Aulas 02 e 03 - Blocos econômicos
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Compreender a formação dos blocos econômicos.Conhecer as principais características dos diferentes tipos de blocos econômicos existentes.Estudar alguns dos principais blocos econômicos atuais, entre eles: União Europeia, Nafta, Mercosul, Apec e União Africana.
Professor Henry
OBJETIVOS
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4 - OS BLOCOS ECONÔMICOS NO MUNDO GLOBALIZADO
Professor Henry
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1. Os blocos econômicos surgem com a intensificação do processo de globalização no mundo. Nesse contexto, vários países começaram a se associar, estabelecendo entre si relações econômicas privilegiadas.
Professor Henry
OS BLOCOS ECONÔMICOS NO MUNDO GLOBALIZADO
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Definição
Sãoestabelecer
associaçõesrelações
que procurameconômicas entre
estados – nações no sentido de tornar ae
node
economia dos membros mais competitivaassimmundonegar
poderem participar de forma efetivaglobalizado.Então, ao contrário
a globalização, os blocos econômicossão fruto da mesma.
OS BLOCOS ECONÔMICOS NO MUNDO GLOBALIZADOProfessor
Henry
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Corresponde a integração econômica envolvendo países de uma determinada área do planeta.
Os blocos econômicos
OS BLOCOS ECONÔMICOS NO MUNDO GLOBALIZADOProfessor
Henry
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No contexto de uma economia cada vez mais globalizada e, consequentemente, competitiva, esses blocos visam garantir lucro e acumulação de capital.
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1.Diminuir ao máximo as barreirasalfandegárias;
2.Livre3.Livre4.Livre
obra.
circulaçãocirculação circulação
de capitais;de pessoas;de serviços ou mão-de-
Objetivos dos blocos econômicos
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Henry
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Observação:
Fazersignifica
parte de um bloco econômicofortalecer-se diante de um país
isolado ou de outros blocos econômicos.
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2. Cada bloco econômico mantém suas particularidades quanto ao nível de integração entre seus países-membros. É possível identificar as seguintes modalidades de blocos econômicos:
Professor Henry
OS BLOCOS ECONÔMICOS NO MUNDO GLOBALIZADO
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OS BLOCOS ECONÔMICOS NO MUNDO GLOBALIZADO
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ZONA DE LIVRE COMÉRCIO
Professor Henry
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OS BLOCOS ECONÔMICOS NO MUNDO GLOBALIZADO
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Zona de livre comércioPriorizam a gradativa liberalização do
fluxo de mercadoriasdo bloco.
e de capitais dentrodo limite
UtilizamComum.
a mesma TIC - Tarifa Interna
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UNIÃO ADUANEIRA
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Professor Henry
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União Aduaneira
Considerado um estágio avançado dadaZona de Livre Comércio, pois além
circulação de mercadorias e de capitaisutilizamComum
as mesmas TIC(s) - Tarifa Internae também padronizam as TEC(s) -
Tarifas Externas Comuns.
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MERCADO COMUM
Professor Henry
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OS BLOCOS ECONÔMICOS NO MUNDO GLOBALIZADO
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Mercado comum
avançadoEstágio mais quandocomparado a União Aduaneira, pois utilizammesmas políticas econômicas adicionando:
as
1.Busca padronizar a legislação2.Formatação fiscal;3.Leis trabalhistas;4.Leis ambientais;5.Livre circulação de pessoas.
econômica;
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UNIÃO ECONÔMICA E MONETÁRIA
Professor Henry
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OS BLOCOS ECONÔMICOS NO MUNDO GLOBALIZADO
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União Econômica e monetáriaCorresponde ao estágio mais
alémavançado de bloco econômico, poisdas características do Mercado Comumainda apresentaria:1.Criação de parlamento2.Banco central único;3.Constituição comum;
comum;
4.Utilização da mesma moeda.
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5 – A UNIÃO EUROPÉIA
Professor Henry
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O início... BENELUX (1948)
Bélgica, Luxemburgo e Holanda OECE CECA (1951)
França, Itália e Alemanha Oc. AELC
Áustria, Dinamarca, Noruega, Portugal, Suécia, Suíça e Reino Unido
Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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O processo... Tratado de Roma (1957) Mercado Comum Europeu (MCE) ou
Comunidade Econômica Europeia (CEE)
Europa dos seis:Itália, França, Alemanha Ocidental, Bélgica, Luxemburgo e Holanda.
Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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Mais membros... 1973
Grã-BretanhaDinamarca Irlanda
1981: Grécia 1986: Portugal e Espanha
Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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Tratado de Maastricht1992União europeiaCidadão europeuMorar, trabalhar, votar, ser votadoParlamento Europeu
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UNIÃO EUROPÉIA
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Mais membros... ÁUSTRIA
SUÉCIA
FINLÂNDIA
Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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MOEDA ÚNICARELATÓRIO WERNER (1968)SISTEMA MONETÁRIO EUROPEU (1979)ADOÇÃO DO EURO ( 1999)CIRCULAÇÃO (2002)11 PAÍSES ADOTAMINGLATERRA, DINAMARCA E SUÉCIA (GRÉCIA)
Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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EURO
Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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Europa dos 25Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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27 países,ainda tem vaga?
Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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Professor Henry
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União Européia hoje... CRISE ECONÔMICA CONSTITUIÇÃO EUROPÉIA
INCERTEZAS DISTÚRBIOS NA FRANÇA
GREVE GERAL REINO UNIDO
BREXIT
Professor Henry
UNIÃO EUROPÉIA
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6 – O NAFTA
Professor Henry
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NAFTA Tratado Norte-Americano de Livre Comércio
Professor Henry
O NAFTA
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CANADÁMÉXICOEUA
Professor Henry
O NAFTA
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FICHA TÉCNICACARACTERÍSTICAS NAFTAPAÍSES MEMBROS Estados Unidos, Canadá e
México.PAÍS ASSOCIADO Chile
Nº DE HABITANTES 466.612.760 habitantesANO DE FORMAÇÃO 1994
PIB US$ 17.883.375.000,00 PIB PER CAPITA US$ 25.341
CLASSIFICAÇÃO / NÍVEL ZONA DE LIVRE COMÉRCIO
Professor Henry
O NAFTA
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DISTRIBUIÇÃO PIB NAFTA
14,991,300,000.0
0
1,736,869,000.00
1,155,206,000.00
ESTADOS UNIDOSCANADÁMÉXICO
Professor Henry
O NAFTA
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NAFTA EUA CANADÁ MÉXICOIDH 0,937 0,911 0,775
Nº HAB. 315.791.284 34.674.708
116.146.768
NATALIDADE 14 POR MIL 11 POR MIL
20 POR MIL
MORTALIDADE
8 POR MIL 8 POR MIL 5 POR MIL
PIB US$ 14.991.300.000
448.165 1.155.206.000
PPC US$ 47.882 50.565 10.063ALFABETIZAÇ
ÃO98 % 99% 92,8%
EXP. DE VIDA
78,7 ANOS 81,1 ANOS 77,1 ANOS
Professor Henry
O NAFTA
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PROCESSO DE FORMAÇÃO Em 1988, os Estados Unidos e o Canadá
assinaram um Acordo de Liberalização Econômica, formalizando o relacionamento comercial entre aqueles dois países.
Em 13 de agosto de 1992, o bloco recebeu a adesão dos mexicanos.
O NAFTA entrou em vigor em 1 de janeiro de 1994.
Professor Henry
O NAFTA
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OBJETIVOS DO BLOCO1) Garantir aos países participantes uma situação de livre
comércio, derrubando as barreiras alfandegárias, facilitando o comércio de mercadorias entre os países membros;
2) Reduzir os custos comerciais entre os países membros;
3) Ajustar a economia dos países membros, para ganhar competitividade no cenário de globalização econômica;
4) Aumentar as exportações de mercadorias e serviços entre países membros;
Professor Henry
O NAFTA
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OBJETIVOS DO BLOCO5)Promover condições para uma competição
justa dentro da área de livre comércio;
6)Aumentar substancialmente oportunidades de investimento dos países participantes;
7)Diminuir a imigração clandestina partindo do México para os Estados Unidos.
Professor Henry
O NAFTA
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O NAFTA PARA O CANADÁ O Canadá, mesmo aparecendo como um dos principais
países do mundo em economia, qualidade de vida, entre outros quesitos, é uma nação que depende muito dos recursos financeiros oriundos dos Estados Unidos.
O Canadá teve problemas com revoltas contra a NAFTA, especialmente depois dos Estados Unidos se recusarem a cumprir cláusulas do tratado no que diz respeito às medidas antidumping (medida para proteção de empresas que praticam dumping, uma prática ilegal, que prejudica o comércio do país que importa produtos dessa empresa).
Professor Henry
O NAFTA
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O NAFTA PARA O MÉXICO Setores do México, que é a economia mais fraca dos três
países participantes do tratado, como os fazendeiros e de uniões trabalhistas, são contra a NAFTA.
As uniões trabalhistas, pela perda de influência que elas tiveram nos centros urbanos do México; os fazendeiros, pela pressão que os Estados Unidos fazem em relação a preços dos produtos agrícolas mexicanos.
Contrários à NAFTA diziam que o acordo transformaria o México numa “colônia” dos Estados Unidos.
Professor Henry
O NAFTA
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O NAFTA PARA O EUA Nos Estados Unidos, temeu-se que esse
acordo poderia causa desemprego no país por conta da migração de empresas para outros países, motivadas pela mão de obra barata.
A votação no Senado e no Congresso americano foi em favor da NAFTA, mas ganhou de forma “apertada”, o que mostra que não era, e ainda não é, uma unanimidade no país.
Professor Henry
O NAFTA
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ANÁLISE / RESULTADOS Alguns efeitos já sentidos:
é que já há uma concentração maior de capital no México, um número maior de empresas dos Estados Unidos e do Canadá entrou no país para aproveitar a mão de obra barata,
houve um aumento substancial de migração ilegal de mexicanos para os Estados Unidos
e as tarifas de exportação ainda não foram retiradas de todos os produtos, por insegurança de seus participantes.
Professor Henry
O NAFTA
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7 – O MERCOSUL
Professor Henry
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Professor Henry
O MERCOSUL Brasil Argentina Uruguai Paraguai Venezuela
![Page 55: Aulas 02 e 03 - Blocos econômicos](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022062310/58ab74561a28abb54e8b60af/html5/thumbnails/55.jpg)
Bloco econômico criado pelo Tratado de Assunção, em 1991.
Principal bloco econômico da América Latina.
Atualmente é formado por cinco membros efetivos, cinco associados e um observador.
Professor Henry
O MERCOSUL
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Como foi criado o Mercosul? 1990, os líderes do Brasil e da Argentina
firmaram e assinaram o Tratado de Buenos Aires, consolidando uma integração econômica entre as duas nações.
Em 26 de março de 1991 foi assinado o Tratado de Assunção como forma de completar o anterior, que abrangeu, além de Brasil e Argentina, Paraguai e Uruguai, nascendo assim o MERCOSUL.
Professor Henry
O MERCOSUL
![Page 57: Aulas 02 e 03 - Blocos econômicos](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022062310/58ab74561a28abb54e8b60af/html5/thumbnails/57.jpg)
PAÍSES PAÍSES MEMBROS : Argentina, Brasil,
Paraguai, Uruguai e Venezuela.
ESTADOS ASSOCIADOS: Bolívia, Chile, Colômbia, Equador e Peru.
ESTADO OBSERVADOR: México
Professor Henry
O MERCOSUL
![Page 58: Aulas 02 e 03 - Blocos econômicos](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022062310/58ab74561a28abb54e8b60af/html5/thumbnails/58.jpg)
OBJETIVO Busca garantir a livre circulação de bens,
serviços e fatores produtivos entre os países membros, através da eliminação de barreiras alfandegárias e restrições não tarifárias à circulação de mercadorias e de qualquer outra medida de efeito equivalente.
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O MERCOSUL
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Cidade sede da Secretaria do MERCOSUL: Montevidéu – Uruguai.
Maior cidade do MERCOSUL: São Paulo – Brasil.
Idiomas oficiais e de trabalho do Mercosul: Português, Espanhol e Guarani.
Moedas dos países integrantes do MERCOSUL: - Peso argentino (Argentina)
- Real (Brasil)- Guarani (Paraguai)- Peso uruguaio (Uruguai)
Moeda dos Estados associados:- Boliviano (Bolívia)- Peso chileno (Chile)- Peso colombiano (Colômbia)- Nuevo sol (Peru)- Dólar americano (Equador)
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População: 217,6 milhõesPIB: US$ 796,8 bilhões
Exportações: US$ 102,8 bilhõesImportações: US$ 106,0 bilhões
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MERCOSUL - INDICADORES 2007
Países Membros PIB em bilhões (U$)
PIB per capita População (2007) IDH
Brasil 2.013.893 11.037 189.011.861 0,813
Argentina 391.054 14.559 40.403.943 0,866
Venezuela 319.900 8.125 26.085.281 0,844
Uruguai 41.334 13.917 3.447.920 0,865
Paraguai 34.014 5.638 6.667.884 0,761
Total MERCOSUL 3.003.725 10.975* 266616849 0,821*
Países Associados PIB em bilhões (U$)
PIB per capita População (2007) IDH
Colômbia 422.483 8.891 44.858.434 0,807
Chile 227.879 15.745 16.285.071 0,878
Peru 207.985 7.410 28.675.628 0,806
Equador 68.939 5.021 13.752.593 0,806
Bolívia 30.093 3.062 9.119.372 0,729
Total MERCOSUL 3.961.104 9.300* 365.555.352 0,846*
* Nos cálculos de médias leva-se em conta o número de habitantes de cada país
Fonte: IBGE
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8 – A APEC
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• A APEC (Asia-Pacific Economic Cooperation ou Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico) é um dos principais blocos econômicos da atualidade, composto por 21 países muito distintos;
• Tem a maior potência mundial, o Japão e a China lado a lado com diversos países subdesenvolvidos;
• Fundada em 1989 na Austrália, como um fórum de conversação entre os países membros da ASEAN (Associação das Nações do Sudeste Asiático) e seis parceiros econômicos da região do Pacífico.
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Foi criado em 1993 na Conferência de Seattle (Estados Unidos da América).
Surgiu em decorrência de um intenso desenvolvimento econômico ocorrido na região da Ásia e do Pacífico.
É um importante bloco econômico que ainda está em fase de implantação
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A Apec é o principal fórum que proporciona o crescimento econômico, a cooperação, o comércio e o investimento na região Ásia-Pacífico. As decisões nesse bloco são tomadas por consenso, a Apec não apresenta um tratado de obrigações para os seus participantes.
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Os 21 países participantes
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9 – A UNIÃO AFRICANA
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O projeto da UA foi lançado em 1999, pelo ex-líder líbio Muammar al-Gaddafi, na cidade de Sirte, tendo como modelo organizações como a União Europeia e o Nafta.
A União Africana foi formalmente instituída em julho de 2001, substituindo a Organização da Unidade Africana (fundada em 1963).
A UA nasceu com a principal finalidade de promover a paz, cooperação e desenvolvimento entre os países do continente africano
Tais finalidades se dão por meio de objetivos como promover e acelerar a integração socioeconômica do continente com vista a reforçar a unidade e a solidariedade entre os países e os povos africanos; ou erradicar doenças evitáveis e promover a saúde na África.
Com isso, segundo palavras do site da UA, desejam criar “uma integrada, próspera e pacífica África, dirigida por seus próprios cidadães e representando uma força dinâmica no contexto global.”
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1.A palma sai atirando-se em ambos os lados do suporte círculo externo para a paz. 2.O círculo de ouro novamente simboliza a riqueza da África e futuro brilhante. 3.O círculo verde de novo significa esperanças e aspirações africanas. 4.O mapa planície de África sem fronteiras no círculo interno significa unidade Africana. 5.Os pequenos anéis vermelhos entrelaçados na base do suporte de emblema para a solidariedade Africano e do sangue derramado de Libertação de África
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A união africana foi instituída em 2001 a partir da organização da unidade africana, fundada em 1963, e embora sejam semelhantes, possuem uma diferença principal:
A organização de unidade africana tinha como objetivos principais a defesa do continente africano contra qualquer atitude semelhante ao colonialismo ou neocolonialismo. Basicamente pretendia eliminar todas as formas de colonialismo na áfrica e fazer respeitar a carta das nações unidas e a declaração universal dos direitos do homem.
Já a união africana visa acelerar a integração socioeconômica do continente africano e promover a solidariedade entre os estados-membros, tentando assim responder aos novos desafios e desenvolvimentos políticos, econômicos e sociais que se colocam a áfrica e ao mundo.
Além dessa, existem outras diferenças, como a organização, ou a sede, porém menos relevantes.
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LIÇÃO DE CLASSE
Atividades 01 a 06 das páginas 368 a 370
Tempo máximo para a correção: 10 MINUTOS
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LIÇÃO DE CLASSE
CORREÇÃO
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LIÇÃO DE CASA
TAREFA MÍNIMAAULA 2• LEIA OS ITENS 1 A 6 DO RESUMO DE
AULA.• FAÇA OS EXERCÍCIOS 7 E 8, CAP. 1.AULA 3• LEIA OS ITENS 7 A 13 DO RESUMO
DE AULA.• FAÇA OS EXERCÍCIOS 13 E 14, CAP.
1.
• FAÇA O EXERCÍCIO 4 DA SEÇÃO RUMO AO ENEM.
TAREFA COMPLEMENTARAULA 2• LEIA OS ITENS 4 E 5, CAP. 1.• FAÇA OS EXERCÍCIOS 9 A 12, CAP. 1.AULA 3• LEIA OS ITENS 6 A 9, CAP. 1.• FAÇA OS EXERCÍCIOS 15 A 18, CAP. 1
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ConsulteLivro-texto 3
Caderno de Exercícios 3
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Dúvidas?Perguntas?
Sugestões?
Opiniões para as próximas aulas?
Reclamações?
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