Atividade 1.4 tics
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PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
Portfólio de Graciete Barros Silva
PACARAIMA/ RR
2014.2
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Portfólio de Graciete Barros Silva Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Trabalho apresentado, como atividade obrigatória da Unidade II, do curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC – 100h, que tem como tutor o professor Wellington de Sá.
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Bem-vindo ao nosso site
Hoje falaremos de algumas premissas que escolas e educadores devem seguir para implementar TIC na sala de aula e mesmo como sugestão de atividades extras. Sendo assim, podemos pensar em maneiras de inserir TICs na educação de forma a tornar o uso produtivo , logo , este é um blog destinado à postagem de materiais referentes ao Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs . Aqui você encontrará textos, atividades, enfim... tudo o que for relacionado ao curso!!! Um abraço, Graciete Silva.
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10 Recomendações para uso de TICs na Educação
1. Criar ou Atualizar políticas ligadas ao aprendizado móvel: Verifique as restrições do ambiente e se ele possibilita a utilização de tecnologias conectadas a internet.
2. Conscientizar sobre sua importância: Deve haver uma conscientização do uso das ferramentas para que se mantenha o foco no seu propósito.
3. Expandir e melhorar opções de conexão: A utilização de TICs na Educação depende em alguns casos da melhoria da infra estrutura. Isso deve ser estudado para que não hajam problemas futuros no desenvolvimento das metodologias.
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4. Ter acesso igualitário: Todos dentro da sala de aula devem ter os mesmos direitos, e caso hajam atividades extras deve-se garantir que todos terão acesso igualitário as ferramentas educacionais.
5. Garantir equidade de gênero: A Tecnologia na Educação e suas atividades não deve oferecer nenhuma discriminação quando perfil do utilizador, qualquer atividade deve ser levada em conta.
6. Criar e otimizar conteúdo educacional: Todo o material criado deve ser pensando no formato de uma nova dinâmica de aula. Utilizem as tecnologias inclusive para criar o material didático.
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9. Promover o uso seguro, saudável e responsável de tecnologias móveis: Deve-se prestar atenção para que os alunos não passem ser dependentes da tecnologia na sala de aula e isso passe a ser algo prejudicial.
10. Usar tecnologia para melhorar a comunicação e a gestão educacional: A tecnologia na educação não deve ser uma barreira e sim um meio de estímulo de comunicação entre pais, professores e estudantes.
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ATIVIDADES – UNIDADE I
BIBLIOTECA Quem sou como professor e aprendiz ? Tecnologias disponíveis na minha escola ; Conhecendo uma experiência http://
portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html Pesquisando sobre o trabalho por projeto. Divulgando a pesquisa.DIÁRIO DE BORDO Expectativas no que diz respeito ao uso da tecnologia nos
processos de ensino e aprendizagem; O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica.
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FÓRUM DE DISCUSSÃO
Em sua entrevista o Prof. Dr. Ladislau Dowbor diz que cada professor, precisa saber que não basta repassar informações e utilizar as TIC disponíveis, é preciso saber conduzi-las, propondo um conhecimento significativo pelo aluno, fazendo com que esse conhecimento gere resultados positivos. http://www.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY
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INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA
BIBLIOTECA Coisas importantes e significativas; Planejando uma atividade com hipertexto; Criando portfólio navegável Registro digital da
experiência
ATIVIDADES- UNIDADE II
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Entende-se que hipertexto é uma fonte comunicativa repleta de conexões de estruturas próprias para navegações em rede, possibilitando assim uma grande construção coletiva que possibilita a visita dos internautas a suas pesquisas. Nesse sentido podemos dizer que o hipertexto são ramificações aprofundadas dentro de um texto que oferecem acesso sob demanda de informações que estudem ou complementem o texto principal, cujo suporte utilizado é a internet, assim podemos dizer que o hipertexto na internet é uma ferramenta de ensino e aprendizagem que traz benefícios extraordinários no que diz respeito à construção individual e coletiva do conhecimento.