AUTORIA EM BLOG: AS EXPERIÊNCIAS DE PESSOAS EM SOFRIMENTO PSÍQUICO
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MESTRADO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA- CEDU/UFALDISCIPLINA: Seminário de Pesquisa em TIC na Educação II-2011.2
PROFs. Dr. Luis Paulo Leopoldo Mercado Dra. Deise Juliana Francisco
AUTORIA EM BLOG:
AS EXPERIÊNCIAS DE PESSOAS EM SOFRIMENTO
PSÍQUICO
MESTRANDA: Ivanise Gomes de Souza Bittencourt
Imagem 11
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• ETAPAS:
1. INTRODUÇÃO;
2. CONTEXTUALIZAÇÃO;
3. METODOLOGIA;
4. BLOG “CRIANDO LAÇOS”;
5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS;
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.
Imagem 2
Imagem 3
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1. INTRODUÇÃO
Trata-se de um experimento solicitado pela disciplina Seminário de Pesquisa em TIC na Educação II;
Estudo da relação: Pessoas em sofrimento psíquico x Autoria em blog.
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1. INTRODUÇÃO Pessoas em sofrimento psíquico:
Para Amarante (2008), a ideia de sofrimento remete a pensar em um sujeito que sofre, em uma experiência com suas vicissitudes, seus problemas concretos do cotidiano, seu trabalho, sua família, seus parentes e vizinhos, seus projetos e anseios.
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1. INTRODUÇÃO Comportamento e visão da sociedade
com relação as pessoas em sofrimento psíquico:
Preconceito, Discriminação, Exclusão
Visão: Incapazes e desprovidas de potencialidades
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1. INTRODUÇÃO
A política nacional de saúde mental trabalha para viabilizar os propósitos da reforma psiquiátrica:
Constituir um outro olhar; Criação de novos dispositivos de
atenção.
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1. INTRODUÇÃO
Um dos dispositivos:
Implantação das tecnologias digitais nas oficinas terapêuticas dos serviços assistenciais em saúde mental.
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1. INTRODUÇÃO As experiências apontam contribuições
para:
Aprendizagem; Construção do conhecimento; Socialização; Reabilitação psicossocial.
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1. INTRODUÇÃO• O blog
Pode representar uma forma diferente de aprender através do compartilhamento de saberes, proporcionando a valorização dos sujeitos, sua auto-estima, crescimento individual e coletivo, e como um meio de inserção social e cidadania.
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1. INTRODUÇÃO
Quais os impactos do processo de autoria em blog para pessoas em sofrimento psíquico?
Objetivo:
Analisar os impactos do exercício de autoria em blog por pessoas em sofrimento psíquico.
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2. CONTEXTUALIZAÇÃOBlog e Autoria (Contribuições)
Redes Sociais e de Saberes / Afirmação de identidade própria (NASCIMENTO; SILVA; MERCADO, 2008);
Construção cooperativa do conhecimento (MERCADO, 2010);
Comunicação (VEEN; VRAKKING, 2009); Escrita colaborativa / Desenvolve o pensamento
crítico, capacidade argumentativa e habilidades (OLIVEIRA, 2006);
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2. CONTEXTUALIZAÇÃOBlog e Autoria (Contribuições)
Escrita/ Crítica/ Compartilhamento de Informações/ Aprendizagem/ Criação e Criatividade (PALFREY; GASSER, 2011);
Leitura / Cognição/ Espaço democrático de livre expressão / Exercício da cidadania (PIMENTEL; BRANDÃO, 2009);
Autoria (trocas de produções) / Protagonismo (CAPELLA et al, 2008);
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2. CONTEXTUALIZAÇÃOBlog e Autoria (Contribuições)
Autonomia / Melhoria na qualidade de vida (COTTA; CASTRO; BOTTI, 2010);
Autoria (estética e estrutural) / Produção de textos próprios (MERCADO et al, 2011);
Democratização de ideias (TRINDADE; BECKER, 2011);
Competências de argumentação (NEVES; BOEIRA , 2010);
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2. CONTEXTUALIZAÇÃOBlog e Autoria (Contribuições)
Interação (POCHO et al , 2010); Experiência de si (MAURENTE; MARASCHIN, 2008); Subjetividade (SOTOMAIOR, 2007); Reconhecimento / Terapia (ORIHUELA, 2007).
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3. METODOLOGIA
Questões Éticas:
Aprovada pelo CEP sob Protocolo no 010339-2011-26;
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE);
Termo de Cessão de Direitos de Uso e Divulgação.
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3. METODOLOGIA
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3. METODOLOGIA PESQUISA INTERVENÇÃO (Seguiu os
processos cíclicos de planejamento, ação, observação e reflexão);
INTUITO DE MUDANÇA: de transformação, com envolvimento direto, os dados foram gerados a partir das experiências diretas dos participantes da pesquisa;
IMPACTO DAS AÇÕES: julgado e revelado pelos participantes.
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3. METODOLOGIA
“[...] a pesquisa-ação não se resume a estimular mudanças em organizações, ela também tem haver com gerar aprendizagem entre os participantes. Isso também deve ser foco de reflexão - que foi aprendido, qual é o seu valor, se pode ser aplicado em outros lugares?” (GRAY, 2012, pág. 262).
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3. METODOLOGIAOficinas:
Semanalmente (quintas-feiras) com duração de duas horas (14:00-16:00);
GRUPOS DE REFLEXÃO para que os usuários pudessem relatar o que produziram, o que aprenderam e o que planejavam realizar, além de avaliação das oficinas; e os GRUPOS DE PRODUÇÃO através da interação com o computador e realização de atividades.
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3. METODOLOGIA
• Participantes:
Pesquisadora; 2 bolsistas (pedagogia e psicologia); assistente social do serviço;
4 usuários do serviço.
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4. BLOG “CRIANDO LAÇOS”CARACTERIZAÇÃO DOS SUJEITOS:
3 SEXO MASCULINO E 1 SEXO FEMININO;
IDADES (20, 23, 25, 34);
ESCOLARIDADE (ensino superior incompleto 1; ensino médio completo 1; ensino médio incompleto 1; ensino fundamental incompleto 1).
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4. BLOG “CRIANDO LAÇOS”A Lei Autoral de 1998, em seu artigo 11,
define “Autor é a pessoa física criadora de obra literária, artística ou científica” (pág. 4);
“[...] aquele que cria ou produz, que propõe a produção de notícias, textos, músicas, imagens, histórias em quadrinhos, blogs, etc [...]” (AGUIAR; SILVA, 2011, pág. 73);
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4. BLOG “CRIANDO LAÇOS”
“A construção da autoria é um processo lento, que exige esforço de negociação, pesquisa de dados, leituras complementares e argumentação coerente, com acompanhamento constante das intervenções dos outros colegas ao longo do processo” (ROSADO, 2008, pág. 15).
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4. BLOG “CRIANDO LAÇOS”
Apresentando o blog...
www.criandolacosufal.blogspot.com
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOSLiga dos Campeões
Melhorou a comunicação, cognição e interação;
Desenvolveu a escrita, capacidade argumentativa, habilidades, criatividade, autonomia;
Compartilhou as produções, informações e subjetividade.
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
Liga dos Campeões (declarações)
“Adorei ver a Liga dos Campeões”
“Gosto porque digitei”
“Eu me sinto alegre”
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
Adele Melhorou a comunicação e interação; Desenvolveu autonomia.
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
Adele (declarações)
“Bem. I Feel Cool :)”
“Feliz que o blog se iniciou”
“É legal pôr as coisas que você gosta no blog :)”
“É legal construir laços com outras pessoas, estudantes da UFAL”
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
MariaMelhorou a auto-estima;Desenvolveu o pensamento crítico,
habilidades, aprendizagem, criação e criatividade, expressão, subjetividade, produção de textos próprios.
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
Maria (declarações)“Útil”
“Redigi, pesquisei, naveguei”
“A sensação do dever cumprido”
“Uma conquista”
“O entrosamento, as descobertas”
“Aprendi a trabalhar em equipe”
“Eu fico muito feliz com essa oficina, é muito importante para mim”
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
Maria (declarações)
“O blog ficou lindo, muito bom, se a gente tivesse combinado, não teria dado tão certo. Hoje eu olho a minha irmã no computador dela, olho o meu irmão no computador dele e já não me sinto tão inferior, já me sinto no mesmo patamar, quase igual, não me sinto tão cega como antes”.
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
HadesMelhorou o raciocínio e cognição,
comunicação;Desenvolveu criatividade, habilidades,
aprendizagem, capacidade argumentativa e crítica, autonomia, produção de textos próprios, leitura.
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
Hades (declarações)“Me sinto muito bem porque ajuda o meu raciocínio”“Aprendi a digitar mais rápido, escrever melhor e mexer melhor
no Word”“Fiquei muito feliz”“Representa união é como o nome do blog diz criando laços”“Feliz por um sonho realizado e adorei a criação de cada página
dos meus amigos”“Melhorei o meu raciocínio [...]”
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
COLETIVOS Construção cooperativa conhecimento; Redes de saberes; Escrita colaborativa, democratização das ideias; Compartilhamento de informações; Espaço democrático de livre expressão; Exercício da cidadania; Terapia; melhoria na qualidade de vida.
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5. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
PROFISSIONAL SERVIÇO
(Assistente Social)Motivação usuários;Desenvolvimento intelectual;Conhecimento do universo digital.
“É muito bom acompanhar a evolução de cada usuário”
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6. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O blog pode contribuir para a promoção da saúde mental e constituir-se em um importante recurso de atenção ao sofrimento psíquico, onde o sujeito pode desenvolver, divulgar e compartilhar todas as suas potencialidades.
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“[...] o blog representa tudo”
(Hades)
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REFERÊNCIAS• AGUIAR, Jacqueline G.; SILVA, Daniela B. Uma proposta pedagógica de inclusão digital para a
Educação de Jovens e Adultos: autoria e interação. RETEME, João Pessoa, v. 1, n. 1, p. 67-76, jan./jun. 2011. Disponível em: http://www.reteme.com.br/index.php/reteme/article/view/17. Acesso 15 nov. 2011.
• AMARANTE, Paulo. Saúde mental e atenção psicossocial. 2.ed. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2008.
• CAPELLA, Nithiane; MARASCHIN, Cleci; MAURENTE, Vanessa; RICKES, Simone Moschen. Tecnologias digitais e jovens usuários de serviço de saúde mental. Informática na Educação: teoria & prática. Porto Alegre, v.11, n.1, jan./jun. 2008. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/6052/4886. Acesso em: 20 abr. 2011.
• COTTA, Edson M.; CASTRO, Ana C.; BOTTI, Nadja C. Oficina bem viver: contrução de tecnologias e significados de educação em saúde na área de saúde mental. SMAD, Rev. Eletrônica de Saúde Mental, Álcool e Drogas, 6 (Especial), novembro de 2010. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/smad/v6nspe/07.pdf. Acesso em: 05 ago. 2011.
• GRAY, David E. Pesquisa no mundo real. 2. Ed. Porto Alegre: Penso, 2012.
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REFERÊNCIAS• MAURENTE, Vanessa; MARASCHIN, Cleci. Experiência de si e autoria: articulações teóricas a partir de
oficinas de fotografia. Informática na Educação: teoria & prática, Porto Alegre, v. 11, n. 2, p. 39-46, jul./dez. 2008.
Disponível em: http://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/8158/6813 Acesso em: 30 jun. 2011.
• MERCADO, Luís Paulo Leopoldo. Tic em blog na formação docente superior: narrativa de um formador. Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, América do Norte, 5, set. 2010. Disponível em: http://www.edapeci-ufs.net/revista/ojs-2.2.3/index.php/edapeci/article/view/57. Acesso em: 24 Jun. 2011.
• MERCADO, Luís P.; VIANNA, Maria A.; PIMENTEL, Fernando S.; ROCHA, Maria L.; Pinto, Ibsen B. Interfaces da internet na formação docente. Virtual Educa, 2011. Disponível em: http://www.virtualeduca.info/fveduca/pt/tematica/42-la-universidad-en-la-sociedad-del-conocimiento-/147-interfaces-da-internet-na-formacao-docente. Acesso em: 24 de junho de 2011.
• NASCIMENTO, Eroneide F.; SILVA, Luciária R.; MERCADO, Luís Paulo Leopoldo. Uso do blog na prática pedagógica. In. MERCADO, Luís P. (Org.). Práticas de formação de professores na educação à distância. Maceió: Edufal, 2008.
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REFERÊNCIAS• NEVES, Gabriele V.; BOEIRA, Adriana F. Blogs como estratégia pedagógica na aprendizagem de
estudantes surdos: possibilidades e desafios. Anais do XV ENDIPE – Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, Belo Horizonte, 2010.
• OLIVEIRA, Rosa M. Aprendizagem mediada e avaliada por computador: a inserção dos blogs como interface na educação. In. SILVA, Marco e SANTOS, Edméa (Org.). Avaliação da aprendizagem em educação online: fundamentos, interfaces e dispositivos, relatos de experiências. São Paulo: Loyola, 2006.
• ORIHUELA, José L. Blog e blogosfera: o meio e a comunidade. In: ORDUÑA et al (Org.). Blogs: revolucionando os meios de comunicação. São Paulo: Thomson Learning, 2007.
• PALFREY, John; GASSER, Urs. Nascidos na era digital: entendendo a primeira geração de nativos digitais. Porto Alegre: Artmed, 2011.
• POCHO et al. Tecnologia educacional: descubra suas possibilidades na sala de aula. 5. Ed. Petrópolis: Vozes, 2010.
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REFERÊNCIAS• PIMENTEL, Fernando Silvio Cavalcante ; BRANDAO, Y. M. Da pessoalidade para a formação
cidadã de alunos: a experiência de um blog como espaço democrático. Debates em Educação. v 01. Nº 02, Jul./Dez 2009. Disponível em: http://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/37/46 Acesso em 10 de maio de 2011.
• ROSADO, Luiz A. Escrevendo juntos no ciberespaço: autoria textual coletiva em ambientes virtuais de aprendizagem. 6º Encontro de Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação. Disponível em: http://alexandrerosado.net78.net/attachments/014_UNESAAlexandreRosado.pdf. Acesso em: 15 nov. 2011.
• SOTOMAIOR, Gabriel B. Uma webcam na frente e uma idéia na cabeça, autoria, subjetividade e auto-reflexividade. Porto Alegre n. 18, dezembro 2007 Famecos/PUCRS. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/famecos/article/view/2584/2005. Acesso em: 15 nov. 2011.
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REFERÊNCIAS• TRINDADE, Charlene O. ; BECKER, Andriza M. Aprendizagem colaborativa mediada pelo
blog do moodle. VIII Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online. V. 1, N. 1, junho de 2011. Disponível em: http://www.textolivre.org/viiievidosol/forum/90.pdf. Acesso em: 15 nov. 2011
• VEEN, Win; VRAKKING, Bem. Homo zappiens: educando na era digital. Porto Alegre: Artmed, 2009.
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Imagem3.http://3.bp.blogspot.com/RWwwjCBqnpk/TVcvQqKOtVI/AAAAAAAACXk/IAAXBdQ1pwo/s1600/blog.jpg
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OBRIGADA!
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