EMEB JOSÉ RODRIGUES PINTO

ATIVIDADES FASE I - SEMANA 11

Aos Alunos e suas Famílias:

Olá, aproveitem esse momento em casa para aprender, brincar, conhecer novas histórias e

principalmente ter muito carinho em família. Preparamos mais uma semana de atividades

especiais. Curtam bastante e registrem com fotos se possível.

Boas Aprendizagens! Até Breve!

PRIMEIRO DIA

1- JUNTEM A FAMÍLIA PARA OLHAR O CALENDÁRIO. OS ADULTOS PERGUNTAM PARA A

CRIANÇA QUAL O MÊS E O DIA DA SEMANA E APONTAM O DIA DE HOJE PARA A

CRIANÇA PINTAR. APROVEITEM E CONTEM JUNTOS QUANTAS PESSOAS TEM EM CASA

HOJE.

OBS: O CALENDÁRIO A SEGUIR É SÓ UM EXEMPLO, PINTE O DIA EM QUE ESTÁ

REALIZANDO AS ATIVIDADES.

2- AGORA PERGUNTE PARA A CRIANÇA: VOCÊ CONHECE O FORRÓ? DEPOIS LEIA O TEXTO PARA A CRIANÇA E MOSTRE AS FIGURAS.

Na escola quando trazemos curiosidades para as crianças, sempre com figuras, as crianças aprendem de forma divertida e conhecem a cultura brasileira.

FORRÓ

O FORRÓ É UMA EXPRESSÃO ARTÍSTICA GENUINAMENTE NORDESTINA E TEM DIVERSOS SIGNIFICADOS. PODE SER UM RITMO MUSICAL, UM ESTILO DE DANÇA E ATÉ UMA FESTA.

UOL

O FORRÓ, ESTILO MUSICAL, TAMBÉM É CONHECIDO COMO XOTE, XAXADO E BAIÃO. OS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS USADOS NO FORRÓ SÃO:

ZABUMBA: UM TIPO DE TAMBOR.

Iannistore

SANFONA

Magazine Luiza

TRIÂNGULO

Três Amigos EAD

Texto:

https://www.todamateria.com.br/historia-do-forro/

UM DOS MAIORES REPRESENTANTES DO ESTILO

FORRÓ É LUIZ GONZAGA.

UOL

3- O ADULTO PERGUNTA PRA CRIANÇA:

FORRÓ É MUITO LEGAL NÉ? VAMOS BRINCAR DE TOCAR FORRÓ?

OBS: PODEM FAZER OS 3 INSTRUMENTOS OU APENAS 1.

COM ESSAS BRINCADEIRAS E MOMENTOS CULTURAIS QUE VIVEMOS NO AMBIENTE

ESCOLAR A CRIANÇA RECONHECE O MUNDO QUE VIVE E DESPERTA CRIATIVIDADE.

O ADULTO AJUDA A CRIANÇA. PEGUEM UM POTE DE SORVETE OU UMA LATA DE LEITE

(SE QUISEREM ENFEITAR FICA LEGAL) . BATA COM UMA COLHER DE METAL OU DE

PAU. ESSE SERÁ A ZABUMBA.

Mercado Livre

PEGUEM 2 CAIXAS DE LEITE VAZIAS E LIMPAS (COLE UM PAPEL PRA NÃO PARECER QUE É CAIXA DE LEITE). DEPOIS PEGUEM UMA FOLHA DE PAPEL (SE POSSÍVEL UM PAPEL MAIS DURO), DOBRE UMA PARTE DO PAPEL E VIRE, DOBRE E VIRE, FAÇA ATÉ TERMINAR A FOLHA PARECENDO UMA SANFONA. COLE CADA PONTA EM UMA CAIXA DE LEITE. PEÇA PARA A CRIANÇA PINTAR AS BOLINHAS E AS TECLAS E AJUDAR EM TODOS OS PROCESSOS.

Revista Crescer

PEGUEM DUAS COLHERES DE METAL E BATA UMA NA OUTRA DEVAGAR. NÃO É O INSTRUMENTO TRIÂNGULO, MAS FAZ UM SOM BEM PARECIDO.

Dreamstime

PRONTINHO TEMOS OS INSTRUMENTOS. AGORA CHAMEM TODOS PRA BRINCAR DE TOCAR FORRÓ E CANTEM UMA MÚSICA.

Karalisa

SE POSSÍVEL ASSISTAM O VÍDEO É BEM CURTINHO: https://www.youtube.com/watch?v=k6kyWXBI8YI

SEGUNDO DIA

1- JUNTEM A FAMÍLIA PARA OLHAR O CALENDÁRIO. OS ADULTOS PERGUNTAM PARA A

CRIANÇA QUAL O MÊS E O DIA DA SEMANA E APONTAM O DIA DE HOJE PARA A

CRIANÇA PINTAR. APROVEITEM E CONTEM JUNTOS, QUANTAS PESSOAS TEM EM

CASA HOJE.

OBS: O CALENDÁRIO A SEGUIR É SÓ UM EXEMPLO, PINTE O DIA EM QUE ESTÁ

REALIZANDO AS ATIVIDADES.

2- VAMOS CANTAR A MÚSICA: BONECA DE LATA

NA ESCOLA FAZ PARTE DA ROTINA CANTAR DIVERSAS MÚSICAS.COM ISSO ESTIMULAMOS A LINGUAGEM E AMPLIAMOS O REPERTÓRIO MUSICAL.

NO MOMENTO DE CANTAR, JUNTO COM A CRIANÇA APONTAR AS PARTES DO CORPO FALADAS E MOSTRAR OS NÚMEROS COM OS DEDOS.

MINHA BONECA DE LATA BATEU COM A CABEÇA NO CHÃO LEVOU MAIS DE UMA HORA PRA FAZER A ARRUMAÇÃO DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA MINHA BONECA DE LATA BATEU COM O NARIZ NO CHÃO LEVOU MAIS DE DUAS HORAS PRA FAZER A ARRUMAÇÃO DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA... MINHA BONECA DE LATA BATEU COM O OMBRO NO CHÃO LEVOU MAIS DE 3 HORAS PRA FAZER A ARRUMAÇÃO DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA MINHA BONECA DE LATA BATEU COM O COTOVELO NO CHÃO LEVOU MAIS DE 4 HORAS PRA FAZER A ARRUMAÇÃO DESAMASSA AQUI DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA... MINHA BONECA DE LATA BATEU COM A MÃO NO CHÃO LEVOU MAIS DE 5HORAS PRA FAZER A ARRUMAÇÃO DESAMASSA AQUI DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA...

https://www.letras.com.br/musicas-infantis/minha-boneca-de-lata

3- HORA DE CONVERSAR SOBRE A MÚSICA

DEPOIS DE CANTAR, FAZEMOS PERGUNTAS AS CRIANÇAS PARA SABER SE ELA ENTENDEU O QUE CANTAMOS. COM ISSO, DESENVOLVEMOS A ORALIDADE, ESTIMULANDO A MEMÓRIA A CONCENTRAÇÃO NO MOMENTO DO CANTAR RECONHECENDO AS PARTES DO CORPO.

A FAMÍLIA FAZ A PERGUNTA E A CRIANÇA RESPONDE.

- COMO QUE É A BONECA? - QUAIS PARTES DO CORPO A BONECA QUEBROU? -MOSTRE COM AS MÃOS QUANTAS HORAS DEMOROU PRA CONSERTAR A BONECA.

MINHA BONECA DE LATA BATEU COM A BARRIGA NO CHÃO LEVOU MAIS DE 6 HORAS PRA FAZER A ARRUMAÇÃO DESAMASSA AQUI DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA... MINHA BONECA DE LATA BATEU COM AS COSTAS NO CHÃO LEVOU MAIS DE 7 HORAS PRA FAZER A ARRUMAÇÃO DESAMASSA AQUI DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA... MINHA BONECA DE LATA BATEU COM O JOELHO NO CHÃO LEVOU MAIS DE 8 HORAS PRA FAZER A ARRUMAÇÃO DESAMASSA AQUI DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA... MINHA BONECA DE LATA BATEU COM O PÉ NO CHÃO LEVOU MAIS DE 9 HORAS PRA FAZER A ARRUMAÇÃO DESAMASSA AQUI DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA... MINHA BONECA DE LATA BATEU COM O BUMBUM NO CHÃO LEVOU MAIS DE 10 HORAS PRA FAZER A ARRUMAÇÃO DESAMASSA AQUI DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA!

4- VAMOS BRINCAR DE BOLA NA LATA !

NA EDUCAÇÃO INFANTIL O BRINCAR É FUNDAMENTAL PARA A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO CONCRETO, COMO TAMBÉM A APRENDIZAGEM DE BRINCADEIRAS NOVAS.COM ISSO ESTIMULAMOS A CONCENTRAÇÃO, OBSERVAÇÃO, EQUILÍBRIO, COORDENAÇÃO E DIVERSÃO COM A FAMÍLIA!

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

– 6 LATAS OU POTES OU ALGUM OBJETO QUE CONSIGA EMPILHAR;

– BOLA DE MEIA OU DO MATERIAL QUE TIVER.

- PARA O JOGO FICAR MAIS BONITO PODE DECORAR AS LATAS COMO QUISER.

OLHE A IMAGEM PARA SE INSPIRAR:

https://limerique.com.br/faca-voce-mesmo/tomba-lata/

- O JOGO ESTÁ PRONTO! ORGANIZE PARA BRINCAR CONFORME A IMAGEM ACIMA;

- ORGANIZE OS PARTICIPANTES EM FILA A UMA DISTÂNCIA DE ONDE ESTÃO AS LATAS;

- A CRIANÇA TEM 3 CHANCES PARA DERRUBAR AS LATAS;

- QUEM CONSEGUIR DERRUBAR O MAIOR NÚMERO DE LATAS VENCE O JOGO!!!

TERCEIRO DIA

1- JUNTE A FAMÍLIA PARA OLHAR O CALENDÁRIO. OS ADULTOS PERGUNTAM PARA A

CRIANÇA QUAL O MÊS E O DIA DA SEMANA E APONTAM O DIA DE HOJE PARA A

CRIANÇA PINTAR. APROVEITEM E CONTEM JUNTOS QUANTAS PESSOAS TEM EM CASA

HOJE.

OBS: O CALENDÁRIO A SEGUIR É SÓ UM EXEMPLO, PINTE O DIA EM QUE ESTÁ

REALIZANDO AS ATIVIDADES.

2- HORA DE CANTAR!

ASSIM COMO NA ESCOLA VAMOS APRENDER BRINCANDO ATRAVÉS DA MÚSICA!

DEPOIS FAREMOS UMA DOBRADURA PARA DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA

FINA E NOS DIVERTIR!!!

VOCÊ CONHECE A CANTIGA DO PEIXE VIVO?

ESSA CANTIGA MUITO NOS FAZ PENSAR...

MAS NESTE MOMENTO APENAS CANTE!

Fonte da imagem: Livro Buriti 1º ano.

VAMOS CONHECER UM POUCO SOBRE O PEIXE!

E PARA PENSAR PRESTE ATENÇÃO NA PERGUNTA E INFORMAÇÕES: (O ADULTO FAZ

AS PERGUNTAS E A LEITURA DAS INFORMAÇÕES PARA A CRIANÇA).

- VOCÊ ACHA QUE SE TIRARMOS O PEIXE DA ÁGUA ELE CONTINUA VIVO OU MORRE?

- OS PEIXES RESPIRAM PELAS BRÂNQUIAS UM ORIFICIO(BURACO) QUE TEM NAS

LATERIAS DA CABEÇA E FICA PROTEGIDO PELO OPÉRCULO.

A ÁGUA ENTRA PELA BOCA E O PEIXE RETIRA O OXIGÊNIO DA ÁGUA PARA RESPIRAR.

https://pt.slideshare.net/saladadefrutas/trabalho-biologia-peixes-sseos

3- VAMOS NOS DIVERTIR FAZENDO A DOBRADURA E BRINCAR:

SIGA O PASSO A PASSO E FAÇA O PEIXE COM UMA FOLHA QUALQUER ( ADULTO

OFEREÇA ALGUM TIPO DE PAPEL PARA A CRIANÇA E A AJUDE A FAZER).

https://artesanato.culturamix.com/papel/peixe-de-dobradura

QUARTO DIA

1- JUNTEM A FAMÍLIA PARA OLHAR O CALENDÁRIO. OS ADULTOS PERGUNTAM PARA A

CRIANÇA QUAL O MÊS E O DIA DA SEMANA E APONTAM O DIA DE HOJE PARA A

CRIANÇA PINTAR. APROVEITEM E CONTEM JUNTOS QUANTAS PESSOAS TEM EM CASA

HOJE.

OBS: O CALENDÁRIO A SEGUIR É SÓ UM EXEMPLO, PINTE O DIA EM QUE ESTÁ

REALIZANDO AS ATIVIDADES.

2- VAMOS LER UM TRECHO DA POESIA DE JOSÉ PAULO PAES.

CHATICE

“JACARÉ,

LARGA DO MEU PÉ,

DEIXA DE SER CHATO!

SE VOCÊ TEM FOME,

ENTÃO VÊ SE COME

SÓ O MEU SAPATO...” FONTE:https://cantinhopreferidodamah.blogspot.com/2018/05/letra-j-jacare-poema-chatice.html

NA ESCOLA A LEITURA DIÁRIA DE CONTOS, POEMAS, FÁBULAS ENTRE OUTROS, É IMPRESCINDIVEL PARA CRIAR UM COMPORTAMENTO LEITOR NAS CRIANÇAS DESPERTANDO A IMAGINAÇÃO E A CRIATIVIDADE.

3- HORA DE CONVERSAR! ASSIM COMO FAZEMOS NA ESCOLA, VAMOS VER SE A CRIANÇA ESTAVA ATENTA A LEITURA ESTIMULANDO A MEMÓRIA! SIGA O ROTEIRO ABAIXO: - DO QUE A POESIA FALA? - QUEM ESCREVEU A POESIA? - QUAL É O ANIMAL QUE APARECE NA POESIA? - O QUE ELE GOSTA DE FAZER? SE POSSIVEL ANOTE A RESPOSTA NO CADERNO OU EM UMA FOLHA AVULSA, E PEÇA PARA A CRIANÇA FAZER UM DESENHO. 4- VAMOS RELEMBRAR A MÚSICA DO JACARÉ QUE GOSTA DE COMER? NA ESCOLA AS CRIANÇAS CANTAM TODOS OS DIAS EM DIVERSOS MOMENTOS! ASSIM ESTIMULA O OUVIR, APRECIAR E EXPRESSAR-SE ATRAVÉS DA MÚSICA ALÉM DE AMPLIAR O REPERTÓTIO MUSICAL.

CANTE JUNTO COM A CRIANÇA MOSTRANDO AS PARTES DO CORPO. EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER

ESCONDA SUAS ORELHAS SENÃO O JACARÉ COME SUAS ORELHAS E O DEDÃO DO PÉ EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER ESCONDA AS SOBRANCELHAS SENÃO O JACARÉ COME AS SOBRANCELHAS E O DEDÃO DO PÉ EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER ESCONDA OS COTOVELOS SENÃO O JACARÉ COME OS COTOVELOS E O DEDÃO DO PÉ EU CONHECO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER ESCONDA SUA BARRIGA SENÃO O JACARÉ COME SUA BARRIGA E O DEDÃO DO PÉ EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER ESCONDA SUAS COSTAS SENÃO O JACARÉ COME SUAS COSTAS E O DEDÃO DO PÉ EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER ESCONDA SEUS JOELHOS SENÃO O JACARÉ COME SEUS JOELHOS E O DEDÃO DO PÉ EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER ESCONDA OS TORNOZELOS SENÃO O JACARÉ COME OS TORNOZELOS E O DEDÃO DO PÉ EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER ESCONDA OS CALCANHARES SENÃO O JACARÉ COME OS CALCANHARES E O DEDÃO DO PÉ. SE POSSIVEL ASSISTA O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=q8KL4q5QWa0

QUINTO DIA

1- JUNTEM A FAMÍLIA PARA OLHAR O CALENDÁRIO. OS ADULTOS PERGUNTAM PARA A

CRIANÇA QUAL O MÊS E O DIA DA SEMANA E APONTAM O DIA DE HOJE PARA A

CRIANÇA PINTAR. APROVEITEM E CONTEM JUNTOS QUANTAS PESSOAS TEM EM CASA

HOJE.

OBS: O CALENDÁRIO A SEGUIR É SÓ UM EXEMPLO, PINTE O DIA EM QUE ESTÁ

REALIZANDO AS ATIVIDADES.

2- VAMOS LER ESSA HISTÓRIA:

https://todolivro.com.br/classicos-pop-ups-jo-o-e-o-pe-de-feij-o/p?gclid=Cj0KCQjwoaz3BRDnARIsAF1RfLc-

kYzxT9x9eDgUmZgAwVLdOwawMfVHWlQLOiuxKwoqmKlMVQACvk4aAv7qEALw_wcB

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO ERA UMA VEZ, UM MENINO QUE MORAVA COM SUA MÃE. ERAM MUITO POBRE, E TINHAM APENAS UMA VAQUINHA QUE LHES FORNECIA LEITE, E UMA PEQUENA HORTA.

MAS COMO NÃO CHOVIA A MUITO TEMPO, A HORTINHA SECOU, E JÁ NÃO HAVIA O QUE COMER, E O POUCO DINHEIRO QUE TINHA SE ACABOU. AMÃE MUITO TRISTE DECIDIU VENDER A VAQUINHA. E PEDIU PARA JOÃO IR ATÉ A CIDADE VENDÊ-LA.

JOÃO FOI COM O CORAÇÃO AMARGURADO, NO MEIO DO CAMIINHO ENCONTROU UM SENHOR BEM IDOSO, QUE PERGUNTOU AONDE IRIA COM A VACA, E JOÃO CONTOU-LHE A TRISTE HISTÓRIA.

O SENHOR TIROU UM SACO COM ALGUNS FEIJÕES DE UMA BOLSA, E MOSTROU AO JOÃO E DISSE-LHE QUE ERAM MÁGICOS. E QUE FICARIA MUITO RICO SE OS PLANTASSE. VENDERIA PARA ELE ENTROCA DA VAQUINHA. JOÃO ACEITOU E FOI TODO FELIZ PARA CASA COM UM PUNHADO DE FEIJÃO. QUANDO

CONTOU PARA SUA MÃE, ELA FICOU MUITO BRAVA, E JOGOU OS FEIJÕES PELA JANELA. JOÃO FOI DORMIR MUITO TRISTE, POIS ACHOU QUE O SENHOR HAVIA LHE

ENGANADO. QUANDO ACORDOU, VIU PELA JANELA UMAR ARVORE MUITO GRANDE, PERCEBEU QUE O FEIJÃO BROTOU, E CRESCEU DURANTE A NOITE, CHEGANDO ATÉ O CÉU.

JOÃO SUBIU NO PÉ DE FEIJÃO, ATÉ AS NUVENS. LÁ ENCONTROU UM CASTELO MUITO GRANDE, ONDE MORAVA UM GIGANTE. ENTROU ESCONDIDO E VIU UMA GALINHA QUE BOTAVA OVOS DE OURO. E O GIGANTE QUERIA QUE A GALINHA BOTASSE CADA VEZ MAIS, A GALINHA PARECIA TRISTE.

JOÃO ESPEROU O GIGANTE DORMIR E CONVERSOU COM A GALINHA QUE DISSE QUE JÁ ESTAVA CANSADA E O GIGANTE SEMPRE QUERIA MAIS E MAIS OVOS DE OURO. ENTÃO JOÃO PEGOU A GALINHA E SAIU CORRENDO, NESTE MOMENTO O GIGANTE ACORDOU. PERSEGUINDO O JOÃO QUE COMEÇOU A DESCER O PÉ DE FEIJÃO, GRITANDO PARA SUA MÃE TRAZER O MACHADO.

JOÃO DERRUBOU O PÉ DE FEIJÃO, E O GIGANTE NÃO CONSEGUIU PEGÁ-LO. CONTOU TODA HISTÓRIA PARA SUA MÃE, E A GALINHA COMEÇOU A BOTAR OVOS DE OURO, E ELES FICARAM RICOS E NUNCA MAIS PASSARAM FOME.

REESCRITA ELABORADA PELA PROFESSORA

3- HORA DE CONVERSAR!

ASSIM COMO FAZEMOS NA ESCOLA, VAMOS VER SE A CRIANÇA ESTAVA ATENTA A

LEITURA, ESTIMULANDO A MEMÓRIA.

- POR QUE A MÃE DE JOÃO VENDEU A VAQUINHA?

- O QUE ACONTECEU COM FEIJÕES QUE FORAM JOGADOS PELA JANELA?

- VOCÊ GOSTOU DA HISTÓRIA DO JOÃO?

4- VAMOS OBSERVAR COMO UM FEIJÃO CRESCE?

DESPERTAR O DESEJO E CURIOSIDADE POR DESCOBRIR ALGO NOVO FAZ PARTE DA

ROTINA ESCOLAR, PROMOVENDO MOMENTOS EM QUE A CRIANÇA VIVENCIA

SITUAÇÕES PARA APRENDER NA PRÁTICA!

.PEGUE UM COPO PLÁSTICO, OU UM POTINHO PEQUENO;

-COLOQUE UM POUCO DE ALGODÃO DO FUNDO, OU PAPEL HIGIENICO, OU PAPEL TOALHA;

-DEPOIS COLOQUE UNS TRÊS FEIJÕES E PINGUE ALGUMAS GOTAS DE ÁGUA.

- DEIXE O COPINHO EM UMA JANELA ONDE TENHA LUZ DO SOL;

- E TODO DIA PINGUE UM POUQUINHO DE ÁGUA E OBSERVE O QUE ACONTECE COM FEIJÃO,

-DURANTE ALGUNS DIAS, EM CADA ETAPA, DESENHE EM SEU CADERNO OU FOLHA AVULSA:

FONTE:https://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/datas-comemorativas/feijao-copo/

5- OBSERVANDO O DESENVOLVIMENTO DO FEIJÃO:!

ATRAVÉS DESTA ATIVIDADE, VAI ENTENDER AS ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DO PÉ

DE FEIJÃO, DESENVOLVER UMA SEQUÊNCIA TEMPORAL E DESPERTAR O INTERESSE

PELO CUIDAR.

DESENHE CINCO RETÂNGULOS NO CADERNO OU FOLHA AVULSA, COMO O EXEMPLO

ABAIXO.

EM CADA RETANGULO VOCÊ VAI REGISTRAR O CRESCIMENTO DO PÉ DE FEIJÃO

QUANDO PERCEBER MUDANÇAS;

EXEMPLO DE UM REGISTRO:

E O SEU COMO FICOU?