AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO: TEORIAS E MODELOS..
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Adriana de Oliveira
*Avaliação de
Desempenho Docente:
Teorias e Modelos
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*Índice
Introdução
Revisão literária
Trabalho em grupo
Reflexão Final
Referências Bibliográficas
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*INTRODUÇÃO
Esse portfólio consiste na
apresentação de uma revisão literária, na
apresentação de um dispositivo de
avaliação e uma reflexão final. Sendo
uma solicitação da disciplina Avaliação de
Desempenho Docente: Teorias e Modelos
como avaliação.
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*Reflexão Literária
Após realizar as leituras e com base
nas discussões em sala de aula, foi feita
uma revisão literária enfocando os
principais pontos sobre o assunto, que
subsidiou a elaboração do texto:
- Avaliação do ensino para alcançar a
qualidade da educação
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*Trabalho em grupo
Foi elaborado tendo por critério de avaliação,
instrumento de recolha de dados e registro de
evidências com o objetivo qualificar a ação docente em
prol de um ensino adequado e de qualidade.
- Avaliação dos professores – Atividade em grupo
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*Reflexão Final
Baseados nas leituras realizadas e discussões sobre o temade Avaliação e Desempenho Docente: Teoria e modelos ,percebemos que diante dos paradigmas , a grande maioriados professores possuem uma cultura mais ampliada comcapacidade de aprender a aprender , competências parasaber agir na sala de aula , sendo capazes de intervençãoem prol de uma educação de qualidade. Entretantoacreditamos que as leituras contribuíram tanto em meudesenvolvimento profissional quanto como pesquisadora ,favorecendo subsídios eficaz e eficiente . No entanto aminha nota é 9,0.
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*Referências
Bibliográficas
*DANIELSON, C (2010). Novas tendências na avaliação do professor. RJ.
*DIAS , Rosanne E. e LOPES, Alice C. (2003).Competências na Formação de professoresno BRASIL.
*FERNANDES, D. A avaliação do desempenho docente: Desafios, Problemas e Oportunidades.
*FIGARI, G. (2007). A Avaliação dos professores: Entre o Controlo e o Desenvolvimento. Lisboa, Maio de 2007