Atividades pedagogicas meios de transportes 1 de simone helen drumond

Atividade Pedagógica de Autoria de Simone Helen Drumond - [email protected]

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Professor:............................................................................................................................ .....

Aluno (a): ............................................................................................................................. ....

Série ...................................................Turma ...................... Turno ........................................

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Professor:.................................................................................................................................

Aluno (a): .................................................................................................................................

Série ..................................Turma .......... Turno ..................... Data ............/............../...........

Atividade Pedagógica de Autoria de Simone Helen Drumond - [email protected] – (92) 8813-9525 / 8808-2372

CONCEITOS E OBSERVAÇÕES( ) EXCELENTE ( ) ÓTIMO ( ) REGULAR ( ) BOMObservações ......................................................................................................

1. Vamos colorir e colar pedacinho de EVA na roda do carro.DESENVOLVENDO HABILIDADES:

1. Quantas rodas tem o carro?Vamos contar? Que formageométrica a roda do carro possui?

2. Que cor você irá pintar seu carro?Por que?

3. Quais os cuidados que devemoster ao andar e carro?

4. E quando estamos fora do carro,ando pelas rua, por que devemoster cuidado?

5. As janelas dos carros são feitas deque material?

6. Para que servem as luzes de umcarro?

7. Conte-nos uma experiência deum passeio que você já fez de carro.

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Aluno (a): .................................................................................................................................




1. O ônibus - ele foi criado para transportar muitas pessoas, para os ais diversos lugares

da cidade. Usando somente as cores primarias dê um belo colorido na imagem. DESENVOLVENDO HABILIDADES:

1. Vejam Simone e Sandro, forampassear de ônibus. Quem estádirigindo o ônibus?

2. Vamos dá um nome ao motoristado ônibus? Como ele se chamará epor quê?

3. Sandro está colocando a mãopara fora do ônibus. Ele estácorrendo um grande perigo? Quemsabe dizer-e o que poderá acontecercom Sandro?

4. Você já fez algum passeio deônibus? Como foi?

5. Quais as cores que você irá usarpara colorir o desenho? Mostre-meas cores e diga o nome uma a uma.

6. Nos ônibus usamos cinto desegurança? Será que os ônibus sãoseguros para as crianças?

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Aluno (a): .................................................................................................................................




1. O semáforo - ele foi criado para orientar os MEIOS DE TRANSPORTES. Usando bolinhas de papel crepom nas cores AMARELO, VERDE e VERMELHO , construa seu semáforo.

DESENVOLVENDO HABILIDADES:

1. O semáforo possui três formasgeométricas repetidas. Quais são elas?

2. No primeiro circulo devemos colarque cor de bolinhas de crepom? E nosegundo? Agora no terceiro circulo?

3. Que formas geométricas compõemo semáforo?

4. Você já fez algum passeio deônibus? Como foi?

5. Vamos precisar utilizar uma cor parapintar o retângulo do nosso semáforo.Que cor é está?

6. O que chama sua atenção nossemáforos de rua?

7. Este semáforo também serve paraorientar as pessoas. Quem sabe dizercomo?

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1. OS NÚMEROS DE 1 a 5 – Ligue cada número a quantidade de balões correspondentes.


1. Quem sabe dizer o nome destemeio de transporte?

2. Este meio de transporte é aéreo?Quem sabe dizer outro meio detransporte que também seja aéreo?

3. Quantos balões há ao todo naatividade? Vamos contar?

4. Com objetos concretos vamoscontar de 1 a 5?

5. Pinte dois balões de rosa, um deazul e três de amarelo?

6. Quem já viu um balão? Conte suaexperiência.

7. No verso desta atividade crie umlindo desenho, com muitos balões ecrianças. Depois explique seu desenhoaos coleguinhas?

1

2

3

4

5

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Aluno (a): .................................................................................................................................




1. OS NÚMEROS.


1. Nossa amiguinha Mônica foi dá umpasseio num meio de transporteaéreo. Qual o nome deste transporte?

2. Foi difícil contar as nuvens? Porquê?

3. Que cores podemos pintar asnuvens?

4. Vamos escrever os números de 1 a13 nas nuvens?

5. O que será que Mônica estáachando do passeio?

6. Ela está usando o que na cabeça?

7. No verso desta atividade crie umlindo desenho, mostrando umaaventura que você também pode viverutilizado um avião.?

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1. CANTE, BRINQUE E APRENDA!


1. Vamos cantar, dançar e dramatizar amúsica - O TREM DE FERRO?

2. Quantos pulos demos na canção?

3. Quem aparece na janela do trem?

4. Veja lá atrás nas montanhas. Quemestá bem escondidinho lá?

5. O trem anda sobre trilhos. Quem jáviu ou andou de trem? Conte suaexperiência.

6. Brincando de trem. Vamos todosfazer um trem conforme os númerosque eu disse. Vamos lá! Todos formemum trem com 5 vagões. As criançasdevem forma grupos de 5. Agoravamos forma um trem com 4 vagões. Eassim por diante?

7. No verso desta atividade, desenheum trem. Não esqueça de colorir.

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1. OS MEIOS DE TRANSPORTE!


1. Quais os nomes dos meios detransportes que aparecem naimagem?

2. Quais as letrinhas que compõem apalavra BARCO. Vamos verificar?

3. Quais as letrinhas que compõem apalavra TREM. Vamos verificar?

4. Quais as letrinhas que compõem apalavra CARRO. Vamos verificar?

5. Quantas vogais tem na palavraBARCO? E na palavra TREM? Agora noCARRO?

6. Vamos brincar de imitar os meios detransportes que aparecem naatividade ( BARCO, TREM e CARRO).

7. No verso desta atividade, escolhaum dos meios de transporte quetrabalhamos nesta atividade edesenhe-o.

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1. CANTE, BRINQUE E APRENDA!


1. Quantas silabas tem a palavra MOTO?Vamos bater palmas e descobrir? MO (1PALMA) – TO (OUTRA PALMA). Quantasvezes batemos palmas? Muito bem duasvezes, por tanto, a palavra MOTO tem duassilabas. Vamos descobrir agora, quantassilabas tem a palavra – CARRO, FOGUETE eNAVIO.

2. Quantas vogais O aparecem na palavraMOTO?

3. Foguete inicia com que letrinha? F –muito bem, vamos falar toda família silábicada letrinha Ff – fa – fe – fi – fo – fu – fão.

4. Vamos imitar o vôo do foguete? Muitobem, vamos ficar de pé e mostrar como ofoguete voa.

5 Como é o ronco da MOTO? E qual obarulho que os carros fazem? Os carros e asmotos possuem o mesmo barulho?

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RECORTE E MONTE!Meio de transporte – ÔNIBUS

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1. PINTE O BARQUINHO!


1. Desenhe com a cor azul, o mar paraeste barco navegar.

2. Escreva a letra B de BARCO noslocais indicado (tracejados) naimagem?

3. Quais as cores que você utilizoupara colorir o BARCO. Mostre o lápisde cor ou giz de cera e diga o nome decada cor.

4. Quantos barcos tem na imagem?Escreva o número 1 no espaçoindicado.

6. Brincando de CONJUNTO DEBARCOS. Vamos todos fazer umconjunto de barcos conforme osnúmeros que eu disse. Vamos lá!Todos formem um conjunto com 3barcos. As crianças devem formagrupos de 3. Agora vamos forma 4conjuntos de barcos. E assim pordiante?

B .........

1 ........ ......... ........ .........

B ......... B .........

B .........

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1. CONJUTO DE BICICLETASDESENVOLVENDO HABILIDADES:

1. Quantas bicicletas aparecem naimagem?

2. Quem sabe dizer para que serve abicicleta?

3. Quantas rodas circulares tem abicicleta?

4. A bicicleta é um MEIO DETRANSPORTE?

5. Brincando de imitar a bicicleta.Vamos nos deitar no chão e com aspernas para cima imitar o pedalar dabicicleta. Muito bem agora aindaditados no chão, de frente para umcolega, uma seus pés, e pedalemjuntos. (Obs. No decorrer das pedaladasa professora deverá contar de 1 a 10).

7. No verso desta atividade, desenheuma linda bicicleta. Não esqueça decolorir. E nos contar uma aventura suacom a bicicleta.

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