Beatriz Vayda

A aluna está retornando à escola pós um grande período de afastamento . Por

conta do problema da coluna que provocou uma compressão no estômago ela

agora usa um boton para complementar a alimentação.

O procedimento fez com que ela aumentasse o peso e parasse os vômitos que

eram regulares no ano passado.

Demonstra satisfação em estar no ambiente escolar e, apesar de seus

limitações físicas , a sua expressividade é ampla .

A aluna demonstra acompanhar o conteúdo trabalhado , quando, por exemplo ,

lhe é perguntado sobre a letra inicial do nome de cada colega. Ela sinaliza com

a cabeça a resposta correta.

Gosta de ouvir histórias e aparentemente tem uma compreensão mais

subjetiva daquilo que lhe é oferecido.

Este bimestre participou da aula-passeio no Museu do Índio, isto aumente sua

integração ao processo pedagógico que está sendo desenvolvido.

Nas atividades de artes plásticas sempre escolhe rosa, vermelha, lilás,

sinalizando sua preferência por essas cores.

Faz diferença de número e letra, identifica e diferencia formas geométricas.

Por conta da posição de sua cadeira que é muito inclinada ela fica distanciada

da mesa , indicando que necessita de um tampo de mesa.

Somente uma vez chorou por conta de dores na coluna e precisou ser

colocada no colchonete.

A aluna não tem frequência muito regular devido à essas dores, contudo tem

mantido uma média de três dias semanais, indicando que a vinda à escola lhe

é benéfica.

Leonardo

O aluno que, no ano passado , era o mais frequente da turma, este primeiro

bimestre apresentou muitas faltas e não participou de nenhum passeio.. Na

segunda-feira sua falta é justificada com o atendimento psicológico que,

atualmente é neste horário.

Ele está com um comportamento mais tranquilo e amoroso. Na sala de aula

assume sua ‘” responsabilidade de ajudante da turma” e entregar os cadernos

e outros materiais, ajudar no deslocamento dos colegas e, por iniciativa própria,

seca a boca dos colegas, demonstrando um cuidado com os amiguinhos.

Ele gosta de ouvir histórias e pega o livro e representa uma leitura sempre

iniciando com era uma vez... Em geral guarda o nome dos personagens e

situações do enredo.

Gosta de cantar músicas e dançar , nas atividades de ares plásticas ele usa o

pincel e a cola com cuidado. Para colorir , embora não reconheça contornos e

limites, já usa cores diferentes para partes diferentes que está colorindo. O seu

desenho ainda está em fase de garatuja de mesmo modo a sua escrita.

Em relação à identificação entre letras e números ele tem demonstrado que

esta construção está se dando, de mesmo modo , tem avançado na

identificação do das letras iniciais dos nomes dos colegas e experimentado a

escrita pré-silábico( quando utiliza o alfabeto móvel).

O aluno ainda mantém o habito de cortar revistas e agora também fica

organizando e guardando tudo.

A fala esta bastante comprometida, articula os fonemas com dificuldade e a

mãe informou que não consegue fono próximo à sua casa.

João Vitor

O aluno está com uma cadeira nova que o deixou mais bem posturado e com

isso sua participação nas aulas melhorou bastante. Ele não tem mais dormido

em sala. Outro dado interessante é que ele tem se esforçado para usar a mã

para apontar e colorir.

Reconhece as letras inicais dos nomes de todos os colegas de turma. E

também os números e algumas palavras.

Gosta de fazer bagunça e, mutas vezes se envolve em pequenas confusões

com Leonardo e Cosme ( jogar objetos no chão, abrir revistas brincar , enfim

atividades diferentes da aula que está sendo dada)

O aluno gosta de ouvir notícias sobre futebol e tem interesse pelo uso de

computador.

Tem participado da maioria dos passeios , incluindo o Pão de açúcar que foi à

tarde

Ele é faltoso, o que dificulta o seu desenvolvimento