ATIVIDADES 7ª SEMANA

EDUCAÇÃO INFANTIL INFANTIL I

O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES É ELABORADO SEGUINDO A BNCC (BASE

NACIONAL COMUM CURRICULAR) E ABRANGE OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

• O EU, O OUTRO E O NÓS;

• CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;

• TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;

• ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;

• ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

FESTAS POPULARES

AS FESTAS POPULARES SÃO COMEMORAÇÕES OU EVENTOS FESTIVOS

CUJA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA É A PARTICIPAÇÃO DO POVO E A

PRESENÇA MARCANTE DAS TRADIÇÕES REGIONAIS: COMIDAS,

MÚSICAS, DANÇAS E ROUPAS TÍPICAS.

OCORREM EM DIVERSOS LUGARES DO BRASIL (ALGUMAS SÃO

ESPECÍFICAS DE DETERMINADAS CIDADES OU REGIÕES) E ESTÃO

LIGADAS AO FOLCLORE BRASILEIRO, POIS APRESENTAM FORTE

COMPONENTE CULTURAL. (ADAPTAÇÃO DO TEXTO DISPONÍVEL EM

https://www.calendarr.com/brasil/festas-populares-brasil/ )

ATIVIDADE 1

A FESTA DA UVA É UMA DAS MAIORES

FESTIVIDADES DO BRASIL! É O EVENTO

DE COMEMORAÇÃO DA CULTURA DOS

ITALIANOS, QUE VIERAM FAZER DO

BRASIL SUA MORADA.

(ADAPTAÇÃO DO TEXTO FESTA DA UVA http://www.festadauva.com.br/festa)

A. CONTE QUANTAS UVAS TÊM NO CACHO E COM SEU DEDINHO

ENCONTRE QUAL O NÚMERO CORRETO.

5 8 10

B. AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUANTAS UVAS TÊM NO CACHO, PEGUE

UM PEDAÇO DE LINHA OU BARBANTE E TENTE FAZER O FORMATO

DO NÚMERO NO CHÃO OU NA MESA.

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: TRABALHAR A PERCEPÇÃO VISUAL; IDENTIFICAR

QUANTIDADES, DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA E CONHECER DIFERENTES

GÊNEROS TEXTUAIS (TEXTO INFORMATIVO). FAÇA A LEITURA DO SIGNIFICADO DA FESTA PARA A CRIANÇA. AUXILIE NA CONTAGEM EXPLICANDO QUE ELA DEVE COLOCAR O DEDINHO EM CADA UVA; LEIA OS NÚMEROS 5, 8 E 10 PARA FACILITAR A IDENTIFICAÇÃO FEITA PELA CRIANÇA NA

CONTAGEM. (QUESTÃO A) PARA FAZER A FORMA DO NUMERAL, PODERÁ SER UTILIZADO QUALQUER MATERIAL QUE

TENHA DISPONÍVEL (LINHA, BARBANTE, PEDAÇO DE CORDA DE VARAL, CADARÇO DE TÊNIS

ETC). (QUESTÃO B)

ATIVIDADE 2

É POSSÍVEL FAZER MUITAS COISAS DELICIOSAS UTILIZANDO UVAS,

COMO POR EXEMPLO SUCO, GELEIA, DOCE, SORVETE E MUITO MAIS.

OBSERVE AS FIGURAS E DESENHE EM UM PAPEL AS DUAS COISAS QUE

NÃO SÃO FEITAS COM UVAS.

NÃO SE ESQUEÇA DE DIZER O NOME DO QUE VOCÊ DESENHOU.

ATIVIDADE 3

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: AMPLIAR O VOCABULÁRIO, ESTIMULAR E DESENVOLVER A

CRIATIVIDADE, ESTIMULAR A ATENÇÃO E A PERCEPÇÃO VISUAL. APONTE PARA CADA FIGURA E DIGA O NOME PARA QUE A CRIANÇA A IDENTIFIQUE. O DESENHO PODERÁ SER FEITO EM QUALQUER PAPEL QUE ESTEJA DISPONÍVEL PARA A

CRIANÇA NO MOMENTO DA ATIVIDADE. QUANDO A CRIANÇA TERMINAR DE DESENHAR, PERGUNTE A ELA O NOME DOS DESENHOS

FEITOS.

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: DESENVOLVER NOÇÕES DE QUANTIDADES, CONHECER E IDENTIFICAR NÚMEROS, ESTIMULAR A CONCENTRAÇÃO, TRABALHAR A CONTAGEM ORAL. NESTE MOMENTO, A CRIANÇA PRECISA ESTAR BEM ATENTA PARA REALIZAR A CONTAGEM ORAL. (QUESTÃO 1) MOSTRE UM CONJUNTO DE CADA VEZ PARA A CRIANÇA, SOLICITANDO QUE ELA CONTE QUANTAS BANDEIRINHAS HÁ EM CADA UM E DEPOIS APONTE O NÚMERO CORRESPONDENTE À QUANTIDADE QUE ACABOU DE CONTAR. (QUESTÃO 2)

UMA DAS MAIORES FESTAS DO NOSSO PAÍS É A FESTA JUNINA QUE, NO

INÍCIO, ERA UMA CELEBRAÇÃO DOS MORADORES DA ZONA RURAL

(CAMPO) PARA COMEMORAR A COLHEITA DO MILHO (POR ISSO OS

TRAJES CAIPIRAS E COMIDAS DERIVADAS DO MILHO). COM O PASSAR

DO TEMPO A CULTURA E INFLUÊNCIA DE VÁRIOS POVOS SE

MISTURARAM, FORMANDO A TÍPICA FESTA QUE TEMOS HOJE REPLETA

DE FOLCLORE, MÚSICA, DANÇA, BRINCADEIRAS E MUITAS COMIDAS.

(ADAPTAÇÃO DO TEXTO CULTURA E FOLCLORE PAULISTA: FESTAS

JUNINAS http://www.bibliotecavirtual.sp.gov.br/temas/sao-paulo/cultura-e-

folclore-paulista-festas-juninas.php)

AS BANDEIRINHAS COLORIDAS NÃO PODEM FALTAR NA FESTA JUNINA!

1. PRESTE BEM ATENÇÃO NOS CONJUNTOS QUE O SEU RESPONSÁVEL IRÁ

MOSTRAR.

2. CONTE QUANTAS BANDEIRINHAS HÁ EM CADA CONJUNTO; DEPOIS,

APONTE O NÚMERO CORRESPONDENTE À QUANTIDADE QUE VOCÊ

ACABOU DE CONTAR.

1 2

3 4

5

ATIVIDADE 4

1. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NAS IMAGENS E ENCONTRE AS 4

DIFERENÇAS ENTRE ELAS.

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: DESENVOLVER A PERCEPÇÃO VISUAL E AMPLIAR A CAPACIDADE DE CONCENTRAÇÃO E ORALIDADE. NESTE MOMENTO, A CRIANÇA PRECISA ESTAR BEM ATENTA PARA COMPARAR AS DUAS IMAGENS E IDENTIFICAR AS TRÊS DIFERENÇAS EXISTENTES ENTRE ELAS. EXPLIQUE QUE A IMAGEM 1 ESTÁ CORRETA E A IMAGEM 2 ESTÁ ERRADA, POSSUINDO 3 ERROS.(QUESTÃO 1) FAÇA AS PERGUNTAS À CRIANÇA SOBRE A IMAGEM 1. NÃO SE ESQUEÇA DE LER COM CALMA E DAR TEMPO PARA QUE ELA SEJA CAPAZ DE RESPONDER. (QUESTÃO 2)

1

2

2. OBSERVE A IMAGEM 1 E RESPONDA AS PERGUNTAS QUE O SEU

RESPONSÁVEL IRÁ FAZER.

A. O QUE ELES ESTÃO FAZENDO?

B. COM O QUE A FESTA ESTÁ ENFEITADA?

ATIVIDADE 5

1- CANTE A MÚSICA ABAIXO:

2- APONTE A PALAVRINHA QUE COMEÇA COM A MESMA LETRA DA

FIGURA ABAIXO:

FOGUEIRA

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: DESENVOLVER A PERCEPÇÃO AUDITIVA, IDENTIFICAR SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE OS SONS DAS LETRAS, IDENTIFICAR A QUANTIDADE DE SÍLABAS NAS PALAVRAS, PARTICIPAR DE SITUAÇÕES DE LEITURA, AINDA QUE DE FORMA NÃO CONVENCIONAL.

CANTE A MÚSICA COM A CRIANÇA. (QUESTÃO 1) PEÇA PARA ELA APONTAR NO QUADRADO AO LADO A PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA LETRA DE FOGUEIRA. (QUESTÃO 2) AJUDE-A A DESCOBRIR QUANTAS SÍLABAS HÁ NA PALAVRA FEIJÃO. (QUESTÃO 3) SOLICITE QUE APONTE QUAL PALAVRA TEM MAIS LETRAS. (QUESTÃO 4)

PULA A FOGUEIRA

PULA A FOGUEIRA, IAIÁ

PULA A FOGUEIRA, IOIÔ

CUIDADO PARA NÃO SE QUEIMAR

OLHA QUE A FOGUEIRA JÁ QUEIMOU O MEU

AMOR.

(GETÚLIO MARINHO)

MACACO

FEIJÃO

BOLA

ÔNIBUS

3- AGORA QUE VOCÊ DESCOBRIU QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA COM

A MESMA LETRA QUE FOGUEIRA, DESCUBRA QUANTAS VEZES VOCÊ

ABRE A BOQUINHA PARA FALAR ESSA PALAVRA:

FEIJÃO

4- APONTE QUAL PALAVRA TEM MAIS LETRINHAS? APONTE.

ATIVIDADE 6

OBSERVE COM ATENÇÃO OS CASAIS NO QUADRO ABAIXO, DEPOIS

LIGUE OS QUADROS QUE OS COMPLETAM.

FOGUEIRA FEIJÃO

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: DESENVOLVER A ATENÇÃO E O PENSAMENTO LÓGICO POR MEIO

DE DIFERENTES HABILIDADES COMO OBSERVAÇÃO, COMPARAÇÃO E ANÁLISE. NESTE MOMENTO, A CRIANÇA PRECISA ESTAR BEM ATENTA PARA COMPLETAR AS IMAGENS. MOSTRE PARA A CRIANÇA AS IMAGENS ABAIXO. EM SEGUIDA, SOLICITE QUE ELA OBSERVE A COLUNA 1 E FAÇA A CORRESPONDÊNCIA NA COLUNA 2, IDENTIFICANDO A IMAGEM QUE A COMPLETA. PEÇA PARA A CRIANÇA OBSERVAR UMA IMAGEM DE CADA VEZ.

ATIVIDADE 7

1- VAMOS CANTAR!!!

1

1 2

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS OBJETIVOS DA ATIVIDADE: DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL, ATITUDE DE INTERESSE PELO PRÓPRIO CORPO E POR SUAS POSSIBILIDADES EXPRESSIVAS; AMPLIAR VOCABULÁRIO; EXPLORAR RITMOS MUSICAIS; IDENTIFICAR ELEMENTOS DA MÚSICA PARA SE EXPRESSAR, EXPLORAR ELEMENTOS DA MÚSICA (COMO VARIAÇÕES DE VELOCIDADE E INTENSIDADE). CANTE A MÚSICA COM A CRIANÇA ATÉ QUE ELA APRENDA. (QUESTÃO 1) AGORA CANTE FAZENDO GESTOS E DE DIFERENTES MANEIRAS: RÁPIDO; DEVAGAR; COM A VOZ GROSSA; COM A VOZ FINA. EM SEGUIDA, PEÇA PARA QUE CONTE QUANTOS BALÕES APARECEM AO LADO DA MÚSICA E IDENTIFIQUE O NÚMERO CORRESPONDENTE. (QUESTÃO 2) DEPOIS LEIA PARA A CRIANÇA CADA PLACA E PEÇA QUE ELA FAÇA UMA LINHA IMAGINÁRIA LIGANDO À FIGURA CORRESPONDENTE. (QUESTÃO 3)

CAI, CAI BALÃO

CAI, CAI BALÃO,

CAI, CAI BALÃO,

AQUI NA MINHA MÃO.

NÃO CAI NÃO,

NÃO CAI NÃO,

NÃO CAI NÃO,

CAI NA RUA DO SABÃO.

2

2- QUANTOS BALÕES VEMOS ACIMA? APONTE PARA O NÚMERO

CORRESPONDENTE.

3- LIGUE CADA FIGURA AO SEU NOME.

MÃO

SABÃO

RUA

BALÃO

ATIVIDADE 8

O CORREIO ELEGANTE É UMA BRINCADEIRA MUITO DIVERTIDA DAS FESTAS JUNINAS. VOCÊ MANDA CARTÕES COM RECADINHOS PARA AS PESSOAS. VAMOS APROVEITAR ESSE MOMENTO PARA FAZER UM DESENHO PARA QUEM VOCÊ GOSTA? FAÇA PARA ALGUM FAMILIAR, PROFESSOR OU COLEGUINHA DE SALA. VOCÊ PODERÁ COMPARTILHAR NO MEIO DE COMUNICAÇÃO DA SUA ESCOLA. SIGA AS INSTRUÇÕES PARA FAZER.

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: APRECIAR AS ARTES VISUAIS; ESTABELECER CORRELAÇÃO COM AS EXPERIÊNCIAS PESSOAIS; UTILIZAR, RECONHECER E EXPLORAR OS MATERIAIS E RECURSOS PRÓPRIOS DA LINGUAGEM ARTÍSTICA; DESENVOLVER O GOSTO, O CUIDADO E O RESPEITO PELO PROCESSO DE PRODUÇÃO E CRIAÇÃO PRÓPRIA E DOS OUTROS; CRIAR HIPÓTESES SOBRE A ESCRITA; APRESENTAR DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS (TEXTO INSTRUCIONAL). LEIA A QUESTÃO PARA CRIANÇA. INCENTIVE A CRIATIVIDADE, DIZENDO QUE ELA IRÁ ENVIAR UMA MENSAGEM MÁGICA. SIGA AS INSTRUÇÕES NO PASSO A PASSO DISPONÍVEL ABAIXO. NO 5º PASSO VOCÊ PODERÁ GRAVAR OU TIRAR FOTOS E ENVIAR A QUEM ELA ESCOLHEU. (ATIVIDADE 1)

ATIVIDADE 9

MOMENTO DE COLOCAR A MÃO NA MASSA! VAMOS FAZER UMA PIPOCA DOCE?

DE ÓLEO

DE MILHO PARA PIPOCA

DE ÁGUA

DE AÇÚCAR

MODO DE PREPARO: COLOQUE TUDO EM UMA PANELA DE

PRESSÃO, MISTURE E DEIXE DESTAMPADA ATÉ COMEÇAR A

ESTOURAR. TAMPE A PANELA SEM O PINO CENTRAL, DANDO UMAS

MEXIDINHAS PARA NÃO QUEIMAR O AÇÚCAR. QUANDO PERCEBER

QUE ESTOUROU TUDO, RETIRE DO FOGO E COLOQUE EM UMA

TRAVESSA E DEIXE ATÉ ESFRIAR. DÊ UMA SACUDIDA NELA E ENTÃO

SE DESGRUDARÃO UMA DAS OUTRAS. FICARÃO SOLTINHAS. É UMA

DELÍCIA!

DICAS: NÃO DEIXAR O FOGO MUITO ALTO (É PRECISO PACIÊNCIA)

E SACUDIR A PANELA DEPOIS QUE O MILHO COMEÇAR A

ESTOURAR. FICAR ATENTO ENTRE OS ESTOUROS DA PIPOCA.

QUANDO O TEMPO FOR SUPERIOR A 2 SEGUNDOS, É HORA DE

DESLIGAR O FOGO!

PIPOCA DOCE

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: TRABALHAR O GÊNERO TEXTUAL RECEITA; CONHECER E

IDENTIFICAR CONCEITOS MATEMÁTICOS E QUÍMICOS; IDENTIFICAR E UTILIZAR

ELEMENTOS DA LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA RESOLVER PROBLEMAS DO SEU

COTIDIANO.

1-FAÇA A LEITURA DA RECEITA COM A CRIANÇA; 2- APRESENTE A ELA OS INGREDIENTES; 3- AO PREPARAR A RECEITA, IDENTIFIQUE AS QUANTIDADES; 4-MOSTRE PARA A CRIANÇA O MILHO DA PIPOCA ANTES E DEPOIS DE PREPARADO. 5- EXPLIQUE QUE O QUE FEZ O MILHO MUDAR DE ASPECTO E TEXTURA FOI O CALOR DO FOGO.

ATIVIDADE 10

OBSERVE A OBRA:

NA PINTURA ACIMA, OBSERVAMOS VÁRIOS ADEREÇOS JUNINOS E UM

DELES É A BANDEIRINHA. QUE TAL REPRODUZIR E DECORAR SUA CASA?

SIGA O PASSO A PASSO.

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: ESTIMULAR A APRECIAÇÃO DA ARTE, A ORALIDADE E A PERCEPÇÃO VISUAL; DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA, O GOSTO, O CUIDADO E O RESPEITO PELO PROCESSO DE PRODUÇÃO E CRIAÇÃO PRÓPRIA E DOS OUTROS. APRESENTE A OBRA ABAIXO À CRIANÇA. DIGA QUE ESSA OBRA É CHAMADA DE FESTA CAIPIRA E QUEM A PINTOU FOI MILITÃO DOS SANTOS. FAÇA A LEITURA VISUAL DA IMAGEM COM A CRIANÇA, PERGUNTANDO O QUE ELA VÊ, QUAIS OBJETOS, CORES, O QUE AS PESSOAS FAZEM, O QUE APARECE NO CÉU DA TELA ETC. CASO A CRIANÇA NÃO REPARE, MOSTRE A ELA AS BANDEIRINHAS E, EM SEGUIDA, COMECEM A CONFECCIONAR SUAS PRÓPRIAS BANDEIRINHAS.VOCÊS PODEM UTILIZAR JORNAL, REVISTA, SULFITE OU OUTRO MATERIAL QUE TENHAM EM CASA. OBSERVE TODOS OS PASSOS E FAÇA COM CALMA.