Atividades para os alunos€¦ · confianÇa. fazer gentilezas sÃo maneiras significaivas de fazer...

Atividades para os alunos

LIÇÃO 1CONCEITO-CHAVE

INSPIRAÇÃO

HÁBITO 1: SEJA PROATIVO – Responsabilidade, escolha, iniciativa e criatividade

OBJETIVO EM MENTE

O AMBIENTE EMOCIONAL É O QUE AS CRIANÇAS VEEM, OUVEM E SENTEM TODOS OS DIAS. ESTA LIÇÃO FOCA EM INSPIRAR AS CRIANÇAS POR MEIO DAS SUAS LEMBRANÇAS NAS COISAS BOAS QUE A ESCOLA TEM E O QUE AINDA IRÃO VIVENCIAR QUANDO AS AULAS VOLTAREM.

NESTA LIÇÃO, DESCOBREM:

a. A ESCOLA UM LUGAR FELIZ;b. COMO TODOS DA ESCOLA SÃO IMPORTANTES;

MATERIAL: PAPEL E LÁPIS.

1. EM UMA FOLHA EM BRANCO, DESENHE A SUA ESCOLA E PENSE EM QUANTA COISA LEGAL VAI FAZER QUANDO PUDER RETORNAR ÀS AULAS E REENCONTRAR AS PESSOAS QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

2. FAÇA DESENHOS PARA ENTREGAR AS PESSOAS QUE VOCÊ ACHA IMPORTANTE PARA VOCÊ NA ESCOLA. ELES IRÃO ADORAR RECEBER E VER O QUANTO LEMBROU DELES.

Atividades para os alunos


CRIANDO UMA CASA DE LIDERANÇA

HÁBITO 1: SEJA PROATIVO – Responsabilidade, escolha, iniciativa e criatividadeHÁBITO 2: COMECE COM UM OBJETIVO - Visão, comprometimento e propósitoHÁBITO 3: FAÇA PRIMEIRO O MAIS IMPORTANTE – Foco, integridade, disciplina e priorização

OBJETIVO EM MENTE

O AMBIENTE FÍSICO AFETA A NOSSA HABILIDADE DE SE SENTIR FELIZ. ESTA LIÇÃO CONVIDA AS CRIANÇAS A PERCEBEREM COMO O AMBIENTE FISICO ENCORAJA O NOSSO HUMOR DIÁRIO E, ENTÃO, DESAFIA AS CRIAN-ÇAS A IDENTIFICAR MANEIRAS DE CONTRIBUIR PARA ISSO.


a. O MOTIVO PELO QUAL O AMBIENTE FÍSICO É IMPORTANTE;b. COMO CONTRIBUIR PARA UM AMBIENTE LIMPO E ORGANIZADO.

MATERIAL: PAPEL, LÁPIS, IMAGEM DE AMBIENTE SUJO E DESORGANIZADO E AMBIENTE LIMPO E ORGA-NIZADO.

1. COLOQUE EM UMA FOLHA DE PAPEL UMA IMAGEM DO AMBIENTE SUJO E DESORGANIZADO E EM OUTRA FOLHA O AMBIENTE LIMPO E ORGANIZADO.

2. CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE OS DOIS AMBIENTES:A. QUAL O DIFERENÇA ENTRE OS DOIS?b. QUAL O AMBIENTE QUE MAIS AGRADA?C. O QUE VOCÊ FARIA PARA MELHORAR O AMBIENTE SUJO E DESORGANIZADO?D. O QUE VOCÊ PODE FAZER NA SUA CASA PARA QUE O AMBIENTE FIQUE LIMPO E ORGANI-

ZADO.3. UTILIZANDO O QUADRO DE PRIORIZAÇÃO (FERRAMENTA DE LIDERANÇA), LISTE COM UM ADUL-

TO O QUE VOCÊ PODE FAZER DIARIAMENTE PARA MANTER SEU AMBIENTE LIMPO E ORGANIZA-DO. SEGUE ABAIXO ALGUMAS SUGESTÕES:ARRUMAR A CAMA, GUARDAR OS BRINQUEDOS, GUARDAR OS SAPATOS, TIRAR A MESA,

COLOCAR A ROUPA SUJA NO CESTO, NÃO DEIXAR LIXO NO QUARTO.


CRIE ACORDOSGANHA-GANHA

HÁBITO 4: PENSE GANHA-GANHA – Benefício mútua, justiça e abundânciaHÁBITO 5: PRIMEIRO COMPREENDER, DEPOIS SER COMPREENDIDO -Respeito, compreensão mútuaHÁBITO 6: CRIE SINERGIA: Criatividade, cooperação, diversidade e humildadeHÁBITO 7: AFINE O INSTRUMENTO: renovação, melhoria contínua e equilíbrio

OBJETIVO EM MENTE

O HÁBITO 6 CRIE SINERGIA ENSINA QUE QUANDO ENVOLVEMOS OS OUTROS, REALIZAMOS MAIS DO QUE PODEMOS REALIZAR SOZINHOS. A SINERGIA É O HÁBITO DA COOPERAÇÃO CRIATIVA (1+1=3, OU MAIS), O QUE GERA RESULTADOS SURPREENDENTES.


a. ENVOLVER OS OUTROS É UMA HABILIDADE DE LIDERANÇA;b. QUANDO ENVOLVEMOS OS OUTROS REALIZAMOS MAIS;c. SINERGIA É UM RESULTADO DE ENVOLVER OS OUTROS.


PODEMOS PREPARAR UM JANTAR GANHA-GANHA, SEGUINDO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:1- REUNIR TODAS AS PESSOAS DE CASA.2- PENSAR, JUNTOS, SOBRE QUAL SERÁ O CARDÁPIO. PARA ISSO, UTILIZE A FERRAMENTA TEM-

PESTADE DE IDEIAS.

3- APÓS DEFINIR O CARDÁPIO, CADA UM TERÁ O SEU PAPEL DE LIDERANÇA, POR EXEMPLO, PEGAR OS ALIMENTOS DO ARMÁRIO OU GELADEIRA, CORTAR, TEMPERAR, ORGANIZAR A MESA, PREPA-RAR O QUE SERÁ SERVIDO, TIRAR OS PRATOS DA MESA, ORGANIZAR A COZINHA, LAVAR A LOUÇA. PARA DEFINIR E REGISTRAR OS PAPÉIS, DE CADA INTEGRANTE DA FAMÍLIA, UTILIZE O DIA-GRAMA DE LÓTUS.

4- APÓS O JANTAR, PODEMOS AFINAR O INSTRUMENTO, ASSISTINDO UM BOM FILME.

LIÇÃO 2CONCEITO-CHAVELIDERANÇA:TRATA-SE

DE UMA ESCOLHAHÁBITO 1: SEJA PROATIVO – Responsabilidade, escolha, iniciativa e criatividade

OBJETIVO EM MENTE

LIDERANÇA GERA RESPOSABILIDADE. TODOS NÓS SOMOS LÍDERES E DESENVOLVEMOS VÁRIAS GRANDEZAS. DESCOBRINDO A SUA LIDERANÇA E DE SEUS FAMILIARES, PODEMOS JUNTOS CONSTRUIR SINERGIA EM NOSSA CASA, COMPARTILHANDO AS RESPONSABILIDADES


c. TODOS NÓS TEMOS GRANDEZAS;d. UM LÍDER USA SUAS FORÇAS PARA AJUDAR OS OUTROS;e. TODOS PODEM SER LÍDERES

MATERIAL: MATERIAL: PAPEL, LÁPIS E ATIVIDADE EM PDF

1. CADA UM DEVERÁ ESCREVER SUAS GRANDEZAS NO PAPEL, APÓS TODOS TEREM ESCRITO, DEVERÃO APRESENTÁ-LA E EXPLICÁ-LA;

2. DEPOIS, UTILLIZANDO O QUADRO DE PRIORIZAÇÃO (FERRAMENTA DE LIDERANÇA ABAIXO) TODOS JUNTOS IRÃO LEVANTAR AS NECESSIDADES DO LAR NESTES DIAS EM QUE DEVERÃO ESTAR EM CASA, DENTRO DAS NECESSIDADES EM CONFORMIDADE COM SUAS GRANDEZAS CADA FAMILIAR DEVERÁ ASSUMIR UMA LIDERANÇA;

3. FAÇA UM QUADRO EXPONDO A LIDERANÇA DE CADA UM E SUAS RESPONSABILIDADES;4. É IMPORTANTE QUE AS TAREFAS DE CASA FIQUEM BEM DIVIDIDAS PARA NÃO HAVER SOBRECARGA E

QUE HAJA UM ACOMPANHAMENTO DIÁRIO POR TODOS. PARA ISSO SEGUEM DUAS FERRAMENTAS.5. ACOMPANHE O PREENCHIMENTO DO QUADRO DIARIAMENTE.6. DEIXE MARCADO COM O PRÓXIMO ENCONTRO.


CONSTRUA SUA CONTA bANCÁRIA EMOCIONAL COM OS OUTROS

HÁBITO 4: PENSE GANHA-GANHA – Benefício mútua, justiça e abundância

OBJETIVO EM MENTE

A CONTA BANCÁRIA EMOCIONAL (CBE) É UMA METÁFORA PARA A QUANTIDADE DE CONFIANÇA QUE EXISTE EM UM RELACIONAMENTO. “DEPÓSITOS” CONSTROEM E REPARAM A CONFIANÇA. “RETIRADAS” QUEBRAM A CONFIANÇA. FAZER GENTILEZAS SÃO MANEIRAS SIGNIFICAIVAS DE FAZER DEPÓSITOS NAS NOSSAS PRÓPRIAS CONTAS BANCÁRIAS EMOCIONAIS E DOS OUTROS.


a. FAZEMOS GENTILEZAS PARA NÓS MESMOS E PARA OS OUTROS;b. FAZER GENTILEZAS CRIA CONFIANÇA, INCLUIDO A AUTOCONFIANÇA;


1. FAÇA UM COMBINADO COM SEUS FAMILIARES SOBRE O DIA DA GENTILEZA. NESTE DIA, TODOS FARÃO PEQUENAS GENTILEZAS UNS PARA OS OUTROS.

2. UTILIZE O QUADRO DE METAS (FERRAMENTA DE LIDERANÇA), COLOCANDO NO TOPO A PALA-VRA GENTILEZA E ESPECÍFIQUE ABAIXO AS GENTILEZAS QUE IRÁ FAZER, INCENTIVE SEUS FAMI-LIARES A FAZER O MESMO.

3. AO FINAL DO DIA COMPARTILHEM O QUE MAIS GOSTARAM E COMO SE SENTIRAM E O QUE PODEM MELHORAR, FAÇA O REGISTRO UTILIZANDO O GRÁFICO PLUS/DELTA (FERRAMENTA DE LIDERANÇA).

4. COLOQUE O QUADRO EM UM LOCAL ONDE TODOS POSSAM VER E REPITA ESTA ATIVIDADE SE-MANALMENTE.


TORNE-SE UMA FIGURA DE TRANSIÇÃO

HÁBITO 1: SEJA PROATIVO – Responsabilidade, escolha, iniciativa e criatividade

OBJETIVO EM MENTE

UMA FIGURA DE TRANSIÇÃO PROCURA TER HÁBITOS EFICAZES QUE FORTALECEM E CONSTROEM OUTROS DE MANEIRA POSITIVA. UMA PESSOA QUE É UMA FIGURA DE TRANSIÇÃO SUBSTITUI COMPORTAMENTOS REATI-VOS, POUCO SAUDÁVEIS E PREJUDICIAIS POR COMPORTAMENTOS PROATIVOS, ÚTEIS E EFICAZES.

OBJETIVO EM MENTE

a. O QUE SIGNIFICA SER UMA FIGURA DE TRANSIÇÃO;b. COMO UMA FIGURA DE TRANSIÇÃO IMPACTA POSITIVAMENTE AQUELES AO SEU REDOR;c. COMO SER UMA FIGURA DE TRANSIÇÃO;d. A LIDERANÇA REPRESENTADA NA FIGURA DE TRANSIÇÃO.

MATERIAL: PAPEL, CANETA. COMPUTADOR, TELEVISÃO, FILME

1. ENTREGUE PARA CADA MEMBRO DA SUA FAMÍLIA UM PAPEL PEQUENO ONDE TENHA A PERGUNTA O QUE É LIDERANÇA PARA VOCÊ E PEÇA PARA RESPONDER.

2. DEPOIS COLOQUE AS RESPOSTAS NO DIAGRAMA DE LÓTUS (FERRAMENTA DE LIDERANÇA EM ANEXO);

3. ASSISTA O FILME UM SENHOR ESTAGIÁRIO E DEPOIS CRIE UMA FERRAMENTA DE LIDERANÇA FAZENDO UM PARALELO COM LIDERANÇA E UMA FIGURA DE TRANSIÇÃO QUE VOCÊ IDENTIFICOU NO FILME;

4. REVEJA O QUE SEUS FAMILIARES ESCREVERAM SOBRE LIDERANÇA. ESTÁ DE ACORDO COM O QUE VOCÊ ENTENDEU DO FILME SOBRE LIDERANÇA? PARA AJUDAR A ORGANIZAR SEU PENSAMENTO VOCÊ PODE UTILIZAR O DIAGRAMA ESSPINHA DE PEIXE (FERRAMENTA DE LIDERANÇA) E COLOQUE NA GE-LADEIRA DE CASA.

LIÇÃO 2

CONCEITO-CHAVEEQUILÍbRIO

HÁBITO 7: AFINE O INSTRUMENTO: renovação, melhoria contínua e equilíbrio

OBJETIVO EM MENTE

AFINAR O INSTRUMENTO INCLUI DAR ATENÇÃO AO NOSSO CORPO, CÉREBRO, CORAÇÃO E ALMA. CONSTRUIR RELACIONAMENTOS E RIR SÃO DUAS MANEIRAS DE AFINAR O CORAÇÃO. QUANDO NOSSO CORAÇÃO ESTÁ “AFINADO”, ESTAMOS MAIS EM EQUILÍBRIO, O QUE NOS PERMITE FAZER TUDO MELHOR.

NESTA LIÇÃO DESCOBREM:

1. QUE É IMPORTANTE MANTER O CORAÇÃO “AFINADO”;2. RECONHECER SUAS PRÓPRIAS GRANDEZAS É AUTOCONHECIMENTO;3. OS BENEFÍCIOS DO RECONHECIMENTO.

MATERIAL: FOTOGRAFIA DA FAMÍLIA, FOLHA DE PAPEL SULFITE OU CARTOLINA, LÁPIS OU CANETA.

1. ESCOLHA UMA FOTOGRAFIA DA SUA FAMÍLIA, COLE ESTA FOTO NA FOLHA DE SULFITE, OU CAR-TOLINA. CADA MEMBRO QUE ESTÁ NA FOTO, DEVERÁ REGISTRAR UMA QUALIDADE SUA, E UMA DE CADA PESSOA DA FOTO. FAÇA EM UMA DIAGRAMA DE LÓTUS (FERRAMENTA DE LIDERANÇA). ESTE CARTAZ PODERÁ FAZER PARTE DA AMBIENTAÇÃO DA CASA, NA PAREDE DA SALA, NO COR-REDOR, OU EM QUALQUER OUTRO AMBIENTE COMUM DA RESIDÊNCIA.


PRATIQUE A ESCUTA EMPÁTICA

HÁBITO 4: PENSE GANHA-GANHA – Benefício mútua, justiça e abundânciaHÁBITO 5: PRIMEIRO COMPREENDER, DEPOIS SER COMPREENDIDO -Respeito, compreensão mútua

OBJETIVO EM MENTE

PROCURE PRIMEIRO COMPREENDER, DEPOIS SER COMPREENDIDO. A AUDIÇÃO ATENTA VAI ALÉM DE ESCU-TAR O QUE ALGUÉM TEM A DIZER. OUVIR COM OS OUVIDOS, OS OLHOS E O CORAÇÃO PERMITE-NOS VERDEI-RAMENTE ENTENDER OS OUTROS.


a. OUVIR AS PESSOAS AS FAZEM SENTIREM IMPORTANTES;

b. PARA OUVIR BEM, USAMOS NOSSOS OUVIDOS, OLHOS E CORAÇÃO;

c. COMO PODEMOS OUVIR COM OS OUVIDOS, OS OLHOS E O CORAÇÃO.


QUANDO TIVER UM DESENTENDIMENTO COM ALGUM FAMILIAR, TENTE COLOCAR EM PRÁTICA UM PLANO DE AÇÃO PARA ALCANÇAR A SINERGIA.

1. DEFINA O PROBLEMA;

2. ESCUTE-OS;

3. COMPARTILHE SEUS PONTOS DE VISTA;

4. REALIZE TEMPESTADES DE IDEIAS;

5. ENCONTRE A MELHOR SOLUÇÃO.

Ensino Médio

LIÇÃO 1

CONCEITO-CHAVEbUSQUE O EQUILÍbRIO

HÁBITO 7: AFINE O INSTRUMENTO: renovação, melhoria contínua e equilíbrio

OBJETIVO EM MENTE

AFINE O INSTRUMENTO FALA SOBRE MANTER O NOSSO CORPO, CÉREBRO, CORAÇÃO E ALMA AFINADOS. AFI-NAR O CORAÇÃO DESTACA A NECESSIDADE DE SE DIVERTIR, POIS RIR É UMA FORMA DE AFINAR O CORAÇÃO.. OUTRA MANEIRA É FAZER O BEM PARA AS PESSOAS.


a. RIR É UMA ÓTIMA MANEIRA DE AFINAR O CORAÇÃO;

b. SE DIVERTIR COM OS OUTROS AFINA O CORAÇÃO;

c. PEQUENOS ATOS DE CARINHO FAZEM COM QUE NÓS E OUTRAS PESSOAS SE SINTAM BEM.

MATERIAL: UMA LATA, OU UM POTE PLÁSTICO, PAPEL E CANETA.

1- TODOS OS DIAS ANTES DE DORMIR, A FAMÍLIA SE REUNIRÁ E CADA PESSOA DEVERÁ ESCRE-VER 03 COISAS QUE ACONTECERAM NAQUELE DIA, QUE FORAM IMPORTANTES OU POSITI-VAS PARA CADA UM. PENSEM EM SITUAÇÕES, EVENTOS OU ACONTECIMENTOS SIMPLES, MAS QUE POSSAM DESENVOLVER UM OLHAR DE GRATIDÃO, POR AQUELE DIA.

2- DE TEMPOS EM TEMPOS, TENHAM O HÁBITO DE ABRIR O “POTINHO DA GRATIDÃO” PARA LEREM O QUE FOI ESCRITO E QUE, ÀS VEZES, ESQUECEMOS. ISSO NOS FORTALECE E MOS-TRA O QUANTO PODEMOS EXERCITAR A GRATIDÃO.

Ensino Médio

LIÇÃO 2CONCEITO-CHAVETORNE-SEUMAFIGURA

DE TRANSIÇÃOHÁBITO 1: SEJA PROATIVO – Responsabilidade, escolha, iniciativa e criatividade

OBJETIVO EM MENTE

ESTA LIÇÃO ENFATIZA COMO AS FORÇAS E TALENTOS INDIVIDUAIS QUALIFICAM DE FORMA ÚNICA CADA PES-SOA PARA LIDERAR. ISSO REFORÇA AINDA A CAPACIDADE DE AS PESSOAS FAZEREM A DIFERENÇA POR MEIO DE UM ESFORÇO CONJUNTO.


a. TODOS TÊM POTENCIAL DE LIDERANÇA;b. TODOS TÊM CAPACIDADE DE CONTRIBUIR;c. TRABALHANDO JUNTOS, PODEMOS FAZER DA ESCOLA UM LOCAL AINDA MELHOR

MATERIAL: MATERIAIS: LÁPIS, CANETA E/OU LÁPIS DE COR.

“Daqui a cem anos, não importará o tipo de carro que dirigi, o tipo de casa em que morei, quan-to tinha depositado no banco ou que roupas vesti. Mas o mundo pode ser um pouco melhor porque fui importante na vida de alguém.” (TRECHO DO LIVRO O 8º HÁBITO – STEPHEN COVEY)

1. BASEADO NA FRASE ACIMA, PENSE NOS MOTIVOS PELOS QUAIS VOCÊ SE SENTE IMPORTANTE E FAZ A DIFERENÇA NA VIDA DE ALGUÉM. UTILIZE PARA ISSO A FERRAMENTO DE LIDERANÇA ABAIXO;

2. CRIE UMA OPORTUNIDADE DE COMPARTILHAR COM ALGUÉM, INSPIRANDO-O A CONSTRUÍ-REM UM MUNDO MELHOR;

3. CRIEM JUNTOS UMA AÇÃO ON-LINE NESTE MOMENTO, PARA AJUDAR UMA PESSOA, UM GRUPO OU UMA INSTITUIÇÃO, NESTE CONTEXTO QUE ESTAMOS VIVENDO. REGISTRE TODO O PROCES-SO COM FOTOS OU VÍDEOS E ENVIE PARA A GENTE.

Atividades para os alunos€¦ · confianÇa. fazer gentilezas sÃo maneiras significaivas de fazer...

Documents

Transcript of Atividades para os alunos€¦ · confianÇa. fazer gentilezas sÃo maneiras significaivas de fazer...