Atividade Bob Esponja 9 Ano
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Escola Municipal de Ensino Fundamental Chico XavierAno: 9º Turno: Manhã Turma: Manhã
Professor regente: Geísa Siqueira Barreto RibeiroBolsista/estagiário: Rafael Cabral Paulino
PLANO DE AULA
TEMA: Conhecendo o fundo do mar e seus habitantes.
OBJETIVO GERAL: Mostrar a aluna que os personagens do desenho Bob Esponja existem que moram no
fundo do mar. Aproveitar e focar que o esquilo é terrestre, além de utilizar o letramento crítico em relação as
poluições dos mares e rios.
Este Plano de aula foi feito para uma aluna do 9º ano, portadora da Síndrome de Down. Por não ser
alfabetizada, o professor precisa ler a atividade e fazê-la junto com a aluna.
Objetivos específicos
Conteúdos Procedimentos metodológicos Recursos didáticos
Avaliação
Trazer o desenho animado para dentro do nosso contexto.
Mostrar os animais aquáticos.
Explicar os três ambientes: aéreo, aquático e terrestre.
Conscientizar sobre a poluição das águas.
Animals
Poluição das águas
Ambiente: Aquático, terrestre e aéreo.
Iniciar perguntando se a aluna assiste Tv e se gosta. Depois pergunta o que ela gosta de ver, se caso ela não mencionar Bob Esponja, você introduz e pergunta se ela conhece. Então você mostra a figura e pergunta se ela sabe o nome deles, caso não o professor vai falando e perguntando se ele já viu antes esse animal.Mencionar os ambientes, terrestre, aquáticos e aéreo e questionar ao aluno em qual deles ele vive em seguida questionar onde vive o Sponge Bob.
Perguntar ao aluno se ele sabe que existe animais no fundo do mar e se ele reconhece alguns no desenho, caso não explique e ajude-o a responder a questão utilizando a aparência.
Explicar a diferença entre animais aquáticos e terrestres e o porque um não pode viver no ambiente do outro, em seguida peça para aluna responder a questão.
Perguntar se há algo errado nas figuras e perguntar quem poluiu. Conversar sobre o assunto, perguntar se ela joga lixo no chão e na areia da praia. Trabalhe bem essa conscientização, peça para ele contar em casa para os pais sobre o problema da poluição, se possível peça para o aluno explicar para a turma. Esse problema através do seu desenho produzido na atividade.
Atividade Impressa
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBAPIBID – PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA
SUBPROJETO PIBID – LETRAS INGLÊS BOLSISTA/ESTAGIÁRIO: RAFAEL CABRAL PAULINO
TELEVISION
1- DO YOU LIKE WATCHING TV?
2- WHO ARE THEY?(Explain and discuss)
DO YOU LIKE SPONGEBOB?
EM QUAL DESSES LUGARES O BOB ESPONJA E OS SEUS AMIGOS VIVEM?
ON THE GROUND
LIGUE OS PERSONAGENS
IN THE SKY
IN THE SEA
IDENTIQUE QUE ANIMAL REPRESENTA O PERSONAGEM E FAÇA A CORRESPONDÊNCIA.
B
A
QUAL DOS PERSONAGENS DO BOB ESPONJA
C
D
E
NÃO É UM ANIMAL AQUÁTICO?
MARQUE UM X FIGURA QUE TEM ALGO ERRADO?
O QUE ESTÁ ERRADO? FAÇA DESENHOS PARA MOSTRAR.