FERNANDO DA SILVEIRA CARDOSO

GILBERTO GAGLIARDI: Vida e anlise sobre seu mtodo de Trombone para iniciantes

Monografia apresentada ao Curso de Msica da Faculdade Santa Marcelina, em cumprimento parcial s exigncias para a obteno do ttulo de Bacharel em Msica (Trombone). Prof.: Paulo von Zuben

So Paulo novembro/2007

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INTRODUO ............................................................................................................. 3 INTRODUO ............................................................................................................. 3 CAPITULO 1................................................................................................................. 5 1.1 1.2 1.3 GILBERTO GAGLIARDI............................................................................. 5 O COMPOSITOR ........................................................................................ 10 GAGLIARDI POR GAGLIARDI ASPECTOS PESSOAIS .................... 13

CAPTULO 2............................................................................................................... 15 2.1 2.2 ANLISE .................................................................................................... 15 INSTRUMENTO, ESCOLHA DO BOCAL, MANUTENO E

LIMPEZA. ............................................................................................................... 16 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 ESTUDOS DOS HARMNICOS.............................................................. 21 JOGO DE POSIES ................................................................................. 26 ESTUDOS MELDICOS ........................................................................... 31 INTERVALOS ............................................................................................ 35 PONTOS FALTANTES .............................................................................. 39

CONCLUSO ............................................................................................................. 43 BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................... 45

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INTRODUO

Quando entrei para o curso de trombone erudito na Faculdade Santa Marcelina, j tinha em minha cabea, desde o primeiro ano, o assunto a ser desenvolvido na minha monografia que seria, at ento, a ltima coisa a se fazer em uma faculdade. Inicialmente, minha idia era falar sobre a vida de um dos maiores professores do ensino do trombone brasileiro da histria. Trata-se de Gilberto Gagliardi. Paralelamente ao curso, me enveredei no mundo das aulas, onde aprendo muito com os meus alunos, sendo na arte de ensinar, passando a eles as informaes que me foram dadas por todos os mestres que me ajudaram at os dias de hoje, como tambm na troca de informaes e culturas, como de costume na vida de um professor. Para isso, adotei o mtodo de trombone para iniciantes de Gilberto Gagliardi, como primeiro mtodo para meus alunos. Desde ento, tenho estudado mais profundamente esse mtodo, o que me levou a ficar cada vez mais ntimo dele. Por isso, decidi que acrescentar uma anlise sobre o mtodo em minha monografia, baseado em aspectos tcnicos e comparativos e olhando-o sobre uma viso acadmica, seria um trabalho muito interessante de executar, bem como um ponto de partida para pesquisas futuras e mais abrangentes sobre uma possvel escola brasileira de trombones implantada dentro da nossa sociedade musical ao longo do sculo XX. Cabe dizer, que este trabalho no tem a inteno de trazer a verdade absoluta sobre os fatos, como to pouco prever de maneiras pouco precisas, o pensamento do autor ao compor determinado estudo, ou, com relao a sua maneira de julgar certas

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coisas, se a maneira correta ou no, mas sim, a inteno dessa monografia a de trazer ao mundo acadmico, de uma forma um pouco mais organizada, mais fontes a respeito do estudo formal do trombone e, ao mesmo tempo, prestar uma homenagem ao professor e instrumentista que tanto fez para que a escola brasileira de trombone fosse o que hoje em dia, trazendo e levando pessoas de muitas e para muitas partes do mundo.

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CAPITULO 1 1.1 GILBERTO GAGLIARDI

Gilberto Gagliardi descendente de italiano pela terceira gerao e nascido em So Paulo no dia cinco de dezembro de 1922. Filho de Jos Gagliardi e Carolina Frumento Gagliardi, teve trs irmos, Roberto, Fausto, e Raul Gagliardi.

(Gilberto Gagliardi. Fonte: ITA Journal, janeiro/2003).

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Gilberto Gagliardi, era mais conhecido inicialmente no meio artstico brasileiro como o Gagliardinho do trombone, devido ao fato de seu pai haver sido um trombonista famoso nas dcadas de 30 e 40. Jos Gagliardi, de seus quatro filhos, teve trs msicos. Fausto foi contrabaixista, enquanto Roberto e Gilberto, assim como o pai, foram trombonistas. Aprendendo a arte de tocar trombone com o pai, que desenvolveu um mtodo no qual se encontra manuscrito at os dias de hoje1, Gilberto, com a idade de 13 anos, iniciou seus estudos de msica na cidade do Rio de Janeiro, para onde se mudara com a sua famlia em 1935. Em 1938 ingressou no antigo Instituto Nacional de Msica2, onde concluiu o curso de teoria e solfejo recebendo aulas de trombone com o professor Abdom Lyra, catedrtico da cadeira de trombone da referida instituio. Aos 17 anos, j substituindo o pai em ocasies nas quais este no podia comparecer, teve problemas com o ento Juizado de menores. Por ser menor de idade, foi impedido de continuar tocando na noite carioca. A partir disso, depois de sua maioridade, comeou a tocar profissionalmente com a orquestra Simon Bountman, que atuava na Victor. Realizou suas primeiras gravaes msicas de carnaval em 1939, e tocou em diversas orquestras na Odeon,

Gilberto Gagliardi conforme essa informao no resumo de sua carreira em seu mtodo Trombone para Iniciantes ED RICORDI, pg 10, e desde ento no se tem mais noticias sobre o dito mtodo, valendo assim a seguinte informao. 2 Atual Escola de Msica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

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acompanhando Francisco Alves, o Trio de Ouro, Orlando Silva, Silvio Caldas, e Emilinha Borba e outros. Apresentou-se no cassino da Urca, no Rio de Janeiro de 1940 at 1943, com a Orquestra de Carlos Machado, e participou de sua excurso pela Argentina em 1943. Tocou ainda na Rdio Globo, no Rio de Janeiro, de 1944 a 1947 e, de 1948 a 1951 na Rdio Nacional. Em 1949 viajou pelo Uruguai com a orquestra de Zacarias e recebeu o prmio de melhor trombonista brasileiro, conferido pela Associao dos F-Clubes brasileiros, e pelos programas Cinemsica e Disc-Jockey. De 1946 a 1953, fundou e atuou com o conjunto Os Copacabanas. De 1954 a 1956, atuou com a orquestra Silvio Mazzuca; em 1961, com a orquestra Simonetti e, em 1963, com Dick Farney e sua orquestra, para a qual tambm fez arranjos para gravaes. Em 1966 tocou com a orquestra Elcio Alvarez. Como lder e arranjador de sua prpria orquestra, Gagliardi gravou os seguintes LPs: Escola de Dana (1957), Danando com Gilberto Gagliardi e sua orquestra (1959) e Baile das Amricas (1961). Foi arranjador das msicas de carnaval dos compositores da SICAM, entre 1968 e 1974 e trabalhou na trilhas sonoras de quase todos os filmes produzidos pela Vera Cruz. Comps vrios choros tendo como parceiro Clvis Mamede, Domingos Namone e Romeu Rocha. Na dcada de 60, trabalhou como instrumentista na TV Tupi com o maestro Luiz de Arruda Paes, ocupando posteriormente o cargo de maestro. Gagliardi trabalhou tambm na TV Excelsior com o artista msico Simonetti, onde era primeiro trombone da orquestra e na TV Record exercendo a mesma posio.

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Como arranjador, trabalhou nas msicas para seus LPs, nas msicas da orquestra da TV Tupi, nas msicas de carnaval, arranjos para bandas, quartetos, quintetos entre outras formaes. Na msica erudita, Gagliardi teve seu incio no Teatro Municipal de So Paulo, onde no ano de 1957, prestou concurso e ocupou a cadeira de terceiro trombone. Em 1964 Gagliardi concorreu para a vaga de primeiro trombone, deixada pelo ento ocupante da cadeira, o trombonista Antnio Ceccato, que se aposentara por tempo de servio. Gagliardi ocupou a cadeira de primeiro trombone do Teatro Municipal de So Paulo at 1992, ano em que igualmente deixa o cargo devido sua aposentadoria por tempo de servio. Somando a isso, Gagliardi tambm faz parte, embora por pouco tempo, da Orquestra Sinfnica do Estado de So Paulo, igualmente como primeiro trombone.

(Figura 2: Ensaio do quinteto do Teatro Municipal de So Paulo (da esq. p/ dir. Gagliardi, Keith Havens, Donald Smith, Papudinho e Buda) Fonte: revista Weril, julho/agosto 2001)

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Na Orquestra Sinfnica do Teatro Municipal, atuou ao lado de maestros como: Armando Bellardi, Eduardo de Guarnieri, Souza Lima, Mozart Camargo Guarnieri, Heitor Villa-Lobos, Eleazar de Carvalho, Isaac Karabtchevsky, Tlio Collacciopo, entre outros.

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1.2

O COMPOSITOR

Como compositor, Gagliardi se revela bastante ecltico. Comps choros, modinhas, Polkas, Divertimentos, peas para trombone e piano, quarteto de trombones, corais de trombones, quintetos de metais, trombone e banda, trompete e banda, entre outras. importante citar aqui, que Gagliardi, como compositor de trombone, desempenha um papel de suma importncia para a classe trombonista. Devido falta de informao corrente em nosso pas na poca em que Gagliardi inicia sua carreia e pela necessidade de se haver material para as aulas em que ele lecionava, Gagliardi comea ento a escrever exerccios, estudos, peas para trombone e piano, quartetos e outras formaes, aonde o contedo era sempre o contedo necessrio para sanar dificuldades tcnicas de seus alunos. De acordo com Walter Baptista Azevedo, um de seus primeiros alunos e hoje renomado professor na rea de trombone popular no Brasil3, ele aprendeu a compor ouvindo discos e escrevendo arranjos; foi autodidata. Roney Stella, primeiro trombone do Teatro Municipal de So Paulo e tambm um de seus pupilos, acredita que seus arranjos e composies so frutos de muita dedicao, pois Gagliardi estudou apenas

Walter B. Azevedo atualmente professor do Conservatrio Dramtico Musical Dr. Carlos de Campos, em Tatu e professor de trombone popular na Universidade Livre de Musica Tom Jobim em So Paulo.

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teoria musical, no possuindo assim nenhuma formao especifica de tcnicas de composio. Ao conversar com o professor Donizeti Fonseca, professor do curso de trombone da Universidade de So Paulo (ECA-USP)4, constatei que com o trombone baixo a situao era similar. Depois do ingresso do ento aluno Donizeti Fonseca ao corpo estvel da Orquestra Sinfnica do Estado de So Paulo (OSESP) na dcada de 80, Gagliardi se encontra forado pelas circunstncias aparentes a comear a escrever propriamente para o trombone baixo. Iniciou com transposies do mtodo de solfejo de M. Bonna transpostos uma quarta composta a baixo, para que o aluno avanado como trombonista tenor, porm iniciante ao mundo do trombone baixo, pudesse ter mais fluncia, tanto em relao leitura musical nos extremos graves, quanto para poder usar os recursos de rotor contidos no instrumento em questo. Com isso, Gagliardi compe um mtodo destinado somente ao estudo do trombone baixo, compondo tambm peas para trombone baixo solista e diversas formaes, no qual ele dedica a outro de seus alunos, como o caso, por exemplo, da obra Solando baixo, que dedicada a Antonio Henrique Seixas, trombone baixo solista da Orquestra Sinfnica Brasileira e tambm um de seus pupilos.

Alm de professor da USP, Donizeti tambm professor da Faculdade Cantareira, da Escola Municipal de Musica de So Paulo e do Instituto Bacarelli em So Paulo. trombonista baixo da Orquestra Filarmnica de So Bernardo do Campo e Chefe de naipe da Banda Sinfnica do estado de So Paulo

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Gagliardi escreve seu mtodo de Trombone para iniciantes, coletnea de estudos dirios para trombone, estudos meldicos e duetos e seu mtodo para trombone baixo, no entanto, somente o seu mtodo Trombone para iniciantes editado pela Editora Ricordi, permanecendo os outros em manuscrito at os dias de hoje.

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1.3

GAGLIARDI POR GAGLIARDI ASPECTOS PESSOAIS

Se no campo profissional, Gagliardi se mostra uma pessoa sria e responsvel, no campo pessoal isso no diferente. Ao pesquisar mais sobre sua vida, encontrei um artigo da International Trombone Association, onde, em uma entrevista com sua neta, Karina Gagliardi e os autores do artigo, Vern e Janett Kargaraice5, v-se um pouco de suas caractersticas pessoais. Com suas palavras, Karina explica um pouco do av em seu ambiente familiar:Ele era uma pessoa muito famlia. Ele era quieto e serio, mas todos os respeitavam muito. Todos se referiam a ele como Senhor Gilberto. Ele tambm era uma pessoa muito justa. No interessava se voc fosse homem ou mulher, se voc est errado, voc est errado. Se voc est certo, voc est certo... Sua nica decepo que ningum na sua famlia se tornou msico6.

Gagliardi tambm tem como uma de suas principais caractersticas pessoais, a disciplina, seriedade e modstia.Ele costumava agir como uma pessoa normal, no como algum famoso. Ele no queria que as pessoas tivessem tratamentos diferenciados com ele, Um de seus melhores amigos era taxista7.

No artigo, vrias caractersticas sobre o professor Gagliardi foram salientadas, porm, dentre todas, as mais importantes foram sua simplicidade, seu jeito quieto, sua

Vern e Jannet Kargaraice so trombonistas, professores da University of North of Texas, membros da International Trombone Association (ITA) e escritores do Artigo Another Legend Lost: Gilberto Gagliardi (1922-2001) contido no ITA Journal em janeiro de 2003 6 Fonte: ITA Journal, janeiro/ 2003.7

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Fonte: ITA Journal janeiro/ 2003.

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conduta firma, seu senso de justia e honestidade, sua autodisciplina, sua modstia, integridade e boa vontade ao desempenhar sua funo tanto de msico performtico como de educador. Gilberto Gagliardi falece no dia 15 de julho de 2001, devido a uma esquemia cerebral decorrente de seu problema com diabetes. Em seu velrio, um coral de trombones foi feito em sua homenagem tocando peas de sua autoria. Gagliardi deixa, alm de uma famlia de filhos e netos; um mtodo editado, o Trombone para iniciantes; um nmero ainda incontvel com exatido de mtodos, obras para trombones em diversas formaes, arranjos para diversas formaes entre big bands, grupos de metais, quintetos de metais, entre outros e, finalmente, alunos e pupilos que at hoje seguem seu legado, levando as geraes futuras seu conhecimento e sua sabedoria.

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CAPTULO 2 2.1 ANLISE

Neste captulo, falarei de forma analtica sobre o Mtodo de trombone para iniciantes de Gilberto Gagliardi, alvo desta monografia. Para isso, sero usados alguns parmetros de comparao com mtodos renomados e muito usados tanto no Brasil, como no exterior. Trata-se dos mtodos de Andr Lafosse (1924) e Joseph Baptiste Arban (1936). Ao proceder, com a inteno de analisar o estudo do mtodo de Gagliardi a partir do estabelecimento de parmetros de referncia selecionando dois mtodos dentre os mais utilizados no ensino de trombone, buscarei estabelecer comparaes entre os mtodos analisados sem tendnciosidades, com a forte inteno de usar de critrios cada vez mais justos e, finalmente, procurando ser to objetivo quanto exige os imparciais critrios de uma monografia.

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2.2

INSTRUMENTO,

ESCOLHA

DO

BOCAL,

MANUTENO

E

LIMPEZA.

Iniciando com dois itens que so citados de maneira bem sucinta, muito embora importante e necessria para o aluno iniciante, falaremos sobre os itens postura com o instrumento, escolha do bocal e manuteno e limpeza. Gilberto Gagliardi descreve e exemplifica atravs de figuras ilustrativas, que so fotos tiradas dele mesmo, a maneira correta de se segurar o instrumento, bem como, a posio que ele julgava ser correta para o bocal, dando inclusive uma segunda maneira de se utilizar o bocal em caso de inadequao fsica por parte do aluno8.

Em seu mtodo de trombone para iniciantes, Gagliardi diz: A posio correta para o bocal , segundo renomados mestres, colocar no lbio superior e no inferior. Porm existem muitas pessoas que no so dotadas de lbios adequados para essa posio do bocal, nesse caso a colocao meio a meio poder substituir aquela opo.

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(figura 3: maneira de segurar o instrumento por G. Gagliardi. Fonte: mtodo de trombone para iniciantes Ed. Ricordi)

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(figura 4: postura correta do bocal nos lbios por G.Gagliardi. Fonte: mtodo de trombones para iniciantes Ed. Ricordi)

Ele cita tambm, no item, escolha do bocal, alguns instrumentos de tamanhos e marcas diferentes, dando sugestes de tipos, tamanhos e marcas de bocal, para cada caso. Em ambos os casos, Gagliardi ressalta o auxilio de um professor para ser tomada tais decises, enfatizando que qualquer deciso erronia pode acarretar em vcios ao tocar, que por sua vez, sendo permanentes, comprometem a performance final do aluno trombonista que almeja o xito, sendo portanto, prejudicial ao mesmo. Em suas palavras, Gagliardi diz: sempre recomendvel o aluno procurar a opinio do

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professor ou pessoas de reconhecida capacidade tcnica, para no cometerem erros ou vcios no inicio do aprendizado, que podero prejudic-lo para o resto de sua vida profissional. Quanto manuteno e limpeza do instrumento, Gagliardi enfatiza o bom funcionamento mecnico da vara como fator preponderante para um bom desempenho do trombone e d noes de higiene com o instrumento, sendo sistemtico em sua receita de limpeza. Gagliardi cita tambm a importncia de se ter uma boca limpa, sem qualquer tipo de resduo alimentar. Logo em seguida, o professor Gagliardi ensina em seu mtodo no s como limpar a vara da maneira que ele julga adequada, mas tambm ensina ao aluno brasileiro com pouca ou nenhuma experincia no assunto manuteno do trombone, uma dica de economia famosa entre os trombonistas que usada at hoje, decorrente do alto preo de equipamentos de limpeza e manuteno importados e da possvel falta de infra-estrutura que muito comum ainda por alunos que vivem no permetro brasileiro.Existem cremes para lubrificao da vara, de fabricao norte-americana, porm muito difcil de se encontrar em nosso pas. Todavia um substitutivo mais prximo encontrado no mercado brasileiro o Creme PONDS-C. Modo de usar: Coloca-se uma quantidade mnima nas buchas (ressalto que se encontra nas extremidades da vara interna), espalha-se uniformemente deixando bem untado em todo o seu redor e borrifa-se um pouco de gua, em toda a extenso das varas. Embutese a vara externa apenas de um lado, fazendo-se um movimento de vai e vem e depois procede-se da mesma maneira na outra vara. Se elas se mostrarem lerdas, borrifa-se mais gua at atingir o ponto ideal.

Os itens acima citados, referentes manuteno, limpeza e escolha do bocal esto citados somente por Gagliardi, sendo dispensados pelos outros autores em pauta

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em seus mtodos, impossibilitando assim uma margem comparativa.9 Muito embora Gagliardi faa citao nesses pontos, vale ressaltar que, sua citao, apesar de existente, no proporciona ao aluno sem conhecimento algum a como realmente resolver tais situaes de maneira adequada sem a ajuda inicial de um professor ou instrutor.

Os itens, postura com o instrumento e posio dos lbios so citados no mtodo de Arbans no tpico INSTRUCTIVE COMMENTS, onde o autor explica tambm de forma dissertativa a postura correta do instrumento no corpo, bem como a posio do bocal nos lbios, igualmente tendo fotos para a observao do aluno.

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2.3

ESTUDOS DOS HARMNICOS

Em seguida, chega-se ao primeiro item tcnico a ser observado e analisado. Trataremos sobre os estudos dos harmnicos. Gagliardi procura desenvolver intensamente esse tema, considerando-o realmente a base para uma afinao bem estruturada. Sua exposio feita de modo a mostrar ao aluno, os lugares e as maneiras de corrigir com o uso da vara, a desafinao vinda da prpria fisiologia dos harmnicos no trombone. Lafosse e Arban igualam-se a Gagliardi nesse ponto. Entretanto, Arban, embora igualmente exponha o assunto, nota-se em seu mtodo uma maneira menos prtica de visualizao, dificultando assim a compreenso por parte do aluno. Gagliardi e Arban construram uma tabela que prope uma demonstrao da afinao de cada harmnico da srie em relao ao som gerador. Acontece, porm, que h algo de singular na construo de cada tabela, o que acaba por fazer uma diferena significativa. A tabela de Arban mostra todas as opes que o trombonista tem para a emisso das notas, como por exemplo, o r 3 que pode ser emitido na primeira, na quarta e na stima posies e o si bemol 3, que tem as primeira, terceira, quinta e stima posies como opes para a sua emisso. Arban aproveita para indicar em sua tabela quais dessas notas devem ter a afinao corrigida com o movimento da vara um pouco mais para cima ou para baixo na mesma posio, mostrando com isso a

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relatividade as posies. No grfico feito para mostrar as distncias entre uma posio e outra, ele diz que essas distncias so aproximadas.

(figura 5: tabela de harmnicos de Arbans. Fonte: Arbans Famous Method for Trombone Ed. Carl Fischer)

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Gagliardi, em sua tabela, ressalta um cuidado ainda maior com a afinao dos harmnicos. Ele vasculha as sete posies e mostra todas as notas que tm a afinao carente de correo. Com uma linha vertical servindo de parmetro, o professor Gagliardi estabelece que as notas pelas quais a linha passa pelo centro dela, possuem a afinao padro, as notas direita so altas e precisam ser corrigidas, abrindo-se um pouco mais a vara, enquanto que as da esquerda so baixas precisando-se, portanto, fechar mais a vara10, facilitando assim a visualizao do ponto de vista do aluno.

Quando a vara aberta o instrumento aumenta de tamanho e isto faz baixar a afinao. O movimento de fechamento da vara provoca o efeito contrrio

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(figura 6: tabela dos harmnicos por G. Gagliardi. Fonte: Mtodo de trombones para iniciantes Ed. Ricordi)

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Andr Lafosse, expe os harmnicos de maneira diferente de Gagliardi e Arban. Sua tabela parte dos pedais e ele considera a srie harmnica iniciando uma oitava acima, ou seja, a fundamental de cada srie no o pedal. Partindo da, Lafosse trata a afinao de cada harmnico levando em conta o intervalo formado em relao fundamental. Ainda em relao aos pedais no estudo dos harmnicos feito por Lafosse que ele s os considera at a quarta posio, diferente de Gagliardi, que os escreve em sua tabela de harmnicos. Segundo o autor francs, alm de no haver msica que empregue os pedais do trombone a partir da quarta posio para baixo, tais notas seriam de sonoridade muito difcil e sacrificada, o que evidencia uma limitao quanto s possibilidades tcnicas do instrumento na poca em que o mtodo foi escrito. De acordo com Dalmrio Oliveira11 em sua dissertao de mestrado pela UFRJ, essa diferena pode no ser to significativa na prpria srie por ser a mesma nota, mas em se tratando de estudo tcnico do trombone ela vital, porque a a incluso ou no dos sons pedais tem relao direta com outros aspectos como estudos de embocadura, estudo de sonoridade, intervalos etc. A escola de Arban americana e como tal valoriza muito a boa sonoridade, logo, no se concebe a idia de negligenciar os pedais no estudo do trombone.

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Dalmrio Oliveira mestre em trombone pela UFRJ, trombonista da Orquestra Sinfnica

Municipal do Rio de Janeiro e da Orquestra Petrobrs Pr Msica no Rio de Jameiro.

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2.4

JOGO DE POSIES

O assunto a se tratar agora sobre o jogo de posies, que a maneira em que o aluno comea a empregar em exerccios a como tocar os harmnicos nas posies ensinadas no item anterior, comeando assim a fluncia meldica no instrumento. Quanto ao jogo de posies, este o forte do mtodo de Gilberto Gagliardi. Podemos dizer que toda a sua tcnica centra-se na ateno dada a este item, atravs de exerccios tcnicos e de estudos meldicos nos quais empregado tudo o que foi ensinado. Gagliardi, inicia sua jornada pelo jogo de posies fazendo com que o aluno, atravs do que ele batiza como ajuste de posies, memorize as notas s suas possibilidades de execuo. Para isso, Gagliardi pede em suas notas no decorrer de seu mtodo, que o aluno procure pronunciar mentalmente o nome da nota que ele est tocando, afirmando que tal prtica far o aluno com maior rapidez todas as notas e suas respectivas posies.

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(figura 7: nota de G. Gagliardi a respeito dos ajustes de posies. Pgina 13 do mtodo de trombone para iniciantes)

Aps os ajustes de posies, Gagliardi escreve algumas melodias onde o intuito fazer com que o aluno tenha uma espcie de diverso coordenada. Segundo suas palavras:Os prximos exerccios proporcionaro ao aluno, divertir-se com melodias diferente dos estudos anteriores. Doravante o aluno dever libertar-se da marcao das posies, isto , us-las quando necessrio. importante respirar nas vrgulas assinaladas.

Em seguida, Gagliardi faz uma explicao expositiva sobre a execuo do staccato-legato, mostrando ao aluno sua maneira de produzir articulaes, com exemplos visuais e suas respectivas figuras onomatopaicas a maneira de se produzir esses tipos de articulao.

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(figura 8: explicao dissertativa sobre os tipos de legato por G. Gagliardi. Fonte: Mtodo de trombones para iniciantes Ed. Ricordi)

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Nas pginas 40 e 41, encontra-se os Blocos, onde ele apresenta um tipo de exerccio constitudo numa mesma linha meldica em vrias tonalidades e combinada de forma que o aluno tenha que passar por todas as posies normais e alternativas. Para isso, Gagliardi afirma em suas instrues a importncia de se executar os blocos exatamente como ele os escreveu, mantendo todas suas anotaes de posio.Quero lembrar mais uma vez, que, extremamente importante o aluno no modificar as posies expostas. Principalmente nos terceiros e quartos pentagramas do mdulo que se apresentam as maiores dificuldades. O uso sistemtico dessas posies dar ao aluno, quando necessrio, a segurana e tranqilidade para empreglas sem temor, aos desajustes to caractersticos, dos harmnicos pouco usados, por falta de prtica no uso das mesmas.

Uma outra grande particularidade deste exerccio a maneira na qual ele construdo. Ao observar a figura, v-se que cada modo desse exerccio est escrito em forma de sistema de quatro pentagramas, proporcionando assim uma leitura como em partituras de orquestra. Isso faz com que o aluno possa executar o exerccio sozinho, ou em at quatro pessoas, executando assim os exerccios como forma coral, onde h maior percepo de afinao perante outros alunos ou at somente perante o professor. Gagliardi recomenda que o exerccio seja feito em legato e staccato, o que certamente ajuda bastante no aprimoramento da tcnica. Os outros autores tratados aqui, todos abordam esse assunto, porm, nenhum autor trata esse item com tanta importncia e intensidade.

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(figura 9: blocos 1, 2 e 3, pertencentes aos seis blocos situados nas paginas 40 e 41 do mtodo de trombone para iniciantes)

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2.5

ESTUDOS MELDICOS

O prximo item a ser analisado que tambm um item muito explorado por Gagliardi, o item q fala sobre os estudos meldicos. A principal funo dos estudos meldicos a de empregar toda proposta tcnica pregada no decorrer dos mtodos nas lies anteriores. Em outras palavras, os estudos meldicos empregam os conhecimentos tcnicos adquiridos em exerccios, porm mais interessantes musicalmente e colocando-os assim, a dificuldade tcnica em detrimento msica. O professor Gagliardi comps um estudo meldico para cada tonalidade maior e um para sua relativa menor para ser trabalhado junto com seus estudos tcnicos baseados em escalas e arpejos maiores e menores. Nesses estudos meldicos so colocados em prtica nuances de dinmica, articulaes, fraseado, etc.

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(figura 10: estudos tcnicos por G. Gagliardi Fonte: Mtodo de trombones para iniciantes Ed. Ricordi.)

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(figura 11: estudos meldicos por G. Gagliardi Fonte: Mtodo de trombones para iniciantes Ed. Ricordi.)

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Os estudos meldicos so parte de uma constante na maioria dos mtodos para trombone e todos os autores que esto sendo objetos de nossa anlise tratam deste assunto com certa ateno. H, porm, os autores que como Lafosse, procuram no repertrio do trombone as passagens onde podem demonstrar o por qu de tais propostas. Por exemplo, Lafosse cita O Pssaro de Fogo de Igor Strawinsky, como obra apropriada para a prtica do glissando. Obras como William Tell e La Gazza Ladra de Rossini, mostram-se exerccios apropriados para provocar melhor eficincia das escalas cromticas no trombone.

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2.6

INTERVALOS

O item intervalos ser o prximo item a ser discutido e posto em pauta nesta monografia. O mtodo de Arban dedica um captulo inteiro de seu livro ao estudo dos intervalos. Diferente disso, Gagliardi no tem um captulo em seu mtodo dedicado somente aos intervalos, mas trabalha o estudo de intervalos de uma maneira mais implcita, trabalhando esse tipo de estudo dentro de outros temas como o resumo das sete posies, como batizado por ele, e os estudos de legato no trombone, por exemplo. Gagliardi busca criar um tipo de exerccio em que o aluno percorre com ele todas as sete posies do instrumento, passando por todos os tipos de situaes possveis. Nesses casos, Gagliardi procura utilizar-se de todas as possibilidades de execuo no que se refere articulao e extenso no instrumento, buscando enriquecer o estudo e transform-lo em muito mais do que um simples estudo de intervalos.

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(figura 12: resumo das sete posies por G. Gagliardi Fonte: Mtodo de trombones para iniciantes Ed. Ricordi.)

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Arban, por sua vez, comea o exerccio de intervalos com escalas em que o quinto grau da tonalidade permanece como uma nota pedal e elas desenvolvem-se ascendente e descendentemente a partir do primeiro. Com isso, ele passa por todas as tonalidades. Deste modo, tambm Arban, a cada escala, faz o aluno executar todos os saltos dentro de uma oitava, em seguida de uma dcima primeira com a figura rtmica de colcheias, depois, ele estende estes saltos at o intervalo de dcima terceira com a figura rtmica de semicolcheia.

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(figura 13: intervalos por Arban Fonte: Arbans Famous Method for Trombone Ed. CarlFischer)

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2.7

PONTOS FALTANTES Embora, Gagliardi tenha em seu mtodo fatores essenciais para o bom

desenvolvimento de um trombonista iniciante, seu mtodo, apesar de constantemente adotado por professores em todo o territrio brasileiro, revela-se carente em alguns aspectos que, em alguns momentos, pode vir a ser necessrios. Eis aqui alguns pontos serem colocados em pauta: elementos de teoria, diferentes tipos de articulao (staccato duplo e triplo), ornamentos, estudos de clave, efeitos especiais12. No incio de seu mtodo, Gagliardi, antes de expor em forma de figura a extenso geral dos harmnicos, escreve uma nota em seu mtodo na qual intitulada Leitura Correta. Nesse espao, Gagliardi diz: por demais sabido que o trombone em si belo no um instrumento transpositor, logo as notas no devem ser transportadas: a leitura e o som das notas devem ser os mesmos e no como habitualmente se usa em outros instrumentos em si bemol que se l em D, mas o som da nota si bemol. Enfatizando, quero dizer que no trombone em si bemol l-se e toca-se exatamente igual ao piano ou violino e nem por isso um instrumento em D conforme erroneamente considerado por alguns msicos. Observa-se que todos os mtodos de trombone de vara, no recomendam a leitura transportada, ou seja, a clave de D na 2. Linha (meio soprano).

Aps essa nota colocada em seu mtodo, no h mais nenhuma indicao de leitura ou qualquer tipo de elemento de teoria por parte do mtodo de G. Gagliardi. Diferente a esse ponto, Arban, por exemplo, tem um tpico em seu mtodo no qual ele chama de Rudiments of Music, aonde Arban descreve, desde o conceito de msica, at mesmo as

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Quando se usa o termo efeitos especiais no trombone, refere-se a glissando, trinado, frulato, etc.

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diferentes claves, acidentes, tamanhos de notas, formulas de compasso e sinais mais usados, nesse tpico, ele coloca vrios outros itens, tais como, dinmicas, nuances, ligaduras, marcao de metrnomo, grupetos etc..., apresentando esses itens de forma dissertativa. Da mesma, encontramos no mtodo de Arban captulos dedicados ao estudo de ornamentos como, o grupeto, o mordente o trinado, etc..., tpicos esses que no so nem se quer lembrados por Gagliardi em nenhum momento de seu mtodo para iniciantes.

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(figura 14: ndice do mtodo de Arban. Ateno a part II aonde Arban mostra em tpicos o estudos dos ornamentos Fonte: Arbans Famous Method for Trombone Ed. Carl Fischer) Vale ressaltar que, como visto anteriormente, Gilberto Gagliardi comps mais de um mtodo, que embora, no tenha sido editado, ainda bastante usado em forma

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de manuscrito e que em alguns itens mencionados a cima, o professor decidiu coloclos em outros mtodos, no significando que o professor no tratava desses pontos com os alunos, ou ainda que ele no possua conhecimento para tal.

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CONCLUSO Ao concluir este trabalho, percebi a importncia de se fazer esse tipo de pesquisa, bem como o trabalho que despendido para sua realizao. Para a realizao desta monografia, foi necessrio, desde a elaborao do tema at o resultado final, a busca de informaes pertinentes ao professor Gilberto Gagliardi dentro e fora do estado de So Paulo. Para isso, uma srie de telefonemas, emails, buscas em sites, pesquisas em bibliotecas, correspondncias, visitas informais, e todo o tipo de questionamento possvel foram feitas, e em muitas destas atividades no foi achado nada relevante, ou que j no se tivesse notcia bem como sua fonte. Isso me induziu a um grande desnimo no decorrer do ano letivo, levando-me inclusive, a hiptese da desistncia de execuo deste tema. Porm, no decorrer do ano igualmente, tive vrias razes que me motivaram muito na realizao deste trabalho. Uma deles, foi o fato de cada vez mais ir descobrindo que este tipo de trabalho poder ajudar aos meus colegas trombonistas, sendo eles, professores, alunos, profissionais ou amadores, a descobrir um pouco mais sobre quem, na minha opinio, o maior professor brasileiro de trombone do sculo XX e desenvolveu um trabalho valioso ao ponto de ser relevante a todos os

trombonistas dentro e fora do territrio brasileiro. Gilberto Gagliardi, mesmo com todas as suas limitaes decorrentes a falta de informao que chegava ao Brasil, consegue, a duras penas, desenvolver no somente mtodos, mas sim, uma metodologia de ensino aonde existe a possibilidade de se fazer muito com a menor estrutura possvel, dentro de muitas restries, como por exemplo,

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a dificuldade de se conseguir o creme lubrificante no Brasil, solucionado pelo professor em seu mtodo. Gagliardi deixa, no s uma gama de mtodos, composies famosas e inditas no meio brasileiro, e muitos discpulos dispostos a seguir seus ensinamentos, mas deixa tambm muita sabedoria. Sabedoria adquirida pela idade, porm, muito mais pela dificuldade, somado a fora de vontade e o idealismo para fazer crescer o ambiente musical a seu redor. Todo este trabalho empregado, e muito bem feito, deve ser muito bem aproveitado e levado s geraes futuras, porque afinal, ns, trombonistas da nova gerao, temos de aproveitar todo o suor gasto pelos mestres do ontem e crescer, para quem sabe, sermos grandes mestres do amanh.

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BIBLIOGRAFIA ARBAN, Joseph Jean Baptiste Laurent. Famous Method for Slide and Valve Trombone and Baritone. New York, Carl Fischer, 1936. GAGLIARDI, Gilberto. Mtodo de trombone para iniciantes. So Paulo, Ricordi, s.d. LAFOSSE, Andr. Mthod complete de trombone a coulisse. Paris, Alphonse Leduc, 1924. MARCONDES, Marcos A. GAGLIARDI Gilberto. In: Enciclopdia da Msica Brasileira popular, erudita e folclrica. So Paulo: Art Editora, 2003. vol.I, p. 311. KARGARAICE, Janett, KARGARAICE, Vern. Another legend is lost. Gilberto Gagliardi (1922-2001). Disponvel em: . Acesso em: 25/03/2007. ANDRADE, urea. Choro para Gagliardi Revista Weril, vol. 1, n. 22 (2001), p. 1011.