Bloque 1Avance programtico segundo grado

Semanas __________ a _____________ del bimestre septiembre - octubre de 20____Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________Grupo: _____________Maestra o maestro: __________________________________________________________________Vo. Bo. _____________________________________

Primer bimestre

SemanaAsignaturaAprendizaje esperado/Estndar curricularTemaContenidoHabilidadesPginas de La Gua SantillanaPginas del libro de texto oficialRecursos1Repaso y diagnstico14 a 412EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.Nmeros de dos y de tres cifrasIdentificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros.Establecer el valor de un nmero por las unidades, decenas y centenas que lo conforman.64 y 6510 a 14vila, Alicia, Los nios tambin cuentan, Mxico, SEP, 1994 (Libros del Rincn).

Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula, Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 1: Mi vida diaria.Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.Mis cambiosHe cambiado.Relacionar algunas habilidades con los cambios fsicos que se han presentado.90 y 9114 y 15Grpide, Carmen; Falco, Nuria; Bernald Ana, El diario personal. Propuesta para su escritura. Mxico, Pamiela Editorial 2004 (Libros del Rincn).Formacin Cvica y ticaBloque 1: Nias y nios que crecen y se cuidan.Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida.Cul es mi historia?Un vistazo a mi historia.Identificar algunos cambios personales que ha presentado en su vida.10812 a 14Nuestro rbol genealgico. National Geographic Channelhttp://www.natgeo.tv/especiales/nuestro-arbol-genealogico/Grasso, Alicia (2005), Construyendo identidad corporal, Buenos Aires, Novedades Educativas, (Libros del Rincn).Convivencia y respeto escolar 114 y 1163EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Lee, escribe y compara nmeros naturales de cuatro cifras.Comparacin de nmerosIdentificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros.Comparar nmeros de dos y tres cifras para establecer relaciones mayor que y menor que. 66 y 6710 a 14http://www.mlevitus.com/series.htmlExploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 1: Mi vida diaria.Compara sus caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cules son heredadas.A quin me parezcoA quin me parezco.Identificar rasgos comunes entre los miembros de la familia.92 y 9316 y 17Grasso, Alicia (2005), Construyendo identidad corporal, Buenos Aires, Novedades Educativas, (Libros del Rincn).Formacin Cvica y ticaBloque 1: Nias y nios que crecen y se cuidan.Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida.Cul es mi historia?Un vistazo a mi historia.Identificar algunos cambios personales que ha presentado en su vida.10812 a 14Curtis, Jaime Lee (2007), Me gusto.Nunca viene mal un poquito de autoestima, Mxico, SEP-Serres (Libros del Rincn)Convivencia y respeto escolar 115 y 1174EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.Agrupamientos de 10 en 10Elaboracin de estrategias para facilitar el conteo de una coleccin numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).Representar e interpretar agrupaciones de diez elementos para realizar conteos de colecciones numerosas.68 y 69 15 a 21Irons, Calvin; Burnett, James; Wong Hoo Foon, Stanley (2003), Matemticas de diversas culturas, Mxico, SEP, Mimosa Publications, (Libros del Rincn).Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.Agrupamientos de 20 en 20Elaboracin de estrategias para facilitar el conteo de una coleccin numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).Representar e interpretar agrupaciones de diez elementos para realizar conteos de colecciones numerosas.70 y 71 15 a 21http://basica.sep.gob.mx/seb_ninos/html/escuela.htmlExploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 1: Mi vida diaria.Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.Los sentidosEl cuidado de mi cuerpo.Relacionar cada uno de los cinco sentidos con el rgano que corresponde.9418 y 19Stradling, Jan (2002), Nuestros cinco sentidos, Mxico, SEP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).Formacin Cvica y ticaBloque 1: Nias y nios que crecen y se cuidan.Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias. Esta es mi familia! Familias diversas. Reconocer su pertenencia a una familia con caractersticas propias. 10916 a 18Mansour Manzur, Vivian (2002), Familias familiares, Mxico, SEP-FCE (Libros del Rincn).5EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Problemas de suma y de restaResolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder).Resolver problemas mediante estrategias de conteo ascendente y descendente.72 y 7322 a 25http://basica.sep.gob.mx/seb_ninos/html/escuela.htmlEstndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Clculo mental con descomposiciones aditivasConstruccin de un repertorio de resultados de sumas y restas que facilite el clculo mental (descomposiciones aditivas de los nmeros, complementos a 10, etctera). Evocar diversas combinaciones numricas utilizadas antes para calcular mentalmente el resultado de sumas y restas.74 y 7526 a 29Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 1: Mi vida diaria.Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.Cuido mi cuerpoEl cuidado de mi cuerpo.Identificar algunas acciones que daan los rganos de los sentidos y otras que ayudan a su cuidado.9518 y 19Tatchell, Judy (2004) Para qu sirven los sentidos?, Mxico, SEP-Ocano (Libros del Rincn)Salud alimentaria Lnea estratgica: Orientacin alimentaria.Crecer sanoQu necesitan las nias y los nios para crecer y mantenerse sanos. Identificar los tres aspectos de la salud y crecimiento, alimentacin, activacin fsica e higiene.104Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado, Bloque 1, Me cuido, Tema Los alimentos, p. 19 a 21Formacin Cvica y ticaBloque 1: Nias y nios que crecen y se cuidan.Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias. Esta es mi familia! Familias diversas. Reconocer su pertenencia a una familia con caractersticas propias. 10916 a 18Isol, Isol (2006) Secreto de familia, Mxico, SEP, FCE, (Libros del Rincn).6EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Nmeros que suman diezConstruccin de un repertorio de resultados de sumas y restas que facilite el clculo mental (descomposiciones aditivas de los nmeros, complementos a 10, etctera). Reconocer combinaciones de dos nmeros que sumados den 10 para facilitar la solucin de sumas y restas.76 y 7726 a 29 Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,SEP-Juventud (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 1: Mi vida diaria.Describe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato del bien comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable.Cmo me alimentoMi alimentacin.Clasificar los alimentos de acuerdo con los tres grupos del Plato del bien comer y distinguir los saludables, de los que no lo son.96 y 9720 a 23Romo, Martha (1988), Recetas y secretos para crecer, Mxico, SEP, Fernndez Editores, (Libros del Rincn).Formacin Cvica y ticaBloque 1: Nias y nios que crecen y se cuidan.Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos seguros y saludables.Cmo me cuido?Aprendo a cuidarme.Reconocer y aplicar algunas medidas para cuidar su cuerpo.11020 a 23Isol, Isol (2006), Secreto de familia, Mxico, SEP, FCE, (Libros del Rincn).7EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros naturales, utilizando procedimientos informales.Problemas que involucren repartosResolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.Representar repartos como estrategias para resolver problemas. 78 y 7930 a 36Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico, SEP-Juventud (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 1: Mi vida diaria.Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el ao anterior.Cambios en la escuela y en mis actividadesMi regreso a la escuela.Identificar los cambios que ha tenido su escuela y los cambios en su vida escolar. 98 y 9924 y 25Lo que hago con mi cuerpo. Biblioteca Escolar.

Smith, Alastair (2003), Qu pasa cuando comemos?, Mxico, SEP, Usborne, (Libros del Rincn).Salud alimentaria Lnea estratgica: Cuidado de la salud.Para alimentarse bienAlimentos que no son nutritivos. El sobrepeso es consecuencia de una mala alimentacin.Identificar los alimentos que conforman una buena alimentacin y los que no son parte de una alimentacin saludable.105Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Bloque 1, Aprendo a cuidarme, p. 167 Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 1: Nias y nios que crecen y se cuidan.Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos seguros y saludables.Cmo me cuido?Aprendo a cuidarme.Reconocer y aplicar algunas medidas para cuidar su cuerpo.11020 a 23Jacob, Esther (1987) Mi cuerpo, Mxico, SEP, CONAFE, (Libros del Rincn).8EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros naturales, utilizando procedimientos informales.Problemas de sumas repetidasResolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.Utilizar la estrategia de sumas repetidas para resolver problemas de multiplicacin.80 y 8130 a 36Wells, Robert E. (2004), Hay algo ms grande que una ballena azul?, Mxico, Editorial Juventud, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 1: Mi vida diaria.Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios.Mis recorridos en el lugar donde vivoMis recorridos en el lugar donde vivo.Representar un trayecto mediante el uso de un croquis del lugar donde vive.10026 y 27Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, SEP, Planeta.Valek, Gloria (2002), Travesa por Mxico, Mxico, Coleccin Espejo de Urania.http://earth.google.com (Descarga gratuita del programa Google Earth)

http://www.mgar.net/var/cartogra.htmwww.geobis.com/mdi.htmwww.igeograf.unam.mxhttp://cuentame.inegi.gob.mx/www.mapasmexico.netFormacin Cvica y ticaBloque 1: Nias y nios que crecen y se cuidan.Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos seguros y saludables.Los alimentos que se anuncianPublicidad de los alimentos. Identificar los alimentos que se anuncian y son dainos para la salud.11124 a 26Walker Richard y Gabrielle Murphy (2004), El cuerpo: Huesos, msculos, sangre y mucho ms, Mxico, SEP-Planeta (Libros del Rincn).9EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Forma, espacio y medida.Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas. Caractersticas de figuras geomtricasIdentificacin de semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas.Comparar y clasificar figuras geomtricas segn algunas caractersticas. 82 y 8337 a 39Buloch, Ivn (2005), Figuras, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del Rincn).Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas. Composiciones geomtricas Identificacin de semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas.Interpretar las caractersticas de diferentes figuras para describir composiciones geomtricas.84 y 8537 a 39Corona, Sarah, (2002) El misterio del tiempo robado, Mxico, SEP, Amaquemecan, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 1: Mi vida diaria.Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de Mxico.El lugar donde vivo est en MxicoEl lugar donde vivo est en Mxico.Identificar el tipo de poblacin y la ubicacin del lugar donde vive.10128 y 29Ballesteros, Arturo (2004), La primavera. Un bosque en constante movimiento, Mxico SEP-Petra Ediciones, (Libros del Rincn).Salud alimentaria Lnea estratgica: Activacin fsica.Actividad saludableLa actividad fsica ayuda a combatir el sobrepeso, a expresar las emociones y a regular los estados de nimo.Clasificar actividades como saludables y no saludables segn provoquen activacin o sedentarismo.106Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 1, Nos reconocemos y comunicamos, pginas 228 a 232 Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 1: Nias y nios que crecen y se cuidan.Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos seguros y saludables.Estos alimentos s me gustan!Valoracin nutrimental de los alimentos. Reconocer que el cuidado de la alimentacin beneficia la salud.11226http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/092/htm/sec_9.htm10EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Forma, espacio y medida.Estndar curricular: Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.Comparacin del tiempo de dos o ms actividadesComparacin entre el tiempo para realizar dos o ms actividades. Medicin del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.Comparar la duracin de dos actividades mediante el conteo de unidades arbitrarias.86 y 8740 a 44Irons, Calvin; Burnett, James; Wong Hoo Foon, Stanley (2003), Matemticas de diversas culturas, Mxico, SEP, Mimosa Publications, (Libros del Rincn).Estndar curricular: Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.Medicin de tiempo con unidades arbitrariasComparacin entre el tiempo para realizar dos o ms actividades. Medicin del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.Utilizar unidades arbitrarias para determinar cunto tiempo dura un suceso.88 y 8940 a 44Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 1: Mi vida diaria.Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.La defensa del castillo de ChapultepecCmo celebramos: La defensa del Castillo de Chapultepec.Reconocer cundo, por qu y qu se hace para celebrar la defensa del Castillo de Chapultepec.102 y 10330 y 31Burr, Claudia (2005), El castillo encantado de Maximiliano y Carlota, Mxico, SEP-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn) http://www.gobiernodigital.inah.gob.mx/Ninos/inah_chicos/Salud alimentaria Lnea estratgica: Hbitos de vida saludable.Grupos de alimentosCombinaciones de alimentos que ayudan a crecer y estar sanos. El Plato del bien comer.Identificar el grupo de alimentos al que pertenecen algunos productos de consumo tradicional. 107Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 1, Nos reconocemos y comunicamos, pginas 228 a 232 Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 1: Nias y nios que crecen y se cuidan.Identifica y valora las caractersticas fsicas de las personas que le rodean.Respeto a todas las personas Personas con discapacidad. Reconocer que las personas con discapacidad deben recibir un trato igualitario porque tienen los mismos derechos que las dems.11328 a 30 http://www.unicef.org.co/kids/derechos.htm

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Bloque 2Avance programtico segundo grado Semanas __________a_____________ del bimestre noviembre - diciembre de 20____Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________Grupo: _____________Maestra o maestro: __________________________________________________________________Vo. Bo. _____________________________________

Segundo bimestre

SemanaAsignaturaAprendizaje esperado/Estndar curricularTemaContenidoHabilidadesPginas de La Gua SantillanaPginas del libro de texto oficialRecursos11EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Produce o completa sucesiones de nmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.Sucesiones de 5 en 5 y de 10 en 10 Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.Interpretar la regularidad de los patrones de conteo de cinco en cinco y de diez en diez.144 y 14552 a 59Irons, Calvin; Burnett, James; Wong Hoo Foon, Stanley (2003), Matemticas de diversas culturas, Mxico, SEP, Mimosa Publications, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 2: Exploramos la Naturaleza.Describe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, la Luna y las estrellas, como forma, color, lejana, brillo, cambio de posicin, visible en el da o la noche, emisin de luz y calor.El Sol, la Luna y las estrellasQu hay en el cielo.Reconocer las caractersticas del Sol, la Luna y las estrellas.162 y 16341 a 46 http://biogeo.110mb.com/Activos/flash/flashciencia/estructurasol.swflhttp://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/http://spaceplace.nasa.gov/dr-marc-earth/sp/#/review/dr-marc-earth/moon-general.sp.htmlhttp://spaceplace.nasa.gov/dr-marc-sun/sp/http://spaceplace.nasa.gov/violins/sp/http://spaceplace.nasa.gov/planet-weather/sp/ Mira Pons, Michle (2007), El cielo a tu alcance, Mxico,SEP-Onrio (Libros del Rincn).Walpole, Brenda (2003), Por qu sale el sol y otras preguntas sobreel tiempo y las estaciones, Mxico, SEP-Everest (Libros del Rincn).Distingue diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares.Montaas y llanurasCmo son las montaas, las llanuras, los ros, los lagos y los mares.Clasificar, de acuerdo con sus caractersticas, diversas actividades que se realizan en las llanuras y en las montaas.164 y 16547 a 56 Goldsmith, Mike (2005) Sistema Solar, Mxico, SEP, Altea, (Libros del Rincn). Arthus-Bertrand, Yan y Hubert Comnte (2005), La Tierra explicada a los nios, Mxico, SEP-Ocano (Libros del Rincn).Early Macken, Joann (2006), Montaas, Mxico, SEP-Edilar (Libros del Rincn).Stradling, Jan (2002), La erosin de la tierra, Mxico, SEP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).Thry, Yvn (2005), Planeta Tierra, Mxico, SEP-Larousse (Libros del Rincn). http://www.fonotecanacional.gob.mx/canto/canto_planeta.htmlhttp://www.mosaiconatura.net/Salud alimentariaLnea estratgica: Activacin fsica.Huesos y msculos fuertesLa activacin fsica y la sudoracin.Identificar acciones y alimentosque fortalecen los huesos y los msculos.176Espaol. Segundo grado, Bloque 2, mbito: Estudio, pg. 61 Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 2: Mis responsabilidades y lmites.Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas.Expreso emociones Mi sentir y tu sentir son importantes.Reconocer sus emociones y las de otros, as como los posibles efectos al manifestarlas.18036 a 39Aliki, (2003), Cmo se hace un libro, Mxico, SEP, Editorial Juventud, (Libros del Rincn).Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio de Educacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca, consultado el 15 de marzo de 2008, en: http://innova.usal.es/courses/CL3790/document/wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809b Shannon, David (2004), David se mete en los, Mxico, SEP-Juventud (Libros del Rincn).Curtis, Jaime Lee(2007), Me gusto. Nunca viene mal un poquito de autoestima, Mxico, SEP-Serres-Ocano (Libros del Rincn).Vlamakis, George (2005), Y yo, qu? Lucas y su hermana enferma, Mxico, SEP-Porra (Libros del Rincn). http://www.onirico.com.mx/obras Convivencia y respeto escolarPrevengo y me protejo186 y 18712EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Produce o completa sucesiones de nmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.Sucesiones ascendentes Identificacin de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresin aritmtica, para intercalar o agregar nmeros a la sucesin.Identificar el patrn de una sucesin numrica ascendente para reproducirla y completarla.146 y 14760 a 63Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del Rincn). http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=aprendesec&j=86Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 2: Exploramos la Naturaleza.Distingue las diferencias entre montaasy llanuras, as como entre ros, lagos y mares. Ros, lagos y mares Cmo son las montaas, las llanuras, los ros, los lagos y los mares.Reconocer las caractersticas de los ros, lagos y mares.166 y 16747 a 56 Guilln, Fedro (2002), Mxico: recursos naturales, Mxico, Coleccin Espejo de Urania.www.semarnat.org.mxhttp://www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/02Tierra/130PlacLit.htm#Placas%20litosf%www.conabio.gob.mxhttp://www.ecoturismolatino.com/esp/ecoviajeros/guia/paises/mexico/mexico.htmwww.grida.no/geo2000/pacha/index.htmwww.smn.cna.gob.mxSalud alimentariaLnea estratgica: Cuidado de la salud.Bebidas saludablesEl dao que provocan los refrescos y las bebidas que tienen azcar en exceso.Reconocer las bebidas saludablesy las que contienen un alto contenido de azcar.177Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado, Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 2: Mis responsabilidades y lmites.Realiza tareas conforme a tiempos y acuerdos predefinidos.Me organizo Mi agenda personal.Organizar su tiempo para cumplir con todas sus actividades.18140 a 45Roca, Nria (2005), Teatro Qu es el arte?. Mxico, Tercera Edicin, (Libros del Rincn).Murray Prisant, Guillermo (1997), El teatro de sombras, Mxico, SEP, rbol Editorial, (Libros del Rincn).13EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Produce o completa sucesiones de nmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.Sucesiones descendentes Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5 y de 10 en 10.Determinar los trminos que completan una sucesin numrica descendente.148 y 14960 a 63Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest (Libros del Rincn).http://www.mlevitus.com/series.html Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico, SEP-Juventud (Librosdel Rincn).Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Descomposiciones aditivas Determinacin de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, y resultados memorizados previamente.Utilizar procedimientos de descomposicin aditiva para resolver sumas.150 y 15164 a 66Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest (Libros del Rincn).

Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 2: Exploramos la Naturaleza.Identifica los estados fsicos del agua en la Naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el fro y el calor.Los estados fsicos del agua Cmo cambia el agua.Relacionar los cambios de estado fsico del agua con las variaciones en la temperatura.168 y 16950 a 53Jin-Gyu, Park (2009), El clima es caprichoso, Mxico, SEP-Altea(Libros del Rincn).Royston, ngela (2008), Agua, Mxico, SEP-Library (Libros del Rincn).Baredes, Carla (2005), Preguntas que ponen los pelos de punta: sobre el agua y el fuego, Mxico, SEP-Cordilleras de los Andes (Libros del Rincn).Arnega, Susanna y Joan Portell (2006), El agua, Mxico, SEP-Editorial Porra (Libros del Rincn). http://www.fonotecanacional.gob.mx/canto/canto_planeta.htmlhttp://www.mosaiconatura.net/Formacin Cvica y ticaBloque 2: Mis responsabilidades y lmites.Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o de una responsabilidad.Actuemos con justicia Para ser justos.Identificar cuando un reparto es justo.18246 y 47Roca, Nria (2005), Teatro Qu es el arte?. Mxico, Tercera Edicin, (Libros del Rincn).Murray Prisant, Guillermo (1997), El teatro de sombras, Mxico, SEP, rbol Editorial, (Libros del Rincn). Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra Constitucin, Mxico, SEP.Varios autores (2005), Vivir con los dems, Mxico, SEP-Larousse (Libros del Rincn).

14EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Problemas de adicin Determinacin de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, y resultados memorizados previamente.Determinar la diferencia o complemento entre dos cantidades en una sustraccin.152 y 15364 a 66Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 2: Exploramos la Naturaleza.Describe, tomando en cuenta el fro, el calor,la abundancia o la escasez de agua, las caractersticas de los lugares donde viven las plantas y los animales silvestres.Los lugares: sus plantas y animalesCmo son los lugares donde viven las plantas y los animales silvestres.Comparar y clasificar las caractersticas de donde viven los animales y las plantas.170 y 17154 a 56Valek, Gloria (2002), Travesa por Mxico, Mxico, Coleccin Espejo de Urania.Annimo (2003), Mitos y leyendas indgenas. Carteles-Cuento (Antologa), Mxico, SEP: Tan Arte y Diseo, (Libros del Rincn). Arthus-Bertrand, Yan y Hubert Comnte (2005), La Tierra explicada a los nios, Mxico, SEP-Ocano (Libros del Rincn).Dalgleish, Sharon (2002), El reino vegetal, Mxico, SEP- McGraw-Hill (Libros del Rincn).Stradling, Jan (2002), El mundo de las plantas, Mxico, SEP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).Rovira, Pere (2003), Busca los animales de le Tierra, Mxico, SEP-Suromex (Libros del Rincn).Dalgleish, Sharon (2002), Un mundo oculto, Mxico, SEP- McGraw-Hill (Libros del Rincn).Curiel Ballesteros, Arturo (2004), La primavera. Un bosque en constante movimiento, Mxico SEP-Petra Ediciones (Libros del Rincn). http://www.fonotecanacional.gob.mx/canto/ canto_planeta.htmlhttp://www.mosaiconatura.net/http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos.html

Salud alimentaria Lnea estratgica: Activacin fsica.Actividad e hidratacinLa actividad fsica y la sudoracin.Interpretar la manera correcta de mantener el organismo hidratado.178Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 2, Ahora s, juguemos a los retos!, p. 228 a 237 Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 2: Mis responsabilidades y lmites.Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeo en la escuela y colaboracin en la casa.T decides Siempre tomamos decisiones.Reconocer qu aspectos deben considerarse para tomar una decisin.18348 y 49Barajas Mariscal, Libia E. (2006), Crculos y calendarios, Mxico, SEP, Ediciones Castillo, (Libros del Rincn).Convivencia y respeto escolar186 y 18815EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Sustraccin: complemento y diferencia Resolucin de problemas de sustraccin en situaciones correspondientes a distintos significados: complemento y diferencia.Determinar la diferencia o complemento entre dos cantidades en una sustraccin.154 y 15567 a 72Irons, Calvin; Burnett, James; Wong Hoo Foon, Stanley (2003), Matemticas de diversas culturas, Mxico, SEP, Mimosa Publications, (Libros del Rincn).Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Problemas de sustraccin Resolucin de problemas de sustraccin en situaciones correspondientes a distintos significados: complemento y diferencia.Emplear sustracciones para resolver problemas que impliquen encontrar el complemento o la diferencia entre dos cantidades.156 y 15767 a 72Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 2: Exploramos la Naturaleza.Identifica diferencias y semejanzas entreplantas y animales del medio acutico y terrestre.Plantas y animales, acuticos y terrestres Cmo son las plantas y los animales del medio acutico y terrestre.Reconocer las semejanzas y las diferencias entre los animales terrestres y acuticos.172 y 17357 a 59http://www.conabio.gob.mx.

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado. Libro de texto oficial.Salud alimentariaLnea estratgica: Hbitos de vida saludable.El agua en nuestro cuerpoPor qu es necesario beber agua simple o con poca azcar para hidratar el cuerpo.Reconocer las funciones vitalesen las que interviene el agua.179Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Bloque 2, Para ser justos, p. 173 Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica las ticaBloque 2: Mis responsabilidades y lmites.Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeo en la escuela y colaboracin en la casa.Tomando decisiones Ceder y analizar en la toma de decisiones.Identificar cmo tomar una buena decisin.18450 a 53Vlamakis, George (2005), Y yo, qu? Lucas y su hermana enferma, Mxico,SEP-Porra (Libros del Rincn).Convivencia y respeto escolar187 y 18916EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Forma, espacio y medida.Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas.Clasificacin de figuras Identificacin y descripcin de las caractersticas de figuras por la forma de sus lados.Clasificar figuras con base en atributos geomtricos, como la forma de sus lados.158 y 15973 y 74Jandl, Ernst y Norman Junge (2004), Ser quinto, Mxico, SEP/Colofn (Libros del Rincn).Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas.Figuras en desarrollos planos de cuerposIdentificacin y descripcin de las caractersticas de figuras por la forma de sus lados.Reconocer las figuras planas que conforman un cuerpo geomtrico.160 y 16173 y 74Jandl, Ernst y Norman Junge (2004), Ser quinto, Mxico, SEP/Colofn (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 2: Exploramos la Naturaleza.Reconoce cmo y por qu se celebrael inicio de la Revolucin mexicana y valora la importancia de la participacin del pueblo.El inicio de la Revolucin mexicanaCmo celebramos: El inicio de la Revolucin mexicana y la participacin del pueblo.Relacionar los conflictos de la Revolucin mexicana con los personajes que intervinieron.174 y 17560 a 63Burr, Claudia y Rebeca Orozco (2001), Doa Josefa y sus conspiraciones, Mxico, SEP-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn). http://www.bicentenario.gob.mx/http://www.ninos2010.gob.mx/mexicovirtual/http://www.revolucion.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=61&Itemid=14 Formacin Cvica y ticaBloque 2: Mis responsabilidades y lmites.Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o de una responsabilidad.Un reparto justo Distribucin justa.Reconocer qu aspectos debemos tomar en cuenta para realizar un reparto justo de bienes, responsabilidades y tareas en la escuela.18554 a 56Poniatowska, Elena (1987), Lilus Kikus, Mxico, SEP/Ediciones Era (Libros del Rincn).

Uribe, Mara de la Luz (2004), Doa Piones, Mxico, SEP/Colofn (Libros del Rincn).

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Bloque 3Avance programtico segundo grado Semanas __________ a _____________ del bimestre enero - febrero de 20____Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________Grupo: _____________Maestra o maestro: __________________________________________________________________Vo. Bo. _____________________________________

Tercer bimestre

SemanaAsignaturaAprendizaje esperado/Estndar curricularTemaContenidoHabilidadesPginas de La Gua SantillanaPginas del libro de texto oficialRecursos17EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Lee, escribe y compara nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Valor absoluto y valor posicionalDeterminacin del valor de las cifras en funcin de su posicin en la escritura de un nmero.Determinar el valor absoluto de las cifras de un nmero.210 y 21180 a 83Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula, Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 3: Mi comunidad.Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, construcciones y actividades del campo y la ciudad.En el campo y en la ciudadEl campo y la ciudad.Comparar las caractersticas entre el campo y la ciudad. 230 y 23171 a 73Dnde vive la gente (2002), Mxico,SEP McGraw-Hill (Libros del Rincn).Salud alimentaria Lnea estratgica: Orientacin alimentaria.Comida que da energaAlimentos que proporcionan energa.Clasificar los alimentos segn la energa que proporcionan. 242Lo que hago con mi cuerpo. Biblioteca Escolar.Formacin Cvica y ticaBloque 3: Todos necesitamos de todos.Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del lugar donde vive.A festejar!De fiesta en mi comunidad.Reconocer y apreciar las manifestaciones culturales del lugar donde vive.24662 a 65Romo, Martha (1992), Oficios y ms oficios, Mxico, SEP, Patria Cultural, (Libros del Rincn).18EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Lee, escribe y compara nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Valor posicionalDeterminacin del valor de las cifras en funcin de su posicin en la escritura de un nmero.Determinar el valor posicional de las cifras de un nmero.212 y 21380 a 83Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del Rincn).Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula, Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 3: Mi comunidad.Identifica cambios en su comunidad a travs del tiempo.La historia del lugar donde vivoLa historia de mi comunidad.Reconocer los cambios de la comunidad en que vive.232 y 23374 a 76Crisstomo, Mayela (2005), Acorden mi comunidad, Mxico, SEP, CONAFE, (Libros del Rincn).Annimo (2003) Lotera fotogrfica mexicana: cantada con refranes y coplas de la lrica popular. Mxico, SEP, Petra Ediciones, (Libros del Rincn).Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, SEP, Planeta.www.mapasmexico.netFormacin Cvica y ticaBloque 3: Todos necesitamos de todos.Examina situaciones cotidianas en donde se dan tratos discriminatorios.No a la discriminacinTodos merecemos respeto.Identificar situaciones donde se dan tratos discriminatorios.24766 a 69http://www.unicef.org.co/kids/derechos.htmConvivencia y respeto escolar 252 y 25419EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Lee, escribe y compara nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Comparacin de nmeros de hasta tres cifrasOrden y comparacin de nmeros hasta de tres cifras.Comparar dos o ms nmeros a partir del valor posicional de sus cifras. 214 y 21584 a 88Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del Rincn).Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula, Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 3: Mi comunidad.Identifica cambios en su comunidad a travs del tiempo.La historia del lugar donde vivoLa historia de mi comunidad.Reconocer los cambios de la comunidad en que vive.232 y 23374 a 76Smith Alastair (2003) La casa y el hogar, ayer y hoy. Mxico, SEP, Usborne, (Libros del Rincn).Formacin Cvica y ticaBloque 3: Todos necesitamos de todos.Examina situaciones cotidianas en donde se dan tratos discriminatorios.No a la discriminacinTodos merecemos respeto.Identificar situaciones donde se dan tratos discriminatorios.24766 a 69French, Vivian (2001), La silla fantstica de Tili Maguili, Mxico, SEP/FCE (Libros del Rincn).Convivencia y respeto escolar 253 y 25520EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Lee, escribe y compara nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Orden de nmeros de hasta tres cifrasOrden y comparacin de nmeros hasta de tres cifras.Ordenar nmeros de hasta tres cifras de forma ascendente y descendente.216 y 21784 a 88Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993 (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 3: Mi comunidad.Reconoce cmo han cambiado festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a travs del tiempo.Costumbres y tradiciones del lugar donde vivoCostumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del pas.Reconocer las costumbres y tradiciones de su comunidad. 234 y 23576 a 80Mendoza, Mara de la Luz (1988), Soy purpecha, Mxico, SEP, (Libros del Rincn). Da Coll, Ivar (2006), El Da de Muertos, Mxico, SEP-FCE (Libros del Rincn).Salud alimentaria Lnea estratgica: Cuidado de la salud.Una comida equilibradaQu sucede cuando el cuerpo no utiliza la energa de los alimentos.Interpretar cules son las porciones adecuadas de alimentos en la dieta segn los grupos del Plato del bien comer.243Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y lneas de accin, pginas 44 a 47.Formacin Cvica y ticaBloque 3: Todos necesitamos de todos.Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservacin del ambiente en la escuela.Cuidemos las plantasLa vida en verde.Identificar acciones para el cuidado y la conservacin del ambiente.24870 a 73Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.21EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incgnita y con nmeros de hasta dos cifras. Problemas de adicin y sustraccinResolucin de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.Elegir y aplicar la operacin apropiada para resolver un problema de adicin o sustraccin.218 y 21989 a 91Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del Rincn).Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula, Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incgnita y con nmeros de hasta dos cifras. Problemas de adicin y sustraccin con faltanteResolucin de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.Resolver sumas y restas en las que se ha modificado el lugar de la incgnita. 220 y 22189 a 91Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,SEP-Juventud (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 3: Mi comunidad.Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de Mxico.Las costumbres y tradiciones de mi pasCostumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del pas.Comparar las costumbres y tradiciones de su comunidad y las de otras comunidades de nuestro pas.236 y 23780http://www.elkiosco.gob.mx/tradiciones.htmlFormacin Cvica y ticaBloque 3: Todos necesitamos de todos.Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar o relegar a quienes no las comparten.Formas distintas de ser y de vivirDiversidad en mi comunidad.Reconocer la diversidad cultural que hay en Mxico.24976 y 77http://www.ajugarconunicef.org/22EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Algoritmo de la suma de nmeros de dos cifrasEstudio y afirmacin de un algoritmo para la adicin de nmeros de dos cifras.Comprender y aplicar el procedimiento formal para sumar nmeros de dos cifras.222 y 22392 a 95Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del Rincn).Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula, Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 3: Mi comunidad.Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de Mxico.Las costumbres y tradiciones de mi pasCostumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del pas.Comparar las costumbres y tradiciones de su comunidad y las de otras comunidades de nuestro pas.236 y 23780http://www.elkiosco.gob.mx/tradiciones.htmlSalud alimentaria Lnea estratgica: Activacin fsica.Regulemos nuestra energaEl exceso de energa que acumula el cuerpo se regula por medio de la activacin fsica.Clasificar los alimentos segn la energa que proporcionan. 244Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 3, Desafiando pruebas!, pginas 238 a 242 Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 3: Todos necesitamos de todos.Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar o relegar a quienes no las comparten.Formas distintas de ser y de vivirDiversidad en mi comunidad.Reconocer la diversidad cultural que hay en Mxico.24976 y 77http://www.ajugarconunicef.org/23EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Suma con unidades y decenasEstudio y afirmacin de un algoritmo para la adicin de nmeros de dos cifras.Comprender y aplicar el procedimiento formal para sumar nmeros de dos cifras.224 y 22592 a 95Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,SEP-Juventud (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 3: Mi comunidad.Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades, municipios, entidades o pases.La migracinLa migracin en mi comunidad.Identificar algunas causas de la migracin del lugar donde se vive a otros sitios. 238 y 23981 y 82Pulgarn, Mara (2003), El espacio geogrfico como objeto de estudio en el rea de las ciencias sociales, Colombia, Sociedad Geogrfica de Colombia, Academia de ciencias geogrficas, consultado el 15 de marzo de 2008, enhttp://www.sogeocol.com.co/documentos/El_Espacio.pd

http://www.inegi.gob.mx/inegi/default.aspx?s=estFormacin Cvica y ticaBloque 3: Todos necesitamos de todos.Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar o relegar a quienes no las comparten.La diversidad nos enriqueceVentajas de la diversidad cultural.Reconocer la riqueza de la diversidad cultural.25078 y 79http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/fondo2000/vol2/20/htm/sec_5.html24EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros naturales, utilizando procedimientos informales.Sumas repetidas que llevan a la multiplicacinResolucin de problemas de multiplicacin con factores menores o iguales que 10, mediante sumas repetidas. Explicitacin de la multiplicacin implcita en una suma repetida.Resolver problemas de multiplicacin mediante sumas repetidas.226 y 22796 a 99Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,SEP-Juventud (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 3: Mi comunidad.Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades, municipios, entidades o pases.La migracinLa migracin en mi comunidad.Identificar algunas causas de la migracin del lugar donde se vive a otros sitios. 238 y 23981 y 82http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/mi Salud alimentaria Lnea estratgica: Hbitos de vida saludable.Para estar sanosLa alimentacin y la actividad fsica ayudan a tener una vida saludable.Clasificar hbitos y acciones para mantener una vida saludable.245Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y lneas de accin, pginas 44 a 47.Formacin Cvica y ticaBloque 3: Todos necesitamos de todos.Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar o relegar a quienes no las comparten.La diversidad nos enriqueceVentajas de la diversidad cultural.Reconocer la riqueza de la diversidad cultural.25078 y 79Hartley, Hill (2003), Lotera fotogrfica mexicana, Mxico, SEP/Petra (Libros del Rincn).25EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros naturales, utilizando procedimientos informales.Problemas de multiplicacinResolucin de problemas de multiplicacin con factores menores o iguales que 10, mediante sumas repetidas. Explicitacin de la multiplicacin implcita en una suma repetida.Resolver problemas que implican utilizar una multiplicacin. 228 y 22996 a 99Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,SEP-Juventud (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 3: Mi comunidad.Reconoce cmo y por qu se celebra el Da de la Bandera Nacional y valora su importancia para los mexicanos.Da de la Bandera NacionalCmo celebramos: El da de la Bandera Nacional.Valorar la importancia de la Bandera Nacional.240 y 24183 y 84Morales Veyra, Gloria y Rosalba Aguirre Beltrn (2004), El guila real. Cmo naci el Sol, Mxico, SEP-Conafe (Libros del Rincn).Formacin Cvica y ticaBloque 3: Todos necesitamos de todos.Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar o relegar a quienes no las comparten.Un nuevo compaeroCompaeros de otra escuela.Valorar la convivencia respetuosa entre personas de grupos culturales distintos.25180 a 83French, Vivian (2001), La silla fantstica de Tili Maguili, Mxico, SEP/FCE (Libros del Rincn).

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Bloque 4Avance programtico segundo grado Semanas __________ a _____________ del bimestre de marzo - abril de 20____Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________Grupo: _____________Maestra o maestro: __________________________________________________________________Vo. Bo. _____________________________________

Cuarto bimestre

SemanaAsignaturaAprendizaje esperado/Estndar curricularTemaContenidoHabilidadesPginas de La Gua SantillanaPginas del libro de texto oficialRecursos26EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Lee, escribe y compara nmeros naturales de hasta tres cifras.Escritura y lectura de nmeros de tres cifras Identificacin de algunas diferencias entre la numeracinoral y la escrita con nmeros de hasta tres cifras.Relacionar el nombre y la escritura de nmeros de tres cifras.282 y 283106 a 109Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993 (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 4: Los trabajos y servicios del lugar donde vivo.Reconoce la importancia de la Naturalezapara la satisfaccin de necesidades bsicas, como alimentacin, vestido y vivienda.La Naturaleza en la vida cotidiana La Naturaleza y su importancia en la vida cotidiana.Reconocer la diferencia entre recursos renovables y no renovables y ejemplificarlos.300 y 30195 a 96Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.Guilln, Fedro (2002), Mxico: recursos naturales, Mxico, Coleccin Espejo de Urania.www.semarnat.org.mxhttp://www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/02Tierra/130PlacLit.htm#Placas%20litosf%www.conabio.gob.mxhttp://www.ecoturismolatino.com/esp/ecoviajeros/guia/paises/mexico/mexico.htmwww.grida.no/geo2000/pacha/index.htmwww.smn.cna.gob.mx Kelly, Janet (2007), Crea tu propia reserva natural, Mxico, SEP-Lumen (Libros del Rincn). http://www.fonotecanacional.gob.mx/canto/canto_planeta.htmlSalud alimentariaLnea estratgica: Orientacin alimentaria.A la hora del recreoQu se recomienda comer en el recreo.Identificar el contenido de un refrigerio saludable, as como su funcin como recarga de energa.314Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 4: Reglas para la convivencia armnica.Valora la funcin de las reglas y proponealgunas que mejoren la convivencia.Las reglas Reglas por todas partes.Interpretar la utilidad de las normas para tener relaciones justas con los dems.31888 a 93Federico Reyes Heroles; Denise Dresser; Carlos Elizondo Mayer- Serra; Germn Dehesa; (2003), Adis a las trampas, Mxico, SEP, FCE, (Libros del Rincn). http://www.unicef.org.co/kids/derechos.htmhttp://www.ajugarconunicef.org/27EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.Sucesiones de figuras Identificacin y descripcin del patrn en sucesiones construidas con figuras compuestas.Reconocer y describir el patrn de una sucesin para reproducirla o completarla.284 y 285106 a 109Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 4: Los trabajos y servicios del lugar donde vivo.Describe la elaboracin de productos cotidianos del campo y la industria. Identifica cambios en la elaboracin de productos cotidianos como resultado de los avances cientficos y tecnolgicos.El campo y la industria Productos del campo y de la industria.Identificar los productos de consumo natural y los elaborados en la industria.302 y 30397 a 101Guilln, Fedro (2002), Mxico: recursos naturales, Mxico, Coleccin Espejo de Urania.www.semarnat.org.mxhttp://www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/02Tierra/130PlacLit.htm#Placas%20litosf%www.conabio.gob.mxhttp://www.ecoturismolatino.com/esp/ecoviajeros/guia/paises/mexico/mexico.htmwww.grida.no/geo2000/pacha/index.htmwww.smn.cna.gob.mx La tortilla (2007), Mxico, SEP-Radio Educacin (Frijoles saltarines), audio.La tortilla (2007),Mxico, SEP-Radio Educacin (Cierra los ojos...para escucharlo que quieras), audio.Formacin Cvica y ticaBloque 4: Reglas para la convivencia armnica.Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia.Las reglas Reglas por todas partes.Interpretar la utilidad de las normas para tener relaciones justas con los dems.31888 a 93Federico Reyes Heroles; Denise Dresser; Carlos Elizondo Mayer- Serra; Germn Dehesa; (2003), Adis a las trampas, Mxico, SEP, FCE, (Libros del Rincn).Convivencia y respeto escolar324 y 32628EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Sustracciones con descomposiciones aditivas Resolucin de sustracciones utilizando descomposicionesaditivas, propiedades de las operaciones o resultadosmemorizados previamente.Resolver sustracciones de dos cifras mediante la descomposicin aditiva.286 y 287113 a 115Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993 (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 4: Los trabajos y servicios del lugar donde vivo.Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicacin de su comunidad con otros lugares.El comercio y los transportes El comercio y los transportes.Evaluar la importancia que tienen el comercio y el intercambio de productos mediante los transportes.304 y 305102 a 105Romo, Martha (1992), Oficios y ms oficios, Mxico, SEP, Patria Cultural, (Libros del Rincn).Ostos Martnez, Susana (2005) El comercio, Mxico, SEP, Editorial Patria, (Libros del Rincn).Formacin Cvica y ticaBloque 4: Reglas para la convivencia armnica.Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia.Mis derechos Los derechos de las nias y los nios.Reconocer sus derechos y distinguir los deberes que estos conllevan.31994 a 99Federico Reyes Heroles; Denise Dresser; Carlos Elizondo Mayer- Serra; Germn Dehesa; (2003), Adis a las trampas, Mxico, SEP, FCE, (Libros del Rincn). Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra Constitucin, Mxico, SEP. Berocay, Roy (2001), Un mundo perfecto. Derecho a la sanidad, Mxico, SEP-Alfaguara-Unicef (Libros del Rincn). Convivencia y respeto escolar325 y 32729EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Sustracciones con decenas exactas Resolucin de sustracciones utilizando descomposicionesaditivas, propiedades de las operaciones o resultadosmemorizados previamente.Interpretar diversos procedimientos para resolver sustracciones de dos cifras.288 y 289113 a 115Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993 (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 4: Los trabajos y servicios del lugar donde vivo.Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicacin de su comunidad con otros lugares.El comercio y los transportes El comercio y los transportes.Evaluar la importancia que tienen el comercio y el intercambio de productos mediante los transportes.304 y 305102 a 105Lpez Lozano, Marcela; Lpez Lozano, Sonia (2006), As funcionan: Tecnologa del mundo moderno, Mxico, Ediciones Euro Mxico, (Libros del Rincn).Salud alimentariaLnea estratgica: Sobrepeso y obesidad.Los anuncios de comida rpidaCmo influye la publicidad en el consumo de alimentos.Interpretar los anuncios publicitarios de comida rpida como una posibilidad de dao para la salud.315Espaol. Segundo grado. Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 4: Reglas para la convivencia armnica.Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia.Mis derechos Los derechos de las nias y los nios.Reconocer sus derechos y distinguir los deberes que estos conllevan.31994 a 99Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio deEducacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca, consultadoel 15 de marzo de 2008, en: http://innova.usal.es/courses/CL3790/document/wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809b http://www.unicef.org.co/kids/derechos.htmhttp://www.ajugarconunicef.org/http://www.unesco.org/cpp/sp/declaraciones/educacion.htmhttp://www.ife.org.mx/portal/site/ifev2/Promocion_del_Voto_home/ 30EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.Sustracciones con faltante Resolucin de sustracciones utilizando descomposicionesaditivas, propiedades de las operaciones o resultadosmemorizados previamente.Ampliar mtodos para resolver sustracciones con nmeros faltantes.290 y 291113 a 115Mireles Gavioto, Roco; Hollander Kurt (2006), Dulces nmeros, Mxico, Roco Mireles Gavioto, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 4: Los trabajos y servicios del lugar donde vivo.Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios.Los servicios pblicosLos servicios pblicos.Identificar los servicios pblicos de la localidad y sus principales beneficios para la vidaen comn.306 y 307106 y 107Lpez Lozano, Marcela; Lpez Lozano, Sonia (2006), As funcionan: Tecnologa del mundo moderno, Mxico, Ediciones Euro Mxico, (Libros del Rincn).Formacin Cvica y ticaBloque 4: Reglas para la convivencia armnica.Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cmo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.Las autoridades Funciones de las autoridades.Identificar a las autoridades y sus funciones en los espacios en los que se desenvuelve.320100 a 105Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio deEducacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca, consultadoel 15 de marzo de 2008, en: http://innova.usal.es/courses/CL3790/document/wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809b31EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros naturales, utilizando procedimientos informales.Arreglos rectangulares Resolucin de distintos tipos de problemas de multiplicacin(relacin proporcional entre medidas, arreglos rectangulares).Utilizar representaciones (arreglosrectangulares), para resolver problemas de multiplicacin.292 y 293116 a 119Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993 (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 4: Los trabajos y servicios del lugar donde vivo.Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevencin de accidentes.El uso de la electricidad El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria.Reconocer los usos, beneficios y cuidados de la electricidad en la vida diaria y prevenir accidentes.308 y 309108 y 109http://www.cenapred.unam.mx/es/http://salud.edomex.gob.mx/html/article.php?sid=911Formacin Cvica y ticaBloque 4: Reglas para la convivencia armnica.Valora la funcin de las reglas y proponealgunas que mejoren la convivencia.Reglas para relacionarnosLas reglas: Acuerdos para todos.Reflexionar acerca de las consecuencias que tiene no seguir las reglas establecidas.321106Montes, Graciela (2002), La venganza en el mercado, Mxico, SEP/FCE (Libros del Rincn).32EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los nuevos avances programticos para Espaol MatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros naturales, utilizando procedimientos informales.Problemas con relaciones de proporcionalidad Resolucin de distintos tipos de problemas de multiplicacin(relacin proporcional entre medidas, arreglos rectangulares).Resolver problemas de multiplicacin que implican relacin proporcional entre medidas.294 y 295116 a 119Inkiow, Dimiter; Rettich Rolf(2003) Los cuentos del dinero, Mxico, SEP, Ediciones Akal, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 4: Los trabajos y servicios del lugar donde vivo.Distingue cambios y permanencias en los trabajos de las personas de su comunidad en el presente y en el pasado.Los trabajos en el pasado y en la actualidad Los trabajos de hoy y ayer.Interpretar como el trabajo de las personas ha cambiado con el paso del tiempo.310 y 311110 a 112Bailey, Gerry (2004), La era de las nuevas ideas, Mxico, SEP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).Bailey, Gerry (2004), Hace muchsimo tiempo...,Mxico, SEP-SM de Ediciones (Libros del Rincn). Formacin Cvica y ticaBloque 4: Reglas para la convivencia armnica.Vigila que las reglas y acuerdos se apliquenpara contribuir a la formacin de un ambiente democrtico.Respeto de acuerdos Reglas para la convivencia armnica.Reconocer y respetar acuerdos como la base para una buena conviviencia.322107 a 109Montes, Graciela (2002), La venganza en el mercado, Mxico, SEP/FCE (Libros del Rincn).33EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.Problemas de suma y multiplicacin Distincin entre problemas aditivos y multiplicativos.Resolver problemas de suma y multiplicacin, eligiendo la operacin apropiada.296 y 297120 a 122Annimo (2003), Mitos y leyendas indgenas. Carteles-Cuento (Antologa), Mxico, SEP, Tan Arte y Diseo, (Libros del Rincn).Solga, Kim (2005), Estampaciones, Mxico, Idea Books, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 4: Los trabajos y servicios del lugar donde vivo.Reconoce cmo y por qu se celebra laexpropiacin petrolera y valora su importancia para los mexicanos.La expropiacin petrolera Cmo celebramos: La expropiacin petrolera.Interpretar lo que significa la expropiacin petrolera en Mxico y los beneficios que aport a los mexicanos.312 y 313113 y 114La Expropiacin Petrolera, p. 21 a 23.http://www.cmq.edu.mx/docinvest/document/DI31149.pdfhttp://www.iea.gob.mx/efemerides/efemerides/biogra/cardenas.htmlSalud alimentariaLnea estratgica: Hbitos de vida saludable.Consumo con inteligenciaQu hacer para contrarrestar la influencia de la publicidad con el fin de conservar la salud.Reconocer formas inteligentes de adquisicin y consumo de productos alimentarios.316 y 317Espaol. Segundo grado. Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 4: Reglas para la convivencia armnica.Vigila que las reglas y acuerdos se apliquenpara contribuir a la formacin de un ambiente democrtico.Respeto de acuerdos Reglas para la convivencia armnica.Reconocer y respetar acuerdos como la base para una buena conviviencia.322107 a 109Montes, Graciela (2002), La venganza en el mercado, Mxico, SEP/FCE (Libros del Rincn).34EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.Identificacin de problemas de suma y multiplicacin Distincin entre problemas aditivos y multiplicativos.Distinguir entre los problemas que se resuelven mediante una suma o una multiplicacin.298 y 299120 a 122Schritter, Istvansch (2004), Las Palabras, Mxico SEP, (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 4: Los trabajos y servicios del lugar donde vivo.Reconoce cmo y por qu se celebra laexpropiacin petrolera y valora su importancia para los mexicanos.La expropiacin petrolera Cmo celebramos: La expropiacin petrolera.Interpretar lo que significa la expropiacin petrolera en Mxico y los beneficios que aport a los mexicanos.312 y 313113 y 114La Expropiacin Petrolera, p. 21 a 23.http://www.cmq.edu.mx/docinvest/document/DI31149.pdfhttp://www.iea.gob.mx/efemerides/efemerides/biogra/cardenas.htmlFormacin Cvica y ticaBloque 4: Reglas para la convivencia armnica.Valora la funcin de las reglas y proponealgunas que mejoren la convivencia.Las normas El reglamento escolar.Interpretar las normas dentro de la escuela.323110 a 112Federico Reyes Heroles; Denise Dresser; Carlos Elizondo Mayer- Serra; Germn Dehesa; (2003), Adis a las trampas, Mxico, SEP, FCE, (Libros del Rincn).

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Bloque 5Avance programtico segundo grado Semanas __________ a_____________ del bimestre mayo - junio de 20____Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________Grupo: _____________Maestra o maestro: __________________________________________________________________Vo. Bo. _____________________________________

Quinto bimestre

SemanaAsignaturaAprendizaje esperado/Estndar curricularTemaContenidoHabilidadesPginas de La Gua SantillanaPginas del libro de texto oficialRecursos35EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, nmeros de tres cifras.Representacin de nmeros de tres cifrasEscritura de nmeros mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.Identificar las: centenas, decenas y unidades en las cifras que conforman nmeros. 352 y 353128 a 130Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993 (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 5: Juntos mejoramos nuestra vida.Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fros, tibios y calientes y el uso de los materiales aislantes del calor. Identifica materiales opacos y traslcidos que bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse de quemaduras.Prevenir quemadurasPrevencin de accidentes. Reconocer acciones para prevenir quemaduras. Valorar la importancia del uso de objetos opacos y traslcidos.370 y 371123 a 126http://salud.edomex.gob.mx/html/article.php?sid=911Formacin Cvica y ticaBloque 5: Construir acuerdos y solucionar conflictos.Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinin.Hay que escuchar todas las opinionesTodas las opiniones se necesitan escuchar.Identificar el origen de un conflicto y escuchar a los dems para lograr acuerdos. 388118 a 123http://www.ilo.org/public/spanish/dialogue/ifpdial/sd/Convivencia y respeto escolar394 y 39636EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, nmeros de tres cifras.Descomposicin aditiva de nmeros de tres cifrasEscritura de nmeros mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.Representar nmeros de tres cifras apoyndose en su descomposicin en centenas, decenas y unidades.354 y 355131 a 133Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,SEP-Juventud (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 5: Juntos mejoramos nuestra vida.Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos.Cmo evitar accidentesPrevencin de accidentes. Valorar la importancia de prevenir accidentes para la seguridad personal.372 y 373127 y 128http://salud.edomex.gob.mx/html/article.php?sid=911Formacin Cvica y ticaBloque 5: Construir acuerdos y solucionar conflictos.Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos.Nos educamos para la pazNosotros nos educamos para la paz.Reconocer la importancia de dar solucin pacfica a los conflictos para una convivencia armnica.389124 a 129Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio de Educacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca, consultado el 15 de marzo de 2008, en: http://innova.usal.es/courses/CL3790/document/wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809bConvivencia y respeto escolar395 y 39737EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Produce o completa sucesiones de nmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.Sucesiones ascendentes de cien en cien Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100. Anticipaciones a partir de las regularidades.Interpretar y representar sucesiones ascendentes de cien en cien. 356 y 357131 a 133Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,SEP-Juventud (Libros del Rincn).Produce o completa sucesiones de nmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.Sucesiones descendentes de cien en cien Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100. Anticipaciones a partir de las regularidades.Representar sucesiones descendentes de cien en cien. 358 y 359131 a 133Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,SEP-Juventud (Libros del Rincn).Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 5: Juntos mejoramos nuestra vida.Participa en acciones que contribuyen a la prevencin de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros.La prevencin de desastresPrevencin de desastres.Reconocer los desastres naturales y los provocados por el hombre y proponer acciones para su prevencin.374 y 375129 y 130Desastres naturales (2007), Mxico,SEP-Radio Educacin (Frijoles saltarines), audio.Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan a la Naturaleza.La contaminacin del agua, del suelo y del aireCuidado de la Naturaleza.Identificar las acciones que perjudican a la Naturaleza y buscar soluciones.376 y 377131 a 133Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.Mrquez Nerey, Ernesto (2002), Aguas con el agua: cultura del agua, Mxico, SEP, (Libros del Rincn).Salud alimentaria Lnea estratgica: Orientacin alimentaria.Frutas y verduras en la alimentacinPor qu es recomendable consumir frutas y verduras.Identificar algunos nutrimentos que contienen las frutas y las verduras. 384Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y lneas de accin, p. 44 a 47.Formacin Cvica y ticaBloque 5: Construir acuerdos y solucionar conflictos.Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.T puedes participarLa participacin infantil. Interpretar y representar las actividades en las que puede participar considerando los lugares en que se desenvuelve. 390130 a 137Romo, Martha (1992), Oficios y ms oficios, Mxico, SEP, Patria Cultural, (Libros del Rincn).38EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.Clculo mental con sumas repetidasUso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dgitos.Interpretar la multiplicacin como una suma de sumandos repetidos en la resolucin de multiplicaciones.360 y 361134 a 136Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,SEP-Juventud (Libros del Rincn).Estndar curricular: Comparte e intercambia procedimientos y resultados al resolver problemas.Clculo mental usando diversas estrategiasUso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dgitos.Interpretar estrategias para resolver multiplicaciones mediante el clculo mental.362 y 363134 a 136Bulloch, Ivn (2004), Medidas, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del Rincn).

Exploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 5: Juntos mejoramos nuestra vida.Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan a la Naturaleza.Cuido la NaturalezaCuidado de la Naturaleza.Reconocer las acciones que afectan la Naturaleza y provocan el desperdicio de los recursos naturales.378 y 379131 a 133Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.Formacin Cvica y ticaBloque 5: Construir acuerdos y solucionar conflictos.Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.Vacunas y enfermedadesUn grano de arena por la salud de todos: Las vacunas.Identificar lo que son las vacunas y las enfermedades que previenen.391139 a 141Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra Constitucin, Mxico, SEP.39EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Sentido numrico y pensamiento algebraico.Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros naturales, utilizando procedimientos informales.Problemas de reparto o agrupamientoResolucin de distintos tipos de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos procedimientos.Representar repartos y agrupamientos para resolver problemas.364 y 365137 a 141Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993 (Libros del Rincn).MatemticasEje: Forma, espacio y medida.Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, das).El calendarioAnlisis y uso del calendario (meses, semanas, das).Utilizar el calendario para llevar un registro del tiempo e identificar fechas. 366 y 367142 a 148http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=calendarioExploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 5: Juntos mejoramos nuestra vida.Participa en acciones que contribuyen a mejorar el lugar donde vive. Lo que hago para mejorar el lugar donde vivoProyecto: Mejoremos el lugar donde vivo.Identificar las problemticas del lugar en donde vive y proponer acciones de solucin.380 y 381134 y 135Lpez Lozano, Marcela; Lpez Lozano, Sonia (2006), As funcionan: Tecnologa del mundo moderno, Mxico, Ediciones Euro Mxico, (Libros del Rincn).Salud alimentaria Lnea estratgica: Activacin fsica.Corriendo lejos de las enfermedadesLa actividad fsica ayuda a prevenir enfermedades.Reconocer diversos aspectos, principalmente actividad fsica, que permiten tener una vida saludable.385Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y lneas de accin, p. 42 a 44.Formacin Cvica y ticaBloque 5: Construir acuerdos y solucionar conflictos.Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.La vacunacin y el derecho a la saludEstablecer acuerdos y solucionar conflictos de la vida diaria.Interpretar la importancia de las vacunas para cuidar la salud y la de la comunidad.392138http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/bol1470609http://www.salud.gob.mx/unidades/conava/vacun/cartilla.htm40EspaolIngrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEPMatemticasEje: Forma, espacio y medida.Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, das).Equivalencias entre unidades de medicin de tiempoAnlisis y uso del calendario (meses, semanas, das).Reconocer equivalencias entre las unidades que se emplean para designar tiempos.368 y 369142 a 148http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=calendarioExploracin de la Naturaleza y la SociedadBloque 5: Juntos mejoramos nuestra vida.Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos.Da Internacional del Trabajo Cmo celebramos: El Da Internacional del Trabajo.Interpretar la importancia de celebrar el Da del Trabajo.382 y 383136 a 138http://www.sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/siglo_xx/eua/1_mayo/1_mayo.htmlSalud alimentaria Lnea estratgica: Cuidado de la salud.Fuera microbios!Higiene en los alimentos. Identificar el procedimiento para lavar y desinfectar verduras y frutas; adems de los riesgos de consumirlas sin lavar.386 y 387Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Programas de Estudio 2010.Formacin Cvica y ticaBloque 5: Construir acuerdos y solucionar conflictos.Participa en la toma de decisiones colectivas mediante consultas o votaciones.Consultas y votaciones Consulta.Reconocer la votacin como una forma de llegar a acuerdos y solucionar conflictos.393142 a 146http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/bol1470609http://www.salud.gob.mx/unidades/conava/vacun/cartilla.htm

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