BINGO ECOLÓGICO COMENTADO

VEGETAIS

AVES

SOL

ANIMAL

LIXO

BORBOLETAS

PLACA

CRIANÇA

FAMÍLIA

ESTRADAS

BÍBLIA SAGRADA

ÁGUA

O bingo ecológico comentado propõe o desenvolvimento oral dos educandos do Ensino Fundamental, conciliando leitura, escrita e conhecimento crítico de mundo, pode ser colocado em prática em todas as séries destes níveis de ensino, pois permite que os mesmos relatem por meio de discurso o que compreenderam sobre a palavra ou gravura sorteada. Traz também a importância de se buscar mais informações sobre os conteúdos ministrados, sem se preocupar com a exclusão de nenhum dos integrantes, uma vez que se na cartela houver mais de um sorteado, ambos defenderam o tema, cada um com a sua visão.

Este método permite o jovem e o adulto a organização do pensamento, onde o discente perceberá a necessidade de melhoria a cada novo desafio, auxiliando-os em um pensamento rápido, reflexivo e preciso.

Nesta perspectiva, este visa a competição cognitiva, contemplando no processo pedagógico de sala de aula, a abordagem, o processo e a auto avaliação do conteúdo ministrado, valorizando não apenas o conhecimento prévio do aprendiz, mas sobretudo o processo de ensino-aprendizagem-reflexão e ação.

Método a ser confeccionado: Fichas com gravuras sobre o conteúdo ministrado.

Recursos didáticos:

Papel pardo ou papel sem pauta, pincel atômico, gravuras em geral, cola.

Procedimentos metodológicos:

1 - o docente deve confeccionar as cartelas, de forma que contemple cada educando.

2 – explicar para a turma os procedimentos e emseguida inicie;

3 - o professor sorteará uma palavra que estará direcionada as cartelas. A cartela que for contemplada, a criança será convidada a discursar sobre aquele tema (permita que o discente fique a vontade para se expor, transmita confiança e diga a ele que os acertos se fazem a partir dos erros ( mostre a importância do erro para eles e o que ele precisa realizar para progredir em seu aprendizado).

3 – Avalie a desenvoltura oral de cada um. Reavalie seu planejamento e reconstrua-o se for necessário.

4 – Conclua esta atividade pedindo uma produção textual sobre o tema que mais chamou atenção do discente (esta produção poderá ser um desenho ou até mesmo representado pela escrita, conforme o nível de cada um). Realize a correção em sala de aula, permitindo o avanço de todos no que diz respeito a escrita.

Obs.: anote os avanços e registre as atividades para expor no mural. Esta ação permitirá com que os alunos se sintam valorizados.