Avaliação da aprendizagem na EAD

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Avaliação da Aprendizagem na EAD Prof. Norton Guimarães

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Avaliação da Aprendizagem na EADProf. Norton Guimarães

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Necessidade de monitorar o processo de ensino-aprendizagem• Várias estratégias são pensadas,

desenvolvidas e implementadas com um único propósito: favorecer a aprendizagem do estudante.

• Depois de todo o esforço para dar suporte a uma aprendizagem efetiva, é necessário algum instrumento que nos possibilite monitorar todo esse processo.

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Avaliação – uma questão polêmica! • Vamos pensar em avaliação. Algo polêmico, né!• Você lembra dos mecanismos de avaliação no

plano do curso?• Vamos relembrar!

• Você pode enumerar quais tipos de avaliações realizou até aqui.

• Como acha que será avaliado nas diferentes disciplinas? Vamos, participe!

• As provas devem ser escritas, presenciais, mesmo que as aulas não o seja?

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Tipos de avaliação• Avaliação Diagnóstica;• Avaliação Formativa;• Avaliação Somativa.

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Bases da Avaliação da Aprendizagem em EAD• Aulas, dinâmicas, atividades práticas e todo

tipo de estratégia que possibilite ao estudante aprender melhor.

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Objetivos de aprendizagem• Você já parou para pensar o que

eles significa?

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O processo de aprendizagem• É importante avaliar o quanto o

aluno se esforçou, o quanto o aluno caminhou do ponto em que ele estava ao ponto a que chegou.

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Aspectos considerados no processo de avaliação da aprendizagem • A pesquisa realizada durante a realização de

uma atividade;• A criatividade e organização na elaboração

dos trabalhos;• A facilidade com que o aluno faz conexões e

relações entre temas diferentes.

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Avaliação além do aluno• A avaliação deve ser muito mais completa

e contemplar o aluno e o curso como um todo.• Material disponível no prazo,

impressão de qualidade, textos claros, propostas de atividades contextualizadas;

• O projeto de curso, os conteúdos, a metodologia, os professores e os tutores precisam também ser avaliados;

• Material didático;

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Material didático: Aspectos das características didáticas• Conteúdos;• Motivação do aluno;• Relação com outros conhecimentos;• Objetivos;• Métodos;• Conexão com outros conteúdos e mídias;• Atividades;

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Formas de avaliar• auto-avaliação;• teste objetivo;• exercícios;• monografia;• estudo dirigido;• projeto;• prova presencial ou supervisionada, dependendo da

característica de cada curso, tais como: provas práticas em oficinas; demonstrações em laboratórios; estudos de casos.

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• http://ftp.comprasnet.se.gov.br/sead/licitacoes/Pregoes2011/PE091/Anexos/Eventos_modulo_I/topico_ead/Aula_10.pdf

• http://www.scielo.br/pdf/ep/v33n3/a09v33n3• www.seer.ufrgs.br/renote/article/download/1

4509/8428• http://www.abed.org.br/congresso2004/por/

pdf/033-tc-a4.pdf• www.seer.ufrgs.br/renote/article/download/1

4044/7932• http://blog.micropowerglobal.com/?tag=/obje

tivos• http://pt.slideshare.net/OtiliaChristiane/avalia

o-em-ead-15331681• https://www.youtube.com/watch?v=JqSRs9Hq

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