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Professores autores

Marlia Varella Bezerra de Faria

Christielen Dias da Silva

Aula 4 A importncia das palavras cognatas

Apresentao

Na aula anterior, trabalhamos com uma estratgia de leitura chamada Scanning. Nesta aula, descobriremos como as palavras cognatas tambm podem nos auxiliar na compreenso de textos. As atividades prticas, aqui apresentadas, lhe daro a oportunidade de exercitar a nova tcnica, bem como de aprimorar, ainda mais, a sua capacidade de leitura, tanto de textos que tratam sobre diversos assuntos quanto de textos especficos da rea da Tecnologia da Informao. O banco de palavras, iniciado na aula passada, dever ser acrescido dos novos termos aprendidos nesta aula. Recomendamos que voc tenha um caderno especial para o seu acervo de palavras. Dessa forma, poder consult-lo sempre que precisar. Objetivos

Ao final desta aula voc ser capaz de:identificar as palavras cognatas e utiliz-las como ferramenta de auxlio na compreenso dos textos;

compreender as novas palavras, bem como os termos da rea da Tecnologia da Informao apresentados.

To start with...

Vimos, nas aulas passadas, trs diferentes estratgias de leitura, cada uma com uma determinada funo. Voc deve ter notado que elas no funcionam de forma independente. Ao contrrio, ao lermos um texto, lanamos mo de vrias tcnicas ao mesmo tempo. Nesta aula, vamos aprender a identificar algumas palavras semelhantes s palavras da lngua portuguesa, denominadas palavras cognatas. Tambm vamos trabalhar com palavras repetidas, j que o uso da repetio mostra a importncia das mesmas, facilitando a compreenso da leitura.Afinal, o que so palavras cognatas?

What are cognates?

Cognatas so palavras de uma lngua estrangeira que, alm de parecidas na forma, so tambm parecidas no significado com palavras do portugus. A lngua inglesa possui vrias palavras desse tipo, geralmente derivadas do latim ou do grego. Ao ler um texto em ingls, procure sempre us-las como apoio.
Para facilitar a sua aprendizagem, vamos dividir as palavras cognatas em duas categorias:

idnticas: radio, piano, hospital, hotel, sofa, nuclear, social, total, particular, chance, camera, inventor, etc.;

parecidas: gasoline, banks, inflation, intelligent, population, revolution, commercial, attention, different, products, secretary, billion, dramatic, deposits, distribution, automatic, television, public, events, models, electricity, responsible, explain, activity, impossible, lamp, company, etc.

Como voc pode ver, h uma infinidade de palavras da lngua inglesa cujos significados esto ao nosso alcance imediato. Por meio da semelhana, as palavras idnticas ou parecidas nos remetem a vocbulos e significados encontrados na nossa lngua. Isso ocorre tambm em relao a outros idiomas.
Vamos ver como isso acontece, fazendo a atividade seguinte.

Atividade 1

Observe os trs fragmentos de textos escritos em diferentes idiomas e responda ao que se pede.

Cambridge

Compact and cosmopolitan, this famous university city is noted for its ancient colleges and historic churches. Enjoy a walking tour of the medieval streets, college courts, gardens and bridges. Or get lost in the shops on the bustling High Street. Discover theatres, galleries, museums, pubs, clubs, restaurants and lovely parks to relax. (SMITH, 2008, p. 20).

Fonte: . Acesso em: 12 jan. 2010.

Best of Paris 2008

Paris est une histoire damour, la ville des lumires, capital de la mode, la fontaine des tendances, la demeure des bohmiens et des romantiques. Paris doit son charme et sa clbrit toutes ls merveilles architecturales dont elle regorge: la Tour Eiffel, lArc de Triomphe, Notre-Dame, le Muse du Louvre Lune des meilleures et des plus agrables faons de dcouvrir Paris, est de se laisser promener dans ses rues lors dune visite bord des Cars Rouges.

Fonte: Best... (2008).

Rijksmuseum, I Capolavori

LOlanda non fu mai cosi ricca e potente come nel Seicento, Il Secolo dOro. Nel corso di uma guerra durata ottantanni (1568-1648) gli olandesi si erano staccati dalla Spagna e avevano formato uno stato autnomo. La Republica delle Sette Province Unite divenne rapidamente uno dei paesi pi importanti dEuropa; i commerci e La navegazione portarono molti guadagni, i mercanti acquisirono vere fortune e larte e La cultura conobbero uma splendida fioritura.
Rijksmuseum, I Capolavori offre uma panoramica unicadi questo perodo di gloria nella storia dei Paesi Bassi. (RIJKSMUSEUM..., 2007).

1. Para pensar: a partir das informaes de cada um dos fragmentos acima (assuntos, ilustraes, referncias etc.), voc seria capaz de dizer em qual lngua cada um est escrito?

Para checar suas respostas, clique aqui.

Cambridge ingls; Best of Paris francs; Rijksmuseum, I Capolavori; italiano.

2. Identifique as palavras cognatas encontradas nos textos. Classifique-as em idnticas ou parecidas.

Cambridge

Best of Paris 2008

Rijksmuseum, I Capolavori

3. Utilizando a estratgia Skimming, escreva, nas linhas abaixo, qual o assunto de cada um dos textos.

Voc pde observar que, apesar de os textos estarem escritos em trs lnguas distintas, em todos eles h palavras cognatas para auxili-lo na compreenso dos assuntos. Vamos fazer mais uma atividade?!

Atividade 2

1. Leia o texto abaixo e sublinhe as palavras cognatas. Siga o exemplo do primeiro pargrafo.

Google Inc.


Michael Gottschalk/AFP/Getty Images

Founded in 1998, Google runs the world's most popular Internet search engine. It's a position that has earned Google huge profits and given it outsize influence over the online world.
But Google's ambition far exceeds the confines of Internet search and advertising. The company sees its mission as the organization of the world's information, making it universally accessible and useful.
Google has built a powerful network of data centers around the globe in hopes of, among other things, connecting users instantly with high-resolution satellite pictures of every corner of the earth and sky; making the entire text of books, in and out of print, available online; and becoming the leading distributor of online video through YouTube, which it acquired in 2006.
At the same time, Google has taken its advertising system offline, as it tries to capture portions of large ad markets in television, radio and newspapers. It is investing heavily in mobile phone technology to replicate its online success in the wireless world. And it has built an array of online software programs, including e-mail, word processing and spreadsheets that it hopes will become the building blocks of a new computing paradigm -- one that, unlike the Microsoft-dominated PC world, will have Google at its center.

Fonte: . Acesso em: 12 jan. 2010.

2. A partir das cognatas que voc encontrou, classifique-as em idnticas ou parecidas.

IDNTICASPARECIDAS

3. Usando a estratgia Scanning, identifique as palavras repetidas nos textos, transcrevendo-as nas linhas abaixo.

4. A que se referem os nmeros abaixo?

a) 1998

b) 2006

5. Qual a ambio do Google?

Passemos, agora, a ltima atividade desta aula, na qual voc poder utilizar todas as tcnicas de leitura aprendidas at o momento, com nfase, claro, no reconhecimento das palavras cognatas e no seu uso como facilitadoras nas suas atividades de leitura.

De acordo com o dicionrio Longman, Prediction is something that you say is going to happen, or the act of saying what you think is going to happen (LONGMAN, 1995, p. 1107). Atividade 3

1. Voc se lembra da nossa primeira aula em que usamos Prediction? O texto que voc ler intitula-se The Computer System. Pense sobre que tipo de informao voc espera encontrar e liste abaixo algumas palavras que voc associa ao tema.

2. Agora, leia o primeiro pargrafo do texto, selecione as palavras cognatas e as transcreva nas linhas logo abaixo.

The Computer SystemDo you know what a computer system is? The computer system executes all the functions of a computer. A standard computer system consists of three basic parts or sections: input units, a processor unit, and the output units.

Palavras Cognatas

Para checar suas respostas, clique aqui.

The Computer SystemDo you know what a computer system is? The computer system executes all the functions of a computer. A standard computer system consists of three basic parts or sections: input units, a processor unit, and the output units.

4. Com base nas palavras cognatas do pargrafo introdutrio, responda s seguintes questes:

a) O que faz um sistema de computador?

b) Em quantas partes ele se divide?

c) Quais so essas partes?

Vamos ler o restante do texto e responder s questes que o seguem.

The function of the input unit is to accept both the data and the programs needed for processing and to present them to the processor unit. The processor unit stores and processes the data, and the output units display the results obtained from processing.
The most common input units are the keyboard and the mouse. These devices enable data to go into the computers memory.
The processor unit is divided into two main parts: the Central Processing Unit (the CPU) and the main storage unit (the main memory). Te Central Processing Unit is considered the most important component of the computer system. In other words, the CPU is the brain of the computer. It carries out program instructions and coordinates all the activities of the other units. The main memory holds the instructions and the data which are currently being processed by the CPU.All computers have a type of auxiliary, or extra, storage device: floppy or hard disks. These devices provide permanent storage of both data and programs. Disk drives are used to handle on or more floppy disks (a.k.a. diskettes).Output units enable us to extract the finished product from the system. The computer either shows the output on the monitor screen or prints the results onto paper by means of a printer.The peripherals are the physical units connected to the computer. They include both input and output devices as well as storage devices. Peripherals such as a mouse, modems, scanners, optical devices, printers, keyboards, loudspeakers, etc., are plugged into the ports on the rear panel of the computer.The peripheral set of a computer system is also known as the configuration. Regardless of appearance, cost, or size, all computers have the same basic cycle, are made up of the same basic parts, and perform the same types of operations.

Fonte: Cruz, Silva e Rosas (2006, p. 30-31).

5. Complete o diagrama abaixo com as informaes contidas no texto.

6. Agora que voc j sabe os nomes de alguns perifricos e das partes componentes de um computador, tente relacionar as figuras com as palavras em ingls do quadro abaixo:

Fonte: Cruz, Silva e Rosas (2006, p. 24; 30-32).

To conclude...

Lembre-se de que o termo cognatas utilizado para destacar pares de palavras de duas lnguas que tem origem comum e grafias idnticas ou semelhantes, mas que evoluram de forma diferente, total ou parcialmente, quanto ao significado. Esperamos que, a partir de agora, as palavras cognatas sejam facilmente identificadas por voc.

Leituras complementares

ACEVEDO, Ana; DUFF, Marisol. Grand Slam 1. White Plains, NY: Addison Wesley Longman, 2001.O livro o volume 1 de uma coleo didtica, desenvolvida, especialmente, para o aluno brasileiro. O volume apresenta textos atraentes e atuais sobre temas brasileiros e internacionais com ricas ilustraes fotogrficas. As explicaes das atividades de leitura (seo Reading), bem como os objetivos pedaggicos do livro so em portugus.

Resumo

Chegamos ao final de mais uma aula. Alm das palavras cognatas, voc observou as palavras repetidas que promovem uma melhor compreenso da leitura. Voc aprendeu que as palavras cognatas se dividem em duas categorias: idnticas (quando possuem mesmo significado e mesma grafia) e parecidas (quando possuem mesmo significado e grafia semelhante). H tambm os falsos cognatos como o verbo to pretend, cuja semelhana da grafia nos leva a traduzi-lo como o verbo pretender, mas, na verdade esse verbo significa, em portugus, fingir. Dessa nova categoria de palavras, trataremos na prxima aula. At l!

Autoavaliao

A partir das discusses apresentadas e das atividades realizadas nesta aula, gostaramos que refletisse sobre a importncia das palavras cognatas para a sua compreenso de textos escritos em outras lnguas, especialmente na lngua inglesa. Para consolidar todas essas informaes, responda as duas questes a seguir.

1. Os pargrafos abaixo tratam do mesmo assunto, escritos, porm, em quatro lnguas distintas (francs, ingls, italiano e espanhol). Pratique o que voc aprendeu sobre palavras cognatas, analisando o tema dos textos e destacando as palavras cognatas comuns aos quatro textos (Por exemplo: portugus visita; francs visite; ingls visit; italiano visita; espanhol visita).


Fonte: Best (2008).

2. Voc j possui um banco de palavras novas e de termos da rea da Tecnologia da Informao. Agora, crie um banco de palavras cognatas. Para incrementar o seu acervo, separe os vocbulos nas duas categorias aprendidas: idnticos e parecidos.

Aula 1 Aprendendo a ler utilizando estratgias de leitura: Prediction

Apresentao

A lngua inglesa est presente em nossas vidas. Com o fenmeno da globalizao, essa lngua tornou-se muito importante para o desenvolvimento profissional, social e cultural das pessoas. Utilizamos ingls em toda parte, seja nas universidades, a fim de ler textos ou de realizar pesquisas na nossa rea de estudos, seja para viajar, ou at para se comunicar com pessoas de outros pases. A lngua inglesa tornou-se uma necessidade bsica para profissionais de diversas reas e para as pessoas que querem ingressar no mercado de trabalho cada vez mais competitivo. O ingls faz parte do nosso cotidiano. H palavras que voc utiliza todos os dias sem nem notar que so da lngua inglesa, tais como PC (Personal Computer), mouse, shopping, video game, outdoor, entre outras. O nosso objetivo maior, neste curso, que voc desenvolva sua capacidade de leitura e compreenso de textos escritos em lngua inglesa, com nfase na rea da Tecnologia da Informao. Nesta primeira aula, introduziremos o assunto sobre estratgias (ou tcnicas) de leitura em lngua inglesa, mas, nos deteremos em uma delas, chamada Prediction. Essa estratgia fundamental para uma melhor compreenso de qualquer tipo de texto escrito em lngua inglesa.Propomos, ao longo da aula, algumas atividades. Ao final, apresentamos algumas leituras complementares sobre o assunto tratado, o resumo do que foi discutido, alm de um espao para uma autoavaliao, a fim de que voc reflita sobre as questes aqui discutidas. Inclumos, ainda, as referncias utilizadas na construo desta aula.Objetivos

Com esta aula, esperamos que voc seja capaz de: compreender a importncia da aprendizagem da lngua inglesa;

entender que utilizamos estratgias de leitura ao nos deparamos com um texto escrito;

compreender e utilizar a estratgia Prediction.

To start with...

Vamos fazer uma atividade de leitura, a partir de um texto escrito em uma lngua desconhecida para ns.Atividade 1

Observe o texto abaixo e responda s questes que se seguem.

CASINO AALBORG

Velkommen til Danmarks mest venlige kasino

Ved Straden, 14-16 Tlf. 98 10 15 50. Gld dig til spndende og morsomme timer i selskab med festligemennesker i en international atmosfre. ben alle ugens dage fra kl. 20.00 04.00. Entr DKK 50,00. Der er legitimationspligt i henhold til dansk lov. Ingen adgang for unge under 18 r.

Disponvel em: . Acesso em: 21 nov. 2009.

Agora, responda s questes:Qual o horrio de atendimento do lugar?

Quanto custa o ingresso?

Qual o telefone do estabelecimento?

Qual a idade mnima para frequentar o cassino?

Viu como voc foi capaz de responder s questes sem traduzir ou saber o que significam as palavras do texto? Utilizamos, no dia a dia, vrias estratgias para ajudar na compreenso de todas as nossas leituras, mesmo sem termos conscincia desse processo.

Para saber em que lngua o texto "CASINO AALBORG" foi escrito, clique aqui.

Agora, vamos trabalhar com outro texto, dessa vez, escrito em Ingls. Atividade 2

Na histria, abaixo, est faltando, apenas, o ltimo quadrinho. Como voc acha que seria este quadrinho?Suas respostas no tm que coincidir com as dos autores dos quadrinhos. Queremos, apenas, que voc exercite sua capacidade de prever o que vem a seguir em um texto.

Disponvel em: http://www.garfield.com/comics/vault.html. [Adaptado]

Escreva sua resposta aqui (em Portugus ou em Ingls).

Faa a mesma coisa com a prxima histria. Como voc acha que a mesma terminar? Escreva, nas linhas abaixo, como voc imagina o quarto quadrinho.

Fonte: . Acesso em: 9 jan. 2010.

Sua resposta (em Portugus ou em Ingls):

Caso esteja curioso(a) para saber quais os ltimos quadrinhos das estrias originais, clique aqui.

Fonte: . Acesso em: 9 jan. 2010.

Fonte: . Acesso em: 9 jan. 2010.

Como nessa atividade no h respostas certas ou erradas, deixamos, aqui, duas questes para que voc pense sobre o seu prprio processo de leitura:As suas ideias foram parecidas ou diferentes das dos autores?

Ao elaborar suas respostas, voc considerou todas as pistas que lhe foram dadas nos quadrinhos iniciais de cada histria?

Independentemente de quais respostas voc deu, saiba que para realizar essas atividades voc utilizou estratgias de leitura, principalmente, uma delas, chamada Prediction.

Veja, ento, como se define essa estratgia.

Whats prediction? Prediction uma estratgia de leitura que permite ao leitor prever o que vem a seguir em um texto. Trata-se do desenvolvimento sequenciado do pensamento. Isso s possvel porque quem escreve o faz de maneira organizada, porque as pessoas pensam de maneira semelhante e porque alguns tipos de textos possuem estruturas previsveis. Quanto mais experiente for o leitor, maior ser sua capacidade em prever.

Clique aqui para ver outra definio de Prediction.

De acordo com o dicionrio Longman, Prediction is something that you say is going to happen, or the act of saying what you think is going to happen (LONGMAN, 1995, p. 1107).

Vamos fazer mais uma atividade?

Atividade 3

Observe o ttulo a seguir.

What can computers do?

A partir do ttulo acima, imagine qual seria o contedo do texto introduzido pelo mesmo e o escreva nas linhas abaixo (em Portugus ou em Ingls).

Agora, verifique se as suas predies se confirmam ou no.

Para ler o texto, clique aqui.

What can computers do?

Computers and microchips have become part of our everyday lives: we visit shops and offices which have been designed with the help of computers, we read magazines which have been produced on computer, we pay bills prepared by computers. Just picking up a telephone and dialing a number involves the use of a sophisticated computer system, as does making a flight reservation or bank transaction.

Fonte: Esteras (1997).

Para ouvir o contedo do texto clique aqui.

Para finalizar esta atividade, responda s questes a seguir.

1. Qual alternativa resume melhor o texto?

Descrio da capacidade do computador em pagar contas.

A utilidade do computador no dia a dia das pessoas.

Mquinas que utilizam a tecnologia do chip.

2. Vamos um pouco alm. Tente usar algumas palavras do texto em outros contextos. Para isso, preencha os espaos das frases, a seguir, consultando o banco de palavras, abaixo.

a)Telephone can be paid at the bank.

b) are very small parts of the computers.

c)Veja, Super Interessante and Isto are types of .

d)My friend Pedro works at an Information Technology .

e)High technology involves the use of systems.

BANCO DE PALAVRASMAGAZINESTRANSACTION

OFFICE SYSTEM

SOPHISTICATEDBILLS

SHOPS MICROCHIPS

To end...

Como afirma Nuttall (2005, p. 118), somente podemos prever o contedo seguinte de um texto porque compreendemos o que nos apresentado: you can predict because you understand. Com as atividades desenvolvidas nesta aula, vimos, assim, que somos capazes de compreender e de prever informaes de um texto a partir de elementos dados. Vimos, tambm, que a estratgia chamada Prediction nos leva ao contedo do texto, mas, tambm, nos permite estabelecer relaes com outros contextos.

Leituras complementares

ALMEIDA, Rubens Queiroz de. As palavras mais comuns da lngua inglesa. 2. ed. So Paulo: Novatec, 2003.O livro apresenta uma metodologia de aprendizagem da lngua inglesa como importante ferramenta de acesso informao. Apresenta tambm uma lista das palavras mais usadas desse idioma, com exemplos de utilizao, permitindo conhecer o vocabulrio bsico da lngua inglesa em pouco tempo. BALEIRO, Zeca. Samba do Approach. Disponvel em: . Acesso em: 21 de nov. 2009.A cano mostra o uso de diversas palavras da lngua inglesa no cotidiano brasileiro.
SOUSA, Gilda Soares de; SOUSA, Kilma Soares de. O anglicismo e sua influncia no portugus brasileiro. Disponvel em:
. Acesso em: 21 dez. 2009.O texto analisa o aumento do uso de termos em ingls na lngua portuguesa, explorando algumas reas em que o anglicismo tem sido mais influente.

Resumo

Nesta primeira aula, apresentamos a importncia do aprendizado da lngua inglesa para as nossas vidas. Vimos que, a cada dia que passa, fica mais clara a importncia dessa lngua em nosso cotidiano e que, sem esse conhecimento, a comunicao com o resto mundo, fica praticamente impossvel. Vimos, tambm, que o estudo do Ingls apresenta-se como uma importante ferramenta de incluso no concorrido mercado de trabalho. Como o objetivo maior deste curso o de fazer com que o aluno desenvolva a sua capacidade de leitura e compreenso de textos escritos em lngua inglesa, o assunto foi iniciado pela noo de que, ao ler um texto, uma pessoa utiliza vrias estratgias para compreender o seu contedo e que essa uma atividade que realizamos sem perceber. Estudamos uma das estratgias de leitura mais empregadas por todos ns: Prediction. Essa estratgia trata da capacidade do leitor em prever o que vem a seguir, a partir de certos elementos do texto.

Autoavaliao

1. Seus comentrios ajudaro voc a identificar os pontos positivos de sua aprendizagem e tambm os aspectos que voc dever melhorar. Assim, avalie seu desempenho como aluno nesta primeira aula, respondendo os pontos a seguir.

2. Leia a afirmao a seguir e escreva seus comentrios, tomando por base o que foi estudado nesta aula.Utilizamos estratgias de leitura ao nos depararmos com um texto.

3. Comente sobre o uso da estratgia chamada Prediction.

Referencias

Leia o texto abaixo e responda s questes propostas. Observe as palavras conhecidas a fim de facilitar a compreenso do contedo abordado no texto, bem como chaves tipogrficas (nmeros que indicam data, ano, tempo etc.).

Rio de Janeiro Elected As 2016 Host City

The city of Rio de Janeiro has been elected as the Host City of the Games of the XXXI Olympiad in 2016 following a vote by the International Olympic Committee (IOC) Session. IOC President Jacques Rogge made the announcement at the close of the first day of meetings of the IOCs 121st Session in Copenhagen, Denmark. Rio de Janeiro received 66 votes compared to Madrids 32 in the final round of voting.

A Sporting Celebration

Rio 2016 will provide the best possible environment for peak performances. Athletes will enjoy world-class facilities, including a superb village, all located in one of the worlds most beautiful cities, in a compact layout for maximum convenience. The competition venues will be clustered in four zones Barra, Copacabana, Deodoro and Maracan and connected by a high-performance transport ring. Nearly half of the athletes will be able to reach their venues in less than 10 minutes, and almost 75 per cent will do so in less than 25 minutes. Of the 34 competition venues, of which 18 are already operational, eight will undergo some permanent works, seven will be totally temporary and nine are constructed as permanent legacy venues.

Fonte: . Acesso em: 16 dez. 2009.

Agora, responda s perguntas a seguir com a informao adequada.

1. Qual cidade brasileira sediar os Jogos Olmpicos de 2016?

2. A que se referem os nmeros abaixo?

2016

66

32

3. Qual o nome do presidente do International Olympic Committee (IOC) ?

4. Em que cidade ocorreu a 121 Reunio do IOC?

5. Em que reas da cidade sero realizados os jogos olmpicos?

b) Qual a principal recomendao feita no Texto B?

Atividade para alunos ou interessados no tema:Aps ler os textos e comentrios escritos , pesquise nos textos dos sites ou livros citados e responda as perguntas abaixo:

1- Para voc qual a verdadeira importncia da lngua inglesa no nosso mundo atual?

2- V oc acha que o ingls tem influenciado a nossa vida?Exemplifique de que forma.

3- Acrescente a lista criada por mim mais palavras do ingls que usamos no nosso dia a dia.

Palavras do ingls que usamos no nosso dia a dia:

1- Milkshake
2- Hamburguer
3- Diet
4- Light
5-On sale
6- Fashion
7- Designer
8- Sundown
9- Top less
10- Top Model
11- Fitness
12- Outdoor
13-Delete
14-Insight
15-Notebook
16- Big Brother
17- Cheeseburguer
18- Cd room
19- Pop star
20- Dvd
21- Windows
22- Word
23- Dowloand
24- Internet
25- E- mail
26- Mensseger
27- Mc Donald
28- Bobs
29- Drink
30- Plug
31- Hotmail
32- Site ; Website
33- Hotdog
34- Shopping
35- Show room
36- Playstation
37- Station Games
38- Lan House
39- Book
40- Drive throw
41- Fast Food
42- Pit stop
43- Miss
44- Gift
45- Feeling
46- Show
47- Pen drive
48- Swing
49- Rock
50- Kids Club
51- Shampoo
52- Free style
53- Hip hop
54- Pop
55- Street fighter
56- Look
57- Make up
58- Desktop
59- Brother
60- Ok
61- Funk
62- Wave beach
63- Sandpiper
64- Stress
65- His
66- Hey man
67- Handball
68- Volleyball
69- Basketball
70- Big
71- Net
72- New look
73- Gay
74- Paper view
75- Man
76- Champion
77- Niely Gold
78- Time
79- Nutritive
80- Always
81- God
82- The flash
83- Flash
84- Play
85- Password
86- Username
87- On
88- Off
89- Stop
90- Slow motion
91- Picture
92- Zoom
93- Drive
94- Login
95- Delivery
96- Quick
97- Reebok
98- Nike
99- Danger
100- Laser
101- Bad boyPostado porCharlene Cerqueiras17:256 comentrios: A importncia do ingls no nosso dia a diaO ingls est se tornando cada vez mais imprescindvel no mundo em que estamos inserido, a globalizao faz com que a lngua se torne algo fundamental nos tempos atuais, o ingls est tomando fora a cada dia, agora junto com a informtica e internet, ento, esto com fora total...O uso de uma lngua to conhecida de grande valia para obteno da comunicao.

O ingls uma lngua internacional.A lngua das viagens, negcios,estudos, enfim , a lngua da comunicao com todo o mundo, a lngua da globalizao.

A cada dia que passa fica mais visvel a importncia e influncia que esta lngua tem na nossa vida. s olharmos ao nosso redor, para o nosso lado, que nos deparamos com a lngua inglesa em nossa vida, e olhe que em vrias situaes, e no so poucas...Quer ver s?Ento vou escrever um pequeno texto para vocs terem uma idia do que eu estou falando!Fique ligado!

Estava em casa com muita vontade de sair, porm eu me sentia meio down , para ver se melhorava um pouco tomei um banho, me arrumei e decidir sair para ver se melhorava umouco, chamei meu marido para irmos ao shopping center , pois, convenhamos, no h nada melhor do que fazer umas comprinhas para o stress fugir...Ento chegando l v logo que as lojas, muitas delas estavam on sale , ento me animei e resolv mudar o meu look , comprar umas roupas fashion , e me sent muito melhor...De repente deu aquela fome, ento decid ir a um fast food ou ao Mc Donald fazer um lanche...Ped um milkshake , coca light , chessburguer e um sorvete diet, com muito, depois tive um insight... Decid ligar para casa , falei com meus filhos e o mais velho disse que estava navegando na internet,viu que na previso do tempo a dar sol e perguntou se podamos ir para praia amanh? Meu marido logo se empolgou, porm lembrei de passar no drive throw da farmcia e comprar um sundown, pois o l de casa j tinha acabado. No caminho de casa avistei um outdoor muito interessante da Wave beach e outro que mostrava um carro com um designer super moderno... Chegando em casa lembrei que tinha comprado umas balas da ice kiss para eles e todos me agradeceram...Loucos por balas!Brincamos um pouco, jogamos playstation e fomos dormir...

Finalmente amanheceu e fomos para praia , levamos as raquetes de frescoball e bolas e o discofly e alguns drinks... Ainda bem que no tinha ningum de topless, afinal de contas eu estava com meus filhos e o meu marido... A nica coisa que teve foi um alvoroo, pois parece que uma top model estava por l causando stress nas mulheres e fazendo os homens ficarem relax e ligados num plug...

No final das contas tudo acabou bem e voltamos tranquilamente para casa sem pegar a hora do rush , o ferryboat no estava cheio e tudo correu muito bem... agora deixa eu ir pois tenho que carregar a bateria aqu do meu notebook, ele j est apitando ...Pedindo um help!Bye!

A influncia da lngua inglesa na cultura, na msica e no nosso vocabulrio, tem sido to forte que chegamos a esquecer que uma determinada palavra de origem inglesa; alguns termos ou expresses so aportuguesados tanto na grafia quanto na pronncia; outros apenas na grafia ou na pronncia e outros permanecem com a sua grafia original com uma pronncia aproximada ao do idioma ingls. D-se o nome de estrangeirismo a absoro de termos ou expresses introduzidas a outra lngua e em nosso sistema lingustico, essa absoro acontece de forma bastante natural, por causa da globalizao; ou seja um resultado das relaes polticas, culturais e comercias com outros pases. O emprstimo advindo da lngua inglesa, em particular, denominado anglicismo. A necessidade de estabelecer comunicao est enraizada em nossas mentes. comum que uma lngua incorpore termos de outras que, geralmente, so de uma cultura dominante; destarte, sendo os Estados Unidos considerados uma das maiores potncias mundiais, natural que seu idioma adquira fora e assuma influncia em outras lnguas. A absoro de vocbulos estrangeiros vista por alguns como ameaa s razes de nossa lngua e, por outros, como algo comum de uma lngua viva. Termos, como: fast-food, fashion, light, diet, se incorporaram no nosso vocabulrio to naturalmente, que mantiveram-se firmes na grafia e na pronncia. O projeto tem como principal objetivo mostrar aos alunos a influncia da lngua inglesa na nossa cultura e com isto, motiv-los de intrnsecamente para o aprendizado da lngua inglesa.
Vejam alguns exemplos de palavras ou expresses originais da lngua inglesa:
browser (navegador; leitor de hipertexto);
cowboy (vaqueiro; no estilo do Velho Oeste nos EUA): filme de cowboy; Homem que luta por justia nos filmes de sries dos EUA.
drag queen (travesti, homem vestido de mulher)
hit (sucesso, grande sucesso: cano que faz sucesso Msica)
Home theater (grande loja de materiais de construo, loja para venda de vrios acessrios para a casa)
home theater (cinema em casa): udio de qualidade sem precisar de caixas de som, aparelho para produzir filmes com ptimas qualidade de imagens
home video (vdeo domstico)
link (ligao - em informtica):
links externos (ligaes externas);
mouse (rato: perifrico de computador, em informtica);
play (reproduzir, tocar; reproduo: de msica ou vdeo);
performance (desempenho): alta performance de um computador (o alto desempenho de...)
piercing (perfurao ornamental: em orelhas, dentes, umbigos etc)
pub (bar, cervejaria)
ranking (classificao, quadro de classificaes)
remake (regravao Msica)
remix (mistura Msica)
shopping center ou apenas shopping (centro de compras, centro comercial);
single (compacto: verso pequena, com 2 ou 4 msicas)
site (stio, em informtica); site oficial (stio oficial)

Palavras inglesas aportuguesadas (de uso aceito em geral)
bife (pedao de carne de gado; de "beef"; no entanto, bife dito "steak", em ingls, e "beef" usado em ingls com o sentido de carne bovina)
futebol (de football, usado na Inglaterra e em todo o mundo anglfono, exceto nos EUA, onde o futebol que conhecemos dito como soccer, e a palavra football traduzida em portugus como futebol americano.
Handebol e basquete
tnis (esporte) (de "tennis")
tnis (calado) (de "tennis shoes")
Videoclipe (ou clipe) (de videoclip).

O projeto servir como nota parcial da 1. Unidade para os alunos do 1 ano do ensino mdio do Colgio Estadual Raimundo Almeida Gouveia do turno noturno, sobretudo, na disciplina de ingls, que somar 05 pontos para os alunos que fizerem adequadamente, todas as fazes do trabalho, ficando a pontuao das outras disciplinas que aderirem o projeto, por conta dos professores das mesmas. Estamos todos acreditando que o projeto ter um grande sucesso na escola e na comunidade. A data prevista na penltima semana, antes do trmino da 1. Unidade.

A lngua inglesa no cotidiano do povo brasileiroAtividade de pesquisa destinada a alunos do ensino fundamental e do ensino mdio, a qual pode ser realizada em equipe de no mximo 05 pessoas:
Mdias a serem utilizadas: revistas, jornais, livros e computador, nas quais os alunos podem pesquisar sobre o tema, alm de materiais de propaganda, como panfletos, folders, cartazes, outdoors, logotipos e menus.
Os alunos devero interagir, pesquisando em revistas, jornais, livros, na internet e em todos os locais, onde possa observar a influncia da lngua inglesa e, em seguida, apresentar o resultado do trabalho com demonstraes do que foi pesquisado, tanto individual quanto em grupo.
Dinmica da atividade:
Para realizarem as tarefas os alunos devero:
a) Dividir-se em grupos de no mximo cinco pessoas;
b) Pesquisar nos jornais, livros, revistas e na internet sobre o tema;
c) Recortar ou tirar cpias de textos e gravuras dos jornais, do livro e das revistas pesquisados e se possvel imprimir textos e gravuras que abordam ou retratam o tema.
d) Tomar notas de outdoors, logotipos, folders e menus que tragam palavras ou expresses da lngua inglesa, tanto as que foram mantidas as grafias, quanto as que tiveram suas grafias originais alteradas e adaptadas ao portugus.
e) Apresentar um texto dissertativo de 20 a 30 linhas, o qual dever trazer uma abordagem sobre a influncia da lngua inglesa no cotidiano do povo brasileiro e no mundo globalizado, enfatizando a importncia e vantagens do aprendizado desta lngua hoje em dia e concluso;
f) Apresentar fotografias, gravuras, cartazes, folders, panfletos que retratem o tema;
g) Fazer um pequeno dicionrio com palavras de origem inglesa que usamos no nosso vocabulrio, destacando, as palavras que mantiveram suas grafias e pronncia; as palavras que mantiveram suas grafias, mas tiveram a pronncia alterada e as palavras que tiveram suas grafias alteradas e adaptadas lngua portuguesa.
h) Entregar um memorial sobre todas as atividades de pesquisa e realizao do trabalho, inclusive mencionando sobre a participao de cada membro.
Critrios de avaliao da atividade:
Valor total do projeto (5,0), sendo que os alunos sero avaliados, a partir dos seguintes critrios:
a) Pelo professor: pontualidade (0,3); envolvimento do grupo: (0,6); contribuio individual: (0,5); contedo pesquisado e apresentao escrita (1,0); fidelidade e coerncia com o tema proposto (1,0); apresentao final (1,0);
b) Auto-avaliao do grupo: (0,3);
c) Auto-avaliao individual: (0,3).
Referncias do material a ser pesquisado:
Livros didtico; revistas como poca, Veja, entre outras e jornais;
Na internet, os sites de busca: http://www.google.com.br/