LETICIA GRUBERT DOS SANTOS

AVALIAO DE DESEMPENHO PARA NIVELAMENTO DE ALUNOS

DE PORTUGUS COMO LNGUA ESTRANGEIRA.

PORTO ALEGRE 2007

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM LETRAS REA: ESTUDOS DA LINGUAGEM

ESPECIALIDADE: LINGUISTICA APLICADA LINHA DE PESQUISA: AVALIAO EM LE

AVALIAO DE DESEMPENHO PARA NIVELAMENTO DE ALUNOS

DE PORTUGUS COMO LNGUA ESTRANGEIRA.

LETICIA GRUBERT DOS SANTOS

ORIENTADORA: Profa. Dra. MARGARETE SCHLATTER

Dissertao de Mestrado em Lingstica Aplicada, apresentada como requisito parcial para a obteno do ttulo de Mestre pelo Programa de Ps-Graduao em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PORTO ALEGRE 2007

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Minha profunda gratido e reconhecimento

Professora Dra. Margarete Schlatter, por todas as oportunidades de participao no PPE/UFRGS e pela orientao cuidadosa Aos meus pais, Jussara e Nelson, por serem exemplos em minha vida Ao Ricardo, pelo companheirismo, carinho e dedicao durante a elaborao deste trabalho e por me apoiar sempre Michelle, por ter me incentivado ao Mestrado Aos colegas do Programa de Portugus para Estrangeiros, pelas oportunidades de aprendizagem conjuntas, em especial

Juliana, pelas trocas de experincia e pelo auxlio nas horas necessrias Cristina, pelo apoio e ajuda ao longo deste trabalho Graziela, pelo apoio e incentivo ao longo deste trabalho Mara, pela ajuda com este trabalho Letcia, pelas trocas de experincia ao longo de minha trajetria no PPE

s colegas de Mestrado, pelos momentos de descontrao e pela co-construo de conhecimento, em especial

Fernanda, pelo apoio neste trabalho, pelas trocas de experincia e pelo coleguismo de sempre Gabriela, pelas co-construes de conhecimento e momentos de descontrao

Aos alunos do PPE, em especial ao Thomas e ao William, pelo auxlio neste trabalho Aos meus amigos pelo apoio de sempre, em especial Laura pelo auxlio neste trabalho Capes, pela concesso da bolsa de mestrado

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RESUMO

Este trabalho tem como objetivo a elaborao, testagem e avaliao de um teste nico para

nivelamento de desempenho de alunos do Programa de Portugus para Estrangeiros (PPE)/

UFRGS. Foram elaboradas tarefas de leitura e produo textual e uma entrevista que visam a

avaliar o desempenho do aluno em situaes de uso da lngua (BAKHTIN, 1992) de acordo com

a orientao de proficincia do PPE e dos nveis avaliados Bsico I, Bsico II, Intermedirio I e

Intermedirio II. O estudo partiu das seguintes perguntas norteadoras: a) Um teste nico vlido

para avaliar diferentes nveis de desempenho? b) As tarefas propostas no teste escrito e as

perguntas da entrevista so consideradas vlidas pelos alunos? c) Que aspectos o instrumento

pode apresentar como diagnstico para o planejamento de atividade de ensino do PPE? A

anlise dos resultados revela que o teste cumpriu com o seu papel, visto que os alunos foram

nivelados para diferentes nveis e que a maioria dos participantes considerou o teste adequado.

Atravs do desempenho dos alunos, foi possvel tambm diagnosticar aspectos lingsticos

(locais e globais) que podero guiar o trabalho do professor em sala de aula. A partir deste

trabalho, pretendemos contribuir com a discusso sobre elaborao de instrumentos avaliativos e

com a formao de professores de portugus como lngua estrangeira.

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ABSTRACT

This paper aims at developing, testing and evaluating a unique placement test for the Portuguese

for Foreigners Program (PPE)/UFRGS in order to assess different levels of students

achievement. Reading and writing tasks and an interview were developed to evaluate students in

situations of language use (BAKHTIN, 1992) according to PPE proficiency orientation and the

assessed levels Basic I, Basic II, Intermediate I and Intermediate II. The following questions led

to this study: a) Is a unique test valid to assess different achievement levels? b) Are the reading

and writing tasks and the interview considered valid by the students? c) What aspects of the test

can be shown as a diagnosis for the Portuguese for Foreigners Program classroom management?

The results of the placement test suggest that its objectives were achieved, since the students

were placed in different levels and the majority of the students considered the test adequate.

Finally, through the students achievement it was possible to diagnose some important linguistic

points which may guide the teachers work in classroom. We intend through this study to

contribute to the current discussion about the elaboration of assessment tasks and to the teacher

training of Portuguese as a foreign language.

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SUMRIO

1. INTRODUO .................................................................................................................... 8

2. AVALIAO EM LE: UM POUCO DE HISTRIA ..........................................................12

2.1 A avaliao no final do sculo XIX: O jardim do den.......................................................13

2.1.2 Avaliao como sinnimo de automatizao de estruturas: Vale de lgrimas ...................14

2.1.3 Avaliao e a busca pelo conceito de proficincia: O advento do conceito da competncia

comunicativa ............................................................................................................................17

2.1.4 Avaliao de desempenho: Terra prometida ....................................................................19

2.1.5 Novos rumos para a avaliao..........................................................................................26

2.2 A TESTAGEM EM LE ......................................................................................................29

2.2.1 Objetivos de avaliao .....................................................................................................29

2.2.2.Construindo um teste em lngua estrangeira .....................................................................33

2.2.3 Conceitos e critrios subjacentes construo de um instrumento de avaliao................36

3. O PROGRAMA DE PORTUGUS PARA ESTRANGEIROS DA UFRGS.........................45

3.1 O conceito de linguagem e a formao de professores.........................................................46

3.2 A organizao dos cursos....................................................................................................47

4. METODOLOGIA ................................................................................................................49

4.1 Percurso da pesquisa...........................................................................................................49

4.2 Justificativa ........................................................................................................................49

4.3 Objetivos ............................................................................................................................50

4.4 Procedimentos Metodolgicos ............................................................................................51

5. A ELABORAO DO TESTE DE NIVELAMENTO E SUA TESTAGEM .......................62

5.1 Critrios para a construo do instrumento de avaliao .....................................................63

5.2 Elaborao do teste.............................................................................................................64

5.2.1 O teste escrito ..................................................................................................................64

5.2.2 A entrevista como instrumento avaliativo ........................................................................72

5.3 As grades de correo.........................................................................................................76

5.4 Testagem do instrumento de avaliao com alunos do PPE/UFRGS ...................................82

5.4.1 Anlise dos resultados do teste escrito .............................................................................83

5.4.1.1 Nivelamento para Intermedirio II ................................................................................84

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5.4.1.2 Nivelamento para Intermedirio I..................................................................................93

5.4.1.3 Nivelamento para Bsico II.........................................................................................102

5.4.1.4 Nivelamento para Bsico I ..........................................................................................108

5.4.1.5 Desempenho dos alunos do curso Intermedirio II ......................................................112

5.4.2 Anlise das entrevistas...................................................................................................116

5.4.3 Desempenho Internvel ..................................................................................................133

5.4.3.1 Parte escrita ................................................................................................................133

5.4.3.2 Parte Oral ..................................................................................................................136

5.5 O resultado final: relao entre a parte oral e a escrita.......................................................142

6. AVALIAO DAS TAREFAS EM RESPOSTA S PERGUNTAS NORTEADORAS DO