Aula 46 - Portugus - Aula 06
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Olá! Como vai?
Esta é a última aula deste curso preparado especialmente para
você, que se inicia neste caminho árduo – mas gratificante – dos concursos
públicos. Espero que, ao terminar esta aula, você sinta o desejo de saber um
pouco mais sobre como nossa Língua Portuguesa é requerida numa prova do
Cespe, da FCC, da Esaf e de outras bancas examinadoras. Certamente você
encontrará no Ponto dos Concursos materiais específicos para essa
finalidade.
Fica registrado aqui meu agradecimento a você, que reservou
parte do seu tempo para nos acompanhar durante alguns meses. Muito
obrigado!
MÓDULO XXII: REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL
Estudaremos a regência de alguns nomes e verbos. Digo isso
porque a grande quantidade deles no léxico da nossa Língua não nos
permite estudar o assunto em sua inteireza. Ficaremos, então, no estudo da
regência de um grupo de nomes e verbos cujo conhecimento não pode faltar
a você.
REGÊNCIA NOMINAL
Regência nominal é a relação entre um substantivo, adjetivo
ou advérbio transitivo e seu respectivo complemento nominal. Essa relação
é intermediada por uma preposição. Vejamos três exemplos do que acabei
de falar:
(A) Os cursos do Ponto têm sido úteis a muitos candidatos. ADJ. COMP. NOMINAL
PREP.
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(B) Por causa dos cursos do Ponto, muitos candidatos estão
mais perto da aprovação.
(C) Todos vocês têm capacidade para passar no concurso!
É importante você notar que muitos nomes seguem o mesmo
regime dos verbos correspondentes. Conhecer o regime de um verbo
significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos.
Abaixo está uma relação de nomes e suas regências que
merecem sua atenção:
Acessível a
Acostumado a ou
com
Alheio a
Alusão a
Ansioso por
Atenção a ou para
Atento a ou em
Benéfico a
Compatível com
Cuidadoso com
Desacostumado a ou
com
Desatento a
Desfavorável a
Desrespeito a
Estranho a
Favorável a
Fiel a
Grato a
Hábil em
Habituado a
Inacessível a
Indeciso em
Invasão de
Junto a ou de
Leal a
Maior de
ADV. COMP. NOMINAL
PREP. (de + a)
SUBST. COMP. NOMINAL
PREP.
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Morador em
Natural de
Necessário a
Necessidade de
Nocivo a
Ódio a ou contra
Odioso a ou para
Posterior a
Preferência a ou por
Preferível a
Prejudicial a
Próprio de ou para
Próximo a ou de
Querido de ou por
Residente em
Respeito a ou por
Sensível a
Simpatia por
Simpático a
Útil a ou para
Versado em
Atenção especial deve ser dada aos nomes que regem
preposição A, por possibilitarem a ocorrência de crase.
Ex:. Você é favorável à volta da CPMF? (...favorável a + a
volta...)
Caso não tenha entendido alguma explicação, sugiro que volte a
ela imediatamente. Não prossiga sem que as dúvidas tenham sido
esclarecidas. Ao entrarmos no tópico sobre regência verbal (faremos isso
nas próximas linhas), é recomendável que você esteja seguro em relação ao
que acabamos de estudar. Outras informações serão acrescentadas. Não
deixe que as dúvidas se acumulem.
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VTD
REGÊNCIA VERBAL
Começo este tópico explicando conceitos de transitividade
verbal. Verbos cujos complementos (objetos diretos ou objetos
indiretos) lhes integram os sentidos são classificados como transitivos.
Estão divididos em:
a) transitivos diretos: seus complementos (objetos diretos)
não são introduzidos obrigatoriamente por preposição;
(1) Quero água.
(2) A médico, confessor e letrado nunca enganes.
Em (2), a preposição “A” é empregada simplesmente por motivo
de ênfase, e não pela exigência da transitividade do verbo. Nesse caso, o
complemento vem preposicionado; contudo permanece como objeto direto.
b) transitivos indiretos: seus complementos (objetos
indiretos) são necessariamente introduzidos por uma preposição, exceto
quando empregado um pronome oblíquo átono (me, te, se, nos, vos, lhe);
. (3) Gosto de água
(4) Custou-me entender o assunto.
c) transitivos diretos e indiretos (ou bitransitivos):
reúnem, ao mesmo tempo, objetos diretos e indiretos;
VTD OD
ODP
VTI OI
VTI OI
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. (5) Deram-lhe um presente
Há também verbos considerados de sentidos completos, por não
exigirem complementos que lhes integrem os significados. São conhecidos
como intransitivos.
(6) Infelizmente, a vítima do acidente morreu.
Existe ainda uma categoria de verbos que precisa ser
mencionada aqui. É a dos verbos de ligação. Esses verbos, de significados
indefinidos (ou predicações incompletas), unem (ligam, servem de “ponte”)
o sujeito da oração a seu predicativo (função esta desempenhada por
adjetivos, substantivos ou pronomes).
(7) Maria é feliz.
Verbos de ligação denotam situação permanente, situação
transitória, mudança de situação.
(8) João é estudioso. (situação permanente)
(9) João está cansado. (situação transitória)
(10) João ficou alegre. (mudança de situação)
Estaria tudo muito bom se as coisas fossem tão certinhas assim,
não é mesmo? O fato é que a classificação de um verbo em transitivo
direto, transitivo indireto, transitivo direto e indireto, intransitivo ou
de ligação dependerá das relações semântico-sintáticas entre os termos da
oração.
VTDI OI OD
VI
Suj. VL Pred.
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(11) João anda cansado.
(12) João anda depressa.
Em (11), o verbo (“anda”) denota o estado de “João” no
momento da fala e liga o sujeito da oração (“João”) ao seu predicativo
(“cansado”). É, pois, verbo de ligação.
Em (12), o mesmo verbo agora indica a ação exercida pelo
sujeito. Note que o vocábulo “depressa” não integra o significado do verbo,
mas indica a circunstância (de modo) em que a ação é desenvolvida.
Uma vez entendido o porquê da classificação de um verbo em
transitivo (direto; indireto; direto e indireto), intransitivo ou de ligação,
convém tratar especificamente da regência de alguns verbos. Diga-se ainda
que “a regência verbal pretende estabelecer os diversos regimes com que
um verbo pode ser empregado”, como nos ensina o eminente professor
Décio Sena.
1. ASPIRAR
a) VTD = sorver, respirar Gosto de aspirar o ar puro do campo.
b) VTI (prep. A) = desejar, almejar O escriturário aspira ao cargo de
gerente.
2. ASSISTIR
a) VTI (prep. A) = ver, presenciar Vou assistir ao jogo.
b) VTD ou VTI (prep. A) = socorrer, ajudar O médico assistiu o/ao
enfermo.
c) VTI (prep. A) = caber, ter direito Não assiste ao professor reclamar
tanto.
d) VI (prep. EM) = morar, residir Ele assiste no Rio de Janeiro.
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3. CHAMAR
a) VTD = convocar, solicitar a presença Chamei o jovem à minha
presença.
b) VTI (POR) = invocar, pedir ajuda Chamei por Deus.
c) VTD ou VTI = qualificar, nomear, apelidar Chamei-o patriota (de
patriota) // Chamei-lhe patriota (de patriota). – note que qualquer forma
é correta.
4. ESQUECER/LEMBRAR
a) VTD Esqueceu o livro.
b) VTI (DE) = verbo pronominal (conjugado sempre com o apoio de um
pronome oblíquo) Esqueceu-se do livro.
5. IMPLICAR
a) VTD = acarretar, trazer consequência Teu nervosismo implicou a tua
reprovação.
b) VTI (COM) = contender Ela implica muito com o seu irmão.
c) VTI (EM) = pronominal Implicou-se em situações delicadas.
6. INFORMAR/AVISAR/CIENTIFICAR/NOTIFICAR
a) VTDI Informei a prova ao aluno. // Informei o aluno da prova. –
perceba que é possível alternar o objeto direto e o objeto indireto; o que
não pode é construir a frase com os dois termos sendo OD ou OI:
Informei a prova o aluno (errado) ou Informei-lhe da prova (errado).
7. IR/CHEGAR (verbos dinâmicos, de movimento)
a) VI (não admitem prep. EM com ADV. LUGAR) Vou à praia. // Cheguei
ao Brasil. (certo)
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Vou na praia. // Cheguei no Brasil. (errado)
8. PAGAR/PERDOAR/AGRADECER/OFERECER/DAR/DOAR/
ENTREGAR
a) VTD = coisa // VTI (A) = pessoa Paguei a dívida ao credor. // Perdoou
a dívida ao devedor.
9. PROCEDER
a) VTI (A) = dar início, realizar O chefe procedeu à reunião.
b) VI (DE) = originar-se, provir O trem procedia de São Lourenço.
c) VI (sem prep.) = comportar-se Zezinho não procedeu como devia.
d) VI (sem prep.) = ter fundamento Tal atitude não procede neste
recinto.
10. QUERER
a) VTD = querer, desejar O bebê queria a chupeta.
b) VTI (A) = estimar, gostar Quero muito a meu irmão.
11. VISAR
a) VTD = mirar, ver O caçador visou o tigre.
b) VTD = rubricar, dar visto O gerente visou o cheque.
c) VTI = almejar, ter como objetivo Visamos ao bom ensino da
linguagem.
12. MORAR/RESIDIR/SITUAR (verbos estáticos, indicam
permanência)
a) VI (EM) Ela reside na rua Dr. Nilo Peçanha. (certo) // Ela reside à rua
Dr. Nilo Peçanha. (errado)
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13. NAMORAR
a) VTD Namorei a gerente. (certo) // Namorei com a gerente (errado)
14. CRER/ACREDITAR/PENSAR
a) VTI (EM) Creio em você. // Acredito em você. // Penso em você.
b) VTD = objeto direto oracional Creio que seremos aprovados. //
Acredito que seremos aprovados. // Penso que seremos aprovados.
15. PISAR
a) VTD Pisei a grama. (certo) // Pisei na grama. (errado).
16. OBEDECER/DESOBEDECER
a) VTI (A) Obedeço a meu pai. // Desobedeço a meu pai.
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
343. Ocorreu erro de regência em:
a) O candidato custou para aceitar o resultado.
b) Prefiro basquete a futebol.
c) Ela não simpatizou com o menino.
d) Lembrou-me o assunto.
e) Quero a meu irmão.
344. Assinale a alternativa correta, quanto à regência:
a) Você se lembra dele?
b) Que filme você assistiu?
c) Que música você mais gosta?
d) Quanto tempo você pode dispor?
345. Assinalar a alternativa correta quanto à regência.
a) Ele prefere ser punido do que denunciar o colega.
b) Você precisa visar ao cheque para poder recebê-lo.
c) Notifiquei-lhe de que a prova seria realizada hoje.
d) Não é bom para a saúde aspirar o ar poluído das cidades.
346. Assinalar a oração correta quanto à regência.
a) As mercadorias que dispomos são poucas.
b) Estes são os males contra os quais lutamos.
c) O inquérito com que se procedeu confirmou as suspeitas.
d) Não pratiques nenhuma ação contra a qual possas envergonhar-te.
347. Qual a alternativa em que a regência nominal é correta?
a) Tenho opinião semelhante à sua.
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b) Tenho opinião semelhante da sua.
c) Tenho opinião semelhante com a sua.
d) Tenho opinião semelhante para com a sua.
348. Assinalar a alternativa em que HÁ ERRO de regência nominal.
a) O filme era proibido para menores de dezoito anos.
b) Tenho certeza de que sua decisão foi correta.
c) Monteiro Lobato não estava apto à mudança.
d) Não tenha dúvida que lhe quero muito.
349. Assinalar o período em que NÃO HÁ erro de regência.
a) Àquela árvore gigante, queria-lhe como a um filho mui dedicado.
b) As palavras que me lembro, ele as disse em tom de ironia.
c) O gerente visou ao cheque do caixa.
d) Li e gostei do livro.
350. Em termos de regência nominal, qual oração contém erro?
a) Tenho antipatia por tais atitudes.
b) Sempre tive aversão a gestos hostis.
c) A junta considerou-o apto para o trabalho.
d) A noiva era o alvo para com todas as atenções.
351. Qual a regência verbal incorreta?
a) Obedeça a sinalização.
b) Perdoei-lhe a dívida antiga.
c) Paguei aos funcionários o ordenado.
d) O filme é bom, pois todos já assistiram a ele.
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352. Assinalar a alternativa correta que preencha, respectivamente, as
lacunas quanto à regência verbal.
I. Obedeça ______ princípio do bom senso.
II. Ela prefere o vôlei ______ basquete.
III. Você lembra ______ explicação deste conteúdo?
IV. Simpatizo muito ______ você.
a) ao, a, a, por
b) o, ao, da, por
c) ao, ao, a, com
d) ao, do que, da, com
353. Assinalar o período em que HÁ ERRO de regência nominal.
a) É preferível calar a falar asneiras.
b) Nutro profunda aversão por ególatras.
c) Não há dúvida que ele é um ás da Aviação.
d) São crianças a cuja tragédia muita gente é insensível.
354. Assinale a frase em que está usado indevidamente um dos pronomes
seguintes: o, lhe.
a) Não lhe agrada semelhante providência?
b) A resposta do professor não o satisfez.
c) Ajudá-lo-ei a preparar as aulas.
d) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com extrema dedicação.
e) Vou visitar-lhe na próxima semana.
355. Assinale a frase que apresenta um erro de regência verbal:
a) Este autor tem ideias com que todos simpatizamos.
b) Eis a ordem de que nos insurgimos.
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c) Aludiram a incidentes de que já ninguém se lembrava.
d) Qual o cargo a que aspiras?
e) Há fatos que nunca esquecemos.
356. Assinale a frase que apresenta erro de regência verbal:
a) Um baixo amor os fortes enfraquece.
b) Sempre se esforçou por fugir ao vulgar.
c) Lembra-vos ainda a minha teoria das edições humanas?
d) Deves lembrar-te de que foi assim mesmo.
e) Prefiro sofrer injustiças do que praticá-las.
357. Assinale a frase em que há erro no emprego do "o" ou "lhe":
a) Mandei-o visitar os pais em Petrópolis.
b) Custou-me a entender esse assunto.
c) Custou-me entender esse assunto.
d) Não lhe assiste o direito de protestar.
e) A minha irmã, quero-a muito bem.
358. Aponte a única frase incorreta:
a) Não lhe obedecerei mais, pois já me sinto adulto.
b) Não nos foi possível assistir a todas as comemorações militares.
c) Prefiro ser livre à prender-me a uma milionária.
d) Aonde você vai hoje? – Vou a todas as ruas comerciais da cidade.
e) Custa-me crer que ele seja assim.
359. Assinale a frase correta:
a) Refeito o susto, atendeu a todos com calma e prontidão.
b) Jamais sei aonde ponho as coisas.
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c) Entre eu e ela tudo permanece como dantes.
d) Estimo-lhe deveras.
e) Donde partiu, aonde quer chegar?
360. A relação de palavras que completam, convenientemente e em
correspondência com as frases, as respectivas lacunas:
I - Expôs seu ponto-de-vista, _____ que inteiramente concordamos.
II - Revi o enunciado _____ que divergias.
III - Desconheço o trabalho _____ que te referes.
a) em - de - sobre
b) com - em - de
c) a - sobre - em
d) com - de - a
e) em - com -de
361. Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta:
a) Prefiro mais a cidade que o campo.
b) Chegamos finalmente em Santo André
c) Esta é a cidade que mais gosto.
d) Assisti ao concerto de que você tanto gostou.
e) Ainda não paguei o médico.
362. Assinale a construção incorreta:
a) O rapaz disse à moça: "Amo-lhe muito.
b) Assistiu impassível ao terrível espetáculo.
c) Prefiro morrer a trair meus amigos.
d) Abstinham-se de comparecer aos tribunais.
e) Não lhe desobedeceu nunca.
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15
GABARITO
343. A
344. A
345. D
346. B
347. A
348. D
349. A
350. D
351. A
352. C
353. C
354. E
355. B
356. E
357. E
358. C
359. E
360. D
361. D
362. A
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16
MÓDULO XXIII: CRASE
• Crase é a fusão de sons iguais e consecutivos. É marcada pelo acento
grave (`). Ocorrerá quando a preposição A se contrair com:
a) o artigo feminino A.
Ex.: Vou à praia. (Vou a + a praia)
b) os pronomes demonstrativos A, AQUELE(S), AQUELA(S), AQUILO.
Ex.: Refiro-me àquilo de que você falou. (Refiro-me a + aquilo...)
Observações:
1. Com esses pronomes demonstrativos, haverá crase quando o
antecedente exigir preposição A.
Ex.: Aludiu à que tirou em primeiro lugar.
2. Nunca haverá crase com os pronomes demonstrativos ESTE(S),
ESTA(S), ISTO, ISSO.
Ex.: Falou a estes e àqueles.
c) O pronome relativo A QUAL (quando o termo consequente exigir
preposição A).
Ex.: A festa à qual nos dirigimos começará agora.
• Crase Proibida
a) Antes de nomes masculinos
Ex.: Comprou a prazo.
b) Antes de verbo.
Ex.: Começou a chover.
c) Antes de pronome de tratamento (exceções: SENHORA, SENHORITA)
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Ex.: Referiu-se a Vossa Excelência.
d) Antes de pronomes oblíquos.
Ex.: Dedico o meu trabalho a ela.
e) Antes de pronomes indefinidos.
Ex.: Ofereci um presente a alguém desta sala.
f) Antes de artigo indefinido.
Ex.: Concedeu a bolsa de estudos a uma menina pobre.
g) Quando o A precede palavras femininas no plural.
Ex.: Respondeu a cartas pouco elogiosas.
h) Quando a palavra CASA vem sem nenhum determinante.
Ex.: Vou a casa imediatamente.
i) Quando a palavra TERRA se encontra em oposição a BORDO.
Ex.: Os marinheiros queriam ir a terra.
j) Quando a preposição A se encontra entre palavras idênticas.
Ex.: Perdeu o gol cara a cara com o goleiro.
k) Com o pronome relativo CUJO(S), CUJA(S).
Ex.: A pessoa a cuja filha me refiro estuda neste colégio.
l) Com pronome relativo QUEM.
Ex.: A pessoa a quem me refiro estuda neste colégio.
m) Quando a preposição A estiver precedida por outra preposição.
Ex.: Ele o esperava desde as oito horas.
O trabalho ficará pronto após as seis horas.
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n) Diante de nome próprio feminino que designe personagens históricas.
Ex.: Refiro-me a Joana d’Arc.
• Crase Obrigatória
a) Nas locuções adverbiais femininas.
Ex.: Sairás às pressas.
Todos, à uma, aplaudiram a decisão do professor.
b) Nas locuções prepositivas.
Ex.: Vivia às expensas do tio.
c) Nas locuções conjuntivas.
Ex.: À medida que estudo, mais aprendo.
d) Antes da palavra TERRA quando esta se equivaler à pátria ou região
determinada.
Ex.: Os astronautas voltaram à Terra.
Irei à terra dos meus pais nas próximas férias.
e) Antes da palavra CASA quando estiver seguida de determinante.
Ex.: Vou à casa florida.
f) Antes de palavra feminina em que o artigo A seja empregado.
Ex.: Voltei à cidade.
Voltei à Itália.
g) Antes de pronome possessivo substantivo
Ex.: Sou favorável à proposta dele e não à sua.
h) Antes de nomes masculinos quando possamos subentender as
locuções femininas MODA (DE), MANEIRA, RUA, AVENIDA.
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Ex.: Cortou cabelo à (maneira de) príncipe Danilo.
Usava sapatos à (moda) Luís XV.
Observação:
Não haverá crase se a referência for feita a animais.
Ex.: Bife a cavalo.
• Crase Facultativa
a) Antes de nome próprio feminino (se for personagem histórica, o uso é
proibido).
Ex.: Refiro-me a (à) Joana.
b) Antes de pronome possessivo adjetivo.
Ex.: Dedico a (à) minha irmã todo o meu trabalho.
c) Quando o A vem precedido pela preposição ATÉ.
Ex.: Correu até a (à) árvore.
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
363. Assinale a frase em que o "a" sublinhado deve ter o acento de crase:
a) Obedeça as regras do trânsito.
b) Encontraram-se face a face.
c) Dirijo-me agora a Vossa Excelência.
d) É uma campanha digna, a cuja disposição me ponho.
364. Assinale a alternativa cujos números correspondem, nas frases, ao
correto emprego do "à":
1. Esta estrada liga o Espírito Santo (1) Minas.
2. Candidatou-se (2) Escola de Engenharia e não (3) que consta dessa
informação.
3. O cientista, às vezes, se lança (4) viagem da descoberta sem saber (5)
que ponto chegará.
4. O diretor disse estar disposto (6) rever o processo.
5. Responda (7) questão de forma breve.
6. Apresentá-lo-ei (8) V. Sa.
a) 1 - 2 - 4 - 5 - 8
b) 2 - 3 - 4 -7
c) 1 - 2 - 3 - 5 - 6
d) 1 - 3 - 5 - 6 - 7 - 8
e) 2 - 3 - 4 - 5 - 7
365. Assinale a única frase em que há erro no que se refere ao emprego do
acento grave para indicar o fenômeno da crase:
a) Se a instituição resistiu à uma devassa como essa é porque nada tem
de condenável.
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b) O almoço será à uma hora: quem chegar atrasado não almoça.
c) Esperava por eles, sentado à porta, ou encostado à janela.
d) Estou feliz porque servi de olhos a um cego.
e) Todos, à uma, denunciavam o motorista do ônibus como culpado.
366. Assinale a única frase que só pode ser completada com "à":
a) Daqui ___ duas horas estarei em São Paulo.
b) Convém fazer os exercícios ___ lápis.
c) O barco estava agora ___ mercê das ondas.
d) Não poderão ir ___ festa alguma nesta semana.
e) Era ainda muito cedo quando cheguei ___ casa.
367. Assinale a frase em que há o uso errado da crase:
a) Quando o navio chegou, ele desceu logo à terra.
b) Vou à cidade hoje.
c) Vou à reunião contigo.
d) Pagou tudo à vendedora.
e) Chegou tarde à missa.
368. Quais as palavras que completam as lacunas?
"Descendo ___ terra, ___ noite, o marinheiro viu um homem que
vinha ___ pé."
a) à - à - à
b) a - a - a
c) a - à - a
d) à - à - a
e) a - à - à
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369. Que expressões completariam as lacunas?
"Não me refiro ___ estava sentada, mais sim ___ pessoa ___ tu
também te referias."
a) a que - à - que
b) aquela que - à - que
c) àquela que - à - à que
d) à que - a - à que
e) à que - à - a que
370. Marque a alternativa em que o emprego ou a omissão da crase está de
acordo com a norma culta.
a) Quanto à moda, parece que não haverá mais roupa específica à
homem ou à mulher.
b) Se vai a festa, a ninguém cumprimenta, nem à ela.
c) Às expensas da firma, consertou, às ocultas, seu próprio carro.
d) Carlos de Laet não tolerava discursos a Rui Barbosa: aquele tinha
verdadeiro culto a brevidade.
e) Estando à bordo ou tendo descido à terra, era sempre o mesmo:
taciturno.
371. Marque a alternativa em que o emprego ou a omissão da crase está de
acordo com a norma culta.
a) Veio a toda e, quando se pôs a frear, já era tarde.
b) A proposta, à cuja aceitação estamos presos, nem foi estudada.
c) Uma à uma, gota à gota, ingeriu todo o conteúdo.
d) Perspicácia a toda prova, respostas às pressas, era o exigido.
e) A assistência à aulas é de lei.
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372. Não saia ___ estas horas, a andar ___ pé. Saia ___ tardinha.
a) à - à - à
b) a - à - a
c) à - a - à
d) a - a - à
e) a - à - à
373. Refiro-me ___ atitudes que, na verdade, levam as moças ___ rebeldia
insensata e ___ uma fuga também insensata.
a) às - à - à
b) as - à - à
c) às - à - a
d) as - à - a
e) às - a - à
374. ___ primeiras horas da noite, ele chegou ___ escola, porém não ___
tempo para assistir ___ cerimônia.
a) As - a - à - a
b) Às - à - à - a
c) Às - a - a - à
d) As - a - à - à
e) Às - à - a - à
375. Agradeço ___ Vossa Senhoria ___ oportunidade para manifestar
minha opinião ___ respeito.
a) a - a - a
b) à - à - a
c) à - a - a
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d) a - à - a
e) à - a - à
376. Ficou preso ___ ela, ___ moça que resumia os ideais dos tontos de
sua cidade.
a) a - àquela
b) à - àquela
c) à - aquela
d) à - daquela
e) a - daquela
377. A disciplina naquela escola podia ser comparada ___ dos militares,
mas nem por isso permitia tranquilidade ___ professoras.
a) a - a
b) à - às
c) a - as
d) a - às
e) à – as
378. Há uma oração em que o emprego da crase não obedece à norma
culta. Indique-a.
a) A cem milhas horárias você encontrará um posto à direita, a meia hora
daqui.
b) Às brutas entrou porta a dentro.
c) Responda à Sua Senhoria com a consideração a que está acostumado.
d) Saiu-se à mãe, esta se parece à avó.
e) Dispostas a ouvi-la, postaram-se à porta de sua casa.
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379. Marque a frase em que o "a" deva ser craseado.
a) Ele atacou o adversário a tiro.
b) Maria não foi a aula hoje.
c) João fez uma viagem a Mato Grosso.
d) Conversei com a Diretoria do Colégio sobre esse assunto.
e) O adversário o atacou a cacetadas.
380. Preencher os vazios com "há", "a", "as", "à", "às", convenientemente,
e assinalar a alternativa correspondente:
I. Irei ___ Belo Horizonte daqui ___ três semanas.
II. Esta roupa é semelhante ___ que comprei.
III. Pedi ___ menina que trouxesse feijoada ____ carioca.
IV. Aprecio muito andar ___ pé.
V. Ele chegou ___ dias embora more ___ vinte passos daqui.
a) a – a – à – à – à – a – ha – há
b) a – a – à – à – à – à – há – a
c) a – a – à – à – a – a – há – a
d) a – a – à – a – à – a – há – a
e) a – a – à – à – à – a – há - a
381. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase
inicial.
___ prazo ou ___ vista, ___ anos não faço compras.
a) À - à - há
b) À - a - há
c) A - a - à
d) À - a - há
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e) A - à – há
382. Dizer ___ toda gente o que pensava ___ respeito das coisas era sua
maior ambição, mas não a confessava sequer ___ sua melhor amiga.
a) à - à - à
b) a - à - à
c) a - a - a
d) à - a - à
e) à - à – a
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GABARITO
363. A
364. B
365. A
366. C
367. A
368. C
369. E
370. C
371. D
372. D
373. C
374. E
375. A
376. A
377. B
378. C
379. B
380. E
381. E
382. C
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28
MÓDULO XXIV: SEMÂNTICA
Semântica é a parte da linguística que estuda a significação das
palavras, que pode variar de acordo com o contexto.
A palavra GATO, por exemplo, apresenta diversos significados
em um dicionário (portanto, considerada isoladamente): animal mamífero da
família dos felídeos; indivíduo esperto; erro, engano; etc.
Ex.: O cão correu atrás do gato.
O ladrão foi muito ligeiro, e a polícia não conseguiu pegar o gatuno.
A fiscalização flagrou um gato na instalação telefônica do prédio.
• Antônimos
São palavras de sentido contrário. Assim como é difícil encontrar
um par perfeito de sinônimos, o mesmo ocorre com os antônimos. Em
alguns casos, é mais adequado falar em graus de antonímia.
Ex.: velho – novo / bom – mau
Um objeto velho, em princípio pode ser o oposto de um objeto
novo. Porém, dizer que um objeto é menos velho, em certos casos, pode ser
equivalente a dizer que ele é mais novo. O que torna relativa a antonímia
entre novo e velho. O mesmo ocorre com o par bom/mau.
Observe o par emigrante – imigrante. Aparentemente são
antônimos perfeitos, já que a primeira palavra se refere àqueles que saem
de determinado lugar (cidade, estado, país); e a segunda, àqueles que
entram. Contudo, o emigrante, no momento em que chega a outro lugar,
não passa a ser também, obrigatoriamente, um imigrante?
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29
• Sinônimos
São palavras de sentidos idênticos ou aproximados, que podem
ser substituídas uma pela outra em diferentes contextos. Embora se fale em
palavras sinônimas, também existem frases sinônimas.
Ex.: Você já vacinou seu cão? / Você já vacinou seu cachorro.
Joana é a mulher de Marcelo. / Marcelo é o marido de Joana.
“O uso de palavras sinonímias pode ser de grande utilidade nos
processos de retomada de elementos que inter-relacionam as partes dos
textos.” (Cipro & Neto, 1999:565)
Ex.: Alguns segundos depois, apareceu um menino. Era um garoto
magro, de pernas compridas e finas. Um típico moleque.
• Polissemia
É a propriedade de uma palavra apresentar vários sentidos.
Compare este par de enunciados:
a) Não consigo prender o fio de lã na agulha de tricô.
b) Enrosquei minha pipa no fio daquele poste.
Observe que, nas duas ocorrências da palavra fio, ela apresenta
sentidos diferentes: “fibra”, no 1º enunciado, e “cabo de metal” no 2º.
Apesar disso, há um sentido comum entre elas: sequência, fiada, eixo,
alinhamento, encadeamento.
• Campo semântico, hiponímia e hiperonímia
Leia o enunciado abaixo:
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Comprou um computador, um monitor, um teclado e uma
impressora para o escritório, pois, sem esse equipamento, não conseguiria
dar conta do trabalho.
Palavras como computador, monitor, impressora e teclado
apresentam certa familiaridade de sentido pelo fato de pertencerem ao
mesmo campo semântico, ou seja, ao universo da informática. Já a
palavra equipamento possui um sentido mais amplo, que engloba todas as
outras. Nesse caso, dizemos que computador, monitor, impressora e teclado
são hipônimos de equipamento. Por sua vez, equipamento é um
hiperônimo das outras palavras.
• Homônimos
São palavras diferentes no sentido, tendo a mesma escrita ou a
mesma pronúncia.
Ex.: são (verbo ser – eles são) / são (saudável) / são (santo) =>
homônimos perfeitos
caçar (apanhar) / cassar (anular) => homônimos homófonos
ele (pronome pessoal) / ele (substantivo, nome da letra L) =>
homônimos homógrafos
• Parônimos
São palavras diferentes no sentido que se assemelham tanto na
escrita quanto na pronúncia, ou em apenas uma delas.
Ex.: acedender (por fogo) / ascender (subir)
arrear (por arreios) / arriar (abaixar)
acento (sinal gráfico) / assento (lugar onde se assenta)
apreçar (ver o preço) / apressar (tornar rápido)
bucho (estômago de animais) / buxo (arbusto ornamental)
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comprimento (extensão) / cumprimento (saudação)
• Denotação
Em semântica, a denotação de um termo é o objeto ao qual o
mesmo se refere. A palavra tem valor referencial ou denotativo quando é
tomada no seu sentido usual ou literal, isto é, naquele que lhe atribuem os
dicionários; seu sentido é objetivo, explícito, constante. Ela designa ou
denota determinado objeto, referindo-se à realidade palpável.
Ex.: O papel foi rabiscado por todos. (papel:sentido próprio, literal)
A linguagem denotativa é basicamente informativa, ou seja, não
produz emoção ao leitor. É informação bruta com o único objetivo de
informar. É a forma de linguagem que lemos em jornais, bulas de remédios,
em um manual de instruções etc.
• Conotação
Além do sentido referencial, literal, cada palavra remete a
inúmeros outros sentidos, virtuais, conotativos, que são apenas sugeridos,
evocando outras ideias associadas, de ordem abstrata, subjetiva.
Conotação é, pois, o emprego de uma palavra tomada em um
sentido incomum, figurado, circunstancial, que depende sempre de contexto.
A linguagem conotativa não é exclusiva da literatura, ela é
empregada em letras de música, anúncios publicitários, conversas do dia-a-
dia, etc.
Ex.: “Declarou-lhes, pois, Jesus: Eu sou o pão da vida; o que vem a
mim jamais terá fome; e o que crê em mim jamais terá sede”.
(João 6:35)
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32
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
383. Assinale D para denotação e C para conotação.
a) ( ) Esmeralda é uma pedra preciosa.
b) ( ) Seus olhos são lindas esmeraldas.
c) ( ) O pássaro voava muito alto.
d) ( ) O carro voava a 140 km/h..
384. As palavras PROPINA, NOCTÍVAGO e ABOMINAR têm como sinônimos,
respectivamente,
a) droga, noturno e odiar
b) gorjeta, noturno e odiar
c) droga, romântico e abolir
d) gorjeta, romântico e abolir
385. Assinalar a alternativa correta quanto ao antônimo entre parênteses.
a) abolir (suprimir)
b) abrigar (agasalhar)
c) maleável (flexível)
d) derradeira (primeira)
386. Preencher os vazios com a alternativa correta.
Foram _____ as quantias _____ para a realização da festa, a que
compareceram personalidades _____ da cidade.
a) vultosas, despendidas, eminentes
b) vultosas, dispendidas, iminentes
c) vultuosas, dispendidas, eminente
d) vultuosas, despendidas, eminentes
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33
387. Completar corretamente as lacunas com os parônimos adequados.
1 – Ele age com _____.
2 – Os supermercados ficam bem _____ nesta época.
a) descrição – sortidos
b) descrição – surtidos
c) discrição – sortidos
d) discrição – surtidos
388. Preencher as lacunas, escolhendo a alternativa que apresenta a
sequência correta.
I. Quando a _____ terminou, as pessoas saíram.
II. Na _____ de roupas juvenis, há boas promoções.
III. A prefeitura fez _____ de um terreno aos pobres.
a) seção – cessão – sessão
b) sessão – seção – cessão
c) cessão – sessão – seção
d) sessão, melancolia, colégio
389. Quanto à sinonímia, associar a coluna da esquerda com a da direita e
indicar a sequência correta.
1 – insígne ( ) ignorante
2 – extático ( ) saliente
3 – insipiente ( ) absorto
4 – proeminente ( ) notável
a) 2-4-3-1
b) 3-4-2-1
c) 4-3-1-2
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d) 3-2-4-1
390. De acordo com o texto, assinalar a alternativa em que os vocábulos
são antônimos.
“O sol da liberdade em raios fúlgidos
Brilhou no céu da pátria...”
a) céu – paraíso
b) fúlgidos – opacos
c) brilhou – cintilou
d) liberdade - permissão
391. Assinalar a alternativa em que as palavras extraídas do texto, se não
foram acentuadas, mudam de classe.
a) cético, carícia, memória
b) vítima, história, íntima
c) angélica, arbitrária, viúvo
d) cólera, melancólica, colégio
392. O vocábulo DECLIVE tem como antônimo:
a) frágil
b) subida
c) efêmero
d) descida
393. Assinalar o par de palavras homônimas homófonas.
a) belo – feio
b) cerrar – serrar
c) tráfego – tráfico
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d) o jogo – eu jogo
394. Observe as frases:
1 – “Deixou cair o xale que a envolvia.”
2 – Construiu um chalé em estilo suíço.
3 – O xale sobre os ombros lembrava a mulher flamenga.
4 – Todo chalé chama atenção pelas suas linhas arquitetônicas.
Com relação às palavras grifadas, pode-se afirmar que estão corretas
as frases
a) 1, 2 e 4
b) 2, 3 e 4
c) 1, 3 e 4
d) 1, 2, 3 e 4
395. Analisando as expressões “felicidades certas” e “certas felicidades”,
pode-se afirmar que
a) ambas encerram a mesma ideia.
b) ambas não encerram a mesma ideia.
c) o sentido da primeira é exatamente o oposto da segunda.
d) a segunda apresenta sentido ambíguo em relação à primeira.
396. Assinalar o par de palavras ANTÔNIMAS
a) pavor – pânico
b) pânico – susto
c) dignidade – indecoro
d) dignidade – integridade
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397. No texto abaixo, observar o termo grifado e assinalar a alternativa que
apresenta o seu antônimo.
“Aí vai uma matéria que sabemos ser errada, lacunosa...”
a) É incrível o número de propagandas enganosas veiculadas pela
imprensa.
b) Apesar de ser um artigo de qualidade, observa-se que o texto possui
falhas.
c) A publicação a respeito das universidades foi completamente
tendenciosa.
d) Esperemos que o resultado da pesquisa não apresente falhas.
398. Assinalar a alternativa em que os antônimos estejam corretos.
I. perplexo – admirados
II. abolindo – eliminando
III. continuidade – interrupção
IV. persistência – insistência
V. insuportável – aceitável
a) III e V
b) II e III
c) I e V
d) I e IV
399. Baseando-se na relação existente entre subir – descer, assinalar a
alternativa em que ocorra a mesma relação.
a) mostrar – exibir
b) louvar – caluniar
c) executar – efetivar
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d) estarrecer – apavorar
400. “A noite descera depressa e os combustores não se acendiam”, “O que
Chuí queria era voltar ao tráfego.”
As palavras grifadas com seus pares: acender/ascender e
tráfego/tráfico classificam-se, respectivamente, como:
a) antônimas/sinônimas
b) parônimas/homônimas
c) sinônimas/parônimas
d) homônimas/parônimas
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GABARITO
383. D; C; D; C
384. B
385. D
386. A
387. C
388. B
389. B
390. B
391. B
392. B
393. B
394. D
395. B
396. C
397. D
398. A
399. B
400. D
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MÓDULO XXV: NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO1
DECRETO Nº 6.583, DE 29 DE SETEMBRO DE 2008.
Promulga o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa,
assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que lhe confere o
art. 84, inciso IV, da Constituição, e
Considerando que o Congresso Nacional aprovou, por meio do Decreto
Legislativo no 54, de 18 de abril de 1995, o Acordo Ortográfico da Língua
Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990;
Considerando que o Governo brasileiro depositou o instrumento de
ratificação do referido Acordo junto ao Ministério dos Negócios Estrangeiros
da República Portuguesa, na qualidade de depositário do ato, em 24 de
junho de 1996;
Considerando que o Acordo entrou em vigor internacional em 1o de
janeiro de 2007, inclusive para o Brasil, no plano jurídico externo;
DECRETA:
Art. 1º. O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, entre os Governos
da República de Angola, da República Federativa do Brasil, da República de
Cabo Verde, da República de Guiné-Bissau, da República de Moçambique, da
1 Obra de referência: TUFANO, Douglas. Guia prático da nova ortografia. São Paulo: Ed. Melhoramentos, 2008 – com adaptações nossa.
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40
República Portuguesa e da República Democrática de São Tomé e Príncipe,
de 16 de dezembro de 1990, apenso por cópia ao presente Decreto, será
executado e cumprido tão inteiramente como nele se contém.
Art. 2º. O referido Acordo produzirá efeitos somente a partir de 1º de
janeiro de 2009.
Parágrafo único. A implementação do Acordo obedecerá ao período de
transição de 1º de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2012, durante o
qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma
estabelecida.
Art. 3º. São sujeitos à aprovação do Congresso Nacional quaisquer atos
que possam resultar em revisão do referido Acordo, assim como quaisquer
ajustes complementares que, nos termos do art. 49, inciso I, da
Constituição, acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio
nacional.
Art. 4o Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 29 de setembro de 2008; 187o da Independência e 120o da
República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Celso Luiz Nunes Amorim
Este texto não substitui o publicado no DOU de 30.9.2008
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Decreto/D6583.htm
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Mudanças no alfabeto
O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as letras
k, w e y. O alfabeto completo passa a ser: A B C D E F G H I J K L M N O P
Q R S T U V WX Y Z. As letras k, w e y, que na verdade não tinham
desaparecido da maioria dos dicionários da nossa língua, são usadas em
várias situações. Por exemplo:
a) na escrita de símbolos de unidades de medida: km (quilômetro), kg
(quilograma), W (watt);
b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados): show,
playboy, playground, windsurf, kung fu, yin, yang, William, kaiser,
Kafka, kafkiano.
Trema
Não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a letra u para
indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue, gui, que, qui.
Como era Como fica
agüentar aguentar
argüir arguir
bilíngüe bilíngue
cinqüenta cinquenta
delinqüente delinquente
eloqüente eloquente
ensangüentado ensaguentado
eqüestre equestre
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42
freqüente frequente
lingüeta lingueta
lingüiça linquiça
sagüi sagui
seqüência sequência
seqüestro sequestro
tranqüilo tranquilo
Atenção! O trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas
derivadas.
Exemplos: Müller, mülleriano.
Mudanças nas regras de acentuação
1. Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras
paroxítonas (palavras que têm acento tônico na penúltima sílaba).
Como era Como fica
alcalóide alcaloide
andróide androide
apóia (vebo apoiar) apoia
apóio apoio
asteróide asteroide
bóia boia
celulóide celuloide
clarabóia claraboia
colméia colmeia
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43
Atenção! Essa regra é válida somente para palavras paroxítonas. Assim,
continuam a ser acentuadas as palavras oxítonas terminadas em éis, éu,
éus, ói, óis.
Exemplos: papéis, herói, heróis, troféu, troféus.
2. Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no u tônicos
quando vierem depois de um ditongo.
Como era Como fica
baiúca baiuca
bocaiúva bocaiuva
cauíla cauila
feiúra feiura
Atenção! Se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em posição final
(ou seguidos de s), o acento permanece.
Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí.
3. Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s).
Como era Como fica
abençôo abençoo
crêem (verbo crer) creem
dêem (verbo dar) deem
dôo (verbo doar) doo
enjôo enjoo
lêem (verbo ler) leem
magôo (verbo magoar) magoo
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44
perdôo (verbo perdoar) perdoo
povôo (verbo povoar) povoo
vêem (verbo ver) veem
vôos voos
zôo zoo
4. Não se usa mais o acento que diferenciava os pares: pára/para –
péla(s)/pela(s) – pêlo(s)/pelo(s) – pólo(s)/polo(s) – pêra/pera.
Como era Como fica
Ele pára o carro. Ele para o carro.
Ele foi ao pólo Norte. Ele foi ao polo Norte.
Ele gosta de jogar pólo. Ele gosta de jogar polo.
Esse gato tem pêlos brancos. Esse gato tem pelos brancos.
Comi uma pêra. Comi uma pera.
Atenção!
• Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é a forma do
passado do verbo poder (pretérito perfeito do indicativo), na 3ª pessoa do
singular. Pode é a forma do presente do indicativo, na 3ª pessoa do
singular.
Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode.
• Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é
preposição.
Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim.
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• Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos
ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter,
convir, intervir, advir etc.).
Exemplos:
Ele tem dois carros. / Eles têm dois carros.
Ele vem de Sorocaba. / Eles vêm de Sorocaba.
Ele mantém a palavra. / Eles mantêm a palavra.
Ele convém aos estudantes. / Eles convêm aos estudantes.
Ele detém o poder. / Eles detêm o poder.
Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em todas as aulas.
• É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras
forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara.
Exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo?
Emprego do hífen
Algumas regras do uso do hífen foram alteradas pelo novo
Acordo. Mas, como se trata ainda de matéria controvertida em muitos
aspectos, para facilitar a compreensão dos leitores, apresentamos um
resumo das regras que orientam o uso do hífen com os prefixos mais
comuns, assim como as novas orientações estabelecidas pelo Acordo.
As observações a seguir referem-se ao uso do hífen em palavras
formadas por prefixos ou por elementos que podem funcionar como prefixos,
como: aero, agro, além, ante, anti, aquém, arqui, auto, circum, co, contra,
eletro, entre, ex, extra, geo, hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, micro,
mini, multi, neo, pan, pluri, proto, pós, pré, pró, pseudo, retro, semi, sobre,
sub, super, supra, tele, ultra, vice etc.
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1. Com prefixos, usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por h.
Exemplos: anti-higiênico, anti-histórico, macro-história, mini-hotel,
proto-história, sobre-humano, super-homem, ultra-humano.
Exceções: subumano (nesse caso, a palavra humano perde o h);
coerdeiro; reabilitar (cai o h com os prefixos co- e re-).
2. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal
com que se inicia o segundo elemento.
Exemplos: aeroespacial, agroindustrial, anteontem, antiaéreo, antieducativo,
autoaprendizagem, autoescola, autoestrada, autoinstrução, coautor,
coedição, extraescolar, infraestrutura, plurianual, semiaberto,
semianalfabeto, semiesférico, semiopaco.
Exceções: os prefixos co- e re- aglutinam-se em geral com o segundo
elemento, mesmo quando este se inicia por o e e coobrigar, coobrigação,
coordenar, cooperar, cooperação, cooptar, coocupante, reeditar, reeleição,
reescrever, etc.
3. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo
elemento começa por consoante diferente de r ou s. Exemplos: anteprojeto,
antipedagógico, autopeça, autoproteção, coprodução, geopolítica,
microcomputador, pseudoprofessor, semicírculo, semideus, seminovo,
ultramoderno.
Atenção! Com o prefixo vice-, usa-se sempre o hífen.
Exemplos: vice-rei, vice-almirante etc.
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4. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo
elemento começa por r ou s. Nesse caso, duplicam-se essas letras.
Exemplos: antirrábico, antirracismo, antirreligioso, antirrugas, antissocial,
biorritmo, contrarregra, contrassenso, cosseno, infrassom, microssistema,
minissaia, multissecular, neorrealismo, neossimbolista, semirreta,
ultrarresistente., ultrassom.
5. Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hífen se o segundo
elemento começar pela mesma vogal.
Exemplos: anti-ibérico, anti-imperialista, anti-inflacionário, anti-inflamatório,
auto-observação, contra-almirante, contra-atacar, contra-ataque,
micro-ondas, micro-ônibus, semi-internato, semi-interno.
6. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hífen se o segundo
elemento começar pela mesma consoante.
Exemplos: hiper-requintado, inter-racial, inter-regional, sub-bibliotecário,
super-racista, super-reacionário, super-resistente, super-romântico.
Atenção!
• Nos demais casos, não se usa o hífen.
Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteção.
• Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por
r: sub-região, sub-raça etc.
• Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada
por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano etc.
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7. Quando o prefixo termina por consoante, não se usa o hífen se o
segundo elemento começar por vogal.
Exemplos: hiperacidez, hiperativo, interescolar, interestadual, interestelar,
interestudantil, superamigo, superaquecimento, supereconômico,
superexigente, superinteressante, superotimismo.
8. Com os prefixos ex-, sem-, além-, aquém-, recém-, pós-, pré-, pró-,
usa-se sempre o hífen.
Exemplos: além-mar, além-túmulo, aquém-mar, ex-aluno, ex-diretor,
ex-hospedeiro, ex-prefeito, ex-presidente, pós-graduação, pré-história,
pré-vestibular, pró-europeu, recém-casado, recém-nascido, sem-terra.
9. Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-guarani: açu, guaçu
e mirim.
Exemplos: amoré-guaçu, anajá-mirim, capim-açu.
10. Deve-se usar o hífen para ligar duas ou mais palavras que
ocasionalmente se combinam, formando não propriamente vocábulos, mas
encadeamentos vocabulares.
Exemplos: ponte Rio-Niterói, eixo Rio-São Paulo.
11. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de
composição.
Exemplos: girassol, madressilva, mandachuva, paraquedas,
paraquedista, pontapé.
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12. Para clareza gráfica, se no final da linha a partição de uma palavra ou
combinação de palavras coincidir com o hífen, ele deve ser repetido na linha
seguinte.
Exemplos:
Na cidade, conta-
-se que ele foi viajar.
O diretor recebeu os ex-
-alunos.
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50
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
401. Avalie se as palavras sublinhadas nas sentenças abaixo estão corretas,
SEGUNDO AS NOVAS REGRAS ORTOGRÁFICAS. Depois de escolher
entre as alternativas Certo ou Errado, confira o gabarito ao final.
a) Livro de auto-ajuda permanece no topo da lista dos mais vendidos.
Certo Errado
b) O empresário deve cumprir pena por roubo em regime semiaberto.
Certo Errado
c) O coautor do estudo explicou que a descoberta ajuda no tratamento
do câncer.
Errado Certo
d) Os homens mais vaidosos já encontram no mercado tipos de creme
antirrugas.
Certo Errado
e) Cerca de 5% da população mundial têm comportamento anti-social.
Certo Errado
f) O ex-vereador participou da reunião extraoficial durante a madrugada.
Certo Errado
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AULA 6
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g) No momento decisivo, ele recuou e desistiu de saltar de
pára-quedas.
Certo Errado
h) Ela é a coherdeira da indústria da soja.
Certo Errado
402. Identifique a opção em que todas as palavras estão grafadas de
acordo com as novas regras:
a) anti-higiênico – antiinflamatório – antiácido – antioxidante – anti-colonial
– antirradiação – antissocial;
b) anti-higiênico – anti-inflamatório – antiácido – antioxidante – anticolonial
– antiradiação – anti-social;
c) anti-higiênico – anti-inflamatório – antiácido – antioxidante – anticolonial
– antirradiação – antissocial;
d) anti-higiênico – anti-inflamatório – anti-ácido – anti-oxidante –
anticolonial – antirradiação – antissocial;
e) anti-higiênico – anti-inflamatório – anti-ácido – anti-oxidante – anti-
colonial – antirradiação – antissocial.
403. Identifique a alternativa em que todas as palavras estão grafadas de
acordo com as novas regras:
a) miniquadro – minissubmarino – minirretrospectiva – mini-saia;
b) sub-bibliotecário – suboficial – sub-hepático – sub-região;
c) infra-assinado – infra-estrutura – infra-hepático – infravermelho;
d) hiperácido – hiperespaço – hiper-humano – hiperrealista;
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e) contra-acusação – contra-indicação – contraespionagem – contra-
harmônico.
404. Marque a opção em que ambos os termos estão incorretamente
grafados:
a) coabitar – coerdeiro;
b) coexistência – coindicado;
c) cofundador – codominar;
d) co-ordenar – co-obrigar;
e) corresponsável – cossignatário.
405. Avalie se as palavras sublinhadas nas sentenças abaixo estão corretas,
SEGUNDO AS NOVAS REGRAS ORTOGRÁFICAS. Depois de escolher
entre as alternativas Certo ou Errado, confira as respostas ao final.
a) A crise financeira dos EUA pode trazer conseqüências para o Brasil.
Certo Errado
b) Quando ele para para pensar, desiste.
Errado Certo
c) A sonda Phoenix realizou um pouso histórico no pólo Norte de Marte.
Certo Errado
d) O consumo frequente de álcool durante a juventude causa danos ao
cérebro.
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Certo Errado
e) A idéia do presidente é que todos os países se unam contra o
aquecimento.
Errado Certo
f) Avião permitirá que passageiros fumem durante o vôo.
Certo Errado
g) O síndico marcou uma assembleia para decidir sobre a reforma do prédio.
Certo Errado
h) Pesquisa revela que 97% dos brasileiros crêem em Deus.
Certo Errado
i) A estréia de Katie Holmes foi marcada por protestos.
Certo Errado
j). Ela perdeu tudo que estava dentro da caixa de joias.
Certo Errado
k) No momento decisivo, ele recuou e desistiu de saltar de pára-quedas.
Certo Errado
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l) Eu apoio qualquer acordo entre os países.
Certo Errado
m) Ele achou a nova estátua uma feiura.
Certo Errado
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GABARITO
401
a) Item errado.
b) Item certo.
c) Item certo.
d) Item certo.
e) Item errado.
f) Item certo.
g) Item errado.
h) Item errado.
402 C
403 B
404 D
405
a) Item errado.
b) Item certo.
c) Item errado.
d) Item certo.
e) Item errado.
f) Item errado.
g) Item certo.
h) Item errado.
i) Item errado.
j) Item certo.
k) Item errado.
l) Item certo.
m) Item certo.
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