Aula Sensação

7/25/2019 Aula Sensação

http://slidepdf.com/reader/full/aula-sensacao 1/16

Sensação • Como o mundo exterior chega ao nosso interior?• Como construímos a representação do mundo exterior?

Diferença entre sensação e percepção

Sensação•

Experiências associadas com estímulos simples.• Detecção de energia física do ambiente.• eceptores sensoriais! processamento do tipo inferior ou ascendente.

"ercepção• #ntegração e interpretação signi$cati%a das sensaç&es.• Seleção' organi(ação e interpretação das sensaç&es )experiências e

expectati%as * signi$cado+.• "rocessamento do tipo inferior ou descente.

• C,rebro - recebe as informaç&es sensoriais e retroproeta as mensagens

sensoriais de %olta aos primeiros est/gios de processamento sensorial.



• 0ossos sensores se organi(am de acordo com nossas necessidades. 1ssistemas sensoriais permitem a obtenção de informaç&es 2ue seamnecess/rias para sobre%i%ência. #sso signi$ca 2ue captamos o mundodiferentemente de outras esp,cies.

3m mundo de energia e como nos relacionamos com ele?• "sicofísica - estudo sobre como a energia física se relaciona com nossas

experiências psicol4gicas.• 1s nossos sentidos percebem somente uma pe2uena parcela da realidade.

1u melhor' estamos abertos por uma pe2uena fenda para o mundo externo.• 5imiar - se refere ao grau de capacidade 2ue temos em perceber o mundo.•

5imiares absolutos - se refere ao mínimo estímulo necess/rio paradetectarmos um estímulo em particular. 6 a magnitude mínima de umestímulo 2ue pode ser seguramente discriminada da ausência absoluta deestímulo )Ex.! a lu( mais fraca' 2ue pode ser seguramente discriminada daescuridão+. 5imiares 7bsolutos %ariam! choro de bebê8 atenção em situaçãode perigo.

•

Detecção de sinais - depende tanto da intensidade do estímulo' 2uanto donosso estado psicol4gico )experiências' expectati%as' moti%aç&es e estadode alerta+. #sso signi$ca 2ue as pessoas respondem a diferentes estímulos deforma diferente.

• Detecção de mudanças de intensidade - a import9ncia se aplica por causadas mudanças de ambiente. E nesse sentido' necess/rio : sobre%i%ência.



• ;edição , feita do seguinte modo! Compara*se um estímulo aoestímulo padrão. E busca*se a menor diferença perceptí%el )mdp+.

• ;dp - diferença mínima na magnitude de um estímulo necess/riapara distinguir dois estímulos. Ex.! som<lu(.

• =empo de eação - tempo entre o início de um estímulo e o início deuma resposta explícita.

Dois tipos de tempo de reação!

• =empo de reação simples! apertar botão8 mo%er os olhos8 produ(ir umsom %ocal.

• =empo de reação com escolha! respostas diferentes conforme oestímulo apresentado )apertar um botão : direita em resposta a umalu( %ermelha' e o botão : es2uerda em resposta a um sinal %erde+.

1>S! usado em estudos discriminat4rios.• 7daptação sensorial - 7daptação dos sentidos )redução de

sensibilidade para estímulos 2ue não se modi$cam+. Ex.! cheirodesagrad/%el numa casa sua8 /gua fria8 %isão )se olharmos$xamente para um obeto' por2ue esse obeto não desaparece donosso campo %isual? 1s olhos se mo%em o tempo todo+.



Codi$cação Sensorial )bases biol4gicas da sensação+

• Como os estímulos são transmitidos dos receptores sensoriais para o

c,rebro?• C,rebro - s4 entende a linguagem dos sinais el,tricos associados com

as descargas neurais.• =ransdução! compreende a tradução da energia física para cada uma

das modalidades sensoriais' em sinais el,tricos 2ue são condu(idos aoc,rebro.

• eceptores! a transdução somente ser/ possí%el pela existência dec,lulas especiali(adas nos 4rgãos dos sentidos.

• eceptor! , um tipo especiali(ado de neurnio ou c,lula ner%osa82uando ati%ado' esse receptor transmite seu sinal el,trico aos neurniosconectados.

• @1 sinal se desloca at, chegar a sua /rea receptora no c4rtex' commodalidades sensoriais diferentes en%iando sinais a /reas receptorasdiferentes. Em alguma parte do c,rebro' o sinal el,trico resulta naexperiência sensorial consciente. 7ssim' 2uando sentimos um to2ue' aexperiência est/ ocorrendo no c,rebro e não na pele.@

• 7ssim' nossos receptores desempenham um papel primordial no

relacionamento entre e%entos externos e experiência consciente.



Codi$cação de intensidade e 2ualidade.

Como os receptores codi$cam a intensidade e a 2ualidade de um estímulo?• #ntensidade! @Em geral' 2uanto maior a intensidade de um estímulo' maior

a taxa de descarga neural e maior a magnitude percebida do estímulo.@•

Aualidade! 7s codi$caç&es se baseiam em neurnios especí$cos para cadaestímulo. Ex.! para cada tipo de gosto )doce<a(edo+ existem as pr4prias$bras ner%osas.

• Estimulação Subliminar - apresentação de estímulos imperceptí%eis )abaixodo limiar de percepção+.

• 7pelos desse tipo atendem a dois pressupostos! 7 * inconscientemente

podemos sentir o estímulo subliminar. > * sem nossa ciência )percepção+esses estímulos têm um extraordin/rio poder de sugestão.• "ergunta! Ser/ 2ue podemos mesmo sentir tais estímulos? Ser/ 2ue eles

têm de fato tais poderes?• 7 * Em algumas %e(es sim' se considerarmos o limiar absoluto. E tamb,m

por estímulos signi$cati%os )Ex! casais rom9nticos e imagens de lobisomens

apresentadas como Bashs de lu(8 temas de pes2uisa diante do rosto(angado e imperceptí%el do orientador+.

Sim' n4s podemos sentir o estímulo )podemos processar uma informaçãosem estar consciente dela+. 3m bre%e e imperceptí%el estímulo dispara umaresposta fraca 2ue e%oca um sentimento' embora não ocorra a ciência doestímulo. 72uilo 2ue o pensamento consciente não pode reconhecer o

coração pode saber.



• > * Ser/ 2ue os anunciantes podem realmente manipular com@persuasão escondida@?

• Existe 2uase um consenso entre os pes2uisadores 2ue não.• 1>S! #nteração Sensorial - trata do princípio de 2ue um sentido pode

inBuenciar o outro )odor mais textura mais gustação , igual a sabor8%isão e audição , igual a locali(ação+. 1s sentidos interagem' não sãocanais totalmente separados.

Sentidos 2ue captam informaç&es : dist9ncia! %isão' audição' olfato.

• Visão - estímulo físico , a 53. 7 lu( se constitui numa pe2uena parteda energia eletromagn,tica.

• Sistema isual - consiste de olhos8 o c,rebro8 e as partes 2ue conectamos olhos e o c,rebro.

• 1 sistema %isual se subdi%ide em dois sistemas!• . formação da imagem.• . transdução - transformação da imagem em impulso el,trico.• Sistema de formação de imagem - focali(a a lu( reBetida dos

obetos para formar uma imagem do obeto na retina. Compreende!

c4rnea' retina e cristalino.



• C4rnea - superfície frontal' transparente' por onde entra a lu( para dentrodo globo ocular.

• Cristalino - segundo momento de distribuição de lu(. rgão 2ue muda deforma! mais esf,ricos para obetos pr4ximos8 mais achatados para obetosdistantes.

• . o não achatamento para obetos distantes caracteri(a miopia.• . o não arredondamento para obetos pr4ximos caracteri(a hipermetropia.• "upila - orifício cuo di9metro %aria conforme a 2uantidade de lu(

presente.

• 7 imagem segue at, a retina' 2uando ocorre a transdução.• 0a retina estão as c,lulas receptoras dos olhos! bastonetes e cones.

Essas c,lulas cont,m subst9ncias 2uímicas denominadas fotopigmentos'2ue absor%em a lu(. Decorre um impulso neural e segue para o c,rebro.

• >astonetes - %isão noturna8 pro%ocam a sensação de falta de cor.•

Cones - %isão diurna8 pro%ocam sensação de presença de cor.

=rês diferenças 2ue explicam fenmenos en%ol%idos na percepção daintensidade ou brilho!

• .C,lulas ati%adas sob diferentes ní%eis de lu(. 0a lu( do dia ou numa salabem iluminada somente os cones estão ati%os8 ao luar ou numa sala pouco

iluminada somente os bastonetes estão ati%os.



• . C,lulas especiali(adas em tarefas diferentes. 7specto 2ue permiteaos cones perceber detalhadamente as formas em condiç&es de boa

iluminação. E garantem aos bastonetes a sensibilidade : lu( emcondiç&es de baixa iluminação.

• . C,lulas 2ue se concentram em diferentes locais da retina. 7specto2ue auda no processo de adaptação : lu(.

• 7parência da Cor - experiência subeti%a' pois se baseia na an/lise

dos comprimentos de lu(' no entanto' tamb,m obeti%a' pois nossosreceptores de cor )cones+ constroem cores da mesma maneira.• Teoria Tricromática (Young - Helmholtz) - existem somente três

tipos de receptores para cor. Cada tipo de cones responde a umaampla faixa de comprimentos de ondas. E a 2ualidade da cor ,codi$cada pelo padrão de ati%idade de três receptores ao in%,s de o

ser por receptores especí$cos para cada cor.• 1>S! indi%íduos dicromatas carecem de um tipo de receptor' ao passo

2ue os monocromatas carecem de dois dos três tipos de receptores.



• Audição - unto com a %isão' a audição , o principal meio de obterinformaç&es sobre o ambiente.

• 1ndas Sonoras - o som surge do mo%imento ou %ibração de umobeto' 2ue sucessi%amente mo%imentam outras mol,culas de ar.

• Tom uro!• Fre2Gência - de um tom , o nHmero de ciclos por segundo )chamado

hert(+ 2ue reBete a taxa na 2ual as mol,culas %ibram. 7 fre2Gência , abase da percepção de altura' 2ue , uma das 2ualidades maisperceptí%eis do som.

• 7mplitude - , a diferença de pressão entre a crista e a depressão numgr/$co de pressão %ersus tempo. 7 amplitude , a base da sensação deintensidade' especi$cada em decib,is.

• 1>S! a repetida exposição a ní%eis sonoros de IJJ decib,is ou maisest/ associada : perda auditi%a permanente.

• =imbre - se refere a experiência da complexidade de um som. 1s sons

2ue ou%imos diariamente não são simples 2uanto aos tons puros.Esses são caracteri(ados por padr&es complexos de pressão sonora.

• A!arelho auditi"o! dois sistemas.• Sistema de transmissão - ampli$ca e transmite o som aos

receptores. En%ol%e ou%ido externo )aurícula' canal auditi%o+. 1u%ido

m,dio )tímpano e ossículos * martelo' bigorna e estribo+.



• Sistema de transdução - compreende o ou%ido interno )c4clea'cont,m os receptores para o som+.

• 1>S! o ou%ido m,dio executa a transmissão por meio dos ossículos

)considera*se uma ponte mec9nica+.• Transdução - a c4clea , di%idida por membranas' cuas seç&es são

compostas por Buídos. 3ma das membranas' a basilar sustenta osreceptores auditi%os. Essas são c,lulas ciliares 2ue penetram no Buído.0a medida 2ue ocorre mudanças de pressão' pelas %ibraç&es do ar'essa pressão pro%oca mudanças no Buído coclear' 2ue fa( %ibrar a

membrana basilar e daí as c,lulas ciliares' resultando no impulsoel,trico.

• #u"indo a intensidade do som

• Existem dois tipos b/sicos de de$ciência auditi%a!• . perda de condução - fraca condução no ou%ido m,dio.•

. perda sens4rio neural - dano no ou%ido interno. En%ol%e destruiçãodas c,lulas ciliares )incapa(es de regeneração+. "erda comum nosidosos. 0o entanto' ocorre em o%ens 2ue se exp&e a sonsexcessi%amente intensos.

• 7 intensidade ou%ida de um som , diferente para cada ou%ido. #ssoocorre' pois nossa cabeça pro%oca uma @sombra sonora@. 7o contr/rio

de preudicar' isso auda a identi$cação da locali(ação do som.



1utros Sentidos• 1lfato - sentido mais primiti%o e importante. Seus receptores se

encontram diretamente na ca%idade nasal' em contato direto com o

ambiente. E tamb,m' numa ligação direta com o c,rebro' ocasionandoum caminho direto do estímulo.• Esse sentido auxilia diretamente na sobre%i%ência da esp,cie' pois ,

necess/rio para detectar alimentos estragados' subst9ncias noci%as )g/s+e sua perda decorre da falta de apetite. 7 /rea dedicada ao olfato , maiorem outras esp,cies do 2ue no ser humano.

• 1>S! o olfato ser%e de sistema de comunicação. 0o entanto' no serhumano' os efeitos são sobre o funcionamento psicol4gico' não sobre ocomportamento )Ex.! podemos usar o olfato para nos distinguir dosoutros e distinguir homens de mulheres * camiseta * ciclo menstrual+.7spectos comportamentais não têm inBuência direta sobre o ser humano'pois somos inBuenciados por fatores sociais e de aprendi(agem.

1 Sistema 1lfat4rio• 7s mol,culas %ol/teis 2ue se desprendem de uma subst9ncia são o

estímulo para o olfato.• 1 processo de transdução ocorre 2uando os cílios dos receptores entram

em contato com mol,culas %ol/teis pro%ocando impulsos el,tricos.



Kustação• 7 subst9ncia saboreada não , o Hnico fator 2ue determina o gosto. 6

afetado tamb,m pela constituição gen,tica e experiência.• Ex.! as pessoas %ariam 2uanto a sensibilidade do gosto amargo da

cafeína e sacarina' diferença 2ue parece ser geneticamentedeterminada. #lustra*se a experiência em culturas indianas 2ueapreciam alimentos amargos. Diferença 2ue se baseia na experiência'

pois indianos criados em países ocidentais acham o gosto amargodesagrad/%el.• 1 sistema gustati%o - o estímulo para o gosto , uma subst9ncia

solH%el na sali%a. 1s receptores se locali(am na língua' garganta ec,u da boca. 1s receptores da língua se organi(am em grupos'chamados de bot&es gustati%os.

• 1 processo de transdução ocorre 2uando pe2uenos $lamentos seestendem para fora dos receptores e contatam as soluç&es da boca.Esse contato resulta num impulso el,trico.



=ato• 1 tato era %isto como Hnico sentido. Loe' considera*se 2ue inclui três

sentidos distintos! pressão' temperatura e dor.• "ressão! o estímulo compreende a pressão física da pele. 7lgumas

partes do corpo são mais sensí%eis : pressão! l/bios' nari(' rosto. 1dedão do p, , o menos sensí%el. Diferenças relacionadas ao nHmero dereceptores em cada um desses pontos.

• =emperatura! o estímulo para esse sentido , a temperatura da nossapele. 1s receptores são neurnios imediatamente abaixo da pele. 1processo de transdução implica no en%io de impulsos neurais diante de

aumento ou decr,scimo na temperatura da pele.• Dor! sentido 2ue ati%a nosso sentido de sobre%i%ência. 1 sistema da dor

compreende 2ual2uer estímulo intenso su$ciente para causar dano aostecidos.

• Dois tipos de dor!•

. dor f/sica! dor 2ue sentimos imediatamente ap4s nos ferirmos)tipicamente dor aguda e imediata' de curta duração+.• . dor tnica! sentimos depois 2ue o dano ocorreu )tipicamente indistinta

e de longa duração+.• Determinantes não*estimuladores da dor - a intensidade e 2ualidade

da dor são inBuenciadas por fatores outros 2ue não o estímulo imediato!

cultura' expectati%as e a experiência anterior da pessoa.



• Endor$na! subst9ncia 2uímica produ(ida por nosso corpo 2ue redu( ador.

"osição corporal e mo%imento• Sexto sentido - sensores de posição e mo%imento.• Cinestesia - sentido da posição das partes do nosso corpo e do

mo%imento.• Sentido de e2uilíbrio - monitora a posição e o mo%imento do corpo

como um todo.

Aula Sensação

Documents

Transcript of Aula Sensação