AVALIAÇÃO EXTERNA DO AGRUPAMENTO VERTICAL ......Estas tabelas confirmam que, durante o triénio, a...

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS VALE DE MILHAÇOS

Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de Vale de Milhaços – 343330 Vale de Milhaços – 2855-454 Corroios – Telef. 212 548 260 – Fax 212 535 793

AVALIAÇÃO EXTERNA

DO AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS VALE DE MILHAÇOS

No exercício do direito ao contraditório previsto na lei, a Direcção deste Agrupamento,

o seu Conselho Geral, Conselho Pedagógico e a secção da Avaliação Interna deste

Agrupamento vêm, por este meio, apresentar as seguintes alegações relativas à avaliação

atribuída nos domínios enunciados no Relatório de Avaliação Externa do Agrupamento,

enviado pelo ofício S/12789/RL/09, de 17 de Dezembro de 2009, recepcionado a 23 de

Dezembro de 2009.

1. Da análise do referido relatório, consideramos que existe discrepância entre as

conclusões da avaliação por domínio e a classificação atribuída a cada um deles.

É nosso entendimento, pelos comentários elogiosos que em todos eles são feitos, que a

classificação deveria ser de Bom ou Muito Bom, em vez do Suficiente atribuído.

Para sustentar a nossa convicção, passamos a apresentar uma análise por domínio,

onde enumeramos os aspectos positivos e negativos referidos no vosso relatório.

DOMÍNIO: 1. RESULTADOS

Dados transcritos do relatório elaborado pela IGE e outros, considerados pertinentes, mas não referidos:



DOMÍNIOS ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS MENOS POSITIVOS

1. Resultados

1.1. Sucesso académico

1.4. Valorização e Impacto das

aprendizagens

Taxa de Sucesso: “*…+ na generalidade, uma taxa de sucesso sempre acima da média nacional *…+” “Nas provas de aferição, os resultados em Língua Portuguesa e Matemática, nos 4.º e 6.º anos, estiveram sempre acima da média nacional *…+” “Quanto aos exames nacionais de 9º ano, os resultados obtidos situaram-se sempre acima da média nacional, com excepção de Língua Portuguesa em que igualaram a mesma em 2009.” “A taxa de abandono é residual.” “ Na sua grande maioria, tanto os EE como os alunos, revelam expectativas elevadas relativamente ao prosseguimento de estudos.” O relatório final omite a oferta de Educação Musical enquanto disciplina de Formação Artística do 3.º CEB. Além do referido: “ O Desporto Escolar e o Projecto Eco-Escolas estimulam e têm valorizado o sucesso dos alunos, pelos resultados obtidos *…+”, devemos salientar a obtenção de Certificados e Diplomas de Estudos em Língua Francesa (DELF), reconhecidos pelo Ministério da Educação Francês, assim como o Projecto Comenius, que envolveu várias turmas de 2.ºe 3.º Ciclos.

Taxa de Sucesso: Apenas em 2007/2008, os resultados situaram-se 0,9 abaixo da média nacional no 1.º Ciclo e, em 2008/2009 “*…+ ligeiramente abaixo da mesma”. “Nas provas de aferição […+ com excepção de Matemática em 2009 *…+”

Avaliação atribuída: SUFICIENTE A avaliação proposta, tendo em consideração a escala descrita pelos patamares da IGE, deveria ser de MUITO BOM, pois, como aí se encontra previsto, predominam os pontos fortes, apesar de alguns aspectos menos conseguidos e a organização mobiliza-se para o aperfeiçoamento contínuo, como foi reconhecido no domínio Capacidade de auto-regulação e melhoria do agrupamento.



Estas tabelas confirmam que, durante o triénio, a taxa de sucesso, na generalidade, encontra-se acima da média nacional.

PROVA DE AFERIÇÃO – 4.º ANO

Língua Portuguesa Matemática

Agrupamento Nacional Agrupamento Nacional

2006/2007 97,7% 93% 87,1% 85,5%

2007/2008 95,3% 89,5% 93,9% 90,8%

2008/2009 92,1% 91% 88,3% 89%

PROVA DE AFERIÇÃO – 6.º ANO



2006/2007 90,1% 85,9% 69% 59,9%

2007/2008 97,3% 93,4% 87,7% 81,8%

2008/2009 91,7% 90% 77,2% 79%

EXAMES NACIONAIS DE – 9.º ANO



2006/2007 0,2% acima da média nacional 0,2% acima da média nacional

2007/2008 0,3% acima da média nacional 0,6% acima da média nacional

2008/2009 Igual à média nacional 0,1% acima da média nacional

1.º Ciclo

2.º Ciclo

3.º Ciclo

Agrupamento Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nacional

2006/2007 96,3% 95,8% 88,3% 88,8% 82,1% 80,1% 2007/2008 95,2% 96,1% 93,5% 91,6% 89,3% 85,3% 2008/2009 96,4% 96,1% 91% 92% 91,1% 85,2%



DOMÍNIO: 2. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO Na nossa opinião, a descrição apresentada no relatório não corresponde ao nível de

classificação atribuído ao domínio.

A avaliação de Suficiente corresponde a um equilíbrio entre os pontos fortes e fracos

“*…+ revelando uma acção com alguns aspectos positivos, mas pouco explícita e

sistemática”. Após uma leitura atenta do documento, constatamos a predominância dos

pontos fortes, em detrimento dos fracos.

ASPECTOS POSITIVOS

ASPECTOS MENOS POSITIVOS

* Trabalho de equipa * Partilha de materiais e experiências * Reflexão sobre as práticas lectivas * Procura da gestão vertical do currículo, ao nível da Língua Portuguesa e da Matemática * Confiança nos procedimentos de avaliação * Reflexão sobre os resultados académicos * Propostas de novas estratégias de actuação * Articulação do trabalho dos docentes de Educação Especial com os conselhos de turma, encarregados de educação e outros técnicos * Acompanhamento dos alunos com dificuldades de aprendizagem, através de apoio educativo, implementação de planos de recuperação e acompanhamento e tutorias * Desenvolvimento de estratégias de reforço e melhoria dos resultados do aluno * Práticas pedagógicas com componentes activas e experimentais

* Fraca articulação entre a educação pré-escolar e o 1.º ciclo * Ausência de SPO * Prática pouco generalizada quanto ao trabalho articulado entre os docentes dos 2.º e 3.º ciclos, destinado a dar respostas educativas mais adequadas. * Práticas pedagógicas experimentais pouco consolidadas no 1.º ciclo

Avaliação atribuída: SUFICIENTE A avaliação proposta, tendo em consideração a escala descrita pelos patamares da IGE, deveria ser de BOM, pois, como aí previsto, o agrupamento revela bastantes pontos fortes, decorrentes de uma acção intencional e frequente, com base em procedimentos explícitos e eficazes. As actuações positivas são a norma, mas decorrem muitas vezes do empenho e da iniciativa individuais.



Assim, realçamos os seguintes aspectos positivos, segundo a descrição efectuada no

relatório da IGE:

Relativamente aos aspectos menos positivos, não concordamos que a ausência de

SPO seja tida em conta para a atribuição desta avaliação, uma vez que não é da

responsabilidade deste Agrupamento a sua inexistência. É de salientar que tem sido objecto

de preocupação e mesmo de reivindicação a solicitação deste serviço, junto das entidades

competentes.

Para colmatar esta ausência, o Agrupamento tem encontrado estratégias de

compensação, nomeadamente, através da Coordenação de Ciclo, Associações de Pais e

Encarregados de Educação. Também, foi estabelecida uma parceria com a CERCISA, que nos

atribuiu um psicólogo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais.

Apresentamos alguns exemplos implementados:

- sessões de orientação vocacional, culminando com entrevistas individuais com a presença

dos encarregados de educação;

- guiões informativos sobre a oferta educativa, de prosseguimento de estudos, cursos

profissionais e tecnológicos;

- acções de formação e sessões de esclarecimento prestadas por escolas da zona, aos alunos

do 3.º ciclo;

- visitas de estudo a escolas profissionais da zona;

- intervenção da psicóloga colocada ao abrigo do protocolo com a CERCISA, junto dos alunos

do Agrupamento;

- articulação dos conselhos de turma/directores de turma com o Núcleo de Apoios

Educativos, na procura de percursos alternativos adequados ao perfil dos alunos;

No que diz respeito à alusão de inexistência de critérios específicos de avaliação

transversais do uso da língua portuguesa, referido no ponto 2.1 do relatório da IGE, pode

facilmente comprovar-se que tal não corresponde à nossa realidade, uma vez que os

mesmos estão previstos nos critérios gerais de escola, acrescendo o facto de que todas as



disciplinas que se expressam em língua portuguesa os contemplam nas suas grelhas de

correcção de testes e outros registos.

Para comprovar esta afirmação, envia-se a tabela retirada do Projecto Educativo,

página 41:

Quadro17 – Avaliação nos 2.º e 3.º ciclos

Domínios

Ponderações

Conhecimentos/Conteúdos (saberes)/Conceptual Aquisição e utilização de conhecimentos tendo em conta as competências específicas estabelecidas para cada disciplina ou área disciplinar

Capacidades/Competências (saber fazer)/Procedimental 1) Métodos de trabalho e de aprendizagem

participação e cooperação nas actividades de aprendizagem/capacidade de concentração/organização/aplicação de métodos de trabalho e técnicas de estudo

2) Tratamento da informação

capacidade de pesquisa, selecção e tratamento da informação 3) Comunicação

utilização correcta da língua portuguesa para comunicar e estruturar o pensamento/utilização adequada do vocabulário - códigos linguísticos - para se expressar

4) Estratégias cognitivas

raciocínio lógico/adequação de estratégias à resolução de problemas e tomadas de decisão

75% a 80%

Atitudes/Valores (saber estar/saber ser)/Atitudinal 1) Relacionamento interpessoal e de grupo

actuação na sala de aula de acordo com regras de convivência e de responsabilização

2) Autonomia/Responsabilidade/Criatividade

autonomia / sentido de responsabilidade / criatividade

20% a 25%



DOMÍNIO: 3. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Neste domínio, contestamos a afirmação de que não existem planos de formação

docente e não docente, uma vez que sempre foi preocupação da Direcção dar resposta às

necessidades formativas dos diferentes sectores de recursos humanos.

Para tal, no Projecto Educativo, uma das áreas de intervenção é a da formação, para a

qual foram definidas metas e estratégias, como se comprova pela transcrição de parte da

tabela constante no documento referido, a partir da página 22:

4. ÁREAS, METAS E ESTRATÉGIAS

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

METAS ESTRATÉGIAS

Formação

Dotar o pessoal docente de conhecimentos e instrumentos promotores das competências sentidas como necessárias à sua intervenção no processo educativo, nomeadamente no domínio das novas tecnologias.

Promover o aprofundamento de metodologias pedagógicas e didácticas diversificadas.

Reforçar as competências do pessoal não docente.

Levantamento anual das necessidades formativas dos docentes nas áreas da sua intervenção e elaboração de um plano de formação.

Articulação com os Centros de Formação da área educativa no sentido de superar as necessidades formativas do Agrupamento.

Partilha de conhecimentos entre docentes, nomeadamente na áreas da formação e enriquecimento pessoal.

Realização de acções de curta e média duração que correspondam às necessidades mais imediatas e interesses do pessoal não docente.

O levantamento anual de necessidades formativas, referido como primeira estratégia,

foi solicitado em Conselho Pedagógico e realizado por todas as estruturas intermédias. A

partir deste levantamento, o Conselho pedagógico definiu prioridades, após o que a secção



de formação e a Direcção tem envidado esforços junto dos centros de formação da área

para a realização das acções consideradas prioritárias.

Enviamos, em anexo, o documento que contém o plano de formação deste

Agrupamento, o qual foi remetido ao Centro de Formação da nossa área.

No ponto 3.1, o relatório da IGE refere que as ACND não estão contempladas no Plano

Anual de Actividades; no entanto, na área de Formação Cívica foram desenvolvidas diversas

actividades, tal como pode ser comprovado através da consulta ao Plano de Actividades,

que segue em anexo.

Avaliação atribuída: SUFICIENTE A avaliação proposta, tendo em consideração a escala descrita pelos patamares da IGE, deveria ser de BOM, pois, como aí previsto, o agrupamento revela bastantes pontos fortes, decorrentes de uma acção intencional e frequente, com base em procedimentos explícitos e eficazes. As actuações positivas são a norma, mas decorrem muitas vezes do empenho e da iniciativa individuais.



DOMÍNIO: 4. LIDERANÇA No ponto 4.1, para além dos projectos referidos no relatório da IGE, acrescentamos

o projecto Comenius, o DELF, o PNL, o CRIE, a participação de diversos professores na

formação do PNEP e o envolvimento de várias turmas na Feira de Projectos, dinamizada

pela Autarquia.

PONTOS FRACOS Neste item, não nos parece correcto que seja imputada ao Agrupamento a

inexistência de Plano de Evacuação e Emergência em cinco escolas do 1.º CEB, uma vez que

tal não é da responsabilidade do órgão de gestão, devendo-se à inexistência de plantas, sem

as quais não poderá ser elaborado o referido plano. Ao longo dos anos, várias têm sido as

solicitações, junto de quem de direito, no sentido de resolver este problema.

Em relação à falta de um plano de formação para o pessoal docente e não docente,

podemos comprovar que tal não corresponde à realidade. Para tal, enviamos o referido

plano, em anexo, tal como foi já referido anteriormente.

Em conclusão, gostaríamos de salientar alguns dos comentários elogiosos que nos

foram feitos no relatório da IGE:

“ A equipa de avaliação externa congratula-se com a atitude de colaboração demonstrada pelas pessoas com quem interagiu na preparação e no decurso da avaliação.”

(in I – Introdução, p. 2)

“Os professores trabalham em equipa, partilham materiais e experiências e reflectem sobre as suas práticas”

(in III – Conclusões da avaliação por domínio, 2. Prestação por domínio, p. 3)

“Os pais e encarregados de educação, e respectivas associações, são incentivadas a participar e a envolver-se no percurso escolar dos seus educandos e nas actividades desenvolvidas, respondendo de forma bastante positiva a esse incentivo.”

“Os órgãos de gestão e as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica regem-se por princípios de equidade e justiça, evidentes (…)”

(in III – Conclusões da avaliação por domínio, 2. Organização e gestão escolar, p. 4)



Finalizando o nosso Contraditório e para concluir, realçamos que a avaliação

atribuída ao nosso Agrupamento não reflecte a realidade nem a imagem que a comunidade

tem do mesmo, uma vez que, nos questionários aplicados pela secção da avaliação interna,

93,1% dos docentes, 84,5% dos alunos e 87,8% do pessoal não docente referem que se

sentem bem na sua escola e 79% dos encarregados de educação encontram-se satisfeitos

com a escola dos seus educandos. Foi, ainda, considerado que a direcção visava promover

uma escola de qualidade por 89,3% dos docentes, 87,8% do pessoal não docente e 84,6%

dos encarregados de educação.

Também o Conselho Geral, reunido em 13 de Janeiro de 2010, se pronunciou sobre o

Relatório de Avaliação Externa, tendo manifestado a sua concordância com este documento

sobre o exercício do direito ao contraditório. Na acta da referida sessão podemos ler que,

depois de feita:

“uma abordagem global aos vários domínios que integram o mesmo, realçando alguns aspectos considerados mais prementes e que justificaram este Contraditório. Foi opinião do Conselho Geral, que a Inspecção subavaliou alguns aspectos, tendo expressado o seu desacordo relativamente à menção atribuída. Fez uma apreciação positiva, no geral, da proposta de Contraditório apresentada e concordou com a mesma.”

Vale de Milhaços, 15 de Janeiro de 2010

O Director

(Orlando Silvestre Fragata)

Agrupamento Vertical de Escola Vale de Milhaços

ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VALE DE MILHAÇOS

PLANO DE ACTIVIDADES (Aprovado em C.P. de 12/11/2008)

DEPARTAMENTOS

VISITAS DE ESTUDO

PCT’s

2008/2009

1

6. ÁREAS, METAS E ESTRATÉGIAS DO PROJECTO EDUCATIVO

ÁREAS DE INTERVENÇÃO METAS ESTRATÉGIAS

A) - SUCESSO ESCOLAR

1 - Promover a sequencialidade coerente e estruturada entre a educação pré-escolar e os três ciclos do ensino básico. 2 - Detectar e reduzir o risco de abandono escolar. 3 - Melhorar a qualidade das aprendizagens 4 - Promover a escola inclusiva. 5 - Valorizar as diversas culturas existentes na Comunidade Educativa facilitando a sua integração.

Promoção de trabalho cooperativo entre docentes.

Partilha de informação e de experiências, de modo a diversificar estratégias, metodologias e experiências de aprendizagem que visem o desenvolvimento das competências.

Planificação das actividades intra e inter-anos e entre ciclos.

Aferição de critérios de avaliação entre o 1º e o 2ºciclos, entre o 2º e 3ºciclos.

Promoção de experiências que favoreçam o desenvolvimento de atitudes positivas face à escola e às aprendizagens.

Diferenciação de metodologias de ensino e de aprendizagem.

Diversificação das ofertas educativas, tendo em consideração as necessidades dos alunos.

Definição de níveis anuais de sucesso por disciplina e ano de escolaridade.

Implementação de métodos tendentes à criação de grupos de nível nas disciplinas de maior insucesso.

Diversificação das medidas de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente.

B) - EDUCAR PARA A CIDADANIA

1 - Valorizar atitudes que visem a qualidade das aprendizagens e dos hábitos de trabalho. 2 - Desenvolver nos alunos atitudes de solidariedade e respeito mútuo. 3 - Promover a integração dos alunos. 4 - Promover um maior envolvimento dos pais e encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos. 5 - Criar soluções para responder a necessidades e constrangimentos de alunos e pessoal portadores de deficiências físicas e motoras. 6 - Optimizar serviços e espaços tendo em vista melhorar a sua resposta à comunidade escolar. 7 - Promover a segurança.

Estabelecimento de regras de trabalho e convivência que contribuam para a educação cívica dos alunos.

Realização de encontros e trabalhos interculturais.

Criação de condições que permitam minimizar as desigualdades sociais.

Utilização dos espaços por toda a comunidade educativa segundo critérios previamente definidos.

Optimização do espaço e do funcionamento dos diferentes serviços.

Divulgação das necessidades de pessoal auxiliar de acção educativa junto de organismos de outros ministérios.

Solicitação de reforços a nível de segurança às entidades competentes.

Concertação de esforços entre os diferentes agentes da comunidade educativa, na busca de soluções para o problema da falta de segurança nas escolas do Agrupamento.

2

C) - PROMOVER AS TIC

1 - Promover a utilização das novas tecnologias nas actividades quotidianas de ensino/ aprendizagem. 2 - Reforçar e actualizar os recursos informáticos.

Promoção de trabalho cooperativo entre docentes.

Utilizar as TIC em diferentes contextos, sempre que possível.

Fomentar a formação na área das TIC.

Solicitar financiamento às entidades competentes.

D) - FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO

PROFISSIONAL

1 - Dotar o pessoal docente de conhecimentos e instrumentos promotores das competências sentidas como necessárias à sua intervenção no processo educativo, nomeadamente no domínio das tecnologias de informação e comunicação. 2 - Promover o aprofundamento da formação em metodologias pedagógicas e didácticas diversificadas. 3 - Reforçar as competências do pessoal não docente, nomeadamente na área das relações interpessoais e dos primeiros socorros.

Levantamento anual das necessidades formativas dos docentes nas áreas da sua intervenção e elaboração de um plano de formação.

Articulação com os Centros de Formação da área educativa no sentido de superar as necessidades formativas do Agrupamento.

Partilha de conhecimentos entre docentes, nomeadamente na áreas da formação e enriquecimento pessoal.

Realização de acções de curta e média duração que correspondam às necessidades e interesses do pessoal não docente.

1



PLANO DE ACTIVIDADES – 2008/2009 DEPARTAMENTOS

DATA

TURNO METAS /

PROJECTO EDUCATIVO

OBJECTIVOS

ÂMBITO DA

PROPOSTA

ACTIVIDADE / LOCAL CUSTO

DINAMIZADOR

DESTINATÁRIOS M T

Professores Acompanhantes

APEE Testes de Orientação

vocacional

APEE Dia ou semana das

profissões

APEE Livro de curso

APEE Festa final de ano - Arraial

A definir B1 B2

- Promover uma melhor utilização da energia em todos os sectores de actividade: - Incentivar uma maior utilização das fontes de energia renováveis.

FC

Acções de formação “ Utilização racional de

energia e energias renováveis”

AMESEIXAL Turmas do 2º ciclo

A definir B1 B2

-Sensibilizar a comunidade educativa para os problemas ambientais; - Adoptar atitudes cívicas correctas para o ambiente.

FC

Resíduos e Reciclagem - Energia

Compostagem - Ruído

Cento Municipal De

Educação Ambiental

Turmas do 2º e 3º ciclos

A definir B1 B2

- Reflectir de modo activo e dinâmico sobre temáticas da adolescência.

FC Sessões de formação

PLANO MOVE-TE

Associação juvenil de animação sócio-

educativa (CMS)

Turmas do 2º e 3º ciclos

Ao longo do ano

A5 B1 B2

- Conhecer e reflectir sobre a importância da criação de dias nacionais/mundiais/internacionais.

FC Comemoração de datas que versem temáticas no âmbito

da cidadania

Dinamizadora de FC

Professores das turmas

participantes

Comunidade Educativa

Ao longo do ano lectivo

X D2 - Partilhar metodologias pedagógicas e didácticas utilizadas com alunos com problemáticas diversas.

Núcleo de Apoio

Educativo Estudo de Casos Docentes

Professores Educação

Especial e de Apoio Educativo


X X

A4 B1 B2 B3 B4

- Promover o gosto e participação nas diversas actividades de forma voluntária; - Desenvolver a autonomia, a responsabilidade e o espírito de grupo; - Competir de acordo com as regras e princípios éticos e de respeito

Educação Física

Inter-Turmas de Futebol 2º e 3º Ciclos

Adérito Augusto Atanagildo Pinto

Alunos

2

pelos colegas e adversários.


A3 A4 B1 B2 B3 B4

- Promover o gosto e participação nas diversas actividades de forma voluntária; - Desenvolver a autonomia, a responsabilidade e o espírito de grupo; - Competir de acordo com as regras e princípios éticos e de respeito pelos colegas e adversários.

Educação Física

Inter-Turmas de Voleibol 4x4

Angélica Silveira Alunos


A3 A4 B1 B2 B3 B4


Educação Física

Inter-Turmas Basquetebol 3x3 (José Olímpio)

Jorge Dias Alunos


A3 A4 B1 B2 B3 B4


Educação Física

Dinamização do Ténis

Sandra Matos Alunos


A3 - Humanização/Decoração do interior do Bloco D

Departamento de AVT

Turmas 6A, 6C e 6I

Humanização da sala do Aluno - Bloco D

Isabel Leitão /

Rosinda Rodrigues Ângela / Carla



A3 B1 B6

- Painel informativo de parede com notícias actualizadas sobre Ciência; - Painel móvel com curiosidades, propostas de actividades, jogos e informações diversas sobre Ciência; - Integração de conhecimentos, relacionando a ciência com o quotidiano. - Promover a ciência na escola; - Divulgação de informação científica e de projectos.

Ciências Físico

Químicas

Dinamização dos painéis da Sala E15

Paula Carvalho Helena Lança Elsa Cerqueira

Alunos do 3º Ciclo

Ao longo X X A1 - Divulgar diferentes culturas, Departame Comemoração de Professores 1º 2º e 3º Ciclos

3

do ano lectivo

tradições e hábitos. nto Língua

Inglesa 2º e 3º Ciclos e

Língua Francesa

festividades francófonas e anglo saxónicas / Sala aula

responsáveis pela disciplina


A2 A3

- Incentivar o gosto pela resolução de problemas; - Desenvolver o raciocínio e a estratégia; - Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática

Professores do 2º Ciclo

de Matemática

Problema do mês Professores do 2º

Ciclo Alunos do 2º Ciclo


A1 A3 B4

- Criar o gosto pela Matemática; - Incentivar o gosto pela descoberta; - Confrontar a “visão” da Matemática entre os vários ciclos e as diferentes gerações.

Departamento de

matemática

Plano da Matemática

Actividade de articulação com o tema: a Matemática anda por aí… descobre-a! - Exposição e partilha de

materiais

Departamento

1º, 2º e 3º Ciclo EE

Professores de outras áreas


B4 - Promover um maior envolvimento dos pais e encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos.

- Sensibilizar a comunidade educativa para os problemas ambientais; - Adoptar atitudes cívicas correctas para o ambiente.

Coordenação de Ciclo

Projectos: “Tampinhas” e “Oleão”

Luísa Martins Teresa Lopes



A1 A3 B1 B2 B6

- Divulgação da Ciência na escola; - Divulgação à comunidade escolar do trabalho desenvolvido pelos alunos na disciplina; - Valorização do bom desempenho escolar.

Ciências Físico

Químicas

Exposições de trabalhos efectuados pelos alunos na

disciplina de Ciências Físico-Químicas

Paula Carvalho Elsa Cerqueira Helena Lança


1º Período A3 - Humanização/Decoração do interior do Bloco C

Departamento de AVT

Turmas 6L e 6M

Altos Relevos Bloco C

Álvaro Carneiro David Lourenço Orlando Fragata


1º Período

A3 B1 B2

B7

- Sensibilizar os alunos para a importância da Prevenção e Segurança Rodoviária, nomeadamente, o uso de cinto de segurança, de capacete, de respeito

Ciências Físico

Químicas

Acção de Formação sobre Segurança Rodoviária, inserida nos conteúdos

leccionados no 9º ano, no 1º Período, integrados no tema

Elsa Cerqueira Paula Carvalho Helena Lança

Alunos do 3º Ciclo, sobretudo

do 9º Ano

4

pelos limites de velocidade e distâncias de segurança, etc; - Integração de conhecimentos, relacionando a ciência com o quotidiano; - Enriquecimento curricular no âmbito dos conteúdos leccionados na disciplina de Ciências Físico Químicas, utilizando recursos complementares de aprendizagem.

“Viver Melhor na Terra” (Agente da PSP

especializado na área da prevenção rodoviária)

1º Período B2 B3 A3

- Promover a integração dos alunos vindos do 4º ano; - Criar o gosto pela Matemática; - Desenvolver o raciocínio e a estratégia.

Departamento de

Matemática

- Actividade de integração dos alunos de 5º ano:

olimpíadas e jogos (Ludoteca)

20€

Departamento Coordenadora


Alunos do 5º Ano

17 Setembro

X B3 - Dar a conhecer o espaço da Be/Cre.

Be/Cre Recepção aos alunos Equipa da Be/Cre Alunos de 5º Ano

17 a 27 Setembro

X X A3 - Divulgar trabalhos produzidos pelos alunos das escolas do concelho.

SABE Be/Cres

Exposição "Raízes" SABE

Equipa da Be/Cre do Seixal


Outubro X C2

- Divulgar a importância da Be/Cre no contexto escolar; - Alertar para a importância da preservação do material livro.

Be/Cre

Comemoração do dia Internacional das Bibliotecas

Escolares: Exposição

Equipa da Be/Cre Comunidade

Educativa

12 de Outubro

X X A3 - Sensibilizar os alunos para atitudes responsáveis ao nível das Catástrofes Naturais.

Ciências Naturais

Comemoração na Escola “Dia Internacional da

Prevenção das Catástrofes Naturais ”

Professores do

grupo 520 Alunos do 8º Ano

16 de Outubro

X X B1 - Compreender a importância da relação alimentação/saúde.

Ciências Naturais

Comemoração na Escola “ Dia Mundial da

Alimentação”

Professores do grupo 520

Alunos do 9º Ano

23 e 24 de Outubro

A4 - Promover a escola inclusiva; B2 - Desenvolver nos alunos atitudes de solidariedade e respeito mútuo.

- Compreender e reflectir sobre diferenças sociais; - Incutir valores de solidariedade.


- Participação no Peditório anual da AMI.



30 e 31 de Outubro

X X A5 - Participar e interagir, de forma lúdica em actividades promotoras do

Língua Inglesa 2º

Exposição Halloween EMD

Isabel Resende Elizabete Luz


5

respeito por hábitos e costumes diferentes.

ciclo

13 de Novembro

X A3

- Incentivar o gosto pela resolução de problemas; - Desenvolver o raciocínio e a estratégia; - Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática


de Matemática

Olimpíadas da SPM Professores do Departamento

Alunos do 3º Ciclo

14 de Novembro

X A3

- Conhecer características da música Jazz; - Contactar e conhecer alguns intérpretes importantes deste estilo musical.

Educação Musical

CMS

O Jazz Vai à Escola Sala C8

José Coelho Guilhermina Branco

Manuel Luís Luís Ornelas

6ºG 6ºE 6ºL 6ºN

17 de Novembro

X X A3 - Sensibilizar os alunos para os perigos inerentes ao consumo do tabaco.

Ciências Naturais

Comemoração na Escola “Dia Mundial do Não

Fumador”


Alunos do 9º Ano

17 de Novembro

X X A3 B2

- Alertar para a necessidade de adoptar hábitos de vida saudáveis.

Ciências da Natureza

Acção de Formação Dia Mundial do não Fumador

(Escola)

Abílio Santos Salomé Janes

Alunos 5º e 6º Ano

18 Novembro

A3 Divulgar a obra do escritor; motivar os alunos para a leitura e a escrita

Be/Cre Encontro com uma

contadora de histórias - Ilda Correia

Equipa da Be/Cre Alunos de Língua

Portuguesa

18 a 28 Novembro

X X A3 - Divulgar culturas e tradições. SABE Be/Cre

Estação do Livro SABE/equipa da

Be/Cre Alunos dos 2º e 3º

ciclos

19 a 21 Novembro

A4 - Promover a escola inclusiva; B2 - Desenvolver nos alunos atitudes de solidariedade e respeito mútuo.

- Compreender e reflectir sobre diferenças sociais; - Incutir valores de solidariedade.


- Palestras sobre acções nacionais e internacionais da

AMI



19a 30 de Novembro

X X A4 - Divulgar o material livro / Incentivar e criar hábitos de leitura.

Be/Cre Feira do livro Equipa da Be/Cre Comunidade

Educativa

25 de Novembro

X

A3 A4 B1 B2 B3 B4

- Promover o gosto e participação nas diversas actividades desportivas individuais; - Desenvolver o espírito de grupo e de relação com os outros

Educação Física

19º Corta Mato da Escola 250€ Grupo de EF Alunos

26 de B1 - Promover uma melhor utilização da Formação Acções de formação para CMS Professores

6

Novembro B2 energia em todos os sectores de actividade; - Incentivar uma maior utilização das fontes de energia renováveis.

Cívica professores “Como poupar energia”

DECO

Dezembro ------------------- - Angariação de fundos para a aquisição de uma mufla para cerâmica.

Departamento de AVT

Exposição venda de trabalhos Prendas de Natal

A definir Comunidade

Educativa

Dezembro X X A4 B4

- Desenvolver os conhecimentos adquiridos nas aulas de EMRC sobre o nascimento de Cristo.

EMRC Elaboração do Presépio da

escola

Professores de EMRC

Alunos de EMRC

Dezembro A4 B4

- Estimular a criatividade dos alunos, sobre os conteúdos apreendidos nas aulas de EMRC no que concerne ao Nascimento de Cristo.

EMRC Cartões de

Natal/Separadores

(Professores de outras áreas disciplinares

intencionados a colaborar)

Alunos de EMRC

2 a 5 de Dezembro

X X A3 B2

- Conhecer o funcionamento do corpo humano, a sua relação com problemas de saúde e a sua prevenção.


Acção de Formação SIDA (Escola)

Lucinda Taveira Fernando Telmo


2 a 5 de Dezembro

X X A3 - Adoptar comportamentos sexuais saudáveis conducentes à prevenção das IST.

Ciências Naturais

Comemoração na Escola “Dia Mundial da SIDA”

Professores do


2 a 5 de Dezembro

X X A1 A3

- Motivar os alunos para as Ciências; - Proporcionar o conhecimento ao vivo dos diversos tipos de minerais.

Departamento de

Ciências

Feira dos Minerais Escola Básica 2/3 de Vale

de Milhaços

Departamento de Ciências


16 de Dezembro

X A1 B1

- Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita, assim como pelo texto poético.

Clube da Poesia

Educação Musical

Sessão de “Quadras de Natal”, e “Canção de Natal”

BECRE

Alcina Correia José Coelho

5ºI

16 e 17 de Dezembro

X

A3 B1 B2 B4

- Promover a valorização e divulgação do Património Musical Português; - Apresentar publicamente peças musicais utilizando instrumentos e técnicas interpretativas simples; - Cantar e tocar em público com rigor artístico, controle emocional e disciplina de palco; - Desenvolver o trabalho de grupo e a cooperação; - Contribuir para a dinamização da relação escola/meio.

Educação Musical

“Viver o Natal na Escola” EB 2/3 Vale de Milhaços

José Coelho Luís Ornelas Manuel Luís

Guilhermina Branco Conceição Lima Mónica Moura

Alunos das turmas envolvidas


16, 17 e 18 de

X X A1 A3

- Motivar os alunos para a leitura numa língua estrangeira;

Departamento

Feira do Livro - Língua Inglesa

Papel /Cartoli

Carla Almeida Mª João Santos


7

Dezembro - Desenvolver hábitos de pesquisa e estudo.

Língua Inglesa 2º e

3º Ciclos

EMD ou Sala Reuniões ou BE-CRE

na e tinteiro a cores

Mª Helena Costa Mª João Gonçalves

Última semana

do 1º Período

X X A5

- Contribuir para a construção de uma competência plurilingue e pluricultural; - Divulgar hábitos da cultura francesa sobre o Natal.

Grupo de Língua

Francesa

Exposição e decoração da árvore de natal com postais

de Natal Teresa Lopes 7º Ano

Última semana

do 1º Período

A4 B4

- Sensibilizar os alunos sobre o verdadeiro significado do Natal, de uma forma artística.

EMRE Musical de Natal Patrícia Gonçalves Comunidade

Educativa

2009

B1 B2 B3 B4

- Escolher o logótipo do Agrupamento.

Comunidade Educativa Departamento de AVT

Concurso para o logótipo do Agrupamento


Educativa

2009

B1 B2 B3 B4

- Escolher o logótipo da EB 2,3 Vale de Milhaços.

Comunidade Educativa Departamento de AVT

Concurso para o logótipo da Escola


Educativa

Início do 2º Período

A3 - Criar momentos de aprendizagem e partilha entre professores.

Departamento de

Matemática

Colóquio: actividades de raciocínio e calculo mental – suas vantagens e propostas

de aplicação

Professores do departamento

Professores de todo o

agrupamento

2º Período A3

- Incentivar o gosto pela descoberta; - Criar o gosto pela matemática; - Criar momentos de aprendizagem diferenciada.

Departamento de

Matemática

- Actividades matemáticas na Mundet

Professores de

2º Ciclo Alunos do 2º ciclo

2º Período B3 - Ocupar os tempos livres dos alunos de forma lúdica e educativa

Be/Cre Cinema à quarta Fátima Valente e Senhor Fernando

Alunos

2º Período D1

- Desenvolver competências na área das TIC -Promover a utilização da Plataforma Moodle

Be/Cre/ Equipa TIC

Aprender à quarta Fátima Valente

Valentina pereira Conceição Lima

Docentes

2º Período (Data a definir)

A3

- Contribuir para a construção de uma competência plurilingue e pluricultural; - Promover a participação de forma lúdica, na divulgação das culturas e hábitos ingleses e francófonos.

Departamento

(Língua Inglesa e Língua

Francesa - 3º Ciclo)

Concurso Línguas e Culturas Estrangeiras/

Espaço a definir

A definir (para

prémios)

Teresa Lopes Mª João Gonçalves

8º Ano

2º Período A3 B1

- Promover a separação de resíduos e a sua reciclagem;

Ciências Físico

Palestra sobre o Tratamento dos Materiais Residuais,

Elsa Cerqueira Helena Lança


8

B2 - Sensibilizar os alunos para os problemas ambientais, promovendo o desenvolvimento de uma consciência ambiental; - Integração de conhecimentos, relacionando a ciência com o quotidiano; - Enriquecimento curricular no âmbito dos conteúdos leccionados na disciplina de Ciências Físico Químicas, utilizando recursos complementares de aprendizagem.

Químicas inserida nos conteúdos leccionados no 3º Período (Representante da Câmara

Municipal ou da ETAR)

Paula Carvalho do 8º Ano

2º e 3º Período

A2 A4

- Divulgar áreas na continuação de estudo; - Ajudar os alunos a escolher a sua via escolar e profissional.


Orientação vocacional: “9ºano … e depois?”

A definir

Luísa Martins Teresa Lopes Ass. Pais e EE

Alunos de 9º Ano

6 de Janeiro

X X A3 B1 B2

- Promover a valorização e divulgação do Património Musical Português; - Apresentar publicamente peças musicais utilizando instrumentos e técnicas interpretativas simples; - Tocar e Cantar em público com rigor artístico, controle emocional e disciplina de palco; - Promover e desenvolver nos jovens os valores da igualdade, companheirismo, amizade e solidariedade; - Desenvolver o trabalho de grupo e a cooperação; - Contribuir para a dinamização da relação escola/meio.

Educação Musical

Cantar os Reis José Coelho Luís Ornelas

Val’Tuna Comunidade

Educativa

Final de Janeiro

X X A3 B4 C1

- Conhecer a evolução e o aperfeiçoamento das técnicas que permitiram ao homem uma comunicação cada vez mais rápida e eficiente.

DCSH HGP GEO HIST

Exposição “Transportes e

comunicações – do séc. XIX ao séc. XX”

Coordenadora do Departamento e

professores envolvidos nos

projectos


14 de Fevereiro

X X A3 A4

- Proporcionar relações interpessoais; - Promover a criatividade; - Desenvolver a competência da escrita; - Divulgar informação sobre a

Be/Cre

Comemoração do dia de S. Valentim:

- Disponibilização de uma folha para a realização de

um acróstico com a palavra "amor"

Equipa da Be/Cre Equipa da Be/Cre

9

temática. - Oferta de excertos de poemas de escritores

portugueses sobre o amor; - Divulgação da lenda de S.

Valentim; - Receita do amor e a

expressão "amo-te" em várias línguas;

- Troca de correspondência através do marco de correio.

26 e 27 Fevereiro

x

A3 A4 B1 B2 B3 B4

- Promover o gosto e participação nas diversas actividades desportivas individuais e fomentar a orientação desportiva.

Educação Física

MegaSprinter, Megasalto

Grupo de EF Alunos

Final de Fevereiro

X B4

- Divulgar à população a importância da Matemática; - Valorizar o papel da Matemática no desenvolvimento da sociedade e das outras ciências.

Coordenadora do

Departamento


Sessão aberta aos EE, Professores, população em

geral; A Matemática que nos

rodeia

Associação de Professores de

Matemática Coordenadora

EE Professores Comunidade

Educativa

Março X X A3 - Promover o prazer pela leitura. Be/Cre

Semana da Leitura: Leituras em vários sotaques;

Partilha de leituras (comunidade educativa);

Dramatizações; Decoração da BE/CRE

Actividades lúdicas; Oferta de marcadores.

Equipa da Be/Cre

Alunos

Março X X B1 B2

- Compreender a importância da alimentação para o funcionamento equilibrado do organismo.

FC Núcleo

Educação para a Saúde

Acção de formação Sobre Alimentação Saudável

Dinamizada pelo

Centro de saúde de Corroios

6º e 9º Anos

4 Março

A3 A4 B1 B2 B3 B4


Educação Física

Megakm – Fase Escola

Grupo de EF Alunos

8 de Março

X X A3 B4 C1

- Conhecer/divulgar os direitos e deveres da mulher na História de Portugal.

DCSH HGP

H

Exposição “Ser mulher em Portugal – do séc. XVIII ao séc. XXI”


professores


10

EMRC EMRE

envolvidos nos projectos

16 a 23 Março

X X A3 B2

- Desenvolver valores de protecção do meio ambiente.


Acção de Formação Dia da Árvore e da Floresta

(Escola)

Elvira Lourenço Conceição Maia Adriana Carneiro


21 de Março

X X A3 - Despertar a sensibilidade estética dos nossos alunos.

Be/Cre Comemoração do Dia

Internacional da Poesia: Festival de poesia

Equipa da Be/Cre Comunidade

Educativa

21 de Março

X X A3 - Sensibilizar os alunos para a importância da preservação da Natureza.

Ciências Naturais

Comemoração na Escola “Dia Mundial da Floresta, da

Árvore e da Poesia”


Alunos do 7º Ano

23 a 27 Março

X X

A1 A3 A4 A5 B2 B4

- Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender o papel da Matemática na área das outras ciências; - Incentivar o gosto pela descoberta; - Promover a aquisição de uma cultura científica privilegiando as novas tecnologias; - Estabelecer as ligações entre as várias áreas do saber; - Criar momentos de aprendizagem diferenciados; - Estabelecer laços de convívio.

Departamento de

matemática


Semana da Matemática: - Filmes;

- Laboratório de Matemática; - Actividades

Experimentais; - Exposições;

- Actividades no computador; - Origami;

- Pedipaper; - Actividades com as

famílias. - Jogos

Departamento Professores do Departamento


27 Março X X A1 A3

- Diversificar as ofertas educativas, motivando os alunos para a área das Ciências.

Departamento de

Ciências

Workshop das Ciências Escola Básica 2/3 de Vale

de Milhaços

Departamento das Ciências

Alunos

3º Período A3 B1 B2

- Promover a utilização de energias alternativas aos combustíveis fósseis, renováveis e não poluentes; - Sensibilizar os alunos para os problemas ambientais, promovendo o desenvolvimento de uma consciência ambiental; - Integração de conhecimentos, relacionando a ciência com o quotidiano; - Enriquecimento curricular no âmbito dos conteúdos leccionados na disciplina de Ciências Físico Químicas, utilizando recursos complementares de aprendizagem.

Ciências Físico

Químicas

Palestra sobre Energias Renováveis, inserida nos

conteúdos leccionados no 3º Período (Representante da

Câmara Municipal especializado na área das

Energias Renováveis).

Helena Lança

Paula Carvalho Elsa cerqueira


do 7º Ano

3º Período A2 A4

- Divulgar áreas na continuação de estudo;


- Divulgação de informação sobre cursos e escolas.

A definir



11

- Ajudar os alunos a escolher a sua via escolar e profissional.

Ass. Pais e EE

7 de Abril X X A3 B2

- Reconhecer que o organismo humano está sujeito a factores nocivos que podem colocar em risco a sua saúde física e mental.


Acção de Formação sobre Dia Mundial da Saúde

(Escola)

Suzete Martins Andrea Dias

Alunos 5º e 6º ano

16 e 24 de Abril

X X B1 B2 B7

- Alertar e sensibilizar os alunos para a prevenção em caso se sismo

FC Acção de formação

Prevenção em caso de sismo

Dinamizada pela técnica Paula

Almeida do CDOS de Setúbal

6º e 7º Anos

20 a 24 de Abril

X A1 - Desenvolver o raciocínio lógico e promover a articulação dos 3 ciclos.

Be/Cre II Olimpíadas da Leitura

Bes/Cres do Agrupamento e

Departamento de Língua Portuguesa


22 de Abril X X B2 - Adoptar comportamentos responsáveis relativamente ao nosso Planeta.

Ciências Naturais

Comemoração na Escola ”Dia Internacional da Terra”

Professores do


22 de Abril (Final)

A3 A4 B4

- Desenvolver o raciocínio e a estratégia aliadas ao desafio e à competição numa forma lúdica; - Integrar os alunos na escola; - Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática

Departamento de

matemática


Olimpíadas para os 1º 2º e 3º ciclos

Departamento Plano da

Matemática Professores do Agrupamento

Alunos do 4º, 5º, 6º, 7º e 8º anos

25 de Abril X X A3 B4 C1

- Conhecer/Divulgar os acontecimentos que levaram à Revolução do dia 25 de Abril de 1974.

DCSH HGP

H EMRC EMRE

Exposição “Do Estado Novo ao 25 de

Abril de 1974”



projectos


29 de Abri X X A1

- Conhecer intervenientes activos na Revolução do 25 de Abril de 1974; - Partilhar conhecimentos sobre o modo de vida dos portugueses antes e após o 25 de Abril de 1974.

DCSH HGP

H

Sessão de informação Vivências de Abril

Professor Doutor Borges Coelho

Professores das

turmas envolvidas

Dois alunos de cada uma das turmas de 6º e

9º Ano

29 Abril X X B1 B2 B7

- Promover competências para agir adequadamente face à agressão ou à ameaça; - Desenvolver uma cultura de segurança e capacitar para a auto-protecção.

Formação Cívica

Formação na área da Segurança

PSP de Corroios Turmas do 5º Ano

Maio ------------------- - Angariação de fundos para a aquisição de uma mufla para cerâmica.

Departamento de EVT

Exposição venda de trabalhos – Dia da Mãe


Educativa

Maio X X A3 - Conhecer os direitos/deveres DCSH Exposição Coordenadora do Comunidade

12

A4 B4 C1

inerentes ao cidadão Europeu. “Quem somos? Onde estamos?

Sessões informativas “ A cidadania europeia”

Departamento e professores

envolvidos nos projectos Centro de

informação Jacques Delors

Educativa

Maio X X B1 B2 B7

- Promover a saúde e a prevenção; das toxicodependências e outros comportamentos de risco; - Alertar e sensibilizar os alunos para os malefícios do consumo do tabaco.

Formação Cívica

Formação na área do Tabagismo


Maio X X B1 B2 B7

- Promover a saúde e a prevenção das toxicodependências e outros comportamentos de risco; - Alertar e sensibilizar os alunos para os malefícios do consumo do álcool.

Formação Cívica

Formação na área do Alcoolismo

PSP de Corroios Turmas do 8º

Ano

Maio X X B1 B2 B7

- Promover a saúde e a prevenção das toxicodependências e outros comportamentos de risco; - Alertar e sensibilizar os alunos para os malefícios do consumo de outras drogas.

Formação Cívica

Formação na área das Drogas


2ª Semana de Maio

X X A3 B1 B4

- Sensibilizar os alunos para a necessidade de haver uma maior preocupação e intervenção em relação aos problemas da sociedade (isolamento, racismo, xenofobismo, fome, guerras).

EMRE Exposição sobre o tema - "Problemas da sociedade

actual" Patrícia Gonçalves


12 e 18 Maio

VIII Projectos Educativos

15 de Maio

X

A3 A4 B1 B2 B3 B4

- Promover o gosto e participação nas diversas actividades desportivas individuais; - Desenvolver o espírito de grupo e relacional.

Educação Física

Torneio Escolar de Atletismo

CM do Seixal Escolas

Alunos

25 Maio a 19 Junho

A1 A3 A5

- Divulgar diferentes culturas, tradições e hábitos através da 7ª arte; - Fomentar o conhecimento e respeito do outro; - Contribuir para a construção de uma competência plurilingue e

Departamento

(Língua Inglesa e Língua

Francesa - 3º Ciclo)

Cinema do Mundo (E9; BE/CRE do Agrupamento)

10€ Mª João Gonçalves

Teresa Lopes 1º 2º e 3º ciclos

13

pluricultural desde o 1º ciclo.

25 de Maio

A3 - Promover o contacto com autores - Promover o gosto pela leitura.

Be/Cre Encontro com a escritora

Ana Maria Magalhães Equipa da Be/Cre Alunos

26 de Maio

X X A4 A5 B2

- Divulgar a disciplina na escola. EMRE Dia da disciplina de EMRE Patrícia Gonçalves Comunidade

Educativa

28 e 29 de Maio

X X A3 B1

- Motivar para o estudo da língua francesa; - Contribuir para o sucesso da disciplina de Língua Francesa; - Proporcionar aos alunos uma oportunidade única de obterem um diploma passado pela Allliance Française e reconhecido pelo Ministério da Educação Francês.

LF

Apresentação de candidatos aos exames

DELF (Diplôme d’Études en Langue Française)

15€ 8º ano

20€

9º ano

Acompanhantes: Teresa Lopes

(8ºano)

Mª Alcina Silva (9ºano)

Alunos seleccionados

de 8º e 9º Anos

Junho

B1 B2 B3 B4

- Divulgar o trabalho realizado pelos alunos no âmbito das actividades lectivas.

Departamento de AVT

Exposição de Trabalhos dos alunos


Educativa

1 Junho X

A3 A4 B1 B2 B3 B4

- Promover a solidariedade e valorização de todos como elementos fundamentais na sociedade; - Promover a interdisciplinaridade; - Promover a ligação escola/família; - Compreender as diferentes relações e interdependências entre a música, as outras artes e áreas do conhecimento; - Desenvolver o trabalho de grupo e

a cooperação; - Cantar e dançar em público com rigor artístico, controle emocional e disciplina de palco.

Educação Musical

Ópera Ligeira Com D. Dinis e Dona Isabel

Luís Ornelas Alunos do

6ºJ 6ºM

5 de Junho

X X A3 - Compreender a importância de proteger o Ambiente.

Ciências Naturais

Comemoração na Escola “Dia Mundial do Ambiente”

Professores do

Grupo 520 Alunos do 8º Ano

5 de Junho

X X A3 B2

- Compreender como a intervenção humana na Terra pode afectar a qualidade da água, do solo e do ar com implicações para a vida das pessoas.


Acção de Formação Dia Mundial do Meio Ambiente (Escola)

Branca Martinho

Filipa Alves Alunos 5º e 6º

Ano

14

8 de Junho

B2 B3

- Conhecer e viver situações de aventura. Reconhecer e promover o valor do património histórico, ecológico, cultural e humano.

Aventura A liberdade

Parque Aquático (A definir) Professores de

EMRC Alunos de EMRC

10 de Junho

X X

A3 A5 B4 C1

- Divulgar e o fomentar a preservação do património português.

DCSH Exposição

“Dia Portugal, de Camões e das Comunidades Europeias



projectos


14 de Junho

X X A3 B2

- Compreender que o bom funcionamento do organismo decorre da interacção de diferentes sistemas de órgãos que asseguram a realização das funções essenciais à vida.


Acção de Formação Dia Mundial do Dador de

Sangue (Escola)

Lourdes Mendonça Ana Martins


15 a 19 de Junho

X X A1 - Promover a articulação entre ciclos. BE/CRE

Exposição Sophia de Mello Breyner Andresen

Turmas dos 1.º, 2.º

e 3.º Ciclos Comunidade

Educativa

16 Junho X X B1 B2

- Compreender a importância da alimentação para o funcionamento equilibrado do organismo

FC Núcleo de Educação

para a Saúde

Acção de formação sobre Alimentação Saudável

Dinamizada pelo Centro de Saúde

de Corroios 6º e 9º anos

17 Junho X

A3 A4 B1 B2 B3 B4

- Desenvolver o trabalho de grupo e a cooperação; - Promover a interdisciplinaridade; - Promover a ligação escola/família; - Compreender as diferentes relações e interdependências entre a música, as outras artes e áreas do conhecimento; - Cantar e dançar em público com rigor artístico, controle emocional e disciplina de palco.

Educação Musical

Ópera Ligeira Em Busca de Santo António

EBVM Luís Ornelas

6ºH 6ºL

20 Junho X X A3 B1 B2

- Promover a valorização e divulgação do Património Musical Português; - Apresentar publicamente peças musicais utilizando instrumentos (tradicionais portugueses) e técnicas interpretativas simples; - Cantar em público com rigor artístico, controle emocional e

Educação Musical

Cantar Portugal José Coelho Luís Ornelas

Val’Tuna Comunidade

Educativa

15

disciplina de palco: - Promover e desenvolver nos jovens os valores da igualdade, companheirismo, amizade e solidariedade; - Desenvolver o trabalho de grupo e a cooperação; - Contribuir para a dinamização da relação escola/meio.

20 Junho X X

A3 A4 B1 B2 B3 B4

- Premiar/distinguir o trabalho, esforço e empenho dos alunos nas actividades desportivas durante o ano lectivo.

Educação Física

Festa de Encerramento Entrega de Prémios

Adérito Augusto Alunos

16



PLANO DE ACTIVIDADES – 2008/2009 VISITAS DE ESTUDO

DATA

TURNO METAS / PROJECTO EDUCATIVO

OBJECTIVOS

ÂMBITO DA PROPOSTA

ACTIVIDADE / LOCAL CUSTO

DINAMIZADOR

DESTINATÁRIOS M T

Professores Acompanhantes

3 de Setembro

X X A1 A3 D2

- Divulgar os novos programas; - Troca de experiências entre os três ciclos.

Coordenadora do

Departamento de

matemática

Divulgação do novo programa;

Apresentação de actividades realizadas

com os alunos; Pavilhão Municipal do Alto

do Moinho

Coordenadora Professores do Agrupamento

Professora Convidada

Conceição Patrício

Professores do Agrupamento

16 de Outubro

X B1 - Contactar com escultores a trabalhar ao vivo

Departamento de AVT Turmas

6ºL e 6ºM

Simpósio de Escultura em Pedra do Seixal

DAC da CM Seixal Orlando Fragata Álvaro Carneiro David Lourenço

6ºL 6ºM

19 e 28 de Novembro

X X A3 B1

- Conhecer a evolução e o aperfeiçoamento das técnicas que permitiram ao homem uma comunicação cada vez mais rápida e eficiente; - Conhecer a evolução das telecomunicações desde a telegrafia visual (1807) até à actualidade; - Visualizar elementos iconográficos e peças originais das épocas retratadas; - Compreender a importância política, económica, social e tecnológica das telecomunicações militares e a sua constante evolução.

História e Geografia de

Portugal Museu das Comunicações 2,50€

Regina Marques Luísa Martins

Guilhermina Branco Lourdes Mendonça

Carla Baltazar António Lourenço Fernando Telmo

Ana Diogo Lídia Matias

6ºB 6ºC 6ºF 6ºG

21 de Novembro

A3 B1 B2

- Sensibilizar os alunos para o estudo sobre o Universo e o Sistema Solar; - Proporcionar a visualização de corpos celestes e instrumentos de exploração espacial; - Integração de conhecimentos, relacionando a ciência com o quotidiano. - Enriquecimento curricular no âmbito dos conteúdos leccionados na

Ciências Físico

Químicas

Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhecimento no Parque das Nações e à exposição temporária “Espaço - A última fronteira”, integrada no Tema “Terra no Espaço” .

Paula Carvalho Helena Lança

Turmas de 7º Ano

17

disciplina de Ciências Físico Químicas, utilizando recursos complementares de aprendizagem; - Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.

26 de Novembro

X B1

- Motivar os alunos para o texto dramático; - Estimular o desenvolvimento da expressão dramática

BE/CRE Estação do Livro

Dinilândia - Fórum do Seixal

Fátima Valente Teresa Lopes

8ºA

27 de Novembro

X A3

- Facilitar a compreensão da obra de Gil Vicente, Auto da Barca do Inferno; -Sensibilizar os alunos para a importância do Teatro; - Proporcionar o contacto directo com os agentes do espectáculo; - Fomentar as relações interpessoais.

LP Ida ao Teatro: “ Auto da

Barca do Inferno” - Lisboa 10.50€

Alice Aragão Helena Costas

Alunos do 9º Ano

27 Novembro

X A3 B1 B2

- Sensibilizar os alunos para importância da reciclagem dos óleos usados. - Promover a recolha de óleos usados. - Assistir à produção de biodiesel a partir de óleos usados.

CFQ Cantinho do

Cientista Clube do Biodiesel

Visita de estudo à BIOSARG (empresa produtora de biodiesel a partir de óleos usados) situada no Casal do Marco

0€


Maria Alcina Silva Mª José Fernandes

Paula Carvalho

8ºD 8ºE

28 de Novembro

X A3

- Conhecer características da música Jazz; - Contactar e conhecer alguns intérpretes importantes deste estilo musical.

Educação Musical

CMS

Concerto O Jazz vai à Escola

Fórum Cultural do Seixal

José Coelho Guilhermina Branco

Manuel Luís Luís Ornelas

6ºG 6ºE 6ºL 6ºN

12 e 18 de Dezembro

X

A1 A3 B1 B2

- Promover a interacção entre pares; - Consolidar conteúdos programáticos relativos a esta Civilização; - Incentivar o gosto pela História.

História Museu Nacional de

Arqueologia

Artur Pais Vanda Barreiras Teresa Lopes

Constança Cruz

Alunos do 7º Ano

Dezembro (Última

semana) X X

B2 B3

- Fomentar valores de partilha; - Proporcionar aos alunos uma aprendizagem lúdica; - Os valores no Natal (Pagãos e Cristãos).

EMRC Visita de estudo à Vila

Natal (Óbidos)

Professores de

EMRC Alunos de EMRC

7 de Janeiro

X A3

- Fomentar o gosto pela Matemática.

M Actividades Matemáticas

na Mundet - Seixal Luísa Martins 5ºA

9 de Janeiro

X

B1 B2 B3 B5

- Organizar actividades desportivas, a fim de proporcionar modalidades não possíveis de serem realizadas no espaço desportivo da escola;

Educação Física

Actividades Desportivas Estádio Universitário de Lisboa e Museu das Comunicações

5€

Sandra Matos Eulália Pereiro

Eunice Marques Fernando Augusto

6ºD 6ºE

18

- Desenvolver a autonomia, a responsabilidade e o espírito de grupo; - Promover o gosto e a participação nas diversas actividades desportivas.

15 de Janeiro

X A3 A4 B1

- Reconhecer a obra estudada através de uma representação teatral; - Fomentar o gosto pelo Teatro; - Vivenciar a transformação de um texto narrativo num texto dramático; - Promover a educação para a cidadania; - Contribuir para a formação integral dos alunos.

Língua Portuguesa

Assistir a uma peça de teatro: “A Aventura de

Ulisses”

6,34€ +Transporte

Elisa Ribeiro Branca Martinho

FilipaAlves

6ºB 6ºC

15 de Janeiro

X A1 - Conhecer o processo de produção do biodiesel no âmbito do projecto «Óleo a reciclar Biodiesel a circular».

AP Biosarg

Casal do Marco

Elsa Cerqueira Mª Alcina Silva

8ºD 8ºE

21 de Janeiro

X

A3 A4 B1 B2 B3 B4

- Promover o gosto e participação nas diversas actividades desportivas; - Desenvolver o espírito de grupo, de relação com os outros e a responsabilidade.

Educação Física

Corta Mata Concelhio


Alunos

23 de Janeiro

X A3 B3

- Alargar os horizontes culturais; - Motivar para o estudo da língua francesa; - Dar a conhecer um espaço de culturas francófonas.

Língua Francesa

Ida ao Instituto Franco-portugais – Semana do filme de animação: “L’île

de BlacK Mor”

4,5 euros

Teresa Lopes (Acompanhantes:

7ºA: Vanda Barreiras, Artur

Pais; 7ºB: Helena Costa

7ºA 7ºB

28 de Janeiro

A3 B4

- Sensibilizar os alunos para a presença da matemática no nosso quotidiano; Desenvolver as capacidades dos alunos a nível individual e social. - Promover a curiosidade científica, a reflexão critica e o espírito de abertura

Departamento de

Matemática

Visita de estudo ao EcoMuseu do Seixal no

âmbito do projecto – “Descobertas Matemáticas

na Mundet”.

Gabriel Coelho

Fernando Telmo Lídia Matias

5ºH 5ºI 6ºD 6ºE 6ºG

29 de Janeiro

X B2

- Sensibilizar os alunos para o texto dramático e suas características; - Promover o gosto pelo teatro; - Articular com o estudo da obra “Ulisses”

LP

Peça de teatro:”A Aventura de Ulisses”

Auditório S. João de Brito - Lisboa

10€

Alcina Correia Ana Martins Luísa Duque Elisabete Luz

Teresa Campos António Lourenço

Ana Diogo Fernando Telmo

6ºA 6ºG 6ºJ 6ºH 6ºM

Fevereiro X X B2 - Proporcionar o conhecimento da EMRC Visita de Estudo à Serra Professores de Alunos de EMRC

19

B3 serra, apreciar as belezas naturais próprias do Inverno e conviver na Quinta do Crestelo (Seia), praticando algumas actividades recreativas e educativas.

da Estrela EMRC

11 de Fevereiro

X A1 B3 B2

- Fomentar o gosto pela matemática; - Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender o papel da Matemática na área das outras ciências; - Incentivar o gosto pela descoberta; - Estabelecer as ligações entre as várias áreas do saber; - Estabelecer laços de convívio.

Matemática História e

Geografia de Portugal

Descobertas Matemáticas na Mundet -Seixal

Luísa Martins Regina Marques Fernando Telmo Eulália Pereiro

6ºB 6ºD

12 de Fevereiro

X X A3 B1 B2

- Motivar os alunos para o estudo do texto dramático. - Sensibilizar os jovens para as expressões artísticas diversificadas. - Caracterizar a arte e a mentalidade barrocas; - Distinguir as obras do estilo barroco de outros estilos artísticos. - Reconhecer as alterações urbanísticas de Lisboa após o Terramoto de 1755.

Língua Portuguesa

História

Teatro - Falar Verdade a Mentir

Baixa Pombalina e Igreja de S. Roque

Fátima Valente

Valentina Pereira 8ºA

17 Fevereiro e 6 Março

X X A3 B2

- Beneficiar de uma aula ao vivo; - Consolidar conhecimentos adquiridos nas aulas. - Fomentar o gosto pelo estudo da história; - Fomentar o espírito de motivação e proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.

História e Geografia de

Portugal Ciências da

Natureza

Amigos dos Castelos e Pavilhão do

Conhecimento

12 a 14€

António Abreu David Lourenço Eulália Pereiro José Coelho

Ângela Condesso António Barreiras

5º B 5ºD 5ºF

19 de Fevereiro

X B1 - Consolidar os conhecimentos adquiridos na disciplina.

Ciências Naturais

Visita de Estudo à FIMA Professoras

Eduarda Silva e Estela Frazão

Alunos do 9º Ano

19 de Fevereiro

A3 B1 B2

- Despertar nos alunos o interesse pela Ciência; - Promover a experimentação como meio para o desenvolvimento da educação em Ciência; - Integração de conhecimentos, relacionando a ciência com o quotidiano;

Ciências Físico

Químicas

Visita de Estudo ao Centro de Ciência Viva de Sintra, integrada no Tema “Sustentabilidade na Terra”


Turmas de 8º Ano

20

- Enriquecimento curricular no âmbito dos conteúdos leccionados na disciplina de Ciências Físico Químicas, utilizando recursos complementares de aprendizagem; - Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.

Carnaval

A3 B2

- Desenvolver o gosto pela cooperação, através da partilha de tarefas; - Promover o gosto pelo teatro; - Aprofundar conhecimentos de natureza histórica e cultural; - Exercitar competências no domínio da leitura e da escrita; - Desenvolver o espírito crítico; - Estimular a criatividade.

Área de Projecto Língua

Portuguesa Expressão

Plástica

Actualização e representação do Auto da Barca do Inferno – Alto do

Moinho

Alice Aragão Cristina Dias


6 de Março

X A3 - Derrubar barreiras que dificultam a comunicação, utilizando como veículo a motivação e o entretenimento.

Língua Inglesa 3º Ciclo

Visita à Expolíngua / Teatro Interactivo

FIL 12€

Mª Helena Costa Mª João Gonçalves

9º Ano

6 de Março

X B2 B3 B5

- Organizar actividades desportivas, a fim de proporcionar modalidades não possíveis de serem realizadas no espaço desportivo da escola; - Desenvolver a autonomia, a responsabilidade e o espírito de grupo; - Promover o gosto e a participação nas diversas actividades desportivas.

Educação Física

Actividades Desportivas Estádio Universitário de Lisboa

5€ Sandra Matos Teresa Lopes

7ºB

16 e 17 de Março

X X A1 A3 B2

- Adquirir conhecimentos sobre os antecedentes do dia 25 de Abril de 1974, até à Constituição de 1976; - Utilizar o teatro como um recurso pedagógico e didáctico alternativo na transmissão do conhecimento; - Desenvolver nos alunos capacidades comunicativas e experiências de aprendizagem interactivas.

DSCH

Teatro “História do 25 de Abril”

Centro Cultural e Recreativo do Alto do

Moinho

6€ Por

aluno Regina Marques

6º Ano 9º Ano

18 de Março

X

A3 A5 B1 C1

Audição - Cantar e tocar de memória melodias da cantata; - Identificar características musicais (tema e variações) - Identificar os instrumentos da Orquestra.

Educação Musical PCT 5ºD

Visita de Estudo Cantata “O Conquistador” EB 2/3 Vale de Milhaços

12€ Conceição Lima Alunos do 5ºD

21

3º Período X X A3 B2

- Alertar para a necessidade de adoptar hábitos de vida saudáveis; - Desenvolver valores de protecção do meio ambiente/aspectos físicos do meio local; - Reconhecer a utilidade das plantas e sua importância par o mundo vivo.


Jardim Botânico – Ajuda - Lisboa

Fernando Telmo

Maria José 6ºE

3º Período

X B2 B3 B5

- Organizar actividades desportivas, a fim de proporcionar modalidades não possíveis de serem realizadas no espaço desportivo da escola; - Desenvolver a autonomia, a responsabilidade e o espírito de grupo; - Promover o gosto e a participação nas diversas actividades desportivas.

Educação Física

Actividades Desportivas Estádio Universitário de Lisboa

5€ Sandra Matos Carla Baltazar

6ºF

3º Período X A3 B2

- Beneficiar de uma aula ao vivo; - Desenvolver o sentido estético; - Fomentar o espírito de motivação e proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores; - Consolidar os conhecimentos sobre a análise e interpretação de uma obra de arte plástica.

Educação Visual e

Tecnológica Museu Berardo - CCB

David Lourenço e Constança Cruz

5ºF

3º Período

A3 B2 B3 B4

- Interdisciplinaridade do projecto sobre animais: - Consolidar conhecimentos adquiridos nas aulas; - Motivar para a pesquisa e recolha de informação.

EVT AP CN M LP

Visita de estudo ao ZOO Marine / BadocaPark

Gabriel Coelho Alcina Correia

Luzia Rodrigues Lucinda Taveira

5ºH

1, 2,3, 4 Abril e 3 de Junho

A2 A4

- Divulgar áreas na continuação de estudo; - Ajudar os alunos a escolher a sua via escolar e profissional.

CC Divulgação de

informação sobre cursos e escolas


Valentina Pereira Alice Aragão José Coelho

Mª Alcina Silva Ana Minhós

Eduarda Silva Paula Carvalho

9º Ano

30 de Abril X A3 B2

- Reconhecer a diversidade de ambientes e de seres vivos existentes na Biosfera; - Relacionar os seres vivos com o seu ambiente - Sensibilizar os alunos para a


Oceanário Conceição Maia António Barreiras

5ºB

22

protecção dos animais e do seu habitat; - Adoptar atitudes cívicas correctas para o ambiente.

21 de Abril X A1 A3

- Sensibilizar os alunos para a importância de conhecer o funcionamento do seu corpo e da sua relação com os problemas de saúde. - Desenvolver as capacidades dos alunos a nível individual e social. - Promover a curiosidade científica, a reflexão critica e o espírito de abertura.


- Peça de Teatro “Deixemos o sexo em paz”

em Lisboa – Parque Mayer

12€ Lourdes Mendonça

Filipa Alves Branca Martinho

6ºC 6ºD 6ºF 6ºJ 6ºL

22 Abril

A3 A4 B1 B2 B3 B4


Educação Física

MegaSprinter, Megasalto e

Megakm – Distrital

EA Escolas Península

Setúbal Norte Alunos

23 de Abril

A3 A4 B1 B2 B3 B4

- Promover o gosto e participação nas diversas actividades desportivas individuais; - Desenvolver o espírito de grupo e de relação com os outros.

Educação Física

Estafeta da Liberdade


Alunos

14 de Maio

X A3 - Derrubar barreiras que dificultam a comunicação, utilizando como veículo a motivação e o entretenimento.

Língua Inglesa 3º Ciclo

Teatro Interactivo IPJ - Lisboa

12€ Mª João Santos Mª Helena Costa

7º Ano

22 Maio X X

- Desenvolver nos alunos atitudes de solidariedade e respeito mútuo; - Promover a integração dos alunos.

- Desenvolver a autonomia.

- Promover o gosto e participação por diferentes actividades desportivas. - Desenvolver o espírito de grupo e de relação com os outros.

Formação Cívica e Educação Física

Parque Aventura Sniper- Freixial

26e

Angélica Silveira, Luísa Martins Guilhermina Branco e Marta Teixeira

5ºE e 5ºA

Junho A1 A3 B2

- Desenvolver as capacidades dos alunos a nível individual e social; - Promover a curiosidade científica, a reflexão crítica e o espírito de abertura.

CN AP FC

Exposição – Espaço da última fronteira – Pavilhão

do conhecimento Oceanário

Lourdes Mendonça

Mª José Cruz 6ºE 6ºF

Junho B2 - Promover o convívio entre Alunos Formação Viagem de Finalistas Alunos do 9ºC 9ºC

23

Cívica

13 Junho

X X

A3 A4 B1 B2 B3 B4

- Promover o gosto e participação pelo ciclismo de todo o terreno; - Desenvolver o espírito de grupo, a autonomia, a responsabilidade, a inter-ajuda e despertar nos alunos para as questões ecológicas e ambientais.

Educação Física

Passeio BTT

Graça Costa Pereira

Grupo de EF

Alunos, Professores

Encarregados de Educação

16 de Junho

X B2

- Desenvolver a autonomia; - Promover o espírito de equipa; - Desenvolver a capacidade de atenção.

FC Cinema

Almada Fórum 10€ Luísa Martins 5ºA

18 de Junho

X A1 A3 B4

- Sensibilizar os alunos para a importância da preservação da natureza; - Mobilizar saberes; - Observar e reconhecer a diversidade animal e vegetal; - Fomentar o trabalho cooperativo; - Promover hábitos de vida saudável.

Ciências da Natureza Educação

Física

Visita de Estudo: Percurso pela Natureza

(Aula de Campo) Parque da Paz - Almada

Salomé Janes Carla Almeida Mónica Moura

5ºI 5ºJ

24



PLANO DE ACTIVIDADES – 2008/2009 PCT’s

DATA

TURNO METAS / PROJECTO EDUCATIVO

OBJECTIVOS

ÂMBITO DA PROPOSTA

ACTIVIDADE / LOCAL CUST

O

DINAMIZADOR DESTINATÁRIO

S M T Professores

Acompanhantes

Ao longo do ano Noite

A1 A2 B2

- Incentivar o gosto pela descoberta; - Promover a aquisição de uma cultura científica privilegiando a experiência; - Estabelecer ligações entre as várias áreas do saber; - Criar momentos de aprendizagem diferenciados; - Estabelecer laços de convívio.

Turma Observação de astros Vanda Barreiras António Barreiras

7ºA

Ao longo do ano

X X B2 B4

- Promover o espírito de solidariedade. FC Actividades de ajuda ao

próximo (ex. recolha de bens).

Vanda Barreiras 7ºA


C1 - Desenvolver competências nas TIC. FC AP

Organização de um Livro de Curso Digital

Alunos do 9ºC Cristina Dias

Ana Paula Franco 9ºC


X X B4 - Angariação de fundos para a viagem de finalistas.

FC Venda de Bolos Alunos do 9ºC Cristina Dias

Comunidade Escolar


X X B3 - Angariação de fundos para a viagem de finalistas

FC Venda de Bolos EE 9ºD


17 de Outubro

X

A1

A3

B4

- Comemorar datas festivas

relacionadas com a disciplina;

- Envolver os EE na preparação das

actividades escolares dos seus

educandos;

- Envolver activamente os alunos no

seu processo de aprendizagem

- Desenvolver hábitos de alimentação

saudável.

CN Confecção de uma sopa no espaço da aula de CN

Branca Martinho 6ºC

17 de Outubro

X A1 A3 B4

- Desenvolver hábitos de alimentação saudável; - Comemorar datas significativas relacionadas com a disciplina – Dia Mundial da Alimentação; - Envolver os encarregados de

CN

- Lanche saudável com alimentos trazidos pelos alunos em contexto de

sala de aula. - Pesquisa sobre receitas

sobre a dieta mediterrânica

Branca Martinho 6ºB

25

educação na preparação de actividades escolares dos seus educandos; - Envolver activamente os alunos no seu processo de aprendizagem.

Novembro /

Dezembro X X B2

Angariação de fundos para a viagem de finalistas.

FC Venda de Rifas de Cabaz

de Natal



11 de Novembro

X X B2 Angariação de fundos para a viagem de finalistas.

FC Venda de Castanhas Alunos do 9ºC Cristina Dias


18 de Novembro

B1 - Sensibilizar os alunos para a leitura. LP O Poder das Palavras Fátima Valente 5ºH 6ºL

20 de Novembro

X B2 - Conhecer os objectivos da AMI; - Reconhecer a importância da acção da AMI no mundo.

CC FC

Acção de informação sobre a AMI

AMI Professoras Luísa Martins e Angélica

Purificação

6ºB

Dezembro X X A3 B1 B2

- Conhecer tradições típicas de Natal; - Vocabulário típico de Natal.

LP LI

EVT

- Realização de postais de Natal

Maria José Cruz

Professores de EVT Manuela Ferreira

6ºE

Dezembro X X B2 Promover o convívio entre Professores e Alunos.

FC Amigo Secreto Alunos do 9ºC Cristina Dias

Alunos do 9ºC

16 Dezembro

X A1 - Desenvolver o espírito de grupo e relacional

FC Lanche de Natal e troca de

prendas Mª Alcina Silva 8ºE

9, 16, 17 e 18 de

Dezembro

X X A3 B6 B2

- Angariar fundos para emoldurar os painéis de azulejos (área de projecto) que têm como tema “Casas Tradicionais Portuguesas”.

EVT AP FC

Núcleo de expressão dramática Projecto

Comenius

- Venda de postais de Natal

- Quermesse - Venda de objectos de

cerâmica realizados pela professora Rosa

Henriques (as actividades têm lugar no núcleo de expressão

dramática)

Rosa Henriques Isabel Rezende

Isabel Leitão Rosinda Rodrigues


16 de Dezembro

X A1 - Desenvolver o espírito de grupo e relacional.

FC Lanche de Natal e troca

de prendas Mª Alcina Silva 8ºE

16 de Dezembro

B1

- Sensibilizar os alunos para a leitura, ganhar gosto pelo texto poético; - Fomentar o espírito de motivação e convívio.

LP Ler e declamar poesia de autores reconhecidos e do

próprio aluno.

Luísa Duque Alcina Correia

5ºH 6ºL 5ºI

18 de Dezembro

B2

- Desenvolver a capacidade de organização; - Fomentar a responsabilidade; - Desenvolver a criatividade; - Favorecer o espírito de grupo;

AP Sorteio de um cabaz de

Natal Escola EBVM

Alice Aragão

Grupo de alunos do 9º B


26

- Angariar fundos para a BE/CRE e viagem de finalistas do 9ºB.

18 de Dezembro

B2

- Aprofundar os conhecimentos sobre cinema; - Desenvolver o gosto pelo cinema e o espírito crítico; - Reforçar as relações interpessoais; - Angariar fundos para uma instituição de solidariedade e viagem de finalistas do 9ºB.

AP Tarde de Cinema na

Escola EBVM

Alice Aragão Grupo de alunos do

9º B

Alunos dos 2º e 3º ciclos

18 de Dezembro

B2

- Angariar fundos com fins solidários; - Estimular a criatividade; - Divertir os alunos; - Melhorar as relações interpessoais.

AP “A Casa Assombrada” Alice Aragão

Grupo de alunos do 9ºA


18 de Dezembro

B2

- Angariar fundos com fins solidários; - Fortalecer as relações interpessoais; - Promover actividades de grupo; - Proporcionar o convívio entre todos os alunos; - Envolver os alunos na dinâmica da Escola.

AP Desfile de animais de

estimação


9ºA

Alunos dos 2º Ciclo

17 de Dezembro

B3 - Promover o convívio entre alunos e professores

Formação Cívica

Almoço Natal Helena Costa 7ºC

18 de Dezembro

B2

- Promover o trabalho de equipa; - Desenvolver a capacidade de organização; - Fortalecer espírito de grupo; - Fomentar a criatividade; - Oferecer diversão e boas energias; - Angariar fundos com fins solidários; - Contribuir para uma escola dinâmica.

AP Torneio de Berlindes Alice Aragão

Grupo de alunos do 9º A

Comunidade educativa

18 Dezembro

B2

- Promover o trabalho de equipa; - Desenvolver a capacidade de organização; - Fortalecer espírito de grupo; - Fomentar o gosto pela música; - Promover o convívio entre os alunos da escola; Angariar fundos com fins solidários; - Contribuir para uma escola dinâmica.

AP LI

Karaoke

Alice Aragão Helena Costa

Grupo de alunos do 9º B


19 de Dezembro

B2 - Promover o convívio entre Professores e Alunos.

FC Jantar de Natal Alunos do 9ºC Cristina Dias

Alunos e Professores do

9ºC

Início 2º B2 - Aprofundar os conhecimentos sobre AP Paintball Alice Aragão 9ºA

27

Período cinema; - Desenvolver o gosto pelo cinema e o espírito crítico; - Reforçar as relações interpessoais; - Angariar fundos para uma instituição de solidariedade e viagem de finalistas do 9ºA.


9ºB

Janeiro /Fevereiro

X A3 B1 B2

- Identificar os princípios básicos da educação para a saúde; - Reconhecer a importância de uma alimentação equilibrada e saudável; - Reconhecer a importância da vacinação como prevenção.

FC - Acção de formação: “ Distúrbios alimentares”;

“Vacina HPV” Carla Flor 6ºE

Janeiro - XXXXXX

- Promover a criatividade e iniciativa dos alunos; - Angariar fundos para a visita de estudo ao Zoomarine/Badoca Park.

EVT Realização de diversos

acessórios com materiais diferentes

Isabel Leitão

Rosinda Rodrigues 5ºH

Fevereiro X X B1 B2 B7

- Alertar e sensibilizar os alunos para

os perigos da utilização de Bombinhas

de Carnaval

FC

FORMAÇÃO NA ÁREA DAS

BOMBINHAS DE CARNAVAL

Divisão da PSP do

Seixal Turmas do 9ºano

13 de Fevereiro

X X A3 A4

- Motivar para o estudo da língua francesa; - Divulgar hábitos culturais francófonos; - Desenvolver a competência da expressão escrita.

LF

“Les bonbons de Saint Valentin”

(venda de bombons com frases em francês alusivas

à data)

Alcina Silva 8ºE


14

Fevereiro 19 Março

3 Maio

X X B2 “Dia de São Valentim” “Dia do Pai” “Dia da Mãe”

FC AP

Venda de flores postais e presentes na lojinha 9ºD

9ºD

Eduarda Silva Comunidade

Educativa

14 de Fevereiro

A3 B1 B2

- Experimentar percursos pedagógicos que proporcionam o prazer da escrita; - Desenvolver a competência da escrita; - Apropriar-se de estratégias para a construção de sentidos; - Desenvolver as competências das TIC; - Dar a conhecer os trabalhos à comunidade educativa; - Conhecer novo vocabulário; treino da

LP LI

Comemoração do dia de S.Valentim com exposição

de trabalhos

Alcina Correia Isabel Resende

Manuela Ferreira

5ºH 5ºI 6ºD 6ºE

28

escrita e da oralidade.

20 de Fevereiro

B2

- Angariar fundos para instituição de solidariedade a definir e viagem de finalistas; - Incutir o sentido de responsabilidade; - Incutir o gosto pela doçaria; - Fomentar o convívio entre os alunos.

AP FC

Festa de Carnaval - Baile de máscaras (proibido

esconder o rosto) na EBVM

Alice Aragão


Alunos

20 Fevereiro

B2

- Promover o trabalho de equipa; - Desenvolver a capacidade de organização; - Fortalecer espírito de grupo; - Fomentar a criatividade; - Oferecer diversão e boas energias; - Angariar fundos com fins solidários; - Contribuir para uma escola dinâmica.

AP

- BodyPainting, dança, e actividades de rua

(malabarismo, fitas…)

Alice Aragão

Grupo de alunos do 9ºB


20 Fevereiro

B2

- Angariar fundos com fins solidários; - Estimular a criatividade; - Divertir os alunos; - Melhorar as relações interpessoais.

AP “A casa Assombrada”. Alice Aragão



Em data a definir até à viagem

de Finalistas

B2

- Angariar fundos para instituição de solidariedade a definir e viagem de finalistas; - Incutir a responsabilidade; - Incutir o gosto pela doçaria; - Promover a autonomia.

AP Escola EBVM

Doçaria


9ºB Professores

Março X X B2 - Angariação de fundos para a viagem de finalistas.

FC Venda de Rifas para

Cabaz da Páscoa


Comunidade Escolar

23 a 27 de Março

X X

A1 A3 B2 B1 B4 B5 B7

- Adquirir conhecimentos sobre os antecedentes do dia 25 de Abril de 1974 até à constituição da 1976; - Envolver a família nas actividades escolares.

HGP

Exposição de fotografias comentadas sobre as vivências da Guerra

Colonial

Eulália Pereiro 6ºD

27 de Março

X X B2 - Angariação de fundos para a viagem de finalistas.

FC AP

Venda de Rifas para Cabaz da Páscoa e organização de uma Discoteca na escola

9ºD

Eduarda Silva Comunidade

Educativa

27 Março B2

- Angariar fundos com fins solidários; - Fortalecer as relações interpessoais; - Promover actividades de grupo; - Proporcionar o convívio entre todos os alunos;

AP Jogos de feira Alice Aragão


Alunos dos 2º e 3º ciclos

29

- Envolver os alunos na dinâmica da Escola.

30 de Abril X A3 A4

- Motivar para o estudo da língua francesa; - Divulgar hábitos gastronómicos franceses; - Consolidar a competência cultural.

LF

Almoço Francês (refeitório escolar)

Pesquisa de receitas francesas

Teresa Lopes Alcina Silva


Mês de Maio/Junh

o B4

- Apresentar à comunidade o trabalho desenvolvido no âmbito do PCT.

PCT Lanche/jantar de convívio Regina Marques

Pais/EE/ Familiares

Alunos do 6ºB Professores

Semana de 9 de Maio

A3 C1

- Aplicar, de forma lúdica, conhecimentos sobre os países da Europa.

EA AP FC

Olimpíadas da Europa Regina Marques

Luísa Martins Alunos do 6º Ano

19 Junho X X

A3 B1 B2 B3 B4 B6 C1 C2

-Identificar as diversas fases de um projecto; -Planear e organizar as várias fases; - Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em vários contextos; - Manifestar sentido de responsabilidade, flexibilidade e de respeito pelo seu trabalho e pelo dos outros; - Pesquisar, seleccionar, organizar e interpretar informações de forma crítica em função do tema; - Saber montar pequenos filmes com efeitos de transposição, som e texto.

AP Apresentação da curta-

metragem “ Nos Montes de Viriato”

Manuel Luís

Carla Baltazar

6ºE

Junho X X - XXXXXX - Promover a partilha de Experiências entre alunos do Agrupamento.

FC

Representação de uma Peça de Teatro


Alunos do 1º Ciclo

Junho

X X

A3 B1 B6 C1 C2

- Identificar as diversas fases de um projecto; - Planear e organizar as várias fases; - Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em vários contextos; - Manifestar sentido de responsabilidade, flexibilidade e de

AP Exposição de um painel informativo sobre países

da Europa

David Lourenço Manuel Luís

5ºF

30

respeito pelo seu trabalho e pelo dos outros; - Pesquisar, seleccionar, organizar e interpretar informações de forma crítica em função do tema.

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLA VALE DE MILHAÇOS PLANO DE FORMAÇÃO

2008/2009

1

1. DOCENTES

Âmbito da proposta

Necessidades de Formação Modalidade Áreas Destinatários

Pré-Escolar TIC aplicada à Ed. Pré-Escolar Oficina (50h) Didáctica Específica/Área

Definida pelo Agrupamento Educadores de Infância

1º Ciclo

1) Problemas de Desenvolvimento da Criança com Alterações de Comportamentos

Oficina (50h)

Didáctica Específica Docentes do 1º ciclo e

Ed. Especial

2) Incidentes críticos na sala de aula (Formador interno)

Curso (25h)

3) Áreas Curriculares: Matemática – Desenvolvimento do Raciocínio Matemático/Resolução de Problemas; Língua Portuguesa – Desenvolvimento da Consciência Fonológica; Ciências – Actividade Experimental

Oficina (50h)

4) Planificação por Competências e Avaliação de Competências

Oficina (50h)

5) Avaliação de Docentes Oficina (50h)

Construção de Portfólios Curso (25h)

Oficina de Escrita Oficina (50h)

Métodos de Iniciação à Leitura e à Escrita Oficina (50h)

TIC Oficina (50h) Área Definida pelo

Agrupamento

1) Planificação por Competências e Avaliação de Competências na Língua Portuguesa

Oficina (50h) Didáctica Específica


2008/2009

2

Dep. de Língua Portuguesa

2) Excel aplicado à prática docente (nível inicial e nível II)

Oficina (50h)

Didáctica Específica/Área

Definida pelo Agrupamento

Docentes do Dep. Língua Portuguesa

3) Língua Portuguesa Não Materna Oficina (50h)

4) Quadros Interactivos Oficina (50h)

Dep. de Línguas Estrangeiras

2) As TIC (Word / Excel/ Power Point/Plataforma Moodle) nas Línguas Estrangeiras

Oficina (50h)

Docentes do Dep. Línguas Estrangeiras

3) O Quadro Interactivo nas Línguas Estrangeiras Oficina (50h)

1) Desenvolvimento e avaliação de competências das Línguas Estrangeiras

Oficina (50h)

Dep. Ciências Sociais e Humanas

As competências específicas da História em contexto

de aula Oficina (50h)

Didáctica Específica/Área Definida pelo Agrupamento Docentes do Ciências

Sociais e Humanas

Planificar e avaliar em função do desenvolvimento de

competências Oficina (50h)

Utilização nas novas tecnologias de informação e comunicação – utilização pedagógica do quadro interactivo (específica das disciplinas)

Oficina (50h)

Utilização didáctico - pedagógica da Plataforma Moodle (específica das disciplinas)

Oficina (50h)

A utilização do Excel como instrumento de registo dos elementos de avaliação dos alunos

Oficina (50h)

Formação específica na implementação do novo programa de EMRC do 7º ano


Departamento de Ciências Experimentais

1) Avaliação por competências nas Ciências Oficina (50h) Área Definida pelo

Agrupamento Docentes do Dep. de Ciências (grupos 230,


2008/2009

3

2) Utilização Pedagógica dos Quadros Interactivos multimédia – Ciências da Natureza e Naturais, Ciências Físico-Químicas

Oficina (50h) Didáctica Específica/Área


510, 520)

3) Metodologia do Ensino das Ciências/Actividades Experimentais


Ensino Experimental da Geologia Oficina (50h) Didáctica Específica Docentes do Dep. de Ciências (grupo 520)

Departamento de Matemática

1) A Geometria e o software de aplicação: o desenvolvimento de competências em Geometria


Definida pelo Agrupamento Docentes do Departamento de

Matemática 2) Didáctica da Matemática Oficina (50h)

Didáctica Específica 3) A matemática e o trabalho de projecto

Departamento de Artes Visuais e Tecnologias

Simpósio de Escultura em Pedra do Seixal S/ Creditação

Didáctica Específica Docentes do

Departamento de Artes Visuais e Tecnologias

Oficinas de Formação S/ Creditação

Arte Alentejana S/ Creditação

As TIC no âmbito das artes (EV/EVT/EP/ET) Oficina (50h) Didáctica Específica/Área

Definida pelo Agrupamento Desenvolvimento de competências no ensino das artes (EV/EVT/EP/ET)

Oficina (50h)

Núcleo de Educação Especial

1) Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF)


Docentes de Educação Especial

As TIC como meio de enriquecimento das aprendizagens das crianças com problemas graves de desenvolvimento/Comunicação



Avaliação de competências ao longo do processo ensino/aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais



2008/2009

4

Problemas de comunicação e linguagem Oficina (50h) Didáctica Específica

Departamento de Educação Musical,

Educação Física e Teatro

Quadros interactivos, utilizando software específico para a disciplina de Educação Musical



Docentes do grupo disciplinar de Educação

Musical

Fitnessgram Oficina (50h) Didáctica Específica Docentes do grupo

disciplinar de Educação Física

Bibliotecas Escolares Bibliotecas Escolares Oficina (50h)

Área Definida pelo Agrupamento

Coordenadoras das BE/CRE’s

NOTA: As áreas prioritárias encontram-se a negrito e, sempre que possível, por ordem de prioridade.

1. PESSOAL NÃO DOCENTE

Necessidades de Formação Modalidade Destinatários Estatuto da Carreira Docente Oficina (50h)

Pessoal Administrativo Estatuto do Pessoal não Docente Oficina (50h)

Relações Interpessoais em Contexto Escolar Curso (25h) AAE AAE Psicologia da Criança e do Jovem Curso (25h)

AVALIAÇÃO EXTERNA DO AGRUPAMENTO VERTICAL ......Estas tabelas confirmam que, durante o triénio, a...

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