ATRATIVIDADE EM SALA DE AULA

PESQUISA REALIZADA JUNTO AOS ALUNOS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO EM JULLHO DE 2011

76%

24%

Atratividade das aulasBOA REGULAR PÉSSIMA

DATA S

HOW

COMPU

TADOR/IN

TERNET

VIDEO

LIVROS/

JORNAIS

/REV

ISTA

S

PALE

STRAS

10

2

4

6

8

10

12

14

RECURSOS TECNOLÓGICOS CONSIDERADOS ATRATIVOS

20%

18%

18%

15%

15%

8%

8%

DISCIPLINAS CONSIDERADAS POUCO ATRATIVAS

HISTÓRIA MATEMÁTICA QUÍMICA

GEOGRAFIA PORTUGUES INGLÊS

EDUCAÇÃO FISICA

EM QUÊ OS ALUNOS PODEM COLABORAR?

Fazer silêncio Não trazer aparelhos eletrônicos Prestar mais atenção Ter mais responsabilidade com as

atividades Respeitar mais os professores Se esforçar mais Participar mais das aulas Parar com brincadeiras durante as

aulas

O QUE CABE AOS PROFESSORES?

Deixar de culpar sempre os alunos por causa das notas baixas

Deixar os problemas pessoais em casa. Planejar aulas mais interessantes Utilizar recursos tecnológicos Contextualizar o tema trabalhado,

relacionando-o com a realidade do aluno. Conversar mais com os alunos Ser mais claro na hora das explicações e se

for preciso explicar mais de uma vez Ter mais paciência com os alunos

Revisar a matéria antes das avaliações

Utilizar mais o LIEDTratar melhor os alunosParar de faltar

SUGESTÕES ....

Competições Atividades lúdicas relacionadas com as matérias Dinâmicas de grupo Utilização de vídeos relacionados ao tema Jogos ao ar livre LIED Debates de temas polêmicos Visitas e passeios a locais da comunidade Experiências práticas Passeios Utilização do data show Jogos e brincadeiras

Democracia? É dar, a todos, o mesmo ponto de partida. Quanto ao

ponto de chegada, isso depende de cada um.”

Mário Quintana