E.E.E.F N.S DO ROSÁRIO

Projeto:

Como tudo começou....

“Aspectos do desenvolvimento afetivo, dos valores e atitudes também merecem atenção ao se estruturar a área de Ciências Naturais , que deve ser concebida como oportunidade de encontro entre o aluno , o professor e o mundo. ”(p.27)

“Se a intenção é que os alunos se apropriem do conhecimento cientifico e se desenvolvam uma autonomia no pensar e no agir , é importante conceber a relação de ensino e aprendizagem como uma relação entre sujeitos , em que cada um, a seu modo e com determinado papel, está envolvido na construção de uma compreensão dos fenômenos naturais e sua transformações , na formação de valores e atitudes”(p.28)

Questionamentos sobre o tema gerador , resgatando os conhecimentos prévios.

“São seres vivos como nós, nascem,crescem reproduzem e morrem”

“Elas morrem igual a gente” “Precisam da luz solar”. “Tem raiz, caule, folhas, frutos.” Elas precisam de um lugar adequado” “E precisam de um animal muito bom, que é a

minhoca.” Produção de texto individual e interpretação do

filme.

Objetivo: Promover situações em que a criança possa apropriar-se da

Ciência através do fazer/experimentar/pesquisar/refletir e registrar.

Planta de Thierry e Fernanda

Thierry

As plantas do 3º ano

No dia dois de outubro a aula de ciências foi muito boa, com as professoras Fabíola e Laura.Elas explicaram sobre as plantas.

Depois as professoras convidaram os alunos para uma experiência cientifica sobre as plantas. Elas nos entregaram copinhos, algodão e água, plantamos o feijão e levamos para casa para fazer a observação do crescimento da semente.

Em casa, colocamos mais água, levamos para o ar livre para receber a luz solar, e na observação vimos primeiro as raízes, depois o caule e finalmente as folhas. Essa experiência durou sete dias onde as plantinhas nasceram e se reproduziram.

Texto coletivo produzido após a observação do crescimento da semente de feijão.

Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção do conhecimento” (p.31).

Pesquisa para casa, sobre os tipos de plantas. Socialização da pesquisa.

De acordo com os Pcns, “o professor deve

convidar os alunos a expor suas ideias para explicar determinado fenômeno e confrontá-los com outras explicações , eles podem perceber os limites de seus modelos e a necessidade e a necessidade de novas informações; estarão em movimento de ressignificação”.(p.28)

“Saber combinar leituras, observações, experimentações, experimentações, registros, etc., para coleta de dados, organização, comunicação e discussão de fatos e informações”(p.31)

E.E.E.F. NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO CAMPINA GRANDE____/_____/_____

DISCIPLINA: Ciências Naturais Professora: Francimar

Bolsistas: Elaine, Fabíola, Janaína, Laura, Mairla, Patrícia e Tatyane.TURMA:__________ TURNO:_________

ALUNO(A)______________________________________________

ENTREVISTA Nome do entrevistado:____________________________________________________ Grau de parentesco:_____________________________________________________ 1)JÁ FEZ OU FAZ O USO DE ALGUMA PLANTA MEDICINAL? ( )SIM ( )NÃO 2) VOCÊ CONHECE ALGUMA PLANTA MEDICINAL? QUAL/IS? FALE SOBRE OS SEUS

BENEFÍCIOS. 3)EXISTE PLANTA QUE VOCÊ FEZ O USO E NÃO TEVE UM EFEITO DESEJADO? 4) QUAL(IS)AS RECEITAS, FEITAS POR VOCÊ QUE FOI UTILIZADO ALGUMA PLANTA

MEDICINAL?

Visita ao Motiva Ambiental-Visita a Horta Orgânica e Farmácia viva

Objetivo : Ampliar conhecimentos acerca da variedade de plantas existentes.