Aula 9: Desenvolvimento Biossocial da Adolescência

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

Profª. Taísa Vliese

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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DESENVOLVIMENTO BIOSSOCIAL DA ADOLESCÊNCIA

OMS – Período de 10 a 19 anos de idade

Biológico

Social

Psicológico

Depende docontexto

sócio-cultural

Amadurecimento sexual

Transição da infância para a adolescência

Estruturação da identidade

Crise

Múltiplas TransformaçõesMúltiplas Transformações

Atravessados pelo social

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TRANSFORMAÇÕES FISIOLÓGICAS

Ganham:- 20% da estatura e 50% de peso do adulto em 3 anos- Observam-se muito no espelho. O cérebro precisa ajustar mapas sensório-motores para a nova realidade social.

Crescimento das extremidades para o centro

Vídeo 1

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TRANSFORMAÇÕES ENDÓCRINAS

• Produção hormonal• Aumento do desejo sexual• Puberdade• Pelos pelo corpo

Aumento da massa e gordura corporais

Mudança da voz Produção maior nas células

sudoríparas

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TRANSFORMAÇÕES NEUROLÓGICAS

Funções dos Lobos Pré-frontal e Frontal:

Auto-controle/Controle inibitório

Funções Executivas

Raciocínio Abstrato

Memória de trabalho

Lobo Temporal

Capacidade de compreensão

da Linguagem

Facilidade para leitura

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MIELINIZAÇÃO

As informações são transmitidas numa

velocidade até 100 vezes mais rápida por sinapse em relação à

infância

Características da Cognição adolescente

Funções ExecutivasAutonomia de Raciocínio

Pensamento AbstratoSupressão de respostas automáticas

Inibição de comportamentos

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POR QUE UM ADOLESCENTE NÃO CONSEGUE TOMAR DECISÕES IMPORTANTES SOZINHO NEM

CUMPRIR SUAS OBRIGAÇÕES?

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Porque as Funções Executivas ainda não estão amadurecidas.

Porque as Funções Executivas ainda não estão amadurecidas.

Estabelecer prioridades, estar motivado para iniciar o dia, planejar-se com antecedência, ter o autocontrole e auto regulação das emoções, colocar suas ideias em uma ordem lógica para que sejam bem sucedidas, botar um plano em prática monitorizando o comportamento passo a passo, olhar à frente e ver se o seu projeto está saindo conforme o esperado ou mudar o seu rumo caso avalie ser necessário, frear comportamentos inadequados, manejar adequadamente o tempo, lidar bem com os estresses normais da vida diária, aprender com os erros.

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TRANSFORMAÇÕES PSÍQUICAS

Perda de 30% dos receptores dopaminérgicos D2 do Núcleo Accumbens.

Reorganização Subjetiva

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Poda dos circuito neurológicos inúteis Embotamento do Sistema de Recompensa

Características:-Tédio-Impulsividade-Comportamento de Risco-Busca por novidades-Insatisfação com as coisas de criança-Identificação com grupos-Interesse sexual

Acidentes

Homicídios

Transtornos de Humor

DST

Abuso de Substâncias

http://www.youtube.com/watch?v=aLp9HKDHIFg

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ABUSO DE SUBSTÂNCIAS

Droga Ativa o sistema de recompensa

Estimula a produção e liberação de Dopamina (neurotransmissor do

prazer)

Dependência Química: Necessidade fisiológica de

buscar mais Dopamina

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Mudança na estrutura e Funcionamento cerebral.Problemas com segurança e violência do tráfico de drogas.

Alteração da personalidade.Agressividade, Impulsividade e Irritabilidade.Depressão.

CONSEQUÊNCIAS:

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PREJUÍZO NA APRENDIZAGEM

Dificuldade de raciocínio lógico.

Lentificação do pensamento. Dificuldade de concentração e retenção de

informações. Alterações na capacidade de julgamento crítico.

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PERSONALIDADE

Tomada do próprio corpoVivência do desejoIdentidade contraposta aos paisAuto-afirmaçãoRecusa em CrescerRebeldiaImportantes aprendizagens:

Fazer escolhas responsáveis, Convívio com as diferenças, Respeito às regras, Capacidade de amar e confiar, Autocontrole

http://www.youtube.com/watch?v=xB7B4H9crh4

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NA PRÓXIMA AULA

Desenvolvimento Cognitivo e Psicossocial na Adolescência