Aula de Inglês
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1
Dear student, nesta primeira parte da nossa quarta aula,
estudaremos um pouco sobre as palavras cognatas e os chamados
falsos cognatos.
Cognatos e Falsos Cognatos; Prefixos e S
As palavras cognatas totalizam de 20 a 25 % do total das palavras.
Um número que se tornará bastante significativo quando somado às
demais palavras conhecidas.
5 Cognatos e Falsos
Cognatos; Prefixos e Sufixos.
Professora autora: Josiane Pereira Fonseca
Curso Técnico em Informática
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Cognates-Cognatos
Palavras Cognatas são palavras que se originam da mesma raiz em
duas ou mais línguas. Geralmente são palavras de origem grega ou latina.
Abaixo veremos apenas alguns exemplos, uma vez que, como foi falado
anteriormente, eles representam um número significativo de ocorrências nos
textos de Língua Inglesa.
Exemplos: Organization: organização
Administration: administração
Excellent: excelente
Process: processo
Ingredients: ingredientes
Communication: comunicação
Computer: computador
Electronic: eletrônico
Participants: participantes.
Digital: digital
False cognates - Falsos Cognatos
Os falsos cognatos, também conhecidos como falsos amigos, são
palavras normalmente derivadas do latim, que têm, portanto a mesma origem
em diferentes idiomas com ortografia semelhante, mas que ao longo do tempo
acabaram adquirindo significados diferentes.
Exemplos: Actually: na verdade Atualmente: nowdays; today
Adept: especialista Adepto: supporter
Application: inscrição Aplicação: investment
Cartoon: caixa de papelão Cartão: card
Data: dados Data: date
Eventually: finalmente Eventualmente: occasionally
Large: grande; espaçoso Largo: wide
Library: biblioteca Livraria: book shop; bookstore
Lunch: almoço Lanche: snack
Push: empurrar Puxar: to pull
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Uma lista com outros falsos cognatos está disponível no anexo.
A atividade seguinte é para que você pratique e conheça outros falsos
cognatos.
Atividade I
Reescreva em português o texto abaixo. Atenção na tradução dos falsos
cognatos que aparecem destacados no texto.
Figura 13:
My first day at work
My first day at work was great. In the
morning I ATTENDED a meeting. The
discussion was very COMPREHENSIVE. The
secretary RECORDED everything in her notes.
My MAYOR talked about three hours.
Everybody was really tired.
EVENTUALLY, they decided to set a new meeting later in another
OFFICE.
After the meeting, I had my LUNCH in five minutes, then I had time to go
to the LIBRARY.
And there, I ATTENDED a LECTURE with my favorite writer.
Well, in the afternoon all the tasks worked just fine.
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Atividade II
Faça a leitura e interpretação do texto abaixo, em seguida, responda as
questões.
DIRT 2
Figura 14: www.paredes.olx.pt
Colin McRae. This name, alone, already represents too much:
Considered rally father, the British racer is known as a hero among category
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racers. However, Colin died in 2007, in an accident by helicopter next to its
house in the United Kingdom.
As if it was not enough, once aggregate to the title of a rally simulator
developed by Codemasters, the name Colin McRae won more force yet,
representing now one of rally series virtual played most of every times.
In 2007, Codemasters launched Colin McRae: DiRT, sixth franchise
game and considered rally most realistic simulator already launched. The game
marked the fans as the series larger success game. Now, the company
launches Colin McRae: DiRT 2.
The new title brings twice polygons in the graphs, that means that details
by cars will be improved, DiRT 2 counts also with textures of very larger quality
that your predecessor, what will allow sceneries even beautiful and varied.
Fonte: http//en.wikipedia.org/wiki/Colin_McRae:_Dirt_2(adaptado)
1- Quem foi Colin McRae?
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2- O que é DIRT 2?
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3- Quais as novidades do DIRT 2?
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4- No texto DIRT 2 podemos encontrar várias palavras cognatas.
Retire do texto todas as palavras cognatas fazendo suas respectivas
traduções.
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Prefixos e sufixos
Prefixes - Prefixos
Os prefixos (adicionados ao início das palavras) nos auxiliam a ter uma noção
do significado das palavras.
Exemplos: anti (contra): antibiotic (antibiótico).
In/im, un, il, ir (negação): impatient (impaciente), unhappy .
(infeliz), ilicit (ilícito), irresponsible(irresponsável).
re (fazer novamente): rewrite (reescrever).
semi (metade): semicircle (semicírculo).
mini (pequeno): minibus (miniônibus).
inter (entre): international (internacional).
dis (sentimento ou ação oposta): disconnect (desconectar).
sub (sob): subdivide (subdividido).
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Sufixes - Sufixos
Os sufixos (adicionados ao final das palavras) dão uma indicação da classe
morfológica das palavras – substantivos, adjetivos, advérbios, etc.
Exemplos: er (a pessoa que): writer (escritor)
ist (a pessoa que): scientist (cientista)
ion (ação, estado): collision (colisão)
ing (atividade): swimming (natação)
ness (condição de): sickness (doença, enjôo)
less (sem): colourless ou colorless (sem cor)
able (capacidade de ser): capable (capaz)
ible (capacidade de ser): responsible (responsável)
Atividade III
1- Os sufixos podem mudar o significado de palavras e verbos. No texto DIRT 2
vários verbos estão modificados por terem sufixos.
Exemplifique 5 destes verbos com suas traduções antes e após o sufixo.
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2- Use o sufixo less para mudar o significado das palavras abaixo.
Exemplo: home – lar -------- homeless – sem lar ou sem teto
a- use – útil ___________________________________
b- name – nome________________________________
c- end – fim ____________________________________
d- price – preço _________________________________
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3- Mude o significado das palavras usando os prefixos abaixo.
in – un – im – dis – ir
a- visible _______________________
b- possible______________________
c- pack_________________________
d- like__________________________
HAVE FUN!
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Leitura e Interpretação de textos
Objetivos
O objetivo desta aula é oferecer a você a oportunidade de colocar ainda
mais em prática as técnicas de leitura instrumental em Língua Inglesa e de
forma contextualizada proporcionar meios para que você reveja os aspectos
gramaticais abordados nas aulas anteriores.
Meta
Ao final desta aula você deverá ser capaz de:
Realizar uma leitura que o leve a uma compreensão satisfatória.
Reconhecer e compreender os aspectos gramaticais abordados
nos textos.
6 Leitura e
Interpretação de Textos
Josiane Pereira Fonseca
Curso Técnico em Informática
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Esta aula é muito importante na conclusão de seu estudo
instrumental em Língua Inglesa. Após ler os textos, faça estas atividades
com calma e atenção para aproveitá-las ao máximo.
Não tenha pressa... O trabalho bem feito é sempre o melhor.
Em caso de dúvida quanto ao vocabulário, consulte o
dicionário Michaelis online em:
http://michaelis.uol.com.br/moderno/ingles/index.php?lingua=ingles-
portugues&palavra=
Atividade I
TEXTO I
Google: 1 million Gmail calls on first day
Figura 15 : googlediscovery.com
Google Wave and Google Buzz may have had troubles attracting usage,
but the new ability to place calls from Gmail appears to have caught on quickly.
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"Over 1,000,000 calls placed from Gmail in just 24 hours!" Google
tweeted Thursday, evidently pleased with the number.
For comparison, there are somewhat more than 300 million people in the
United States. If the average person makes 10 calls per day--research in 2008
put the number at 208 calls per month--that means about one out of every
3,000 calls in the U.S. went through the service on its first day.
The service lets Gmail users make free calls to U.S. and Canada and
inexpensive calls to phones in other countries. It uses Gmail as an interface and
optionally can integrate with Google Voice to receive calls as well.
To be sure, a lot of calls are placed daily in the United States, where the
new Gmail feature was activated initially. But the figure indicates that a sizable
number of the millions of Gmail users at least gave it a whirl even if they didn't
decide it was time to stop paying for their other phones.
I had two successes with the service the day it launched, both
unplanned. First, somebody called my mobile phone and my computer "rang"
as well. I had the pleasure of conducting an interview via headphones and my
computer's microphone rather than trying to squeeze my mobile phone between
my shoulder and ear for an hour.
I've done plenty of interviews over Skype, but this time the call came in
from the phone system without my having to get somebody to sign up for Skype
or for me to pay for a Skype In phone number.
Second, I came back to my desk to see a missed call announced on my
Gmail screen. I clicked the phone number to call back and had a quick chat
through my computer. Nothing fancy, but no mobile phone minutes were
consumed in this process, and I didn't have to tell anybody anything except my
Google Voice phone number.
Given the vast number of phone calls made daily, I'm reluctant to draw
any grand conclusions. But the fact is that I used the service twice yesterday
without actively seeking to do so (granted, I already signed up for Google Voice
and installed the required chat plug-in).
That indicates to me that it's a matter those in the voice over Internet
Protocol (VoIP) realm or more traditional telephone will need to take it seriously.
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Fonte: http://celebrifi.com/gossip/Google(adaptado)
1- Quais as vantagens do usuário do Gmail?
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2- Para quais países as ligações são gratuitas?
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3- Retire do texto acima 10 substantivos com suas respectivas traduções.
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4- Retire do texto todas as preposições e escreva os seus respectivos
significados.
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5- Caso seja necessário leia mais uma vez com muita atenção o texto acima,
depois faça sua inferência.
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Atividade II
TEXTO II
Apple delays launch of 4 White iPhone
Figura 16: www.techtickerblog.com
New York - Consumers can not get their hands on the white version of
the Apple iPhone in April until the end of the year, the company said on Friday
(23), assuming they make the model proved surprisingly difficult.
The company, in a brief statement, said the four black iPhone was not affected.
As for the white version, Apple said that "manufacturing model is more
difficult than initially estimated."
The company did not elaborate further on the statement or specified
dates on which the white version is available.
The new iPhone has created a series of headaches for Apple, the largest
being the suggestion that the design of the device fails and causes problems
with signal reception.
In a rare press conference last week, the company's CEO, Steve Jobs
announced offer of free skins to resolve complaints of receipt of the appliance.
Fonte:www.themoneytimes.com(adaptado)
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1- Para quando e por que foi adiada pela APPLE o lançamento do iPhone 4
branco?
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2- Qual é um dos motivos pelo qual o aparelho ainda não foi lançado?
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3- Que solução foi anunciada pelo presidente da companhia para resolver as
reclamações de recepção do aparelho?
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4- Retire do texto duas orações que exemplifiquem o adjetivo de superioridade.
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5- Exemplifique com orações do texto, uma frase com cada um dos tempos
verbais abaixo.
a- Simple Present (to be)
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b- Simple Past
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c - Present Perfect
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d- Simple Present
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Atividade III
TEXTO III
Technical Informatics
Figura 17: www.did-smec.blogspot.com
Technical Informatics (TI) combines General Informatics with
Technology. Particularly in the field of electrical engineering it has numerous
correlations with the engineering sciences. However, the perspective of TI is not
marked by the technical disciplines alone but the focus is rather on giving
special emphasis to typical aspects of informatics in order to find more general
and universal solutions. The computer plays a dual role: On the one hand, as
one of the most important tools, and on the other, as a central object of studies,
research and development.
Fonte: http://en.wikipedia.org/wiki/technical_informatics(adaptado)
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1- No texto Technical Informatics foi mencionado que a informática está
relacionada a qual campo de atuação?
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2- Segundo o texto, quais os papéis desempenhados pelo computador.
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3- No fragmento abaixo, classifique e explique a função gramatical das
palavras sublinhadas.
“...The computer plays a dual...”
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4- As palavras abaixo foram retiradas do texto Technical Informatics. Escreva o
plural de cada uma delas, obedecendo as regras vistas anteriormente.
a- particularly _____________________________
b- Topical ________________________________
c- perspective _____________________________
d- hand __________________________________
e- research _______________________________
5-Retire do texto Technical Informatics o fragmento que está no superlativo.
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