ATIVIDADE DE AUDITÓRIO

PREGUICINHA

PROFª: FABIANA FERRARESI FERREIRA

1º ANO

Desenvolvimento• Combinados com a sala: Não podemos falar e nem julgar os colegas

que estão à lousa.• Iniciei a atividade com a aluna com maior dificuldade, a qual se

encontra na hipótese silábica alfabética com valor.• Em seguida chamei a lousa, um aluno na hipótese próxima e assim

sucessivamente, até chegarem à escrita convencional.• No decorrer da atividade, levei-os a várias reflexões com as

perguntas: “por que não poderia ser está?”.• Quando houve divergência quanto à letra escolhida, solicitei que

justificasse aos colegas a escolha.• Após a escrita de todas as versões, solicitei aos grupos que

dissessem qual forma de escrever encontramos no livro e sempre perguntando “por que não esta?”.

Conclusão

• A atividade de preguicinha foi bem produtiva, não demoraram muito a chegar à escrita convencional.