Aula 5 - 31/05 a 13/06 08 horas - EaD PMBead.bauru.sp.gov.br/efront/www/content/lessons/22/Aula 5...
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Curso - Pressupostos básicos da teoria Histórico-
Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica
Aula 5 - 31/05 a 13/06
08 horas
Coordenação:
Profa. Doutoranda Meire Cristina
dos Santos Dangió
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sch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjz2YjDtPzSAhVFD5AKHcwfAIIQ_AUIBygC&biw=1366&bi
h=628#imgrc=QVkzhO6f-9hmmM:&spf=191
Aula 5 – Periodização do
Desenvolvimento Humano
Conteúdos:
. Teoria da Atividade
. Jogo de Papéis
. Atividade de Estudo
Conversando sobre a teoria
Prezados(as) cursistas,
Nesta Etapa 5 temos três blocos de conteúdos que serão estudados
separadamente.
Num primeiro momento estudaremos sobre a importância da Atividade
para o desenvolvimento humano. Em seguida, focaremos o Jogo de
papéis e, finalmente, a Atividade de estudo.
Percorreremos um caminho importante para o nosso trabalho
educativo.
Abraços
Meire Dangió
Portinari
Para iniciarmos a conversa de hoje,
lançamos a seguinte questão:
O que se espera da educação na
Perspectiva Histórico-Cultural?
Espera-se que, com a educação,
o homem se aproprie da cultura humana,
desenvolvendo ao máximo as suas funções
psíquicas superiores.
Mas como isso ocorre?
Esse processo se dá pela Atividade.
E o que é atividade? Atividade não é sinônimo de comportamento, mas o modo
pelo qual o homem se relaciona com a realidade a fim de
assegurar sua sobrevivência. A atividade é orientada por
motivos.
Estrutura da Atividade ATIVIDADE ANIMAL
A estrutura da atividade animal caracteriza-se por
uma relação imediata entre o objeto da atividade e
a necessidade que leva o animal a agir sobre
aquele objeto.
Atividade Humana A estrutura da atividade humana é coletiva e
caracteriza-se por uma relação indireta e
mediatizada por signos e instrumentos.
Atividade é composta por motivo, necessidade
e objeto.
MOTIVO – o que move o sujeito para a satisfação da
necessidade. O motivo contém a identidade entre
necessidade e objeto apto a atendê-la.
A atividade humana complexificou-se de modo a se
estabelecer como cadeia de ações para atender
a um objetivo.
Exemplo – A fim de assegurar sua sobrevivência e orientado por
um motivo - como por exemplo –tornar-se um
profissional, o indivíduo realiza diversas ações:
estuda, frequenta as aulas, faz tarefas, estágios, etc.
O sentido da Atividade
Ao realizarmos uma atividade atribuimos um
sentido a esta, entretanto o sentido pessoal
precisa estar associado à significação social.
Assim, fazer tarefa para ganhar ponto é apenas um estímulo.
Fazer tarefa para aprender é um motivo formador de sentido
correspondente ao significado social, neste caso, da atividade
de estudo.
O sentido só será coincidente com o significado
social da atividade se existir uma relação
consciente entre o MOTIVO da atividade e os
FINS das ações.
Mas... Por que a ênfase na Atividade?
Porque o desenvolvimento das funções psicológicas
encontra-se na dependência dos processos
concretos nos quais o sujeito está envolvido, ou
seja, da atividade da criança.
Relação - CRIANÇA -------------SOCIEDADE
(sujeito) (objeto)
ATIVIDADE
Mas... Toda atividade tem a mesma
importância para o desenvolvimento?
As diversas atividades desempenhadas
pela criança não têm o mesmo peso ou
importância para seu desenvolvimento
psíquico - algumas têm papel mais decisivo.
Em cada estágio do desenvolvimento uma
determinada atividade assume primazia como
força motriz do desenvolvimento psíquico e da
personalidade:
atividade-guia (ou atividade principal)
O que é Atividade guia ou Atividade
principal ?
É aquela cujo desenvolvimento governa as
mudanças mais importantes nos processos
psíquicos e traços psicológicos da
personalidade da criança em cada estágio de
seu desenvolvimento (LEONTIEV).
ATENÇÃO: não se trata da atividade que ocupa mais tempo na
vida da criança.
Primeira Infância Comunicação Emocional Direta
Atividade objetal exploratória
Infância Jogo de papéis
Atividade de estudo
Adolescência Comunicação íntima pessoal
Atividade profissional/estudo
Periodização e Atividades-guia
identificados por Elkonin
Atividades-guia
Sabendo-se da importância da Atividade-guia na
promoção do desenvolvimento, enfocaremos
duas que fazem parte da infância que são:
Jogo de papéis
Atividade de estudo
“A brincadeira produz uma pequena aparência
do que ela influencia, e somente uma análise
interna profunda faz com que ela possibilite
determinar seu curso de movimento e seu papel
no desenvolvimento pré-escolar.” (Vigotski, 2002).
Mas... Qual é o papel da brincadeira no
desenvolvimento humano?
Antes de respondermos a questão proposta,
sugerimos que assistam a um trecho do filme “UP
Altas Aventuras” - no endereço -
http://youtu.be/LsDMoZZDM_c
No Filme Up -- Altas Aventuras , Da equipe indicada ao prêmio da Academia®
formada pelo diretor Pete Docter (Monstros S.A.) e pelo co-diretor Bob Peterson
chega Up, uma aventura cômica que decola (e eleva o astral) no verão norte-
americano de 2009. Carl Fredricksen passou a vida toda sonhando em explorar
o planeta e em aproveitar a vida ao máximo. Mas aos 78 anos de idade, parece
que a vida o ignorou, até que uma reviravolta do destino (e um persistente
Explorador de Terras Selvagens de 8 anos, chamado Russell) dá um novo
sentido para sua vida. Up leva o público em uma emocionante aventura na qual
a dupla improvável enfrenta uma região remota, vilões inesperados e animais
selvagens.