Aula teórico/prática sobre fauna e flora doOs alunos tiveram acesso ao transporte escolar e...

Projeto: Guarda Mirim do ParqueOrganização: Prefeitura do Município de Lages Página: 1/1

Plantio de árvores na praça do bairro que situa-se a Unidade de Conservação.

Aula teórico/prática sobre fauna e flora do Parque.

Formatura da primeira turma de Guardas Mi-rins do Parque.

Guardas Mirins guiando as trilhas de alunos da Rede Municipal de Ensino.

Viagem de estudo na Apremavi em Atalanta.

P2 Título do projeto ambiental participante:

Guarda Mirim do Parque

P3 Categoria de inscrição:

(sem legenda)

Selecione: Educação Ambiental

P4 Escreva um breve resumo do projeto, contendo o local onde é desenvolvido, seus principais objetivos eresultados ambientais: (O texto deve ter, obrigatoriamente, no mínimo 800 e no máximo 1.000 caracteres comespaços.)

O projeto é desenvolvido no Parque Natural, e prevê curso de formação para alunos de 4º e 5º ano das escolas do entorno do Parque. Seus principais objetivos: formar multiplicadores da consciência ecológica, não só dentro do ambiente escolar, mas também na comunidade em que vivem, e preparar os estudantes para serem agentes de conservação ambiental e cidadania. A partir da divulgação das atividades dessa turma, foi constituído o Grupo de Escoteiros Guardiões do Parque, organizado pela comunidade e apoiado pela Unidade de Conservação. Também dentro da proposta de trabalhar o Guarda Mirim, o Parque foi selecionado para receber a Sala Verde do MMA. O curso de Guardas Mirins auxiliou também no cuidado com o bem público, uma vez que os estudantes são moradores dos bairros do entorno, e conseqüentemente os principais visitantes e usuários do Parque, auxiliando assim no cuidado e na divulgação desse local como um espaço da comunidade, que precisa ser cuidado e protegido.

P5 Sobre a organização participante:

Razão social: Prefeitura do Município de Lages - Secretaria deServiços Públicos e Meio Ambiente

CNPJ: 82.777.301/0001-90

Setor de atuação: Parque Natural Municipal João José Theodoro daCosta Neto

Data de fundação:(dd/mm/aaaa) 28/12/1992 Lei nº 1832

Número de colaboradores: 271

Faturamento:(anual em R$) 11.556.534,04 (Dotação orçamentária aprovada para2019)

Investimento ambiental:(anual em R$) 261.129,00* (Fundo Municipal de Meio Ambiente)*Dotação orçamentária aprovada para 2019

nº 42nº 42COMPLETASCOMPLETAS

Coletor:Coletor: Web Link 1 Web Link 1 (Link)(Link)Iniciado em:Iniciado em: quinta-feira, 14 de março de 2019 10:05:48quinta-feira, 14 de março de 2019 10:05:48Última modificação:Última modificação: quinta-feira, 14 de março de 2019 10:22:22quinta-feira, 14 de março de 2019 10:22:22Tempo gasto:Tempo gasto: 00:16:3300:16:33Endereço IP:Endereço IP: 179.127.175.194179.127.175.194

Página 2: Informações cadastrais:

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Formulário de Inscrição do 26º Prêmio Expressão de Ecologia (2018-2019) SurveyMonkey

P6 Informações de contato:

Endereço: Rua Carlos de Mesquita, s/nº

Bairro: São Paulo

Cidade: Lages

Estado: SC

CEP: 88506-560

Telefone com DDD: 49 32238716

P7 Informações sobre o responsável pelo preenchimento do questionário:

Nome completo: Michelle Pelozato

Cargo: Bióloga

E-mail: [email protected]


P8 Informações sobre o responsável pelo projeto:

Nome completo: Michelle Pelozato

Cargo: Bióloga



P9 Informações sobre a direção da empresa:

Nome do(a) presidente ou principal diretor(a): Euclides Mecabô

Cargo: Secretário



P10 Por quais normas a organização é certificada? Não seaplica

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P11 Faça um breve histórico da organização participante e de suas principais práticas de gestão ambiental:(Máx. 4.000 caracteres.)

A Secretaria desenvolve suas ações na área de Serviços Públicos, entre elas a manutenção de parques e praças, aeroporto municipal, limpeza, capina, roçada, cemitérios, rodoviária, terminal urbano. Já na área de Meio Ambiente desenvolve seus trabalhos na Educação Ambiental, oficinas e atividades nas datas comemorativas ambientais, formação de professores, oficinas sobre fauna e flora nativa e Mata Atlântica para estudantes, projeto conhecendo os destinos do lixo, que contempla visita de grupos no aterro sanitário, cooperativa de reciclagem e em escolas que possuem horta e utilizam o resíduo orgânico. Também dentro do setor de Meio Ambiente está parte da Gestão de Resíduos Sólidos, através do projeto de Mini Compostagem Ecológica, que trabalha a redução e reaproveitamento do resíduo orgânico nas residências, escolas, e setores do Poder Público. Junto também são desenvolvidos trabalhos e ações de Proteção Animal, como feiras de adoção, campanhas para castrações, recolhimento de animais de grande porte em vias públicas. A Secretaria possui também o Horto onde são produzidas as mudas de flores que são utilizadas nos canteiros centrais e praças da cidade. O Parque Natural é uma Unidade de Conservação de Proteção Integral que integra a estrutura da Secretaria, onde possui uma área de 234 hectares. O Parque conta com seis funcionários, entre eles Biólogo e Engenheiro Ambiental, além dos guias que acompanham as trilhas ecológicas. O Parque possui a Sala Verde que desenvolve seus trabalhos com os Guardas Mirins e oficinas e atividades sobre o Bioma Mata Atlântica, além de receber mais de 250 visitantes mensalmente para percorrer as trilhas ecológicas e participar de palestras e oficinas sobre a Unidade de Conservação. No último ano o Parque recebeu reformas na sua sede administrativa, e também em alguns pontos das trilhas para melhor atender os visitantes. Além disso, a Secretaria conta com o apoio do Conselho de Defesa do Meio Ambiente e do Fundo Municipal para realizar suas ações na área ambiental.

P12 O projeto é decorrente de exigências de órgãos regulamentadores?

Não

P13 Descreva o problema ambiental identificado no projeto: (Máx. 3.000 caracteres.)

O Parque enfrentou problemas como, a falta de informação pela população e também para turistas sobre o espaço e seus atrativos. A própria comunidade local desconhecia esse espaço, e consequentemente não o utilizava. Outro problema grave enfrentado era a depredação do patrimônio público e natural, além de furtos que eram frequentes. E também como o Parque desenvolvia poucas atividades, e acabava grande parte do tempo sem a utilização, acabou sendo um espaço bastante procurado por pessoas que não tinham práticas adequadas no local.

P14 Qual foi a solução encontrada? (Máx. 3.000 caracteres.)

Umas das ações para diminuir esses problemas foi o desenvolvimento do projeto de Educação Ambiental "Guarda Mirim do Parque", como uma forma de divulgar e sensibilizar para os cuidados com o Parque. Outra ação desenvolvida foi a criação de um website e utilização das Redes Sociais para a divulgação do Parque e seus atrativos, além de um espaço para informações e captação de recursos humanos para projetos voluntários. Além disso o Parque disponibilizou o espaço físico para as atividades do Grupo de Escoteiros Guardiões do Parque, onde os mesmos o utilizam para as suas atividades nos finais de semana. Procurando divulgar e trabalhar a sensibilização, o Parque promoveu também oficinas com professores e acadêmicos, além de servir de espaço para as atividades em comemoração a datas especiais como Dia da Água, Dia da Árvore, Mês do Meio Ambiente.

Página 3: Informações sobre o projeto ambiental participante:

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P15 Descreva detalhadamente o que constitui(u) o projeto e de que forma é (ou foi) desenvolvido: (Máx. 5.000caracteres.)

O projeto teve como realizador a Secretaria de Serviços Públicos e Meio Ambiente, que contou com a parceria do Instituto José Paschoal Baggio e Secretaria de Educação, e patrocínio da empresa Púlpito Energia Eólica, através de uma compensação ambiental liberada pelo Instituto de Meio Ambiente. O projeto foi realizado nas dependências da sala de Educação Ambiental do Parque Natural. Como o projeto era um curso de formação para 35 alunos, o mesmo foi divulgado nas três escolas municipais do entorno da UC, para alunos de 4º, 5º e 6º ano. Na sequência os alunos realizaram as inscrições, que deveria conter um vídeo apresentando o motivo de querer ser um Guarda Mirim, e junto com a ficha de avaliação do aluno, preenchida pela escola, foi realizada a seleção dos 35 alunos. Os pais desses alunos foram convidados para uma reunião, onde foi apresentada toda a metodologia do curso, e após receber as autorizações da família o curso iniciou em 23/05/2018. As aulas aconteceram até final de novembro, e eram realizadas no contraturno escolar uma vez por semana. Os conteúdos abordados eram relacionados ao Parque e ao Meio Ambiente como, fauna e flora, trilhas ecológicas, recursos naturais, manejo de animais, primeiros socorros, proteção ao patrimônio público, saneamento ambiental, resíduos sólidos, compostagem, entre outros, além de saídas a campo. Entre as saídas a campo, a turma de Guardas Mirins visitou a UC da Mata Atlântica em Atalanta, e o Parque Estadual Fritz Plaumann em Concórdia. Os alunos tiveram acesso ao transporte escolar e lanche, além de receber o uniforme completo do projeto. Com a divulgação do projeto nos jornais locais, o Grupo de Escoteiros do Brasil procurou a coordenação do projeto para conhecer os trabalhos, e organizaram uma reunião com os pais dos Guardas Mirins e comunidade do entorno do Parque para formar um grupo de escoteiros no Parque. E após a reunião foi criado o Grupo de Escoteiros Guardiões do Parque, que realiza suas atividades no Parque nos sábados a tarde envolvendo crianças e jovens da comunidade do entorno da UC. A turma de Guardas Mirins realizou ações de educação ambiental como o plantio de árvores nativas nas praças dos bairros do entorno. A turma também teve acesso ainformações técnicas do Parque, como quantidade de trilhas, tamanho, graus de dificuldade, sinalizações, conduta consciente, e após essa formação, eles foram convidados a guiar outras turmas de outras escolas nas trilhas, tornando assim uma relação bem próxima entre estudantes guiando a trilha, e estudantes visitando as trilhas. As trilhas foram agendadas, e além da presença do guia e dos monitores do projeto, eram os Guardas Mirins que conduziam o grupo de visitantes pelas trilhas. Ao final do curso foi realizada a formatura da turma, e todos os concluintes do curso ficaram a disposição do Parque, assim, quando há atividades no Parque eles são convidados a participar e colaborar no desenvolvimento das mesmas. Para trabalhar a questão de cuidado com o patrimônio público, que era um sério problema que o Parque enfrentava, além das aulas, reuniões foram realizadas com os pais dos alunos, como forma de apresentar a eles a importância do cuidado com esse espaço, auxiliando assim na divulgação e atenção ao local.

P16 Quais foram os resultados alcançados com o projeto? (Máx. 4.000 caracteres.)

A partir da divulgação das atividades da primeira turma de Guardas Mirins, foi constituído o Grupo de Escoteiros Guardiões do Parque, organizado pela comunidade, Grupo de Escoteiros do Brasil e apoiado pela gestão da Unidade de Conservação. Também dentro da proposta de trabalhar o Guarda Mirim, o Parque foi selecionado para receber a Sala Verde do MMA. O curso de Guardas Mirins auxiliou também no cuidado com o bem público, uma vez que os estudantes são moradores dos bairros do entorno, e conseqüentemente os principais visitantes e usuários do Parque, auxiliando assim no cuidado e na divulgação desse local como um espaço da comunidade, que precisa ser cuidado e protegido. Após o início do curso a depredação e os furtos foram reduzidos significativamente na sede e nas trilhas do Parque. Com o aumento no número de visitantes, e a comunidade do entorno alerta para o cuidado com o Parque, pessoas mau intencionadas tiveram dificuldades em acessar o Parque para depredar ou roubar. O projeto repercutiu positivamente nas escolas, incentivando assim mais escolas e alunos interessados em participar. O projeto também abriu portas para o apoio de projetos de Educação Ambiental por empresas parceiras do Parque. O número de visitantes na UC também aumentou depois do início do projeto, pois houve um aumento da divulgação da UC, tanto pelos estudantes, família, além dos veículos de comunicação que acompanhavam o projeto e divulgavam o Parque.

P17 Parceiros que apoiaram financeiramente o projeto:

Empresa Púlpito Energia Eólica

Página 4: Indicadores numéricos do projeto participante:

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P18 Data de início do projeto: (Ex.: 01/02/2012)

12/03/2018

P19 O projeto está em andamento e terá continuidade? Caso não, descreva a data do término dele: (Ex.:31/12/2018)

O projeto é anual e terá continuidade em 2019, com ingresso de novas turmas de Guardas Mirins.

P20 Investimento (R$) total com o projeto inscrito no 26º Prêmio Expressão de Ecologia: (Use somente o valornumérico. Ex.: 25.868,52.)

38.602,70

P21 Número de pessoas que participaram do projeto: (Use somente o valor numérico. Ex: 10.868.)

Voluntárias 01

Remuneradas 04

P22 Quantas pessoas, animais e/ou espécies já foram beneficiados pelo projeto? (Use somente o valornumérico. Ex.: 5.850.)

Pessoas 105

Famílias 35

Animais não mensurado

Espécies não mensurado

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P23 Quantifique em números os resultados obtidos com o projeto: (Esta questão exige ao menos um resultadoquantificado. Exemplo: 150 árvores foram plantadas; 10 kg de material reciclado; 25 crianças atendidas peloprograma ambiental; 150 animais beneficiados)

Resultado 1 35 Guardas Mirins do Parque formados

Resultado 2 03 escolas contempladas diretamente

Resultado 3 150 alunos de escolas municipais visitaram o Parque,guiados pelos Guardas Mirins.

Resultado 4 90 horas de curso de formação sobre a Unidade deConservação

Resultado 5 Redução significativa na depredação do espaçopúblico e trilhas

Resultado 6 Zero furto na Unidade de Conservação em 2018

Resultado 7 Projeto selecionado para receber 01 Sala Verde doMinistério do Meio Ambiente

Resultado 8 Incentivo a criação de 01 Grupo de Escoteiros doParque.

Resultado 9 40 árvores plantadas

Resultado 10 35 famílias envolvidas diretamente nas atividades doParque

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