ADMINISTRAÇÃO PORTUGUESA.

1. O PERÍODO PRÉ-COLONIZADOR (1500-1530).

As primeiras expedições no Brasil:

1501 e 1503 –Expedições exploradoras, sob o comando do navegador Gaspar de Lemos, verificou-se a existência de

grande quantidade de pau-brasil. / Gonçalo Coelho, organizada em função de um contrato assinado entre o rei de Portugal

e um grupo de comerciantes de Lisboa (destaque para Fernão de Noronha) para extrair o pau-brasil.

1516 e 1526 – Expedições guarda-costas: expedições comandadas por Cristóvão Jacques com o objetivo de conter o

intenso contrabando francês de pau-brasil caráter militar.

2. COLONIZAÇÃO:

A decisão de colonizar o Brasil:

Fator político: a única medida eficiente para garantir a posse das terras brasileiras e acabar com o contrabando de pau-

brasil era desenvolver a colonização (ocupação e povoamento).

Fator econômico: o declínio do comércio português no Oriente.

A expedição de Martim Afonso de Sousa (1530): expedição composta por cinco navios e aproximadamente 400 pessoas.

Eram três os objetivos desta expedição: combater os franceses, explorar o litoral e iniciar efetivamente a colonização das

terras brasileiras fundação, em 1532, da primeira vila: vila de São Vicente.

Capitanias hereditárias (1532): Portugal procurava garantir a posse da terra e tornar viável a exploração econômica da sua

colônia por meio da divisão do território brasileiro em extensas faixas de terra e posterior montagem do Sistema Colonial.

3. CAPITANIAS HEREDITÁRIAS.

Início da administração colonial:

Colonização do Brasil: iniciativa particular.

Divisão do território brasileiro em porções de terra (15 capitanias) que foram entregues aos donatários ou capitães

(autoridade máxima dentro da capitania).

Vínculo jurídico entre o Rei e os donatários: Carta de Doação e Carta Foral.

Direitos e deveres dos donatários:

Direitos: Criação de vilas e distribuição de terras para quem desejasse cultivá-las. / Exercer sua autoridade (jurídica e

administrativa)./ Escravizar os índios “guerra justa” OU resgate./ Receber 5% dos lucros sobre o comércio de pau-brasil./

Deveres: Garantir 10% dos lucros sobre todos os produtos da terra para o rei de Portugal./ 1/5 dos lucros sobre os metais e

pedras preciosos./ Monopólio da exploração do pau-brasil.

4. GOVERNO-GERAL.

A busca da centralização administrativa:

Em virtude do êxito reduzido das capitanias hereditárias a Coroa portuguesa optou

por administrar sua colônia mais de perto implantação do governo-geral com

sede na capitania da Bahia.

Regimento do governo-geral:

Defesa da terra contra ataques estrangeiros.

Incentivo à busca de metais preciosos.

Apoio à religião católica.

Luta contra a resistência indígena.

Governador: funções militares, administrativas, judiciárias e eclesiásticas.

Auxiliares: ouvidor-mor, provedor-mor e capitão-mor.

Câmaras municipais:

Poderosos órgãos da administração local que se opunham muitas vezes ao poder central representado pelo governo-geral.

“Homens bons”: grandes proprietários de terras, de escravos ou de gado que atuavam na administração das câmaras

municipais oposição ao centralismo administrativo representado pelos órgãos da coroa portuguesa.

Governadores, jesuítas e povos indígenas:

Governadores-gerais: Tomé de Sousa, Duarte da Costa e Mem de Sá.

Jesuítas: Manuel da Nóbrega transmissão dos valores da cultura européia e do cristianismo aos diversos grupos

indígenas.

José de Anchieta (jesuíta): fundação do Colégio de São Paulo.

Mem de Sá (1558-1572): expulsão dos franceses.

Escola Estadual Ignácio Paes Leme MATERIAL AULA DE HISTÓRIA – 4º BIMESTRE

1º ANO Professora: Elisângela M. Rodrigues.

FOLHA DE

EXERCÍCIOS AVALIATIVOS

CONCEITOS-CHAVE DA EXPLORAÇÃO Metrópole: país que dominava a Colônia, sob os aspectos político, econômico e cultural. Colônia de exploração: a região que era dominada pela Metrópole. Não possuía autonomia política. Pacto colonial: as regras que estabeleciam a relação de domínio político-econômico da Metrópole sobre a Colônia. Regra fundamental do pacto colonial: a Colônia só podia produzir aquilo eu a Metrópole não tinha condições de fazer. Estava proibida de competir com a Metrópole, sendo-lhe permitido apenas servi-lhe ao enriquecimento.

5. A ATUAÇÃO DA IGREJA NA VIDA COLONIAL.

Catolicismo: religião oficial na colônia. / Destaque para o regime de Padroado entre o papa e o rei, que estabelecia uma série

de deveres e direitos da Coroa portuguesa em relação à Igreja.

Em geral, aos religiosos coube a tarefa de ensinar a obediência a Deus e ao Rei.

Religiosidade popular: “sincretismo”.

Inquisição no Brasil: combate aos chamados “crimes contra as verdades da fé cristã”.

EXERCÍCIOS ADMINISTRAÇÃO PORTUGUESA.

1. O texto a seguir foi escrito pelo poeta Oswald de Andrade. Leia-o com atenção.

Erro de português

Quando o português chegou

Debaixo duma baita chuva

Vestiu o índio

Que pena!

Fosse uma manhã de sol

O índio teria despido

O português

Andrade, O. In: Faraco & Moura. Língua e Literatura. v.3.

São Paulo: Ática, 1995. p. 146-147.

O texto mostra que o poema traz como hipótese a inversão de um fato histórico e sintetiza o seguinte trecho da Carta de

Pero Vaz de Caminha: “Na noite seguinte, ventou tanto sueste, com chuvaceiros, que fez caçar as naus, e

especialmente a capitânia” (registro do dia 23 de abril, relativo ao contato entre ameríndios e portugueses na época).

a) Cite duas das principais consequências para os índios do seu contato com os portugueses no século XVI.

b) Explique o fato de o governo português não ter iniciado imediatamente o processo de colonização das terras

encontradas a oeste do oceano Atlântico pela esquadra comandada por Cabral.

2. A coleta e o transporte do pau-brasil era um trabalho demorado e difícil que os portugueses não conseguiam fazer

sozinhos.

a) O que os índios receberam dos portugueses em troca de seu trabalho na coleta e transporte do pau-brasil? Que

nome recebe esse tipo de troca?

b) Explique o que eram as feitorias e como elas eram utilizadas na época da exploração do pau-brasil.

3. Leia o texto para responder às questões.

“As capitanias hereditárias marcaram nossa história. Muitos estados brasileiros guardam o nome da capitania e se

assemelham no tocante ao espaço físico. Mas o que ficou marcado mesmo em nossa alma é a certeza de que, se você

pretende ser dono de longas extensões de terra, é preciso ser amigo do rei ou herdar de alguém”.

NUNES, Jovane. A outra história do Brasil: a versão desavergonhada e sem cortes que explica tudo. São Paulo:

Planeta Brasil, 2009. p. 33.

a) O que eram as capitanias hereditárias? Por que o sistema de capitanias foi introduzido no Brasil? Que resultado ele

teve?

b) Dê exemplos de estados ou cidades que ainda mantêm o nome original da capitania.

c) O texto apresenta uma crítica à nossa sociedade. Qual é a crítica? Explique.

4. (UFSCar)- Sobre a economia e a sociedade do Brasil no período colonial, é correto relacionar:

A) economia diversificada de subsistência, grande propriedade agrícola e mão-de-obra livre.

B) produção para o mercado interno, policultura e exploração da mão-de-obra indígena no litoral.

C) capitalismo industrial, exportação de matérias-primas e exploração do trabalho escravo temporário.

D) produção de manufaturados, pequenas unidades agrícolas e exploração do trabalho servil.

E) capitalismo comercial, latifúndio monocultor exportador e exploração da mão-de-obra escrava.

5. (FUVEST-2008) Com relação ao período colonial, tanto na América Portuguesa quanto na América Espanhola,

considere as seguintes afirmações:

1. a mão-de-obra escrava africana, empregada nas atividades econômicas, era a predominante.

2. as Coroas controlavam as economias por intermédio de monopólios e privilégios.

3. os nascidos nas Américas não sofriam restrições para ascender nas administrações civis e religiosas.

4. a alta hierarquia da Igreja Católica mantinha fortes laços políticos com as Coroas.

5. as rebeliões manifestavam as insatisfações políticas de diferentes grupos sociais.

Das afirmações acima, são verdadeiras apenas:

a) 1, 2 e 3

b) 1, 3 e 4

c) 2, 3 e 5

d) 2, 4 e 5

e) 3, 4 e 5