Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ATIVIDADE – “ TEATRO DE SOMBRAS “ - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09 – OFICINA DE TEATRO.

PROFESSORA: FLÁVIA F.F. MACHADO.

ALUNO (A) __________________________________________________________________________3º ANO ____.

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever na folha de atividades o

nome e a série. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na folha de atividades (aqui) e

que guarde as atividades em uma pasta ou saco plástico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a

compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas

estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a

resolução das atividades.

Atividade 1 – Conhecendo o teatro de sombras. - Referente à semana de 21/09 A 26/09 Oficina de Teatro.

Leia o texto:

O teatro de sombras é uma arte muita antiga. Sua origem vem desde o período da Pré-História

onde os homens já se encantavam com suas sombras movendo-se nas paredes das cavernas, e algumas

mães na época teriam desenvolvido o teatro de dedos, projetando sombras diversas com as mãos, para

distrair seus filhos. É originário da China surgindo por volta de 5.000 antes de Cristo. Esta arte consiste

em uma projeção, sobre paredes ou telas de linho, de figuras humanas, animais ou objetos. O

espetáculo costuma atrair multidões graças ao seu encanto artístico que se espalhou pelos países da

Europa até chegar ao Brasil fazendo também muito sucesso.

(FONTE: http://maxdanielartes.blogspot.com/2012/10/generos-teatrais-teatro-de-sombras.html - acesso 04/09/2020.)

(FONTE: http://maxdanielartes.blogspot.com/2012/10/generos-teatrais-teatro-de-sombras.html - acesso 04/09/2020.)

Secretaria Municipal de Educação

Experimente fazer esses animais com suas mãos contra a luz, você pode usar uma lanterna para criar a

luz e sombra.

Atividade 2– Questionário sobre a leitura da atividade 1 - Referente à semana de 21/09 A 26/09 Oficina de

Teatro.

Marque com um x a resposta correta:

01.) O teatro de sombras é uma:

( ) Arte muito antiga

( ) Arte muito nova

( ) Arte da dança

02.) Que país surgiu o teatro de sombras?

( ) Japão

( ) China

( ) Índia

03.) Quais as figuras que são projetadas sobre paredes ou telas de linho no teatro de sombras?

( ) Figuras humanas, animais ou objetos

( ) Figuras de papel

( ) Figuras de barro

Para complementar esta atividade você poderá assistir a um vídeo que consta na aba do portal da educação da

nossa escola.

Abraços até a próxima aula <3

Professora Flávia Teatro.

Secretaria Municipal de Educação

Respostas:

1 - Observar se o/a estudante consegue dominar algumas figuras na sombra.

2 - Questões:

1- Arte muito antiga

2- China

3- Figuras humanas, animais ou objetos

Secretaria Municipal de Educação

EMEB DOM IDELFONSO STEHLE

ALUNO(A) _______________________________________________________________________3º ANO A

ATIVIDADE 5 – ANIMALS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – OFICINA DE INGLÊS

Leia, conte os animais de cada grupo e ligue as informações corretas. Pinte os animais.

Read, count the animals in each group and connect the correct information. Paint the animals.

Referências:

Secretaria Municipal de Educação

https://br.pinterest.com/pin/462322717979757199/ acessado em 04/09/2020

Respostas:

Nine Monkeys – Nove Macacos

Five Cows – Cinco Vacas

Four Dogs- Quatro Cachorros

Six Cats – Seis Gatos

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

OFICINA DE JOGOS DE RACIOCÍNIO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 a 26/09/2020

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a Oficina de Jogos de Raciocínio tem o objetivo

de contribuir no desenvolvimento das competências e habilidades matemáticas do (a) aluno (a) através

dos jogos matemáticos pedagógicos realizados em família, em clima de descontração. Em todas as

atividades solicito um relato de como foi jogar o jogo por parte do aluno. E convido algum responsável que

jogou com o (a) aluno (a) a relatar por escrito, como foi a experiência de jogar esse jogo? Pode seguir as

mesmas perguntar, ficarei muito feliz em ler esse retorno de vocês. Pode também sugerir jogos, deixar

algum recado ou sugestões.

1 Atividade – Dominó da multiplicação

O que estamos estudando nesse jogo?

Resolver multiplicações mentalmente ou escrito

Desenvolver o raciocínio lógico-matemático

Diversas tabuada.

Vídeo

Para complementar esta atividade você poderá assistir a um vídeo que consta na aba do portal da

educação da nossa escola.

Vamos precisar:

28 peças do dominó da multiplicação

Como jogar

1- Escolham a ordem dos jogadores e dividir igualmente os dominós.

2- Os jogadores devem combinar antecipadamente se podem consultar a tabela de resultados ou não.

3- O primeiro jogador deve colocar a primeira peça na mesa.

4- O próximo jogador deve encaixar em uma das pontas a operação ou resultado correspondente. Se não

tiver, passa a vez.

Quem ganha o jogo?

Vence que conseguir encaixar todas as suas peças primeiro!

Fonte https://www.nossoclubinho.com.br/domino-da-tabuada/ acessado em

04/09/2020

2- Atividade Registro do Jogo – Escreva no verso da folha:

Relate como foi a experiência de jogar esse jogo.

Me conte com quem jogou?

Quais foram as suas estratégias durante o jogo?

Deu certo ou errado? O que mudaria?

Bom jogo!

Secretaria Municipal de Educação

Professora Mônica

3-Atividade – Peças Dominó da multiplicação

Sugestão: Cole as peças em um papel mais resistente

https://www.nossoclubinho.com.br/domino-da-tabuada/ acessado em 04/09/2020

Secretaria Municipal de Educação

EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

ATIVIDADE 6 – INICIAÇÃO AO VOLEIBOL - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – OFICINA DE PRÁTICAS

ESPORTIVAS

ALUNO (A) ____________________________________________________________________________3º ANO __

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em

família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites

das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter uma pausa

para descanso e se hidratar.

AULA FINAL DO VOLEIBOL – O CÂMBIO-VOLEI

Olá turma, tudo bem?

Essa semana iremos finalizar a parte prática do conteúdo sobre o voleibol.

Iremos jogar o Câmbio-Volei, um jogo muito parecido com o voleibol.

Para esse treino será necessário usarmos dois materiais: bexiga (ou bola) e uma corda, barbante ou

varal.

Como jogar:

1 – O responsável deverá preparar o campo de jogo prendendo a corda em uma altura que a

criança consiga passar suas mãos por cima dela com um pulo.

2 – Ficando dois de cada lado do campo, deverão jogar a bola por cima da rede e o adversário

deverá pega-la sem deixar cair no chão.

3 – Na primeira jogada os dois times podem pegar a bola e jogar para o adversário. O time que fizer

o ponto, na jogada seguinte, não poderá agarrar a bola, terá que devolver a bola com movimentos de

Voleibol. Somente o time que perder o ponto poderá agarrar a bola.

Ganhará o ponto quem conseguir jogar a bola no chão do campo adversário, sempre por cima da

rede.

Quem fizer 10 pontos primeiro, ganha o jogo.

Ótima diversão para todos!

Para complementar esta atividade você poderá assistir a um vídeo que consta na aba do portal da

educação da nossa escola.

Abraços,

Prof. Eduardo

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ATIVIDADE 1 – GÊNERO TEXTUAL – ADIVINHAS OU O QUE É, O QUE É – 21/09/2020 À 26/09/2020.

OFICINA DE PRÁTICAS DE LEITURA.

ALUNO (A) ____________________________________________________________________3º

ANO____

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: Caro responsável e aluno (a), o gênero da atividade da

semana é de aprender brincando, pois se trata das “adivinhas” ou mais conhecidas como “ o que é, o que

é”. Esse é um gênero textual típico da cultura popular e que é passado de pai para filho. Apesar de ser um

texto curto, seu domínio de conhecimentos é muito grande, pois ele pode ser utilizado para ensinar e

aprender o significado e a formação das palavras, para construir vários conhecimentos, auxiliar no

processo de ensino e aprendizagem da leitura.

Oriente para que a criança leia as adivinhas e tente responde-las com autonomia. Caso não consiga, dê

algumas dicas para que ela possa construir suas respostas assertivamente.

Agora, tente responder as dez adivinhas a seguir. Boa sorte!

1 - O que é, o que é? O que a areia disse para o mar?

____________________________________________________________________________________

2 -O que é, o que é? O que é que está na ponta final do fim, no início do meio e no meio do começo?

____________________________________________________________________________________

3 – O que é, o que é? É um pássaro brasileiro e seu nome de trás para frente é igual?

____________________________________________________________________________________

4 – O que é, o que é? O que anda com os pés na cabeça?

____________________________________________________________________________________

5 – O que é, o que é? O que tem no meio do ovo?

____________________________________________________________________________________

6 – O que é, o que é? Surdo e mudo, mas conta tudo?

____________________________________________________________________________________

7 – O que é, o que é? O que a esfera disse para o cubo?

____________________________________________________________________________________

8 – O que é, o que é? O que o tomate foi fazer no banco?

Secretaria Municipal de Educação

____________________________________________________________________________________

9 – O que é, o que é? Quando um tigre se parece com um velho?

_____________________________________________________________________________________

10 – O que é, o que é? Qual é o bicho que anda com as patas

_____________________________________________________________________________________

https://escolakids.uol.com.br/portugues/adivinhas-o-que-e-o-que-e.htm/atividade adaptada/acesso-01/09/2020.

ATIVIDADE 2 - – GÊNERO TEXTUAL – ADIVINHAS OU O QUE É, O QUE É – 21/09/2020 À 26/09/2020. OFICINA DE

PRÁTICAS DE LEITURA.

1- Agora converse com os adultos da família, procure saber se eles sabem algumas adivinhas que

aprenderam na família e escreva pelo ou menos dois no espaço abaixo. Lembre-se que os adivinhas

da atividade 1, podem ser fonte de brincadeira e aprendizado. Então utilize-os para brincar com os

familiares.

Adivinha1:

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Adivinha 2:

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Escolha uma adivinha da atividade 1 e represente-o através de desenho.

OBSERVAÇÃO: "Para complementar esta atividade você poderá assistir a um vídeo que consta na aba do

portal da educação da nossa escola".

Secretaria Municipal de Educação

Respostas referente a atividade 1 do 3º ano – semana 21/09/2020 à 26/09/2020.

1 – Deixa de onda

2 – A letra (M)

3 – Arara

4 – Piolho

5 – A letra (V)

6 – O livro

7 – Deixa de ser quadro

8 – Tirar extrato

9 – Tigre de bengala

10 – O pato

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ATIVIDADE 8 – COMPLETAR COM M OU N - REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A 26/09/2020 – INFORMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno quanto ao acesso a atividade proposta.

As orientações para o acesso e execução da atividade estão descritas abaixo. Ao final da atividade responder o

questionário que está ao final da folha.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

COMPLETAR COM M OU N

Para acessar o jogo clique no link abaixo.

https://www.jogosdaescola.com.br/completar-com-m-ou-n-i/

Esse é um jogo de Língua Portuguesa e nele trabalharemos palavras com M ou N.

Ao clicar no link você será direcionado ao jogo. Clique em “JOGAR”.

https://www.jogosdaescola.com.br/completar-com-m-ou-n-i/. Acesso em 03/09/2020.

Em cada rodada aparecerá uma palavra que está incompleta e nela está faltando a letra M ou N, leia com atenção

para saber qual delas você precisa usar e clique no quadro correspondente que está logo baixo da palavra.

Secretaria Municipal de Educação

https://www.jogosdaescola.com.br/completar-com-m-ou-n-i/. Acesso em 03/09/2020.

Se estiver correto basta clicar em continuar e seguirá para a próxima palavra.

https://www.jogosdaescola.com.br/completar-com-m-ou-n-i/. Acesso em 03/09/2020.

Se estiver errado, aparecerá a mensagem abaixo, basta clicar em repetir e voltará para a mesma palavra ser

corrigida.

https://www.jogosdaescola.com.br/completar-com-m-ou-n-i/. Acesso em 03/09/2020.

Depois que terminar o jogo responda ao questionário abaixo para contar como foi.

Secretaria Municipal de Educação

Questionário

1) O(a) aluno(a) realizou a atividade proposta pela professora?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2) Nesse jogo trabalhamos duas letrinhas que quando estão no meio da palavra possuem o mesmo som, para

completar as palavras você achou fácil ou difícil?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

3) Quantas palavrinhas você acertou logo na primeira tentativa? E quantas errou?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Bom jogo!