18/05/2011Danielle Lourenço

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Dicas e sugestões de atividades pedagógicas para o uso do filme em sala deaula.

Bee Movie

Ficha técnica do filmeTítulo no Brasil:  Bee movie – a história de uma abelhaTítulo original:  Bee moviePaís de origem:  EUAGênero:  AnimaçãoClassificação etária: LivreTempo de Duração: 91 minutosAno de lançamento:  2007Site oficial:  http://www.beemovie.comEstúdio/Distrib.:  Paramount Pictures BrasilDireção:  Steve Hickner/Simon J. SmithSinopseO filme mostra o mundo das abelhas sob a ótica das abelhas, ou seja, diferente do olhar humano.Assim, Barry Benson, uma abelha recém-formada, decide processar os humanos pela apropriaçãoindevida do mel.O filme mostra, de modo claro, a necessidade do equilíbrio nos ecossistemas e da codependência entretodas as espécies vivas para a sustentabilidade da vida na Terra.Crítica do filme“ A animação Bee movie é uma forma encantadora de analisarmos a nossa sociedade, o mundo dasabelhas e as relações de interdependência entre os sistemas e ecossistemas. Além disso, o jogo depalavras envolvendo a temática do mel é muito bacana! Mel-ravilhoso mesmo!”Danielle Lourenço – PedagogaSugestões pedagógicas1) A Vida das Abelhas.Para perfeita compreensão do filme, seria interessante que os alunos tenham orientações iniciais sobrea vida das abelhas.Alguns sites interessantes:

• http://www.cidadedasabelhas.com.br/aprenda.htm • http://www.brasilescola.com/animais/abelha.htm2) Sociedade.Depois disso, proponha uma análise. O filme retrata situações que refletem a sociedade das abelhas eoutras que refletem a sociedade humana. Quais são elas?3) Conceito de equipe.Bee movie deixa muito claro o conceito de equipe, mencionando a importância das pequenas

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tarefas para a realização do todo.Solicite aos alunos que identifiquem no filme em que momentos este conceito aparece.Em seguida, peça que transponham estas situações para o cotidiano escolar e familiar. Onde estou?Qual minha função e importância neste grupo?.4) Exploração da natureza.O personagem principal, Berry Benson, questiona a exploração ao mel das abelhas. Argumente comseus alunos:a) Realmente os humanos exploravam as abelhas?b) Que outros reinos da natureza são explorados na natureza?c) Até que ponto o homem pode usufruir da natureza?5) Ecossistemas.Trabalhe o conceito de interdependência entre os ecossistemas, questionando os alunos sobre o queacontece quando as abelhas vencem a batalha judicial e param de trabalhar.6) Polinização.Peça aos alunos que expliquem por que o processo de polinização é fundamental para os humanos.7) Equilíbrio ambiental.Ao final do filme, Barry torna-se um advogado “animal” e recebe em seu consultório uma vacareclamando da usurpação do seu leite.Como podemos viver em harmonia com os demais seres vivos? Como conseguir este equilíbrioambiental?8) Palavras.O filme brinca muito com as palavras de modo a relacioná-las ao tema abelhas. Mel-ravilhoso! Favo-loso! Mel-lênio! Abelhar! Proponha uma brincadeira. E se o filme fosse sobre cães? Que palavraspoderíamos criar?9) Atividade com os Pais.O filme pode ser muito interessante para trabalharmos com os pais! Alguns aspectos que podem serabordados: a escolha precoce das profissões na transição do Ensino Médio para a faculdade; pais quenão escutam seus filhos; sucessão familiar; a descoberta da vida fora da colmeia – descoberta domundo exterior e rompimento do cordão umbilical familiar; como acontece o despertar da verdadeiravocação; a escolha das namoradas, que não podem ser vespas nem aranhas.10) Jogos em Inglês.O site oficial do filme está em inglês, mas há jogos bem interessantes. Que tal uma parceria com a“teacher” da sua escola?11) O mundo das abelhas - Extras.Nos extras do DVD é possível fazer perguntas pré-formuladas ao Barry Benson. Algumas são apenasreprises de momentos vistos no filme, mas outras são favo-losas para aprender mais sobre o mundomel-ravilhoso das abelhas!Links complementaresSite oficial do filme:

• http://www.beemovie.com

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