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ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 1º Trimestre

8 º ano

DISCIPLINA: GRAMÁTICA/TEXTO

Observações:

1- Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre

Sugestão de Como Estudar.

2 - Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbrada e entregues

no dia da Prova de Recuperação.

Conteúdo: Pronomes Pessoais Formas de Tratamento Transitividade dos Verbos Interpretação de Texto

Exercícios: Texto para as questões 1 e 2

Passagem pela adolescência

"Filho criado, trabalho redobrado." Esse conhecido ditado popular ganha sentido quando chega a adolescência. Nessa fase, o filho já não precisa dos cuidados que os pais dedicam à criança, tão dependente. Mas, por outro lado, o que ele ganha de liberdade para viver a própria vida resulta em diversas e sérias preocupações aos pais. Temos a tendência a considerar a adolescência mais problemática para os pais do que para os filhos. É que, como eles já gozam de liberdade para sair, festejar e comemorar sempre que possível com colegas e amigos de mesma idade e estão sempre prontos a isso, parece que a vida deles é uma eterna festa. Mas vamos com calma porque não é bem assim.

Se a vida com os filhos adolescentes, que alguns teimam em considerar um fato aborrecedor, é complexa e delicada, a vida deles também o é. Na verdade, o fenômeno da adolescência, principalmente no mundo contemporâneo, é bem mais complicado de ser vivido pelos próprios jovens do que por seus pais. Vejamos dois motivos importantes.

Em primeiro lugar, deixar de ser criança é se defrontar com inúmeros problemas da vida que, antes, pareciam não existir: eles permaneciam camuflados ou ignorados porque eram da responsabilidade só dos pais. Hoje, esse quadro é mais agudo ainda, já que muitos pais escolheram tutelar integralmente a vida dos filhos por muito mais tempo.

Quando o filho, ainda na infância, enfrenta dissabores na convivência com colegas ou pena para construir relações na escola, quando se afasta das dificuldades que surgem na vida escolar -sua primeira e exclusiva responsabilidade-, quando se envolve em conflitos, comete erros, não dá conta do recado etc.,

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os pais logo se colocam em cena. Dessa forma, poupam o filho de enfrentar seus problemas no presente, é claro, mas também passam a ideia de que eles não existem por muito mais tempo.

É bom lembrar que a escola -no ciclo fundamental- deveria ser a primeira grande batalha da vida que o filho teria de enfrentar sozinho, apenas com seus recursos, como experiência de aprender a se conhecer, a viver em comunidade e a usar seu potencial com disciplina para dar conta de caminnhar com suas próprias pernas.

Em segundo lugar, o contexto sociocultural globalizado atual, com ideais como consumo, felicidade e juventude eterna, por exemplo, compromete de largada o processo de amadurecimento típico da adolescência, que exige certa dose de solidão para a estruturação de tantas vivências e, principalmente, interlocução. E com quem os adolescentes contam para conversar?

Eles precisam, nessa época de passagem para a vida adulta, de pessoas dispostas a assumir o lugar da maturidade e da experiência com olhar crítico sobre as questões existenciais e da vida em sociedade para estabelecer com eles um diálogo interrogador. Várias pesquisas já mostraram que os jovens dão grande valor aos pais e aos professores em suas vidas. Entretanto, parece que estamos muito mais comprometidos com a juventude do que eles mesmos.

Quem leva a sério questões importantes para eles em temas como política, sexualidade, drogas, ética, depressão e suicídio, vida em família, vida escolar, violência, relações amorosas e fidelidade, racismo, trabalho etc.? Quando digo levar a sério me refiro a considerar o que eles dizem e dialogar com propriedade, e não com moralismo ou com excesso de jovialidade. E, desse mal, padecem muitos pais e professores que com eles convivem.

Os adolescentes não conseguem desfrutar da solidão necessária nessa época da vida, mas parece que se encontram sozinhos na aventura de aprender a se tornarem adultos. Bem que merecem nossa companhia, não?

Rosely Sayão 1 – Observe a seguinte frase:

“... o filho já não precisa dos cuidados...” a) Classifique a transitividade do verbo destacado. Indique e classifique seu respectivo

complemento. b) Identifique e classifique o advérbio presente no trecho acima. Em seguida, reescreva a frase

colocando um Advérbio de Lugar na frase. 2 – Releia o texto novamente com calma e responda:

a) Em que momento, Rosley Brandão conversa com o leitor? Transcreva a passagem e a justifique. b) Quais são os motivos que justificam a autora ter utilizado esse recurso? c) Faça um resumo do texto (ideias principais).

Leia a Charge abaixo e responda:

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3 – Após fazer uma leitura atenta aos detalhes e sutilezas na charge, responda: a) Como o fato de o espelho não mostrar uma imagem está associado ao texto da imagem? b) Identifique à qual conto infantil o texto faz referência?

4- Identifique a transitividade dos verbos abaixo e seus respectivos complementos.

a) Comprei um computador. b) Preciso de um computador. c) Um computador quebrou. d) O computador é rápido. e) Dei um computador à escola.

f) Eu assisti ao filme. g) Eu assisti o filme. h) O filme acabou. i) Dediquei o filme à minha esposa. j) O filme parece bom.

5- Crie cinco frases com a palavra CARRO utilizando todos os tipos de verbos. 6- Desenvolva uma tabela em que constem os pronomes Átonos e Tônicos. Em seguida, explique as quatro regras e dê exemplos. 7- Faça as adaptações fonológicas das frases abaixo e justifique o uso correto dos pronomes átonos.

a) Eu escolhi ele. b) Comprar um carro novo. c) Dão ela como perdida. d) Entreguem os pedidos. e) Fiz a lição.

f) Vendemos a casa. g) Repõe os produtos. h) Compartilhavam as orações. i) Fez o bolo. j) Viver ela.

8- Complete os espaços com a forma de tratamento adequada à pessoa exigida

a) Os Reitores das Universidades recebem o título de ___________________. b) Sua ___________________, o Senhor Ministro, não compareceu à reunião. c) Senhor Deputado, peço a ___________________ que conclua a sua oração. d) Sua ___________________, o Papa Paulo VI, assistiu à solenidade. e) Procurei o chefe da repartição, mas Sua ___________________ se recusou a ouvir as minhas explicações.

9- Corrija o erro quanto à colocação dos pronomes átonos abaixo e justifique as correções. a) Essas vitórias pouco importam; alcançaram-as os que tinham mais dinheiro.

b) Entregaram-mim a encomenda ontem, resta agora a vocês oferecerem-a ao chefe. c) Ele deseja comprar-a rapidamente, pois precisa mostrar-los o resultado. d) Estamos nos sentido desolados: temos prevenido-lo várias vezes e ele não nós escuta. e) O Presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostes incumbido de difícil missão, mas cumpriste-la com denodo e eficiência.

10- Classifique os termos grifados em: objeto direto, objeto indireto ou predicativo do sujeito. Em seguida, crie uma frase em que o Objeto Direto vire um Objeto Indireto e vice-versa.

a) Ponha o livro sobre a mesa. b) Não gostei desse filme. c) Ana ficou furiosa com a brincadeira. d) Quero descobrir meu erro. e) É preciso confiar em alguém. f) A prisão deles parecia inevitável. g) Eu não o encontrei na escola. h) A cidade resistiu ao ataque. i) Estas observações são úteis para nós. j) Desconfio de pessoas como ele.

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ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 1º Trimestre

8º ano

DISCIPLINA: ÁLGEBRA

Observações:

1- Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre Sugestão de

Como Estudar.

2 - Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbrada e entregues no dia da

Prova de Recuperação.

Conteúdo: Medidas de tendência central (média, mediana e moda) Expressões algébricas Resolução de problemas através de equações Equações Inequações Potenciação e suas propriedades

Exercícios:

1- Determine o conjunto solução das equações abaixo, considerando os respectivos conjuntos universo: a) 4x – 12 = 24 (U=N)

b) 3𝑑−5

4 +

𝑑+5

3 = 2 (U=Q)

c) 6.(y + 5) = 5.(3y + 1) (U=Z) 2- Calcule as potenciações:

a) 35

b) (−4)3

c) 28

d) 5−3

e) (3

2)

−4

3- Sabe-se que o preço a ser pago por uma corrida de táxi inclui uma parcela fixa, que é denominada bandeirada, e uma parcela variável, que é função da distância percorrida. Se o preço da bandeirada é R$ 4,60 e o quilômetro rodado é R$ 0,96, calcule a distância percorrida por um passageiro que pagou R$ 19,00 para ir de sua casa ao shopping. 4- Qual é o número que adicionado a 5 é igual a sua metade mais 7? 5- Em uma loja de som e imagem, cada vendedor recebe R$ 80,00 por semana mais a comissão de R$ 5,00 por aparelho de DVD que vender. a) Escreva a expressão algébrica que representa o valor recebido por um vendedor que vender x aparelhos de DVD. b) Se Amanda vendeu 8 aparelhos em uma semana qual será o valor recebido por ela nesta semana?

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6- Comprei 3 camisas. Uma custou R$ 27,00, a outra R$ 35,00 e a terceira R$ 30,00. Qual a média de preço destas camisas? 7- Reduza as expressões abaixo a uma só potenciação:

a) 732. 713. 75

b) 108: 104

c) (96)3

d) (825. 825)

840

e) 𝑥12. (𝑥4)

8. 𝑥−5

(𝑥6. 𝑥4)3

8- Determine a média, mediana, moda do seguinte conjunto de valores: a) 12 18 16 12 15 18 13 19 12 12 18 14 13 18 12 b) 28 22 28 20 22 27 22 24 21 22 26 22 9- Solucione as inequações abaixo: a) 3x – 12 > 24 b) 5t + 8 ≤ 3t + 20

c) x − 8

3 ≥

−2𝑥 + 6

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10- Simplifique os polinômios abaixo, reduzindo os termos semelhantes: a) 5.(2p – 3y) + 4p – 2y b) 7t²x + 2.(m – 8t²x + 4) + 15t²x + 1 c) x³y² + 6mx +9.(x³y² + mx) – 3.(2x³y² + 5)

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ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA-

1º Trimestre

8º ano

DISCIPLINA: GEOMETRIA

Observações: 1 - Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre Sugestão de Como Estudar. 2 - Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbrada e entregues no dia da Prova de Recuperação. 3 - Reproduza as figuras necessárias para resolução do exercício na folha timbrada utilizando régua.

Conteúdo: Ângulos, ângulos formado por duas paralelas cortadas por transversal, quadriláteros notáveis e triângulos. Exercícios: 1. Sabe-se que um par de ângulos OPV tem medidas 4x – 20° e 60° + 2x. Determine o valor desse ângulo. 2. Determine a medida dos ângulos abaixo:

a) b)

3. Considerando as retas r e s paralelas abaixo, encontre o valor das incógnitas:

a) b) c)

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4. (FUVEST) As retas "t" e "s" são paralelas.Calcule a medida do ângulo x. 5. Calcule o valor de x e y sabendo que o quadrilátero abaixo é um trapézio retângulo.

6. O triângulo ABC é equilátero. Determine o valor de x e y

7. Sabendo que o triângulo ABC é isóscele de base BC, determine x e y.

8. Sabendo que ABC é um triângulo isóscele e que os segmentos com marcas iguais são congruentes determine o valor de x

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9. Encontre o valor de x e, em seguida, calcule as mediadas dos ângulos internos do triângulo abaixo:

10. Encontre o valor x na figura abaixo. (Sugestão tente fechar algum triângulo e complete os seus ângulos)

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ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 1º Trimestre

8º ano

DISCIPLINA: HISTÓRIA

Observações:

1- Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre Sugestão de

Como Estudar.

2 - Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbrada e entregues no dia da

Prova de Recuperação.

Conteúdo:

- Capítulo 3- A Política econômica dos reis modernos

- Capítulo 4- Mudanças no Antigo Regime

Exercícios:

1- Explique o que se entende por Mercantilismo.

2- Cite e explique cada uma das características do mercantilismo.

3- Qual a relação entre a política mercantilista e o absolutismo real?

4- Dê as causas da Revolução Puritana ocorrida na Inglaterra.

5- Quais os grupos envolvidos na Revolução Puritana? O que defendiam?

6- Quem foi Oliver Cromwell? O que ele fez?

7- Descreva a chamada Revolução Gloriosa.

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8- Analise as funções do rei e do Parlamento no governo da Inglaterra.

9- Analise os principais pontos da declaração dos Direitos.

10- Explique a importância da atividade corsária na Inglaterra.

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 1º Trimestre

8º ano

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

Observações:

1- Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre Sugestão de

Como Estudar.

2 - Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbrada e entregues no dia da

Prova de Recuperação.

Conteúdo:

Capítulos 1, 2, 3, 4 e 5 - Apostila 1 Capítulos 6 e 7 - Apostila 2

Projeções Cartográficas

Origens do Subdesenvolvimento

Revolução Industrial

Divisão Norte x Sul

Países Emergentes

Blocos Econômicos

Tigres Asiáticos

Desemprego e Analfabetismo

Quadro Natural da Europa Exercícios:

1. Quais as principais características de um país Desenvolvido e de um país Subdesenvolvido?

2. Quais são as etapas de integração de um bloco econômico? Explique cada uma das etapas.

3. O que são os Tigres Asiáticos? Qual sua relação com as indústrias japonesas?

4. O que são países emergentes? Dê exemplos.

5. Durante o inverno o litoral da cidade canadense permanece congelado, enquanto, na Suécia o rigor do inverno não é tão intenso. Como é possível duas localidades presentes na mesma latitude e altitudes também semelhantes apresentarem realidades climáticas tão diferentes?

6. Explique as causas da informalidade que são cada vez mais visíveis nos países Subdesenvolvidos.

7. O que tentou representar ideologicamente Mercator através de sua projeção?

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8. Quais as deformações cartográficas podemos observar através da projeção de Mercator?

9. Como podemos caracterizar a fase atual da industrialização, marcada pelo que se denomina de "Revolução Técnico Científica", ou “Terceira Revolução Industrial”?

10. Como podemos descrever a paisagem ao Sul da Europa?

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 1º Trimestre

8º ano

DISCIPLINA: CIÊNCIAS

Observações:

1- Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre Sugestão de

Como Estudar.

2 - Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbrada e entregues no dia da

Prova de Recuperação.

Conteúdo: Sistema reprodutor masculino Sistema reprodutor feminino Gametas humanos Laboratório Introdução a alimentos

Exercícios:

1) Leia para responder: Os gêmeos idênticos surgem da junção de apenas um óvulo e um espermatozoide. Já os gêmeos que variam na aparência, podendo inclusive variar de sexo e fisionomia, são gerados a partir da união de dois gametas femininos e de dois gametas masculinos. Responda: a) Que nome tem o encontro entre os óvulos e os espermatozoides? b) Em que parte do corpo da mulher ocorre esse encontro? c) Qual a origem (onde são produzidos) de cada um dos gametas? d) Explique a importância da anfimixia para o desenvolvimento dos seres humanos.

2) Determine quais são os componentes do esperma humano e a origem de cada um, deles. 3) O primeiro sinal de que a mulher está grávida é ausência da menstruação. Muitas mulheres já estiveram apreensivas por um resultado NEGATIVO !!! OU POSITIVO !!!! no teste de gravidez: a) Explique o que é a menstruação da mulher. _

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b) Explique tecnicamente porque as mulheres grávidas não menstruam.

4) Rápidas e rasteiras a) Nome do local do corpo da mulher onde ocorre a ejaculação. b) Bolsa que envolve os óvulos até o amadurecimento. c) Parte do corpo do homem que é cortada quando ele sofre a vasectomia. d) Paredes internas do útero humano. e) Organelas celulares que compõem a região intermediária do corpo do espermatozoide. f) Hormônio que determina os caracteres secundários do homem. g) Estruturas presentes no pênis humano que proporcionam a capacidade da ereção. 5) Explique o processo da ovulação e relacione – o com o período fértil da mulher. 6) Esquematize um óvulo e um espermatozoide indicando suas regiões principais. 7) Explique porque os testículos precisam ficar do lado de fora do corpo masculino. 8) Diferencie alimentos de nutrientes. 9) Diferencie as formas de açúcar. 10) Explique o que são alimentos plásticos, energéticos e reguladores exemplificando- os. 11) Explique por que a camisinha deve ser usada desde o primeiro momento da relação sexual.

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ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 1º Trimestre

8º ano

DISCIPLINA: L. INGLESA

Observações:

1- Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre Sugestão de

Como Estudar.

2 - Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbrada e entregues no dia da

Prova de Recuperação.

Conteúdo:

Unidades 1 e 2 (book + workbook).

Exercícios:

1. Complete the sentences with must or mustn’t and the verbs in the box.

copy read talk use write

In the English test …

You ____________________ from your friends.

You ____________________ with a pen, not a pencil.

You ____________________ your cell phone.

You ____________________ the questions carefully.

You ____________________ to your friends.

2. Rewrite sentences as affirmative () or negative () sentences or questions (?) using some, any, or no.

There was nothing in the bag. (?)

I didn’t go anywhere last weekend. ()

I met someone interesting at the party. ()

3. Rewrite the affirmative sentences as negative sentences, and negative sentences as affirmative sentences.

Jerry has to get to school at 8:30 a.m.

I don’t have to study French this year.

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We have to finish our Science project for tomorrow.

My teacher doesn’t have to work on Sundays.

4. Complete the sentence with mustn’t, don’t have to, doesn’t have to, and the verbs in the box.

finish go park take use

Rachel ________ her homework. She can do it tomorrow.

You ________ your cell phone in class.

We ________ this train. There’s another train later.

Drivers ________ on this road.

I ________ to school tomorrow. It’s a vacation.

5. Complete the sentences with the correct form of the verbs.

They don’t like ________ (go out) for a pizza.

He loves ________ (play) with his dog.

You enjoy ________ (study) science.

She likes ________ (read) books.

We don’t mind ________ (help) Mom with housework.

6. Complete the dialogues with the correct words from the box.

close what can and homework have Finish of you to

1 Daniel: Mrs. Wade?

Mrs. Wade: Yes, 1________ is it, Daniel?

Daniel: May I 2________ the window?

Mrs. Wade: Yes, 3________ course.

2 Eve: Dad, can I go out on my bike?

Dad: No, 4________ can’t. You have

5________ finish your 6________ .

Eve: But I 7________ to go to the store.

Dad: 8________ your homework first

9________ then you 10________ go

out on your bike.

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ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 1º Trimestre

8º ano

DISCIPLINA: Espanhol

Observações:

1- Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre Sugestão de

Como Estudar.

2 - Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbrada e entregues no dia da

Prova de Recuperação.

Conteúdo:

- Pretérito Indefinido (Pretérito Perfecto Simple); - Pronombres complemento directo; - Colocación pronominal; - Falsos amigos. Exercícios:

1 – Conjuga los verbos regulares TRABAJAR, CORRER y VIVIR en Pretérito Indefinido.

2 – Conjuga los verbos irregulares HACER, TENER y ESTAR en Pretérito Indefinido.

3 - Conjuga los verbos irregulares DECIR, TRAER y TRADUCIR en Pretérito Indefinido.

4 - Conjuga los verbos irregulares DAR, PEDIR y SERVIR en Pretérito Indefinido.

5 – Reescribe las frases completándolas con los verbos indicados:

Trajeron – Estudiamos – Hicieron – Leyó – Compré – Dejé – Leímos – Pudimos - Pasó

a) Los alumnos _________ las tareas de Matemática ayer por la tarde, pero no las __________ hoy a clase.

b) Mario _________ el libro y después lo _____________ a sus amigos.

c) __________ el vestido, pero lo _____________ para arreglar.

d) Nosotros __________ todos los temas. Sin embargo, cuando _________ las preguntas, no ___________ responder

todas.

6 – Reescribe las frases con los verbos regulares entre paréntesis conjugados en pretérito indefinido.

a) Ayer Marta y Luis (perder) el autobús.

b) Hace cinco años (ganar/yo) una competición de gimnasia.

c) Yo no (asistir) a la ceremonia.

d) Teresa de Calcuta (dedicar) su vida a los más necesitados.

e) Rafael Azcona (vivir) del año 1926 al 2008.

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7 - Reescribe las frases con los verbos irregulares entre paréntesis conjugados en pretérito indefinido.

a) Mis padres (tener) que abandonar sus estudios.

b) (tener/yo) que caminar dos kilómetros para encontrar una fuente.

c) Lo que (hacer/ustedes) es imperdonable.

d) Tú no (decir) nada en la fiesta.

e) Nunca (saber/yo) la verdad.

8 – Completa las respuestas utilizando el complemento directo adecuado y luego reescríbelas:

a) ¿Cómo quieres la carne? La quiero jugosa.

b) ¿Cómo debemos consumir las verduras? Debemos consumir_____ frescas.

c) ¿Te gustan las frutas? Por supuesto. _____ como todos los días.

d) ¿Ya llamaste el camarero? Sí, ya _____ llamé.

e) ¿Quién preparó esta tarta maravillosa? _____ preparó mi mamá.

9 – Elige el pronombre que está colocado en la posición correcta en cada frase y luego reescríbelas. a) Mi mejor amigo está enfermo. Mañana lo quiero lo visitar. b) Este tema es muy difícil. Tenemos que lo leerlo detenidamente. c) Papá me dijo-me que hoy va a llegar más tarde. d) ¿Dónde estabas? No conseguía te encontrarte. e) Al nos vernos, los chicos nos saludaron.

10 – Elige las palabras que completan las frases correctamente y luego reescríbelas.

a) Matías tiene un [cuello / conejo] en casa. Se llama Orejitas.

b) Los [latidos / ladridos] del perro se escuchaban desde lejos.

c) Hoy el veterinario va a dar la primera vacuna a los [cachorritos / perritos].

d) La casa está muy [cucaracha / barata] porque está en muy mal estado y tiene muchas [cucarachas / baratas].

e) A mi perrito le encanta comer [osos / huesos.