BLOQUE CURRICULAR DE REFUERZO Eliz

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.1. AÑO LECTIVO: 2011-20121.1.2. INSTITUCIÓN: “Sergio Quirola”1.1.3. TITULO DEL BLOQUE: Todos los bloques 1.1.4. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Tercer Año Básico1.1.5. PROFESOR: Elizabeth Guevara1.1.6. DURACIÓN : 4 Semanas Fecha de Inicio: 05 de septiembre del 2011 Fecha de finalización: 30 de septiembre del 2011

ÁREA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Lengua y literatura EscribirEscribir descripciones sobre sus propios objetivos, mascotas y alimentos con la estructura de oraciones y vocabularios específicos.TextoUtilizar adecuadamente el código alfabético conocido en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales de usoLeer

Presentar varios objetos para describir características

Formar diferentes oraciones con los objetos

Extraer vocabulario

Realizar dictados Formar oraciones Leer diferentes

tipos de texto Exponer ideas

sobre lo leído Leer diferentes

tipos de literaturas infantiles

TextosCuentosFábulasLáminasHojas de papel bondCuadernocomercio

Sigue instrucciones desde los para textos que se presentan

Reconocer y representa la grafía de todos los sonidos de las letras en mayúscula y minúscula.

Establece hipótesis de lectura desde el análisis de para textos.

Extrae información explicita de los textos que lee.

PRUEBASCuestionarios de Diagnóstico

Comprender descripciones escritas desde las características específicas de este tipo de textosComprender narraciones escritas y elaborar es que mas o gráficos de la información

Realizar dibujos sobre lo leído desde su apreciación personal

Matemática Reconocer el menor, el mayor, el anterior, y el posterior, el que está entre, en un grupo de números.

Resolver problemas de adicción y sustracción, sin reagrupación con los números de hasta dos cifras.

Reconocer día, noche, mañana, tarde, hoy, ayer, para ordenar situaciones temporales secuenciales.

Presentar material concreto

Representar cantidades con materiales concretos

Identificar posiciones de objetos.

Realizar ejercicios de suma y resta utilizando material concreto

Presentar gráficos de diferente situaciones temp especiales

SemillasGráficosObjetos del aula

Resuelve adicciones y sustracciones sin reagrupación con números de hasta dos cifras en la resolución de problemas.

2. DATOS INFORMATIVOS:

2.1.1. AÑO LECTIVO: 2011-20122.1.2. INSTITUCIÓN: “Sergio Quirola”2.1.3. TITULO DEL BLOQUE: Todos los bloques 2.1.4. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto Año Básico2.1.5. PROFESOR: Elizabeth Guevara2.1.6. DURACIÓN : 4 Semanas Fecha de Inicio: 05 de septiembre del 2011 Fecha de finalización: 30 de septiembre del 2011

ÁREA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Lengua y literatura LeerComprende diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego escritas con el análisis de para texto y el contenidoEscribirEscribir mensajes cortos en postales, invitaciones y tarjetas de felicitación estructurando adecuadamente las oraciones

Dar diferentes tipos de instrucciones para ser cumplidas

Presentar varias reglas de juegos escritas.

Diseñar varios modelos de invitaciones postales tarjetas.

TextosHojasCuadernosColoresesferos

Escucha y distingue palabras fonéticamente similares en instrucciones

PRUEBASCuestionarios de Diagnóstico

Matemática Establece relaciones de orden en un conjunto de números de hasta tres cifras con los signos y símbolos matemáticos

SemillasMaterial del aulaÁbacos

Formula y resuelve adicciones y sustracciones con reagrupación con números de hasta tres cifras.

Resolver adicciones y sustracciones con reagrupación con números de hasta tres cifras

Entorno natural y social

Identificar su localidad como parte de un país

Identificar la características del agua

Presentar material cartográfico del país y su división política

Presentar el agua en sus diferentes estados y deducir conclusiones y resultados.

MapasLáminasAguaHielosAgua hirviendo

3. DATOS INFORMATIVOS:

3.1.1. AÑO LECTIVO: 2011-20123.1.2. INSTITUCIÓN: “Sergio Quirola”3.1.3. TITULO DEL BLOQUE: Todos los bloques 3.1.4. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Quinto Año Básico3.1.5. PROFESOR: Elizabeth Guevara3.1.6. DURACIÓN : 4 Semanas Fecha de Inicio: 05 de septiembre del 2011 Fecha de finalización: 30 de septiembre del 2011

ÁREA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Lengua y literatura LiteraturaComprender adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes, desde la valoración del aspecto lúdico de la lengua como elemento para construir nuevas realidades.

Utilizar los elementos de la lengua en la escritura adecuada de palabras.

Presentar diferentes adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes para ser leídos y comprendidos.

Crear adivinanzas trabalenguas, retahílas, refranes para ser leídos y compartidos.

Presentar palabras clasificados por el acento.

Tarjetas de palabras refranesAdivinanzasTrabalenguasretahílas

PRUEBASCuestionarios de Diagnóstico

Matemática Identificar y utilizar las unidades de medida de longitud. El metro y sus submúltiplos dm, cm, mm en estimaciones

Presentar diversas situaciones problemáticas en las que se utiliza las unidades de

MetroMesas SillasPatioVentanaAnaquel

Realiza conversiones simples del metro a sus submúltiplos

y mediciones de objetos de su entorno

Resolver y formular problemas de adicción y sustracción con reagrupación con números de hasta cuatro cifras

Reconocer y clasificar ángulos según su amplitud: recto, agudo y obtuso en objetos, cuerpos y figuras geométricas.

medida de longitud

Plantear diferentes problemas de razonamiento

Presentar varios objetos en los que se pueda reconocer los ángulos

PizarrónReglasEsferosdibujos Resolver problemas

que involucran suma, resta y multiplicación con números de hasta cuatro cifras.

Reconocer y clasificar ángulos en rectos, agudos y obtusos.

Ciencias naturales Diferenciar las propiedades de diversos tipos del suelo agrícola de la localidad con la observación, recolección e interpretación de datos.

Analizar la importancia y utilidad del agua para la vida de los seres vivos de la localidad con observaciones directas del entorno, la interpretación de imágenes, gráficos.

Recorrer una parte de la comunidad en la que se pueda reconocer los suelos agrícolas

Presentar situaciones en las que se pueda reconocer las utilidades e importancia del agua.

EntornoAguaSueloplantas

Describe las principales características del suelo de la localidad.

Describe las características físicas del agua y su importancia para la vida de los seres vivos

Estudios sociales Describir cómo está conformado el

Presentar diversos tipos de

LáminasDibujo

Describe como está conformado el

sistema solar a través de la identificación y caracterización de cada uno de los planetas

Identificar al planeta tierra como un mundo vivo dentro del sistema solar en comparación con el resto de planetas.

Diferenciar la variedad climática de cada región natural y la influencia en la vida de sus habitantes

información de nuestro sistema solar recalcando la presencia de vida en el planeta tierra.

Realizar comparaciones del planeta tierra con los demás planetas.

Exponer el clima de nuestra localidad y dar a conocer otros clima del país

Entorno sistema solar y el lugar que ocupa nuestro planeta dentro de él.

Detalla al planeta tierra como un mundo vivo dentro del sistema solar.

Interpreta mapa que representen la variedad climática y la riqueza en flora y fauna de cada región.