AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO · CURSO/PERIODO ADMINISTRAÇÃO ... esta...

AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2

ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO

CADERNO DE QUESTÕES

Nome

CURSO/PERIODO

ADMINISTRAÇÃO - 6º PERÍODO - DATA: 16/09/2016

1º SEMESTRE - 2013

INSTRUÇÕES

Você está recebendo o CADERNO DE QUESTÕES e a FOLHA DE

RESPOSTA.

Para cada questão há somente uma alternativa correta. Assinale na folha de

respostas a alternativa que julgar correta.

Não é permitido nenhum tipo de consulta, incluindo Calculadoras e Códigos

Jurídicos.

O cartão de resposta não será substituído em hipótese alguma.

Tempo máximo para entrega da prova: 3 horas

Tempo mínimo para entrega da prova: 1 hora



GABARITO RASCUNHO

01 A B C D

02 A B C D

03 A B C D

04 A B C D

05 A B C D

06 A B C D

07 A B C D

08 A B C D

09 A B C D

10 A B C D

11 A B C D

12 A B C D

13 A B C D

14 A B C D

15 A B C D

16 A B C D

17 A B C D

18 A B C D

19 A B C D

20 A B C D

21 A B C D

22 A B C D

23 A B C D

24 A B C D

25 A B C D

26 A B C D

27 A B C D

28 A B C D

29 A B C D

30 A B C D

31 A B C D

32 A B C D

33 A B C D

34 A B C D

35 A B C D



DISCIPLINA: ATUALIDADES (PROFª JANAINA)

QUESTÃO 01

―Mais de 125 anos após a abolição da escravatura, o Brasil ainda combate uma versão moderna do tipo de

trabalho forçado. Mais de 2 mil pessoas são libertadas todos os anos no país em condições análogas à de

escravos.

Se, por um lado, não existem mais correntes ou senzalas, por outro, são inúmeras as semelhanças relatadas

por trabalhadores de condições que remetem a uma escravidão contemporânea.

Ameaças de morte, castigos físicos, dívidas que impedem o livre exercício do ir e vir, alojamentos sem rede

de esgoto ou iluminação, sem armários ou camas, jornadas que ultrapassam 12 horas por dia, sem

alimentação ou água potável, falta de equipamentos de proteção, promessas não cumpridas. (...)‖

Fonte: G1 – 13/05/2014

Reportagem: Thiago Reis

http://g1.globo.com/economia/trabalho-escravo-2014/platb/ acesso em 11/08/2016

O artigo IV da Declaração Universal dos Direitos humanos afirma que ―Ninguém será mantido em

escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas‖

A partir da notícia apresentada pelo G1 e pensando no que diz o artigo IV da Declaração Universal dos

Direitos Humanos, não é possível afirmar que:

a) A escravidão não está presente na modernidade, uma vez que as formas de combate usadas atualmente

tem conseguido acabar com todas as versões da escravidão.

b) Após mais de 125 anos de escravidão ainda observa-se no Brasil versões modernas de escravidão, fato

que nos permite dizer que o artigo IV da Declaração Universal dos Direitos Humanos não tem sido

respeitado por todos na nossa sociedade.

c) A jornada de trabalho alta, com mais de 12 horas de trabalho, pode ser considerada uma forma moderna

de escravidão.

d) No Brasil, o número de pessoas libertadas anualmente de situações análogas a de escravidão passa dos 2

mil, contudo essas situações ainda não foram extintas na modernidade.

QUESTÃO 02

A Declaração Universal dos Direitos Humanos no artigo XXV afirma que ―todo ser humano tem direito a

um padrão de vida capaz de assegurar-lhe, e a sua família, saúde e bem-estar, inclusive alimentação,

vestuário, habitação, cuidados médicos e os serviços sociais indispensáveis, e direito à segurança em caso de

desemprego, doença, invalidez, viuvez, velhice ou outros casos de perda dos meios de subsistência em

circunstâncias fora de seu controle.‖

A charge na sequência aponta uma característica da sociedade brasileira na atualidade.

Refletindo sobre a charge apresentada e sobre o fragmento transcrito da Declaração Universal dos Direitos

Humanos é possível afirmar que:

a) No Brasil não há desigualdades sociais, sendo que na população do país não temos indivíduos com os

direitos previstos no artigo XXV violados.

b) No Brasil há desigualdades sociais, contudo não temos mais indivíduos que passam fome no país.

c) No Brasil a desigualdade social está presente, sendo que na população do país temos indivíduos com os

direitos previstos no artigo XXV violados.

d) No Brasil a desigualdade social está pouco presente.

DISCIPLINA: EMPREENDEDORISMO ESTRATÉGICO II (PROFª JUSCENI)

QUESTÃO 03

http://g1.globo.com/economia/trabalho-escravo-2014/platb/



Uma incubadora é uma entidade que tem por objetivo oferecer suporte a empreendedores para que eles

possam desenvolver ideias inovadoras e transformá-las em empreendimentos de sucesso. Para isso, oferece

infraestrutura, capacitação e suporte gerencial, orientando os empreendedores sobre aspectos

administrativos, comerciais, financeiros e jurídicos, entre outras questões essenciais ao desenvolvimento de

uma empresa.

Existem diversos tipos de incubadoras conforme asserções abaixo:

I - As de base tecnológica (abrigam empreendimentos que realizam uso de tecnologias). II - As tradicionais

(dão suporte a empresas de setores tradicionais da economia).

III - As mistas (aceitam tanto empreendimentos de base tecnológica, quanto de setores tradicionais).

IV - As sociais (que têm como público-alvo cooperativas e associações populares).

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

a) As asserções I, II, III e IV são proposições verdadeiras.

b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

c) A asserção I e IV são proposições falsas, e a II e III são proposições verdadeiras.

d) As asserções I e II são proposições falsas e a III é proposição verdadeira.

QUESTÃO 04

Com relação às incubadoras de empresa, assinale a opção correta.

a) Geralmente os empresários não pagam taxa por estar incubado.

b) Cientista, professor, engenheiros são público alvo da incubadora.

c) Incubadora é um local especialmente criado para abrigar empresas oferecendo uma estrutura configurada

para estimular, agilizar, ou favorecer a transferência de resultados de pesquisas para atividades produtivas.

d) Uma empresa incubada tem isenção ou benefícios tributários.

QUESTÃO 05

A atividade empreendedora é por um lado fruto do desenvolvimento social, por outro lado esta ação

contribui para o desenvolvimento da sociedade, ao introduzir inovação, ao satisfazer procuras específicas e

ao tornar os mercados mais eficientes. Desta forma, esta relação inicialmente simples entre

empreendedorismo e crescimento econômico, apresenta contradições que obrigam a uma melhor análise e

compreensão. Alguns países parecem apresentar rápido crescimento econômico sem que seus níveis de

empreendedorismo sejam elevados, pelo menos da forma como é medido em alguns estudos e outros

parecem apresentar, segundo os mesmos critérios, altos níveis de empreendedorismo, com baixas ou nulas

taxas de crescimento econômico. A discussão inicial que ajuda a entender este fenômeno pode ser a

diferença importante entre crescimento e desenvolvimento econômico. Neste sentido:

I) O desenvolvimento econômico deve ser visto como um mero processo de aumento da riqueza, sem

nenhuma relação com a melhoria das condições de vida da maioria das pessoas envolvidas no processo, um

aumento apenas quantitativo do produto nacional, regional ou local sem a contrapartida do desenvolvimento

destes espaços.

PORQUE

II) O crescimento econômico por sua vez, deve ser visto como um processo de melhoria das condições de

vida da população envolvidas no processo, e neste caso, torna-se obrigatório repensar os conceitos de

desenvolvimento econômico.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

a) As asserções I e II são proposições verdadeiras.

b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

d) As asserções I e II são proposições falsas.

QUESTÃO 06

O empreendedor é o agente do processo de destruição criativa. É o impulso fundamental que aciona e

mantém em marcha o motor capitalista, constantemente criando novos produtos, novos mercados e,

implacavelmente, sobrepondo-se aos antigos métodos menos eficientes e mais caros. Joseph Schumpeter

(1883 - 1950). Esse conceito é visto sob a perspectiva:



a) Econômica.

b) Psicológica.

c) Social.

d) De gestão.

GESTÃO ESTRATÉGICA DE NEGÓCIOS II (PROFª JUSCENI)

QUESTÃO 07

Ao se investigar as correntes do pensamento estratégico, com relação ao conteúdo da estratégia, ou seja,

quanto a sua fórmula, quanto ao processo estratégico, aparecem escolas tais como a Escola Empreendedora,

a Escola do Aprendizado, a Escola da Configuração, entre outras. Assinale a alternativa com a definição

correta:

a) Escola do Aprendizado: Formulação das estratégias como um processo informal reunindo teorias que

enfatizam o caráter conceitual da estratégia empresarial

b) Escola Empreendedora: Formulação das estratégias como um processo formal enfatizando os aspectos

formais, estruturados e numéricos do processo de formação de estratégia.

c) Escola da Configuração: Formulação das estratégias como um processo analítico que vê a estratégia como

a escolha deliberada de posicionamentos competitivos por meio de processos analíticos de decisão.

d) Escola do Poder: Formulação das estratégias como um processo mental desvenda os interesses e as

negociações por trás da elaboração das estratégias das empresas.

QUESTÃO 08

Entre as diversas Escolas do Pensamento Estratégico, uma delas a base da formulação de estratégia é a

mente do estrategista, que dá forma àquilo que é feito, por meio de seu julgamento, intuição, criatividade,

experiência adquirida, percepção da realidade e modelos mentais. Trata-se da:

a) Escola do Design.

b) Escola Cognitiva.

c) Escola Ambiental.

d) Escola Empreendedora.

QUESTÃO 09

A formulação da estratégia é um grande desafio para as empresas, pois o mundo dinâmico impõe à

necessidade de estarem atentas às fronteiras do negócio devido a grande velocidade com que as informações

transitam e pela necessidade de dar respostas rápidas e precisa aos julgamentos que surgem. Com isso, a

estratégia passa a ser um fator relevante na obtenção de um negócio de sucesso. Esses são alguns slogans

utilizado pela Brahma como estratégia. O sabor de ser mais. (2014) O sabor de ser Brahmeiro. (2009) Z da Brahma todo mundo ama. (2007) Quarta-feira agora é zeca-feira. (2007) Brahma. Todo mundo ama. (2006) Brahma Olé. (2005) Se o bar é bom o Chopp é Brahma. (2005) Refresca até pensamento. (1999) Cerveja no Brasil, só Brahma. (1983) Pediu Brahma, pediu bem. Assinale nas alternativas abaixo, qual estratégia que a Brahma utilizou.

a) por posição.

b) por perspectiva.

c) por plano.

d) por padrão.

QUESTÃO 10

Extensiva literatura sobre o pensamento estratégico já foi ordenada de diversas formas ao longo dos anos.

Dentre todas, destaca-se o trabalho realizado por Henry Mintzberg, Bruce Ahlstrand & Joseph Lampel: eles

estudaram toda a literatura disponível e a categorizou por escolas do pensamento. Esta categorização é



decorrente de seu entendimento de que é virtualmente impossível entender de forma completa o fenômeno

da formulação estratégica. Por isso, o pensamento estratégico pode ser analisado por partes, mas sua

compreensão resultará diferente da soma das partes analisadas individualmente. As escolas estão divididas

em três grupos:

I) O primeiro grupo é o das escolas de natureza prescritiva, que estão mais preocupadas em como as

estratégias devem ser formuladas do que em como são efetivamente formuladas. O grupo de escolas de

natureza prescritiva é formado pelas escolas de design, planejamento e posicionamento.

II) O segundo grupo é composto por seis escolas de natureza descritiva. Elas consideram aspectos

específicos do processo de formulação de estratégias e preocupam-se menos com a prescrição do

comportamento estratégico ideal e mais com a descrição de como as estratégias são, de fato, e como se

desdobram.

III) O terceiro e último grupo é composto por uma única escola — a de configuração — e reúne duas facetas

fundamentais do fenômeno organizacional: uma descreve estados da organização e dos contextos que a

cercam; a segunda descreve o processo de geração de estratégias. A primeira é chamada de configuração, a

segunda de transformação. Essas duas facetas são dois lados da mesma moeda. ―Se uma organização adota

estados de ser, então a geração de estratégia torna-se um processo de saltar de um estado para outro‖.

É correto o que se afirma em:

a) I, II e III.

b) II e III apenas.

c) I, apenas.

d) II, apenas.

DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO DE PRODUÇÃO II (PROF. WILLIAM)

QUESTÃO 11

(ESFCEX, 2011) Os custos da qualidade constituem as bases por meio das quais os programas de qualidade

podem ser avaliados em termos de melhoramento de custos, aumento da lucratividade e outros benefícios

para organizações que buscam a melhoria da qualidade dos seus produtos e/ou serviços. Associe a segunda

coluna de acordo com a primeira, identificando o conceito de cada categoria de custo e, a seguir, assinale a

sequência correta

a) 1 - d; 2 - a; 3 - b; 4 - c

b) 2 - a; 3 - c; 4 - b; 5 - d

c) 1 - c; 2 - d; 4 - b; 5 - a

d) 1 - c; 3 - b; 4 - d; 5 - a

QUESTÃO 12

(UFT, 2014) A Administração da Qualidade é uma das abordagens mais significativas para o aprimoramento

das operações nas organizações. Em linhas gerais, sua evolução ocorreu em três grandes Eras: da Inspeção,

do Controle Estatístico da Qualidade e da Qualidade Total. A respeito dessa evolução, assinale a afirmativa

INCORRETA.

a) Na Era da Qualidade Total, foram instituídos a visão sistêmica, a qual possibilitou envolver as mais

diversas áreas da organização (compras, produção etc.), o foco no consumidor, em que o produto ou serviço

é definido com base nos interesses do usuário, e a qualidade garantida desde a origem dos insumos até o

usuário final.



b) Na Era do Controle Estatístico da Qualidade, foi implementada a observação direta do produto ou serviço

ao final do processo produtivo, a criação de departamento para cuidar exclusivamente da qualidade, tendo

como principal atribuição preparar e ajudar a administrar o programa de qualidade.

c) Na Era da Inspeção, foram implantados o sistema Just in Time, que se fundamenta em estabelecer um

fluxo contínuo de materiais em sincronia com a programação do processo produtivo, e o Kanban, que

significa uma etiqueta ou cartão com informações para manter a produção no tempo certo.

d) Na Era do Controle Estatístico da Qualidade, foi incluída a inspeção de produtos com base em amostras

com o objetivo de localizar desvios, erros, defeitos ou falhas no processo produtivo dos produtos e

comparando o desempenho com o padrão estabelecido, e as propriedades dessa amostra podem ser

estendidas ou inferidas ao lote de onde foi retirada.

QUESTÃO 13

(EBSERH, 2013) Dentre os diversos conceitos de qualidade, envolvendo a figura do cliente, destaca-se o

conceito de que Qualidade é adequação ao uso (PALADINI, 2006). Esta abordagem expressa o

entendimento: PALADINI, E. P. Gestão da Qualidade. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2006.

a) do TQC - Total Quality Control (Controle da Qualidade Total), segundo o qual a qualidade é um

instrumento estratégico que deve envolver todos os trabalhadores.

b) de que, realmente, o que faz com que o consumidor adquira um produto é o fato de o produto atender às

suas necessidades.

c) da importância de evitar desperdícios, conforme o conceito do denominado just in time.

d) da busca da melhoria contínua, com incentivo à inovação.

QUESTÃO 14

Os processos de gerenciamento da qualidade de um projeto abrangem todas as atividades da empresa

executora, de maneira que o projeto acolha as necessidades que originaram sua realização. O sistema de

gerenciamento da qualidade é implementado através da política, dos procedimentos e dos processos de

planejamento da qualidade, garantia da qualidade e controle da qualidade, previstas atividades de melhoria

contínua dos processos, conduzidas do início ao fim. A figura a seguir apresenta uma visão geral dos

processos de Gerenciamento da Qualidade de um projeto.

Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:

I – As atividades de Planejamento da Qualidade identificam os padrões de qualidade importantes para o

projeto e indicam como satisfazê-los.

II – Para a Garantia da Qualidade, aplicam-se as atividades planejadas e sistemáticas com base nos

procedimentos indispensáveis para atender os requisitos do projeto.

III – O Controle da Qualidade monitora os resultados exclusivos do projeto, a fim de se avaliar se estão

coerentes com os padrões de qualidade previamente definidos.

É correto o que se afirma em:

a) I e III, apenas.

b) I e II, apenas.

c) II e III, apenas.

d) I, II e III.

ADMISNISTRAÇÃO MERCADOLOGICA II (PROF. GLAUCIMARCOS)

QUESTÃO 15

Uma edição recente da revista Exame versou sobre o avanço, no mercado brasileiro, de marcas de produtos

baratos, que conquistaram os consumidores de baixa renda e causaram sensíveis perdas de parcelas de

mercado das marcas líderes.

São situações que propiciam o surgimento de novas marcas de produtos baratos:

a) maturidade de mercado, cartel e grande número de consumidores de baixa renda.

b) crescimento de mercado, marcas tradicionais vulneráveis e necessidades não satisfeitas.

c) grande poder de negociação dos distribuidores, preços tabelados e necessidades não satisfeitas.

d) estabilização econômica, protecionismo do mercado e grande extensão de linha dos concorrentes.

QUESTÃO 16



O Ambiente de Marketing é composto por variáveis controláveis e incontroláveis. Deste modo, podemos

dividi-lo como macro e micro ambiente. De acordo com estás informações, assinale a alternativa que melhor

explica a composição do ambiente mercadológico.

a) As forças demográficas, econômicas, políticas e recursos financeiros fazem parte do micro ambiente de

marketing.

b) As forças naturais, tecnológicas, culturais e recursos humanos fazem parte exclusivamente do micro

ambiente de marketing.

c) Os recursos internos disponíveis em uma empresa são as variáveis que não podem ser controladas, por

isso fazem parte do macro ambiente de marketing.

d) O macro ambiente de marketing é o cenário externo que apresenta variáveis não controláveis.

QUESTÃO 17

O CRM - Customer Relationship Management - é o gerenciamento do relacionamento com o cliente.

Considerando que o cliente é a razão da existência de qualquer empresa, justifica-se a fundamental

importância da aplicação deste programa. Com base neste conceito, aponte a afirmação que mais o

enfraquece.

a) O cliente se apresenta mais exigente e analítico, portanto o bom relacionamento é um complemento eficaz

no processo de fidelização.

b) O ponto crucial do marketing de relacionamento é conscientizar os colaboradores da empresa sobre a

importância de criar e manter relacionamento com os clientes e parceiros.

c) O relacionamento pode garantir a fidelidade de um cliente. Porém, o foco é determinar a compra imediata.

d) O marketing de relacionamento deve ser aplicado no sentido de atender cada cliente de forma peculiar e

diferenciada.

QUESTÃO 18

O ―SIM‖ - Sistema de Informação de Marketing - é uma ferramenta muito presente em planejamentos de

marketing. A possibilidade em trabalhar com a informação de maneira organizada garante grande vantagem

competitiva para uma empresa. Assinale abaixo qual das afirmações melhor descreve o SIM.

a) O SIM serve para analisar e mensurar o ambiente externo do mercado.

b) O sistema de informação de marketing é dispensável para a mensuração de informações internas. Seu

objetivo é detectar as necessidades e desejos dos consumidores.

c) O sistema de informação de marketing tem como objetivo captar, analisar e mensurar dados,

transformando-os em estratégias de mercado.

d) O sistema de informação de marketing pode ser dispensável se a empresa possuir excelência em controle

interno de informações.

ORÇAMENTO EMPRESARIAL (PROF. GLAUCIMARCOS)

QUESTÃO 19

Existem alguns princípios fundamentais que refletem os orçamentos, e um deles corresponde à: ―estrutura

organizacional deve ser suficientemente compatível com o estilo de tomada de decisões da empresa. As

atividades de cada gestor devem fluir de forma satisfatória ao atendimento das necessidades da gestão dos

negócios. Sobre essa informação, assinale a alternativa CORRETA:

a) Adaptação organizacional

b) Contabilidade por áreas de responsabilidades.

c) Orientação para objetivos.

d) Comunicação integral

QUESTÃO 20

Orçamento é um plano administrativo que cobre todas as operações da empresa, por um período de tempo

definido, expresso em termos quantitativos. Analise as afirmativas que seguem referentes às características

do orçamento empresarial tradicional

I - O orçamento empresarial tradicional é apresentado em termos monetários, embora os números possam ser

fundamentados em valores não monetários como, por exemplo, unidades vendidas ou produzidas.

II - O orçamento empresarial tradicional cobre, geralmente, um período em longo prazo.



III - A proposta orçamentária é aprovada por autoridade hierarquicamente superior aos responsáveis pela

execução do orçamento

IV - Uma vez aprovado, o orçamento empresarial tradicional não pode ser alterado.

Estão corretas as afirmativas

a) I e III.

b) II e IV.

c) I e II.

d) III e IV.

QUESTÃO 21

O orçamento é considerado um dos pilares da gestão e uma ferramenta fundamental para a prestação de

contas dos gestores. Em razão de sua importância, o orçamento é indispensável para a implementação das

estratégias da empresa, sendo considerado um plano

a) econômico

b) financeiro

c) contábil

d) estratégico

QUESTÃO 22

No que se refere ao orçamento, analise os conceitos que se seguem.

I - Os orçamentos comunicam os planos de administração a toda organização.

II - Os orçamentos conduzem os administradores a refletir sobre o futuro e planejá-lo.

III - O processo de elaboração de orçamento proporciona um instrumento de alocação de recursos às partes

da organização nas quais podem ser usados mais eficazmente.

IV - O processo de elaboração de orçamentos ajuda a identificar possíveis pontos de estrangulamento antes

de ocorrerem.

V - Os orçamentos coordenam as atividades da organização inteira, integrando os planos de suas várias

partes.

Caracterizam-se como vantagens da elaboração de um orçamento os conceitos apresentados em

a) I, II, e III, apenas.

b) I, II, e IV, apenas.

c) II, III, IV e V, apenas.

d) I, II, III, IV e V.

DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO II (PROF. RODRIGO)

QUESTÃO 23 A figura abaixo ilustra uma pasta de trabalho aberta em uma janelado programa Excel 2010, em um computador com

o sistema operacional Windows 7. A respeito dessa figura e do Excel 2010,julgue os itens que se seguem: Observe a

planilha produzida com a ferramenta Microsoft Office Excel 2007 (configuração padrão): Se na célula A7 for inserida a

fórmula

=SE(A4=B5;SOMA(C4:C5);SE(B2="RJ";A2;C2)), o resultado será:



a) 300;

b) ESPÍRITO SANTO;

c) 500;

d) RIO DE JANEIRO.

QUESTÃO 24

A figura abaixo ilustra uma pasta de trabalho aberta em uma janelado programa Excel 2010, em um

computador com o sistema operacional Windows 7. A respeito dessa figura e do Excel 2010, julgue os itens

que se seguem: Analise a planilha a seguir que apresenta conteúdos e as fórmulas contidas nas células.

a) A fórmula em E2 pode ser substituída pela fórmula =(B2+C2+D2)/3.

b) O aluno Carlos terá como resultado ―APROVADO".

c) A fórmula em E2 calculará a média aritmética das três notas de Carlos.

d) A fórmula na célula C7 calculará a maior nota final entre os alunos da turma

QUESTÃO 25

A figura abaixo ilustra uma pasta de trabalho aberta em uma janelado programa Excel 2010, em um

computador com o sistema operacional Windows 7. A respeito dessa figura e do Excel 2010, julgue os itens

que se seguem: A gerência de vendas de uma empresa elaborou a seguinte planilha MS Excel 2010 para

apresentá-la na próxima reunião com a diretoria: Qual fórmula foi inserida na célula E13 para que o valor ali

exibido fosse igual ao que é exibido na Figura?

a) =E6+E7+E8+E9+E10+E11/6

b) =MÉDIA()

c) =MÉDIA(E6:E11)/6

d) =SOMA(E6:E11)/6

ANÁLISE DE CUSTOS II (PROFª ANA BARBOSA)

QUESTÃO 26

A direção de uma empresa apresentou as informações gerenciais para o ano de 2015. Com base nas

informações fornecidas, o gestor quer saber qual a Margem de Segurança em percentual, unidades e valores,

com base nos seus conhecimentos de análise de custos, a que resultados você chegaria para orientá-lo,

respectivamente?

Preço de venda unitário = R$ 10,00

Quantidade = 100.000 unidades

Custo variável unitário = R$ 5,00



Custo Fixo Total = R$ 100.000,00

Vendas

(-) Custos Variáveis

(=) Margem de Contribuição

(-) Custos Fixos

(=) Lucro Líquido

a) 80%; 80.000 unidades e R$ 80.000,00.

b) 80%; 80.000 unidades e R$ 800.000,00.

c) 8%; 8.000 unidades e R$ 800.000,00.

d) 20%; 20.000 unidades e R$ 20.000,00.

QUESTÃO 27

A empresa KDS LTDA apresentou as informações gerenciais para o ano de 2015. Com base nas

informações fornecidas, o gestor quer saber qual o GAO (grau de alavancagem operacional) em um aumento

de 40% nas quantidades, com base nessas informações a que resultados você chegaria para orientá-lo?

Preço de venda unitário = R$ 10,00

Quantidade = 100.000 unidades

Custo variável unitário = R$ 6,00

Custo Fixo Total = R$ 110.000,00

Vendas

(-) Custos Variáveis

(=) Margem de Contribuição

(-) Custos Fixos

(=) Lucro Líquido

a) 1,38 vezes.

b) 1,48 vezes.

c) 1,58 vezes.

d) 1,83vezes.

QUESTÃO 28

O cenário econômico mundial exige das organizações ações rápidas e preventivas relacionadas à tomada de

decisão. Esta exigência se deve ao constante crescimento tecnológico e à forte concorrência externa. Logo,

busca-se constantemente procedimentos, técnicas e sistemas de gestão que contribuam para o

aperfeiçoamento da administração empresarial, a fim de permanecer atuando no mercado e até mesmo

auferindo uma vantagem competitiva sobre a concorrência. Desta forma, quanto aos mencionados sistemas

de gestão, é consenso que grande parte deles estão ligados a dados contábeis, os quais fornecem grande parte

das informações estratégicas necessárias à administração. Nesta direção, vale elucidar que na literatura

contábil há ferramentas que proporcionam o conhecimento da lucratividade dos produtos vendidos através

da definição do ponto de equilíbrio (em unidades e em valor), da margem de contribuição e de segurança,

com objetivo de fornecer subsídios para maximização dos lucros da empresa. Quando se refere à análise da

relação Custo X Volume X Lucro, é imprescindível saber o conceito, a importância, saber efetuar o cálculo e

também interpretar os devidos resultados da Margem de Contribuição, Ponto de Equilíbrio, Margem de

Segurança e o Grau de Alavancagem Operacional. Assinale a alternativa correta.

I – A Margem de Contribuição é calculada deduzindo-se das receitas os custos e despesas variáveis. Quando

a margem de contribuição se iguala aos custos e despesas fixas, é chamado de Ponto de Equilíbrio. Quando a

empresa possui a MC maior que o Custo e Despesa Fixa, a empresa tem um prejuízo.

II – O Grau de Alavancagem Operacional é o índice que relaciona o aumento percentual nos lucros com o

aumento percentual na quantidade vendida de determinado nível de atividades.



III – A Margem de Segurança é a quantia (ou índice) das vendas que excede as vendas da empresa no ponto

de equilíbrio. A margem de segurança representa quanto que as vendas podem cair sem que a empresa

incorra em prejuízo e pode ser expressa em valor, unidades ou percentual.

IV – O Ponto de Equilíbrio Contábil (PEC) é representado pelo volume de vendas necessários para que a

empresa possa cumprir com seus compromissos financeiros.

a) Apenas I e II estão corretas.

b) Apenas II e III estão corretas.

c) Apenas III e IV estão corretas.

d) Apenas a II, III e IV estão corretas.

QUESTÃO 29

Suponha que determinada empresa atinge seu ponto de equilíbrio contábil (lucro zero) vendendo 250

unidades de seu produto, conforme discriminado na tabela abaixo.

A empresa deseja avaliar o impacto de aumentar, simultaneamente, no próximo período, os custos fixos para

R$ 2.500,00 o preço de venda unitário para R$ 15,00, o custo variável por unidade para R$ 6,00 e as

despesas variáveis para R$ 4,00. Além disso, ela deseja obter uma depreciação de R$ 600,00 e um Lucro

Operacional de R$ 700,00. Considerando que essa empresa implemente todas as alterações projetadas para o

próximo período, para atingir seu novo ponto de equilíbrio (econômico), ela deverá vender:

a) 380 unidades;

b) 400 unidades;

c) 500 unidades;

d) 640 unidades.

DISCIPLINA: PRÁTICA DE LEITURA E INTERP. DE TEXTOS (PROFª CRISTIANE) O SUMIÇO DO PEN DRIVE

Houve época em que a força bruta era poder. Houve uma época em que a riqueza era poder. Hoje, informação

é poder. Quanto mais somos informados [...], mais poderosos somos, ao menos teoricamente. Daí esta avalanche, este

tsunami de informações. A cotação do dólar, a taxa de inflação, o número de casos de determinada doença, candidatos

dos vários partidos, a escalação de times de futebol – nomes e números em profusão, que nos chegam por jornais,

revistas, livros, filmes, noticiários de rádio, internet, e que tratamos de armazenar em nossa mente.

Aí surge o problema: para armazenar a informação, a natureza nos deu um cérebro, que é a sede da memória.

E nessa memória queremos enfiar o máximo possível de informações. Diferente da memória do computador, porém, a

nossa é governada por fatores que nada têm a ver com a informática. O estado de nossas células cerebrais, as nossas

emoções; tudo isso pode representar uma limitação para nossa capacidade de lembrar. [...]

Felizmente a tecnologia tem vindo em nosso auxílio. Primeiro foi o computador propriamente dito, com sua

memória cada vez maior; depois, vieram os dispositivos de armazenamento, os CDs, os pen drives. Coisa incrível, o

pen drive: um pequeno objeto no qual cabe uma existência, ou pelo menos uma importante parte dela. Para quem,

como eu, viaja bastante e tem de trabalhar em aviões ou em hotéis, é um recurso precioso. [...]

[...] ao chegar ao aeroporto, meti a mão no bolso para dali retirar o pen drive. Mas não encontrei pen drive algum.

Encontrei um buraco, verdade que pequeno, mas de tamanho suficiente para dar passagem (ou para dar a liberdade?)

ao pen drive. Que tinha caído por ali.

Um transtorno, portanto. Perguntei no aeroporto, entrei em contato com o táxi que me trouxera, liguei para

casa: nada. O pen drive tinha mesmo sumido. O buraco da camisa era, portanto, um buraco negro, aqueles orifícios do

universo em que toda a energia é sugada e some. [...] De repente eu me dava conta de como nossa existência é frágil,

de como somos governados pelo acaso e pelo imprevisto. Nenhuma queixa contra o pen drive, que veio para ficar;

aliás, meu palpite é que, no dia do Juízo Final, cada um de nós vai inserir o pen drive de sua vida no Grande

Computador Celestial. Virtudes e pecados serão instantaneamente cotejados, e o destino final, Céu ou Inferno,



decidido de imediato. Pergunta: o que acontecerá com aqueles que, por causa de um buraco na camisa, perderam o pen

drive? SCLIAR, Moacyr. O sumiço do pen drive. Zero H Rio Grande do Sul, 11 maio 2010. Adaptado.

QUESTÃO 30

Pela leitura do texto, percebe-se que o autor se refere ao pen drive destacando, principalmente, dois atributos

do objeto, quais sejam:

a) excessivo e arriscado

b) admirável e necessário

c) inseguro e complicado

d) limitado e importante

QUESTÃO 31

O autor da crônica apresenta seu ponto de vista a partir de situações partilhadas com os leitores. A marca

linguística que revela essas situações comuns ao narrador e aos leitores é o emprego de

a) primeira pessoa do plural

b) tempo passado dos verbos

c) informalidade no uso do vocabulário

d) adjetivação de natureza descritiva

GESTÃO DE PESSOAS II (PROFª MAXILENE)

QUESTÃO 32

Aprendizagem é o processo pelo qual as pessoas adquirem conhecimento sobre seu meio ambiente e suas

relações no decorrer de suas vidas. É um complexo processo influenciado por inúmeras condições,

EXCETO:

a) Lei do efeito: a pessoa tende a manter um comportamento que percebe ser recompensador ou que

produza algum efeito.

b) Lei do estímulo: os estímulos, incentivos ou recompensas são importantes na aprendizagem.

c) Lei da intensidade: a intensidade dos exercícios e das práticas determina a aprendizagem.

d) Lei do congelamento: esquecer algo novo significa lembrar algo velho.

QUESTÃO 33

O Treinamento é um processo educacional aplicado de maneira sistemática e organizada pelo qual as

pessoas adquirem conhecimentos, habilidades e competências. NÂO são objetivos do treinamento:

a) Preparar as pessoas para execução imediata das diversas tarefas do cargo;

b) Aumentar a motivação e torná-las mais receptivas às novas técnicas de gestão;

c) Proporcionar oportunidades para o descontínuo desenvolvimento pessoal;

d) Mudar a atitude das pessoas para criar um clima mais satisfatório entre elas.

QUESTÃO 34

O levantamento das necessidades de treinamento pode ser efetuado em três diferentes níveis de análise.

Sendo eles:

a) Sistema organizacional, sistema de treinamento e sistema de aquisição de habilidades;

b) Sistema de desenvolvimento de habilidades, sistema de treinamento e sistema organizacional;

c) Sistema organizacional, sistema de modificação de atitudes e sistema de aquisição de habilidades;

d) Sistema organizacional, sistema de treinamento e sistema de aquisição de desenvolvimento de conceitos;

QUESTÃO 35 O conceito de Desenvolvimento Organizacional está ligado aos conceitos de mudança e capacidade adaptativa da

organização à mudança. Os principais objetivos do Desenvolvimento Organizacional são EXCETO:

a) Aumentar o nível de confiança e apoio entre os membros organizacionais;

b) Reduzir o nível de responsabilidade individual e de responsabilidade grupal

c) Incrementar a abertura das comunicações laterais, verticais e diagonais;

d) Criar um ambiente no qual a autoridade designada pelo papel seja aumentada pela autoridade baseada no

conhecimento.

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