Ficha de Avaliação de Aulas 2014/15

Escola Estagiário Avaliado

Colégio do Rosário (CNSR) Filomena Antunes

Avaliador Aulas Avaliadas Data

Fátima Tavares K. Popper 11A 20 1 2015

1. Planificação e Preparação

1.1. Integração da unidade de ensino na planificação global

1.2. Formulação dos objetivos e competência

1.3. Seleção e adequação das estratégias

1.4. Seleção e produção de materiais

1.5. Indicação de bibliografia e outras fontes consultadas

1.6. Definição das modalidades e dos critérios de avaliação

1.7. Fundamentação científica

1.8. Fundamentação pedagógica/didática

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2. Execução

2.1. Estruturação Didática do processo

2.1.1. Demarcação dos vários momentos da aula

2.1.2. Fio condutor

2.1.3. Utilização de estratégias diversificadas

2.1.4. Eficácia e competência na utilização das estratégias

2.1.5. Gestão do tempo

2.1.6. Cumprimento dos objetivos e competências específicas

2.2. Dinâmica da Comunicação

2.2.1. Motivação dos alunos

2.2.2. Aproveitamento das intervenções

2.2.3. Incentivo à intervenção

2.2.4. Intervenção para sínteses

2.2.5. Abertura a novas situações: lidar com o imprevisto

2.3. Ambiente de trabalho

2.3.1. Clima propício à aprendizagem

2.3.2. Organização das participações dos alunos

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2.3.3. Demonstra capacidade de liderança

2.3.4. Reposição da disciplina se necessário

2.4. Estruturação Científica do processo

2.4.1. Amplitude e pertinência da informação

2.4.2. Precisão na utilização dos termos e conceitos

2.4.3. Exploração da informação

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3. Modalidades e instrumentos de avaliação

3.1. Fornecimento de orientações claras aos alunos

3.2. Utilização de instrumentos de avaliação

3.3. Certificação das aprendizagens

3.4. Correção dos erros dos alunos

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Conclusões, sugestões e propostas:

Aspetos positivos:

- Apresentação atempada dos materiais, planificação e fundamentação;

- Criação de bons materiais;

Aspetos a melhorar:

- O filme em francês não foi percebido pela maior parte dos alunos. A partir da 3ª fila eles não veem as

legendas;

- Necessidade dos caso práticos apresentados oralmente serem registados e explicados no quadro;

- Tornar a aula menos teórica.

Em anexo plano de aula e fundamentações com as respetivas correções e/ou comentários.