PROINFO

ATIVIDADE 2.6

Maria de Lourdes Moreira

Adriana C. Martins André

Narcisa Fernandes

Projeto

“Confabulando

com

Fábulas”

Introdução

Neste projeto, o gênero fábula será estudadoenfatizando algumas questões de produção, quepossibilitam um olhar renovado sobre ogênero, muito mais como um objeto estético quepode ser apreciado pelo aluno do que como umtexto didático-moralizante. Isto quer dizer que afábula será estudada por meio da observação deseus recursos expressivos, analisando como sãoconstruídos os efeitos de sentido e como elespodem ser percebidos por nós.

Objetivo Geral

• favorecer a prática da leitura defábulas, focando a atenção para as suasdiferentes formas de apresentação e osdiferentes sentidos construídos nasdiversas versões com as quais terãocontato.

O que se espera que os alunos aprendam:

• Fazer uso de estratégias e capacidades de leiturapara construir sentidos sobre as fábulas lidas:

fazer inferências sobre informações das fábulasconsiderando o contexto e que foram produzidas;

comparar diferentes fábulas observando erelacionando os diferentes sentidos produzidos pelouso dos recursos da linguagem.

• Fazer uso – na leitura e na produção de fábulas – dos recursos linguístico-discursivos próprios do gênero.

• Fazer uso dos recursos linguísticos e estilísticos próprios da fábula, explorados durante a leitura e também durante a revisão coletiva de produções, para a produção de outras fábulas.

• Fazer uso de procedimentos de produção de textona recriação – oral ou escrita – das fábulas:

apropriar-se de procedimentos de escritor, taiscomo o planejamento, a escrita e a revisão dafábula, tendo em vista critérios previamentediscutidos;

colocar em diálogo diferentes versões de fábulaspara recriá-las ou criar outras, a partir da análisedos argumentos ou da moral previamente

apresentados.

• Livros infantis de fábulas.

• Sites para pesquisa:

• www.contandohistoria.com/fabulas.htm

• http://sitededicas.ne10.uol.com.br/cfab.htm

• http://cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br/

• http://www2.uol.com.br/millor/fabulas/074.htm

• Aparelho de som (CDs de Fábulas).

• Vídeos de fábulas: www.youtube.com/

• Utilização do Datashow para apresentação dos vídeos e correção das fábulas junto aos alunos.

Recursos utilizados no desenvolvimento das etapas

Etapas do Projeto

1. Apresentação do projeto

• Conversa com os alunos – Quem já ouviu alguma

fábula? Quais?

• Lançamento do projeto e definição das etapas.

• Entrevistando alguém da família – Quais fábulas

conhecem? Quando ouviram ou leram?

2. Leitura e análise dos recursos linguísticos e discursivos das fábulas

• Fábula – finalidades e conteúdo.

• Comparação de fábula em verso e em prosa.

• Leitura compartilhada de fábula.

• Moral das fábulas – sentidos e finalidades.

• Análise dos recursos expressivos na produção das fábulas.

5. Reescrita e revisão em duplas

• Escolha e reescrita da fábula.

• Análise de uma fábula bem escrita.

• Revisão coletiva do texto de uma das duplas.

• Revisão em duplas com foco nos aspectos discursivos.

• Revisão em duplas com foco nos aspectos notacionais.

• Passar as fábulas a limpo e ilustrar.

• Preparação do livro de fábulas.

• Criação de Blog para publicação das fábulas produzidas.

• Avaliação do processo e auto avaliação.

6. Finalização e avaliação

Produto Final do Projeto

• Exposição dos livros confeccionados pelos alunos na Reunião de Pais.

• Postagem das histórias criadas pelos alunos no Blog “Confabulando com Fábulas”.

• Divulgação do Blog para que outras pessoas possam apreciar os trabalhos desenvolvidos pelos alunos.

• Postagem de um link do Blog “Confabulando com Fábulas” no Blog da Escola.