ATIVIDADE EXPERIMENTAL Parte 1 – Orientaçõesprojetofisica/FIC_S_O_S_FISICA/Atividade... ·...

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CÂMPUS ITAJAÍ - CURSO: FIC S.O.S FÍSICA I - ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROFESSOR: ANAXIMANDRO DALRI MERIZIO - SEMESTRE: 2016/1 ATIVIDADE EXPERIMENTAL Parte 1 – Orientações 1 - Utilizando uma régua, determine a altura de um bloco de madeira fornecido em sala. Anote a medida obtida e preencha a tabela abaixo, consultando os dados obtidos pelos outros integrantes da equipe. Anote, ao lado da altura, o erro de escala. Utilizando os resultados obtidos, determine a altura média de um bloco de madeira. altura (h) Erro de escala: ± ______ mm altura média de um bloco de madeira: ______ mm h (mm) ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm 2 - Utilizando 5 blocos de madeira, preencha a tabela abaixo e construa o gráfico da altura (h) em função do número de peças (n). h (mm) número peças 1 2 3 4 5 a) Construa o gráfico da altura em função do número de peças. b) Determine a relação matemática entre a altura e o número de peças. c) Utilizando a relação matemática obtida, determine a altura quando são colocadas, uma sobre a outra, 22 peças. Parte 2 – Orientações Determine experimentalmente o comprimento (C) e o diâmetro (d) da seção transversal de alguns canos de PVC fornecidos. Anote a medida obtida e preencha a tabela abaixo, consultando os dados obtidos pelos outros integrantes da equipe. Anote o erro de escala. Erro de escala: ________ mm C (mm) ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm d (mm) ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm C/d a) Existe alguma relação entre o diâmetro e o comprimento? Justifique. b) Determine a razão entre o comprimento e o diâmetro. Verifique o valor obtido pela sua equipe e compare com os valores obtidos pelas outras equipes da sala. O que é possível concluir? c) Utilizando os dados obtidos, é possível determinar o comprimento da seção transversal de um pedaço de cano de diâmetro igual a 4 cm? Justifique.

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINACÂMPUS ITAJAÍ - CURSO: FIC S.O.S FÍSICA I - ATIVIDADE EXPERIMENTAL

PROFESSOR: ANAXIMANDRO DALRI MERIZIO - SEMESTRE: 2016/1

ATIVIDADE EXPERIMENTAL

Parte 1 – Orientações

1 - Utilizando uma régua, determine a altura de um bloco de madeira fornecido em sala. Anote amedida obtida e preencha a tabela abaixo, consultando os dados obtidos pelos outros integrantes daequipe. Anote, ao lado da altura, o erro de escala. Utilizando os resultados obtidos, determine a alturamédia de um bloco de madeira.

altura (h) Erro de escala: ± ______ mm

altura média de um bloco de madeira: ______ mm

h (mm) ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm

2 - Utilizando 5 blocos de madeira, preencha a tabela abaixo e construa o gráfico da altura (h) em função do número de peças (n).h (mm)

número peças 1 2 3 4 5

a) Construa o gráfico da altura em função do número de peças.b) Determine a relação matemática entre a altura e o número de peças.c) Utilizando a relação matemática obtida, determine a altura quando são colocadas, uma sobre a outra,22 peças.

Parte 2 – Orientações

Determine experimentalmente o comprimento (C) e o diâmetro (d) da seção transversal de alguns canosde PVC fornecidos. Anote a medida obtida e preencha a tabela abaixo, consultando os dados obtidospelos outros integrantes da equipe. Anote o erro de escala. Erro de escala: ________ mm

C (mm) ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm

d (mm) ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm ( ± ) mm

C/d

a) Existe alguma relação entre o diâmetro e o comprimento? Justifique.b) Determine a razão entre o comprimento e o diâmetro. Verifique o valor obtido pela sua equipe ecompare com os valores obtidos pelas outras equipes da sala. O que é possível concluir?c) Utilizando os dados obtidos, é possível determinar o comprimento da seção transversal de umpedaço de cano de diâmetro igual a 4 cm? Justifique.