Química 2011Química 2011Bruno L. N. da Silva 1, Amanda Mantovani, Bruna M. G. Martiniano, Catarina A de Sobral, Larissa Zambrim, Leizi M. Oliveira, Michele B. dos

Santos, Simone Birkheur, Talytta CorreiaDenises Bueno Arambul1,3 , Fabiele Cristiane D. Broietti1,2 , Rosana Franzen Leite,1,2

1 Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) – Química-UEL/CAPES.2 Centro de Ciências Exatas - Departamento de Química, Universidade Estadual de Londrina, Londrina – PR.

3 Colégio Estadual Vicente Rijo - Ensino Fundamental, Médio e Profissional. Londrina – PRBlog: http://quimicauel.blogspot.com.br

PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICAPRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

A preparação das Fichas de Aulas Dialogadas (FADs), foram elaboradas buscando desenvolver estratégias de ensino, com um A preparação das Fichas de Aulas Dialogadas (FADs), foram elaboradas buscando desenvolver estratégias de ensino, com um objetiva diferente,

desenvolver o gosto dos alunos pela ciência, compreensão dos conteúdos de química e diminuindo a distância entre a universidade e a escola.

Proporcionando uma vivência dos bolsista com o ambiente do ensino médio . Os temas abordados em sala de aula, no ano de 2012 foram:

Ácido-Base: Atividade desenvolvida em laboratório. Experimento com indicadores feitos pelos bolsistas ( indicadores naturais: amora, rosa vermelha e

repolho roxo ) e utilizados pelos estudantes no decorrer da aula.

PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICAPRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA

PRODUÇÃO ARTÍSTICO CULTURALPRODUÇÃO ARTÍSTICO CULTURAL

PRDUÇÃO DESPORTIVA E LÚDICAPRDUÇÃO DESPORTIVA E LÚDICA

Figura 1: Escala de pH utilizada nas atividades Figura 2 : Tubos de ensaio com ácidos e bases e indicadores Figura 3: Maceração da amora em um cadinho

Condutividade elétrica de ácidos e bases: A FAD foi desenvolvida no laboratório, para demonstrar para os alunos quando uma solução é condutora de

eletricidade.

Termoquímica: A FAD foi elaborada com o conceito de termoquímica através de discussão, de uma charge e de experimentação, onde foi possível abordar os

pré conceitos dos alunos.

Tipos de reações químicas: A FAD foi elaborada para demonstrar para os alunos os diferentes tipos de reações químicas existente no nosso cotidiano .

Balanceamento pelo método da oxi-redução : Balanceamento de nox e pratica de oxido redução.

Cinética química: A FAD foi elaborado sobre tema de cinética onde a proposta desenvolvida foi feita em base de atividade lúdica. Sobre o tema foi proposto um

jogo o númerox cinético, o jogo este que é similar as palavras cruzadas. Porém ,ao invés de letras utiliza-se números.

Índios Kaingang- Os bolsistas juntamente com os alunos realizaram uma visita na Reserva Apucaraninha para conhecer os seus costumes culturais e

históricos. Por conseguinte , bolsistas elaboram uma FAD interdisciplinar com os seguintes temas: artesanato, moradia, medicina, rituais, colonização e tintas.

Os corantes utilizados para pintura do corpo .

Os trabalhos apresentados em congressos e seminários foram : XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA / X ENCONTRO DE EDUCAÇÃO

QUÍMICA DA BAHIA PIBID/UEL:O Ensino do Tema Nanotecnologia para o Ensino Médio e PIBID/UEL Ficha de Aula Dialogada – Uma Abordagem do Tema

Soluções no Ensino Médio.

 I SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO PARANÁ: o impacto na Educação Básica. O ENSINO DE ACIDOS E BASES PARA O ENSINO MEDIO.

Figura 4: Crianças da reserva brincando Figura 5: Imagem das moradias da reserva Figura 6: Bolsista na visita da Reserva Apucaraninha