UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

CENTRO DE EDUCAÇÃO

NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA DO ESPÍRITO SANTO

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

ALFABETIZAÇÃO E MATEMÁTICA ANÁLISE DOS JOGOS

Jogos Objetivos Pedagógicos Desenvolve quais características da SND

Ganha Cem primeiro

Gasta Cem primeiro

Esquerdinha: Quem primeiro tiver 100

Placar Zero

Agrupamento para mudar de nível

Qual a representação do Número

Desenvolva dois questionamentos sobre cada um dos jogos. Esses questionamentos podem ser dirigidos às crianças, durante ou após as partidas.

Jogos Questionamentos

Ganha Cem primeiro

Gasta Cem primeiro

Esquerdinha: Quem primeiro tiver 100

Placar Zero

Agrupamento para mudar de nível

Qual a representação do Número

Escolha dois desses jogos e aponte quais os direitos relacionados a Números que eles contemplam:

Jogo 1: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Direitos Contemplados: ______________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jogo 2: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Direitos Contemplados: ______________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Você considera que algum desses materiais atende a todos os alunos? Se tivesse que modificar algum deles para trabalhar com crianças com deficiência (visual,

auditiva, motora ou intelectual) seria necessário alterar as regras ou o material para a construção / vivência do jogo? Quais modificações poderiam ser realizadas,

tendo em vista as diferentes necessidades de aprendizagem das crianças?