SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DE FRANCA “JERÔNIMO BARBOSA SANDOVAL”

Rua Dr. Manoel Nicácio, 425 – Vila Nicácio – CEP 14405-215 Tel. (16) 3722-2898 - Franca/SP

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA O PERÍODO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL – COVID 19

Professor(a): Luciana Mendes

Oliveira

Disciplina: Língua Portuguesa

Série e turma: 6º ano A

Bimestre: 1º bimestre.

Competências gerais

1. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

Competência específica

1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.

Habilidade

EF06LP04 - Analisar a função e as flexões de substantivos.

Aula 1 – (6 aulas)

Tópico 1 – Substantivos: função, variação e classificação

Objetivo

Aprofundar o estudo dos substantivos.

Práticas de linguagem

Análise linguística/semiótica

Objeto de conhecimento

Morfossintaxe

Caro aluno,

Nesta semana, vamos fazer uma retomada do conteúdo “Substantivos” para aprofundarmos

melhor nossos estudos sobre a função deles em um texto.

Durante a leitura dos textos, anote em seu caderno as palavras que você não conhece o

significado e utilize o dicionário para descobrir o seu sentido. Assim, você compreende melhor o texto

e amplia o seu vocabulário.

Obs. Todas as questões devem ser realizadas no caderno. Quando retornarmos, elas serão

vistadas e corrigidas pelo professor.

Como é que é?

Você vai estudar uma das classes de palavras mais importantes da nossa língua: os substantivos. Além disso, irá conhecer outros tipos de palavra que usamos para produzir textos e que estão ligados diretamente aos substantivos. Para iniciar esse estudo, vamos ver o o que você já sabe sobre os substantivos e levante hipóteses a partir das questões propostas. • O que caracteriza os substantivos?

Que tipo de mudança os substantivos podem sofrer? Qual é a importância deles na língua.

Classificação dos substantivos

A gramática normativa classifica os substantivos em relação àquilo que eles nomeiam da seguinte forma:

• substantivos comuns ou próprios – as palavras que nomeiam todos os seres de uma mesma espécie, de

forma genérica, são chamadas de substantivos comuns (Ex.: homem, café, toalha). Já as que se referem a

um ser específico são chamadas de substantivos próprios e devem ser escritas com letra inicial maiúscula

(Ex.: Bernardo, Camila, Bahia)

• substantivos concretos ou abstratos – são chamados de substantivos concretos os que têm existência

própria, independente. Eles podem ser reais ou imaginários (sabonete, pijama, criança, fada, nuvem). Os

substantivos abstratos são aqueles que dependem de outros seres e coisas para existir, como sentimentos

(amor, carinho, alegria), noções (verdade, mentira), estados (frieza, limpeza), ações (viagem, beijo, corrida).

• substantivos coletivos – são substantivos que, mesmo estando no singular, indicam a ideia de um grupo

ou uma grande quantidade de seres ou coisas de uma mesma espécie. Exemplos: senado indica o grupo de

senadores eleitos; cardume refere-se a um conjunto de peixes.

Leia os títulos de notícias a seguir e responda às questões abaixo em seu caderno:

Maior granja de ovos da América do Sul dá liberdade às galinhas Disponível em: . Acesso em: 14 fev. 2018.

Coreto da Praça da Liberdade é pichado novamente Disponível em: . Acesso em: 14 fev. 2018.

1. O que o substantivo liberdade significa na primeira manchete? E na segunda?

2. Considerando as formas de categorizar os substantivos, ele é classificado do mesmo modo em ambas as

ocorrências? Explique.

3. Por que na segunda ocorrência a palavra foi escrita com letra maiúscula?

A importância dos substantivos no texto

Além de ser uma classe de palavras das mais importantes por nomear as coisas do mundo, os substantivos também são essenciais para a construção de sentido de um texto e podem

ser úteis para evitar repetições, além de serem um rico recurso para construir a ideia sobre a pessoa ou o objeto de que se fala ou para dar a ideia de movimento, de ações acontecendo

no tempo.

1. Leia o texto a seguir, prestando atenção na forma como o autor usou os substantivos em sequência e no

efeito de sentido desse uso.

2. Leia, agora, outro trecho de texto, prestando atenção nas duas personagens principais e nas palavras que

são usadas para fazer referência a elas. Depois, responda no caderno:

a) Copie em seu caderno as palavras usadas para se referir ao Dr. Levi e as usadas para se referir à

personagem que ele encontra no caminho.

b) O uso dessas diferentes palavras ajuda o leitor a saber mais sobre as personagens?

c) Se o narrador tivesse optado por usar apenas um mesmo substantivo para fazer referência às duas

personagens, faria diferença no texto?

Tópico 2 – As classes de palavras que especificam os substantivos no

texto

Como é que é? Apesar de os substantivos formarem uma classe de palavras muito importante — porque nomeia as coisas do mundo e também é fundamental na construção dos textos — para produzir os nossos textos, nas diferentes situações de interação, usamos outras classes de palavras, muitas delas ligadas diretamente ao substantivo. Pensando nisso, faça a seguinte reflexão: (responda as questões no caderno) • Que classes de palavras estão ligadas diretamente aos substantivos? • Qual é o papel delas em relação a eles? • Essas palavras que acompanham os substantivos influenciam na construção de sentidos das frases?

1. Compare as tiras de Fernando Gonsales.

Tira I

Tira II

a) Explique a diferença entre as duas tiras.

b) Repare nas frases em destaque a seguir, retiradas da segunda tira:

I. A que palavra estão ligadas cada uma das palavras destacadas no boxe?

II. Em sua opinião, essas palavras alteram ou não o sentido da palavra a que estão ligadas? Explique.

c) Afinal, as diferenças entre as duas tiras mudam algo em relação ao sentido das falas, nessa situação de

comunicação? Explique.

2. Leia a tira de Hagar e responda no caderno:

a) Se a palavra covardes fosse retirada da fala de Hagar, a tira teria o mesmo sentido? Explique.

b) A que palavra covardes está ligada?

c) O que Hagar quis dizer ao grupo?

d) A resposta de Eddie Sortudo, companheiro e tenente de batalhas de Hagar, revela que ele era um pouco

covarde ou valente? Explique.

3. Releia a fala de Hagar: “Não há lugar no meu grupo para guerreiros covardes!”.

a) A palavra meu está ligada a que substantivo?

b) A presença dessa palavra — um pronome — faz alguma diferença na produção do sentido da fala de

Hagar? Ou seja, eliminá-la mudaria o sentido da frase? Explique.

4. Leia a tira a seguir:

a) Como o autor da tira representou as ideias em imagens?

b) O que todas essas diferentes imagens têm em comum? E qual sentido essas imagens trazem para a

palavra ideia?

c) Observe as palavras em destaque na fala da primeira personagem e na fala da quarta: uma e a.

I. A que substantivo elas se referem?

II. Que sentido cada uma delas dá ao substantivo que você indicou no item anterior?

III. Você diria que as imagens ajudam ou não a reforçar o sentido que o autor quis dar usando uma e a?

Explique.

IV. Por que o autor colocou o a entre aspas?

d) No final, o autor faz uma crítica ao fato de ideia não receber mais acento: antes se escrevia idéia. Para o

autor da tira, o que o acento dava à palavra ideia? Você concorda com ele?

Atividades

1. Observe a capa de DVD abaixo e responda no caderno.

a) Os Normais foi o título de uma série exibida na TV brasileira em 2003 que deu origem, depois, a dois

filmes. Quem seriam Os Normais a que o título da série se refere?

b) Observe, agora, esta frase: Casais normais não gostam de ter sua vida exposta.

I. Em uma das duas construções (o título da série ou essa frase), a palavra normais é um substantivo, porque

está nomeando seres. Na outra, é um adjetivo, porque está atribuindo uma qualidade a um substantivo. Em

qual construção a palavra normais é substantivo e em qual é adjetivo?

II. No caderno, crie frases em que as palavras a seguir sejam substantivos.

Tímido ingênuo interessante desagradável

III. O que você precisou fazer para usar essas palavras como substantivos?

IV. Conclua: as palavras pertencem sempre à mesma classe gramatical?

Explique sua resposta

Bons estudos a todos!

Profª Luciana

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DE FRANCA “JERÔNIMO BARBOSA SANDOVAL”

Rua Dr. Manoel Nicácio, 425 – Vila Nicácio – CEP 14405-215 Tel. (16) 3722-2898 - Franca/SP

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA O PERÍODO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL – COVID 19

Professor(a): Luciana Mendes

Oliveira

Disciplina: Língua Portuguesa

Série e turma: 6º ano A

Bimestre: 1º bimestre.

Competências gerais

1. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

Competência específica 1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.

Habilidade

EF06LP04 - Analisar a função e as flexões de substantivos.

Aula 2 – (6 aulas)

Objetivo

Aprofundar o estudo dos substantivos.

Práticas de linguagem

Análise linguística/semiótica

Objeto de conhecimento

Morfossintaxe

Caro aluno,

Nesta semana, vamos continuar fazendo uma retomada do conteúdo “Substantivos” para

aprofundarmos melhor nossos estudos sobre a função deles em um texto.

Durante a realização dos exercícios, anote em seu caderno as palavras que você não conhece o

significado e utilize o dicionário para descobrir o seu sentido. Assim, você compreende melhor a frase e

amplia o seu vocabulário.

Obs. Todas as questões devem ser copiadas e respondidas no caderno. Quando retornarmos, elas

serão vistadas e corrigidas pelo professor.

Para começar seus estudos, assista a uma vídeo aula da professor Noslen, que vai te ajudar na

realização das atividades.

O vídeo está disponível no link https://www.youtube.com/watch?v=8iXiBgCnGv4

Exercícios de Substantivos

Teste seus conhecimentos sobre substantivos concreto e abstrato, substantivos primitivo e derivado e substantivos comum e próprio. Responda no caderno.

1. Reescreva as orações substituindo as palavras destacadas por um substantivo abstrato. a) Conquistou o título com o seu esforço. b) Ele é muito humilde. c) Aprende tudo rapidamente. d) Saiu após beijar a mãe. e) Tem atitudes justas. f) Muitos idosos têm problemas de saúde. g) O mundo precisa de pessoas boas. h) Jurou que não tinha mentido. i) Acreditava que as coisas melhorariam. j) Consertar carros é o meu trabalho. 2. Complete com substantivos abstratos.

a) Os problemas com a ___ afetaram a distribuição das leguminosas. b) Zika é uma ___ causada pelo mosquito da dengue. c) A ___ ambiental destrói o meio ambiente. d) O aprendiz mostrou ter grandes ___. e) Eu já falei e dei a minha ___. f) A ___ foi tranquila. Isso porque o mar estava calmo. g) A costureira tirou todas as minhas ___. h) Muita ___ foi feita ao longo do curso. i) No Natal, o clima é de ___. j) Os ___ são feitos durante a cerimônia da colação de grau. 3. Indique substantivos abstratos a partir das seguintes palavras.

a) branco b) jovem c) mau d) feio e) delicado f) certo g) doce h) macio i) escuro j) extenso 4. Indique 3 substantivos concretos para cada grupo.

a) Nomes de lugares b) Nomes de instituições c) Mobiliário

d) Personagens folclóricas e) Objetos

6. Retire do texto 3 substantivos comuns e 3 substantivos próprios.

O anúncio do vencedor do Prêmio Nobel de Literatura de 2016 surpreendeu muitas pessoas. No dia 13 de outubro, a Academia Sueca anunciou que o astro norte-americano da música pop, Bob Dylan, era o premiado.

A escolha foi recebida com pouca receptividade por alguns e com alegria e reconhecimento por muitos. Estes consideram que a escolha inusitada reflete um avanço na forma de entender a arte literária.

As manifestações negativas giram justamente pelo fato de Dylan ser músico e, apesar de poeta, não ser escritor de ofício.

A Academia Sueca, a responsável pela seleção do escritor, declarou que a escolha levou em conta a criação de novas expressões poéticas.

7. Indique quais dos substantivos destacados são primitivos e quais são substantivos derivados. a) Parece que gosta muito de papel. Sua mesa está cheia de papelada. b) Caíram pedras na estrada. Algumas são autênticos pedregulhos. c) Plantamos cada uma dessas árvores. Hoje, temos um arvoredo. d) Comprei o sapato na sapataria nova. e) Escolheu uma profissão que já está repleta de profissionais. f) É preciso algum conhecimento de plantio para ter boas plantas. g) Os funcionários têm funções diferentes. h) A ferradura é feita de ferro.

Ver Resposta

8. Dê substantivos derivados a partir de substantivos primitivos.

a) jornal b) telefone c) casa d) livro e) carta 9. Indique se os substantivos abaixo são epiceno, comum de dois gêneros ou sobrecomum.

a) borboleta

b) cônjuge

c) camarada

e) testemunha

f) piranha

10. Indique quais das palavras abaixo são substantivos compostos.

a) girassol b) rouxinol c) passatempo d) pernilongo e) moleque f) mandachuva g) extraoficial h) semianalfabeto i) madrepérola j) bombom k) bem-te-vi l) lobisomem

Bons estudos a todos!

Profª Luciana