÂNDIDO, P. (orgs) coleção Matemática de 0 a 6 anos ( Figuras e Formas – volume 3). Porto Alegre: Artmed Editora, 2003
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OLÁ, EU SOU A ANA!
MINHA MÃE SE CHAMA MÁRCIA. ELA É FILHA DA VÓ LAURA E DO VÔ PAULO.
MEU PAI SE CHAMA ANTÔNIO, ELE É FILHO DO VÔ JOSÉ E DA VÓ MARA.
MEUS PAIS TÊM DOIS FILHOS, EU E MEU IRMÃO PEDRO.
ATIVIDADE 1 – TODA FAMÍLIA TEM UMA HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –
HISTÓRIA.
EXISTEM MUITAS MANEIRAS DE REPRESENTAR A HISTÓRIA DE UMA FAMÍLIA. UMA DELAS É
O DESENHO DE UMA ÁRVORE, CHAMADA ÁRVORE GENEALÓGICA, EM QUE NO TRONCO
FICAM AS PESSOAS MAIS VELHAS E NOS GALHOS FICAM OS MAIS NOVOS.
Fonte: https://br.123rf.com/photo_60180196_desenho-animado-illustaration-%C3%A1rvore-geneal%C3%B3gica-isolado-no-fundo-branco.-%C3%81rvore-
geneal%C3%B3gica-em-.html. Acesso em 27/08/2020.
1. AGORA CONHEÇA A HISTÓRIA DA FAMÍLIA DA ANA:
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VEJA O DESENHO DA ÁRVORE GENEALÓGICA QUE A ANA FEZ DE SUA FAMÍLIA:
Fonte: Adaptado de BURITI MAIS HISTÓRIA. São Paulo: Moderna, 2017.
OBSERVE NOVAMENTE A ÁRVORE GENEALÓGICA DA FAMÍLIA DE ANA E RESPONDA:
A) QUEM É O PAI DE ANA?
( ) ANTÔNIO ( ) JOSÉ ( ) PAULO
B) QUEM É A MÃE DE ANA?
( ) MARA ( ) MÁRCIA ( ) LAURA
C) QUEM É O IRMÃO DE ANA?
( ) PAULO ( ) ANTÔNIO ( ) PEDRO
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2) AGORA, É A SUA VEZ DE MONTAR A ÁRVORE GENEALÓGICA DA SUA FAMÍLIA. VOCÊ PODE
PINTAR, DESENHAR E ESCREVER SEU NOME E O NOME DE SEUS FAMILIARES.
Fonte: Adaptado de BURITI MAIS HISTÓRIA. São Paulo: Moderna, 2017.
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APÓS REALIZAR AS ATIVIDADES, REGISTRE A SUA OPINIÃO:
Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha
(como a do modelo abaixo) a ser preenchida.
Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós
professores, tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as
dificuldades encontradas durante a sua realização.
RESPOSTAS DE HISTÓRIA:
EXERCÍCIO 1:
A) ANTÔNIO
B) MÁRCIA
C) PEDRO
EXERCÍCIO 2: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO COMPREENDA O QUE É A ÁRVORE GENEALÓGICA E
CONSIGA ESCREVER O NOME DOS INTEGRANTES DA FAMÍLIA.
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ATIVIDADE 1 – DO QUE SÃO FEITAS AS MORADIAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – GEOGRAFIA.
LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA – REGISTRE AS RESPOSTAS NOS ESPAÇOS INICADOS NESSA
FOLHA.
ABRA SEU LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA NA PÁGINA 50 E 51.
FAÇA A LEITURA DO TEXTO, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:
A) LEIA O TEXTO DAS PÁGINAS 50 E 51.
B) RESPONDA, ORALMENTE, O EXERCÍCIO 2, DA PÁGINA 50.
C) EXERCÍCIO DA PÁGINA 52. RESPONDA NO ESPAÇO ABAIXO.
( ) MADEIRA ( ) PALHA ( ) CIMENTO.
( ) TIJOLOS ( ) FOLHAS ( ) VIDRO.
EXERCÍCIO 4. REGISTRE NO ESPAÇO ABAIXO O DESENHO, MOSTRANDO ONDE OS
MATERIAIS QUE VOCÊ ASSINALOU OU FORAM UTILIZADOS NA CONSTRUÇÃO DA SUA
CASA.
PÁGINA 53 - EXERCÍCIO 5 E 6 RESPONDA ORALMENTE.
Fonte: adaptação do Livro BURITI MAIS GEOGRAFIA. São Paulo: Moderna, 2017.
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APÓS REALIZAR AS ATIVIDADES, REGISTRE A SUA OPINIÃO:
Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha
(como a do modelo abaixo) a ser preenchida.
Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós
professores, tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as
dificuldades encontradas durante a sua realização.
RESPOSTAS DE GEOGRAFIA:
EXERCÍCIO 1:
A) LEITURA
B) EXERCÍCIO 2: RESPOSTA PESSOAL: ESPERA-SE QUE O ALUNO COMPREENDA A DIFERENÇA ENTRE AS FORMAS
DE CONSTRUÇÃO E CONSIGA IDENTIFICAR ALGUMAS DELAS, COMPARANDO COM A SUA PRÓPRIA
RESIDÊNCIA.
C) EXERCÍCIO 3: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO CONSIGA IDENTIFICAR QUE TIPO DE MATERIAL I
UTILIZADO PARA CONSTRUIR SUA RESIDÊNCIA.
EXERCÍCIO 4: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO CONSIGA DESENHAR SUA CASA DESTACANDO OS
MATERIAIS UTILIZADOS.
D) EXERCÍCIO 5: RESPOSTA PESSOAL: ESPERA-SE QUE O ALUNO CONSIGA, MESMO COM O AUXÍLIO DE UM
ADULTO, IDENTIFICAR OUTROS PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM NA ÁREA DA CONSTRUÇÃO, TAL COMO
ENGENHEIROS, ELETRICISTAS, PINTORES, VIDRACEIROS, ETC.
EXERCÍCIO 6: RESPOSTA PESSOAL: ESPERA-SE QUE O ALUNO REALIZE UMA PESQUISA COM O SEU
RESPONSÁVEL PARA DESCOBRIR A HISTÓRIA DA CONSTRUÇÃO DA SUA CASA.
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VOCÊ SABIA...
RECICLAGEM: É UM CONJUNTO DE TÉCNICAS DE REAPROVEITAMENTO DE MATERIAIS
DESCARTADOS, E QUE PODEM SER TRANSFORMADOS EM MATERIAL PARA PRODUZIR
NOVOS OBJETOS.
Fonte: BURITI MAIS CIÊNCIAS. São Paulo: Moderna, 2017.
ATIVIDADE 1 – RECICLAGEM E REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A
03/10/2020 – CIÊNCIAS.
VAMOS ESTUDAR SOBRE A RECICLAGEM E REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS. RESPONDA
ORALMENTE:
A) VOCÊ SE LEMBRA O QUE É RECICLAGEM?
POR EXEMPLO: NA INDÚSTRIA DE RECICLAGEM, AS GARRAFAS PET SÃO TRANSFORMADAS
EM MATERIAL PARA FAZER SACOLAS PLÁSTICAS.
PODEMOS SEPARAR OBJETOS QUE NÃO USAMOS MAIS E ENVIAR PARA A RECICLAGEM.
MAS, PARA DESCOBRIR SE UM OBJETO PODE OU NÃO SER RECICLADO, É PRECISO VER NA
SUA EMBALAGEM SE TEM O SÍMBOLO QUE INDICA QUE OBJETO PODE SER RECICLADO.
1. O SÍMBOLO ABAIXO, INDICA QUE UM OBJETO PODE SER RECICLADO.
Fonte: BURITI MAIS CIÊNCIAS. São Paulo: Moderna, 2017.
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A) CIRCULE OS OBJETOS QUE PODEM SER RECICLADOS.
Fonte:https://www.google.com/search?q=materiais+n%C3%A3o+reciclaveis&tbm=isch&hl=ptBR&chips=q:materiais+n%C3%A3o+reciclaveis,online_chips:recicla
gem:mtNyV3Aizts%3D&hl=ptBR&sa=X&ved=2ahUKEwiGh_SC5NzrAhVeB7kGHUqvDDoQ4lYoAHoECAEQFg&biw=1349&bih=657#imgrc=KzArc9ZREQvGGM&imgdi
i=bySg7NDMXYNDhM. Acesso em 09/09/2020.
http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/papel-higi%C3%AAnico-desenho-para-colorir/f3765f1fcecb3be05973b8cb8c3898b0. Acesso em 09/09/2020.
https://br.pinterest.com/pin/687150855615332434/. Acesso em 09/09/2020.
https://www.pngwing.com/pt/free-png-bfhnz. Acesso em 09/09/2020.
B) QUAIS OBJETOS VOCÊ CIRCULOU POR SEREM RECICLÁVEIS. ESCREVA O NOME
DELES.
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Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós
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dificuldades encontradas durante a sua realização.
RESPOSTAS:
EXERCÍCIO 1:
A) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PENSE EM ALGUM OBJETO QUE IRIA SE DESFAZER E DEPOIS O REUTILIZOU PARA OUTROS FINS.
B) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA COMENTE O QUE LEMBRA.
EXERCÍCIO 2: LEITURA
EXERCÍCIO 3:
A) CIRCULAR AS IMAGENS DA REVISTA, GARRAFA PET, VIDRO E LATA. B) ESCREVER: REVISTA, GARRAFA PET, VIDRO E LATA.
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EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER”
ALUNO (A) 1º ANO
ATIVIDADE 1-ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM– REFERENTE À SEMANA DE
28 /09 A 03/10/2020 – ARTE.
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
NA ATIVIDADE DE HOJE VOU VERIFICAR O SEU APRENDIZADO COM AS LIÇÕES ANTERIORES.
PINTE O GATO DO ARTISTA ROMERO BRITTO DE ACORDO COM AS COMANDAS ABAIXO:
CORAÇÕES, CÍRCULOS E FLORES CORES PRIMÁRIAS
ROSTO E RESTANTE DO CORPO CORES SECUNDÁRIAS
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1A-ESCREVA OS NÍVEIS DE CADA MOVIMENTO: ALTO, MÉDIO OU BAIXO.
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/302832-criancas-de-danca-de-rua-em-fundo-branco.ACESSO EM 08/09/2020.
1B-PARA AS ARTES VISUAIS, O QUE É O PONTO?
1C-QUAL O NOME DA TÉCNICA QUE SE UTILIZA MUITOS PONTOS, USADA PELO PINTOR
FRANCÊS GEORGES SEURAT?
![Page 35: ATIVIDADE 1 LÍNGUA PORTUGUESA. ALUNO (A) 1º ANO€¦ · -LEIA A LISTA DE INGREDIENTES. -PEÇA A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL PARA DITAR AS PALAVRAS QUE VOCÊ DEVERÁ ENCONTRAR NA LISTA](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022081409/6076b5c23706ba103f178770/html5/thumbnails/35.jpg)
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REGISTRE COMO FOI FAZER AS ATIVIDADES DE ARTE.
Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha (como a do
modelo abaixo) a ser preenchida.
Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós professores,
tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as dificuldades
encontradas durante a sua realização.
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ALVO DE PAPEL BOLINHA DE PAPEL
EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”
1.ATIVIDADE – ESPORTES DE PRECISÃO – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10.
EDUCAÇÃO FÍSICA.
ALUNO: 1º ANO
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE AS ATIVIDADES
SEJAM REALIZADAS EM FAMÍLIA, EM UM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE SE ESTABELEÇA A DISPUTA ACIRRADA.
É IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO A ATIVIDADE DEVE SER
INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA DESCANSO E SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS
CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS AS ATIVIDADES. SE NECESSÁRIO, LEIA OS COMANDOS ABAIXO E ORIENTE A
CRIANÇA A REALIZAR AS ATIVIDADES.
OLÁ, TUDO BEM COM VOCÊS? ESPERO QUE SIM.
CONSEGUIRAM JOGAR BOLICHE, PROPOSTO PELA PROFESSORA MICHELE?
MATERIAIS NECESSÁRIOS: 3 BOLAS DE PAPEL, UM ALVO DE PAPEL, UM LÁPIS E UMA
FOLHA DE PAPEL PARA ANOTAR OS PONTOS.
LINK DO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE:
https://www.youtube.com/watch?v=Sdwy64IVbdU
ESPORTES DE PRECISÃO – TIRO AO ALVO
NESTA SEMANA IREMOS APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE OS ESPORTES DE
PRECISÃO, PORÉM REALIZAREMOS O TIRO AO ALVO OU TIRO ESPORTIVO.
PREPARAÇÃO DA ATIVIDADE:
DESAFIE UMA PESSOA PARA JOGAR. SEPARE O MATERIAL E PENDURE O ALVO NA
PAREDE. ESCREVA NA FOLHA O NOME DOS JOGADORES DEIXANDO UM ESPAÇO PARA
ANOTAR OS PONTOS DE CADA RODADA. ESTABELEÇA UMA LINHA DE ONDE SERÃO
LANÇADAS AS BOLAS.
MODO DE JOGAR:
![Page 37: ATIVIDADE 1 LÍNGUA PORTUGUESA. ALUNO (A) 1º ANO€¦ · -LEIA A LISTA DE INGREDIENTES. -PEÇA A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL PARA DITAR AS PALAVRAS QUE VOCÊ DEVERÁ ENCONTRAR NA LISTA](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022081409/6076b5c23706ba103f178770/html5/thumbnails/37.jpg)
Secretaria Municipal de Educação
UMA PESSOA ARREMESSA AS 3 BOLAS, UMA DE CADA VEZ, TENTANDO ACERTAR O CENTRO
DO ALVO QUE VALE MAIS PONTOS, ENQUANTO A OUTRA PESSOA ANOTA OS PONTOS.
DEPOIS INVERTE, QUEM JOGOU ANOTA OS PONTOS E QUEM ESTAVA ANOTANDO JOGA AS
BOLAS. AO FINAL DE CINCO RODADAS SOME OS PONTOS. QUEM FIZER MAIS PONTOS SERÁ
O VENCEDOR.
1. REGISTRO SOBRE A AULA:
ASSINALE COM UM X
I. CONSEGUIU REALIZAR A ATIVIDADE?
( ) SIM ( ) MAIS OU MENOS ( ) NÃO
II. SE CONSEGUIU REALIZAR A ATIVIDADE, O QUE ACHOU?
( ) FÁCIL ( ) RAZOÁVEL ( ) DIFÍCIL
Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá
uma planilha (como a do modelo abaixo) a ser preenchida.
Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para
que nós professores, tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as
atividades e quais as dificuldades encontradas durante a sua realização.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO
FUNDAMENTAL. BRASÍLIA: SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA, 2017. DISPONÍVEL EM:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ ACESSO EM 07/08/20.