ATIVIDADES ANO DATA: / /2020 SEMANA ALUNO(A) · pegar uma folha ou um caderno e fazer o registro...

ATIVIDADES 2020

ENSINO FUNDAMENTAL 1º ANO

DATA: / /2020 SEMANA 6

ALUNO(A):

Caros responsáveis, para realizar as atividades a seguir, a criança pode precisar de sua ajuda, mas incentivem para que ele (a) tente fazer com autonomia. Essas questões foram planejadas para a semana e devem ser feitas aos poucos. Além disso, as respostas podem ser realizadas diretamente nessa folha, caso possam imprimi-la, ou respondidas em outro material (folha ou caderno).

OLÁ, TUDO BEM? ESTAMOS VIVENDO UM MOMENTO BEM DIFERENTE, NÃO É MESMO? ISSO É POR CAUSA DE UM VÍRUS CHAMADO CORONA QUE É TRANSMITIDO ATRAVÉS DAS VIAS RESPIRATÓRIAS. POR ISSO É TÃO IMPORTANTE FICARMOS EM CASA, LONGE DA ESCOLA, DO PROFESSOR OU DA PROFESSORA E DOS COLEGAS. TORCEMOS PARA QUE TUDO VOLTE AO NORMAL EM BREVE, MAS ATÉ LÁ FAREMOS ALGUMAS ATIVIDADES EM CASA PARA VOCÊ SE SENTIR MAIS PERTINHO DA ESCOLA, OK? ENTÃO VAMOS! MÃOS À OBRA E APROVEITE PARA PEDIR AJUDA A SUA FAMÍLIA!

1- VAMOS CONVERSAR?

► CHEGAMOS AO TÉRMINO DE MAIS UM CICLO DE ATIVIDADES. ESTA É A ÚLTIMA SEMANA QUE TRABALHAREMOS COM O TEMA ANIMAIS. CERTAMENTE, VOCÊ JÁ FEZ ALGUMAS DESCOBERTAS SOBRE ESSE UNIVERSO, NO ENTANTO, ELE É MUITO AMPLO E AINDA HÁ MUITO PARA DESCOBRIR.

► ATÉ AQUI JÁ SE PASSARAM 5 SEMANAS DE ATIVIDADES. SERÁ QUE VOCÊ JÁ CONSEGUE ESCREVER ALGUMAS PALAVRAS SOZINHO (A)? QUE TAL PEGAR UMA FOLHA OU UM CADERNO E FAZER O REGISTRO DESSAS PALAVRAS?

► AGORA, OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR. VOCÊ SABE O QUE ELAS REPRESENTAM?

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA FRIBURGO

1 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA FRIBURGO

1

AS DUAS IMAGENS ACIMA SÃO REPRESENTAÇÕES DIFERENTES DO PLANETA TERRA, É NELE QUE MORAMOS. AS PARTES VERDES E MARRONS QUE VOCÊ ESTÁ VENDO NESSAS IMAGENS REPRESENTAM O SOLO, E A PARTE AZUL REPRESENTA TODA A ÁGUA QUE EXISTE NO NOSSO MUNDO. É MUITA ÁGUA, NÃO É MESMO?

► VOCÊ SABIA QUE A MAIOR PARTE DAS ÁGUAS DO NOSSO PLANETA ESTÁ NOS OCEANOS? A IMAGEM ABAIXO É UMA OBRA DE ARTES, UM QUADRO DO ARTISTA ALEXANDER AVERIN.


A R

M

R

M A

► O QUE VOCÊ ACHOU DESSA PINTURA? GOSTARIA DE ESTAR NESTE LUGAR? JÁ VIU O MAR DE PERTO?

► NO QUADRO DE ALEXANDER AVEREIN APARECEM UMAS PESSOAS. O QUE SERÁ QUE ELAS ESTÃO FAZENDO NA BEIRA DO MAR? SERÁ QUE ESTÃO PROCURANDO ALGUMA COISA? O QUE SERIA?

► VOCÊ SABIA QUE HÁ MUITOS ANIMAIS QUE VIVEM NOS MARES E OCEANOS? VOCÊ CONHECE ALGUM DESSES ANIMAIS? QUAIS?

► DEIXAREI LOGO ABAIXO VÁRIOS LINKS DE MÚSICAS QUE FALAM DE ANIMAIS MARINHOS. É SÓ CLICAR NAS IMAGENS E SE DIVERTIR.

2 – OS ANIMAIS ACIMA VIVEM NAS ÁGUAS DO...

► COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM:


https://www.youtube.com/watch?v=liJOvzjR2bY

https://www.youtube.com/watch?v=PxOSu6_pONg

https://www.youtube.com/watch?v=FIrXerL1z-c

https://www.youtube.com/watch?v=8bjJYfsYKow

https://www.youtube.com/watch?v=QjPzevHuqc0

https://www.youtube.com/watch?v=ZyUmT8qPrjw

https://www.youtube.com/watch?v=LduM5O5tuaE

M A R G A R I D A

M A R T E L O

M A R R E C O

M A R M O T A

M A R M I T A

M A R C E L O

3 – AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE COMO SE ESCREVE A PALAVRA MAR, SERÁ QUE CONSEGUE ENCONTRÁ-LA DENTRO DE OUTRAS PALAVRAS? VAMOS COMBINAR ASSIM, PINTE-AS SEMPRE QUE AS ENCONTRAR:


C A R A N G U E J O

G O L F I N H O

T U B A R Ã O

L A G O S T A

C A V A L I N H A

C A M A R Ã O

4 – FOI FÁCIL ACHAR A PALAVRA MAR DENTRO DE OUTRAS PALAVRAS? VAMOS CONTINUAR A BRINCADEIRA? AGORA, TENTE ENCONTRAR AS PALAVRAS ABAIXO DENTRO DOS NOMES DOS ANIMAIS.

CARA – GOL - BARÃO – LAGO – LINHA – CAMA


P E I X E

B A L E I A

E S T R E L A-D O-M A R

P O L V O

S I R I

M O R E I A

G O L F I N H O

T U B A R Ã O

5 – COLOQUE OS NÚMEROS NOS QUADRADINHOS DE ACORDO COM OS NOMES DOS ANIMAIS:

2

8 5

7

4

3 1

6

6 – VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO? PARA ISSO, É SÓ CLICAR NA IMAGEM ABAIXO:


https://www.youtube.com/watch?v=OEwxr0Fj5sA

CA RAN GUE JO

► VOCÊ CONHECE A MÚSICA APRESENTADA NO VÍDEO? VAMOS CONHECER A LETRA DELA?

CARANGUEJO

PALMA, PALMA, PALMA

PÉ, PÉ, PÉ

RODA, RODA, RODA

CARANGUEJO PEIXE É

CARANGUEJO NÃO É PEIXE

CARANGUEJO PEIXE É

CARANGUEJO SÓ É PEIXE

NA VAZANTE DA MARÉ

A) NA LETRA DA MÚSICA ACIMA APARECE O NOME DO CARANGUEJO 4 VEZES. CIRCULE-OS.

B) USE O RETÂNGULO ACIMA PARA FAZER UM DESENHO BEM LEGAL SOBRE ESSA MÚSICA.

C) PINTE O SOM FINAL DA PALAVRA CARANGUEJO:

D) MARQUE COM UM (X) OS NOMES DAS FIGURAS QUE TERMINAM COM O MESMO SOM FINAL DA PALAVRA CARANGUEJO:

CA-RA-MU-JO


ES-PON-JA

AN - JO

LI - XO

QUEI-JO

FLA – MEN - GO

PER – CE – VE – JO

► VOCÊ SABIA QUE O SIRI É UM CRUSTÁCEO QUE PERTENCE A FAMÍLIA DOS CARANGUEJOS? QUANDO OLHAMOS PARA OS DOIS PODEMOS ATÉ CONFUNDIR UM COM O OUTRO, MAS ELES APRESENTAM DIFERENÇAS ENTRE SI. VAMOS OBSERVAR A IMAGEM ABAIXO.

CARANGUEJO SIRI


https://www.youtube.com/watch?v=jf-t7b0uiLU

https://www.youtube.com/watch?v=CKkFY2i-AzU

► SE VOCÊ FICOU CURIOSO PARA SABER MAIS SOBRE A VIDA DOS CARANGUEJOS, CLIQUE NAS IMAGENS DA ATIVIDADE ANTERIOR E ASSISTA DOIS VÍDEOS INTERESSANTES SOBRE O ASSUNTO.

7 – VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM HISTÓRIAS CIRCULARES OU HISTÓRIAS SEM FIM? GOSTARIA DE CONHECER UMA? ENTÃO, ESCOLHA UMA PESSOA DA SUA CASA E PEÇA A ELA QUE LEIA O TEXTO ABAIXO PARA VOCÊ.

O CASO DO SIRI

NA BEIRADA DO RIO NASCEU UM COQUEIRO.

DEBAIXO DO COQUEIRO MORA HOJE UM SIRI.

VOCÊS CONHECEM O SIRI? ELE É PRIMO DA LAGOSTA.

NUM CERTO DIA, UM COCO CAIU BEM NA CABEÇA DO SIRI. ELE CHOROU, CHOROU, CHOROU…

DAS LÁGRIMAS DO SIRI FORMOU-SE UM RIO.



VOCÊS CONHECEM O SIRI? ELE É PRIMO DA LAGOSTA.

NUM CERTO DIA, UM COCO CAIU BEM NA CABEÇA DO SIRI. ELE CHOROU, CHOROU, CHOROU…




VOCÊS CONHECEM O SIRI? ELE É PRIMO DA LAGOSTA…


► DESCOBRIU POR QUE ESSE TEXTO É CHAMADO DE HISTÓRIA SEM FIM? QUE TAL VOCÊ RECONTAR ESSA HISTÓRIA PARA OUTRA PESSOA DA SUA CASA? COMO SERÁ QUE ELA IRÁ REAGIR?

8 – NÚMERE OS FATOS ABAIXO DE ACORDO COM A ORDEM EM QUE APARECEM NO TEXTO:

ELE CHOROU, CHOROU, CHOROU...

NA BEIRADA DO RIO NASCEU UM COQUEIRO

CERTO DIA, UM COCO CAIU NA CABEÇA DO SIRI


DEBAIXO DO COQUEIRO MORA UM SIRI

► USE O ESPAÇO ABAIXO PARA FAZER UMA ILUSTRAÇÃO BEM BACANA SOBRE O TEXTO DO SIRI:


C I N E M A

S I R I E M A

M A S S I N H A

9 – ESCREVA O NOME DO ANIMAL ABAIXO. EM SEGUIDA, PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O SOM INICIAL DESSE NOME:

► AGORA, PINTE NOS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO AS LETRAS QUE PRODUZEM UM SOM IGUAL AO QUE EXISTE NO INÍCIO DA PALAVRA SIRI:


C A C I Q U E

S I N O

10 - VOCÊ SABIA QUE A BALEIA-AZUL É O MAIOR ANIMAL MARINHO DO MUNDO? ELA PODE CHEGAR A UM COMPRIMENTO EQUIVALENTE A 3 ÔNIBUS. VOCÊ CONSEGUE IMAGINAR ESSE TAMANHO? VEJA A IMAGEM ABAIXO:

► E AGORA, FICOU MAIS FÁCIL DE IMAGINAR O TAMANHO DE UMA BALEIA-AZUL?


T O S S I

R

A) OBSERVANDO A IMAGEM DA PÁGINA ANTERIOR, COMPLETE A TABELA ABAIXO COM AS QUANTIDADES CORRETAS:

A BALEIA-AZUL PODE FICAR DO TAMANHO DE...

B) QUANTAS BALEIAS-AZUIS EQUIVALEM A CADA GRUPO DE ÔNIBUS? UMA DICA: CADA FILA CORRESPONDE A UMA BALEIA.

___ BALEIA

___ BALEIAS

___ BALEIAS

11) QUE TAL MEDIR O SEU COMPRIMENTO? PARA ISSO VOCÊ IRÁ PRECISAR DA AJUDA DE UM ADULTO. VOCÊ TAMBÉM IRÁ PRECISAR DE ALGUNS OBJETOS COMO: COLHERES, SAPATOS E CHINELOS DO MESMO TAMANHO, TRAVESSEIROS E PREGADORES DE ROUPA.


► DEITE-SE EM UMA SUPERFÍCIE PLANA E ESTIQUE BEM O CORPO. PEÇA A UMA PESSOA DA SUA CASA PARA FAZER UMA FILA DE COLHERES (TODAS DO MESMO TAMANHO) AO LADO DO SEU CORPO. ESSA FILA DEVE IR DOS PÉS ATÉ A CABEÇA. AGORA CONTE QUANTAS COLHERES FORAM USADAS PARA FAZER UMA FILA DO TAMANHO DO SEU COMPRIMENTO. ANOTE ESSE NÚMERO EM ALGUM LUGAR, POIS VOCÊ IRÁ PRECISAR DELE.

► REPITA O MESMO PROCEDIMENTO COM OS SAPATOS E CHINELOS, OS TRAVESSEIROS E OS PREGADORES.

A) COMPLETE O ESQUEMA ABAIXO COM BASE NOS NÚMEROS QUE VOCÊ ANOTOU:

O MEU TAMANHO EQUIVALE A...

B) QUE OBJETO VOCÊ USOU EM MAIOR QUANTIDADE PARA CHEGAR AO SEU TAMANHO? CIRCULE-O:


0 1

3 4 6

9 10 12 13

15

16 18

20

22 23

25 26 27 29

C) QUE OBJETO VOCÊ USOU EM MENOR QUANTIDADE PARA CHEGAR AO SEU TAMANHO? FAÇA UM (X) NO NOME DELE:

TRAVESSEIRO

SAPATO E CHINELO

COLHER

PREGADOR

12 – DESCUBRA OS NÚMEROS QUE OS PEIXINHOS ESTÃO ESCONDENDO:


► AGORA, PRESTE ATENÇÃO NOS NÚMEROS QUE CADA PEIXINHO ESTAVA ESCONDENDO E FAÇA O QUE SE PEDE.

13 - CIRCULE EM CADA UMA ESCONDIA O NÚMERO MAIOR:

A)

B)

DAS SEQUÊNCIAS ABAIXO O PEIXINHO QUE

C)

D)

► VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA “PEDRA, PAPEL E TESOURA”? CLIQUE NA IMAGEM ABAIXO E VEJA COMO É FÁCIL E DIVERTIDO ESSE JOGO.

► AGORA QUE JÁ CONHECE A BRINCADEIRA, CONVIDE AS PESSOAS DA SUA CASA PARA SE DIVERTIREM JUNTO COM VOCÊ. SE FOR PRECISO, ENSINE-AS A BRINCAR. BOA DIVERSÃO!!!

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA FRIBURGO

HORA DA BRINCADEIRA EM FAMÍLIA

16

https://www.youtube.com/watch?v=AmtaMA3VVu4

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