Boa Mãe - Marista Centro-Norte · 6 APRESENTAÇÃO “Um Colégio Marista é um centro de...

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Boa Mãe

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PMBCN - Província Marista Brasil Centro Norte

UNBEC - União Norte Brasileira de Educação e Cultura

GUIA DO ESTUDANTE 2018

Diretor

Ir. Humberto Lima Gondim

Vice-Diretora Educacional

Maria Rozimeire Monteiro

Coordenadora Administrativa

Érika Barbosa da Nóbrega Medeiros Pereira

Revisão do Conteúdo

Carlos César Alves de Sousa

Flaviane Bertoldo Soares Leite

Igor Cezar de Almeida Carneiro Siqueira

Ir. Luiz André da Silva Pereira

Ir. Maurício Dantas

Kátia Cristina Pereira Ramos da Silva

Luciana Mendonça Ribeiro Pimentel


Revisão Geral

Maria Edna Porangaba do Nascimento


Roberta Tavares Galindo Nepomuceno

Diagramação

Fernando José Davino Cordeiro


Capa

ASCOM – Assessoria de Comunicação – PMBNC

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SUMÁRIO

Apresentação ------------------------------------------------------------------------------------------ 6

Nossa Missão ------------------------------------------------------------------------------------------ 7

Compromisso entre colégio, estudante e família -------------------------------------------- 7

Estrutura pedagógica e administrativa ---------------------------------------------------------- 8

Núcleo de apoio pedagógico ----------------------------------------------------------------------- 8

Serviço de pastoral ------------------------------------------------------------------------------------ 9

Serviços de escolinhas e treinamento esportivo (SETE) e Serviço de Arte e Cultura

(SEAC) ----------------------------------------------------------------------------------------------------

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Orientações pedagógicas --------------------------------------------------------------------------- 10

Normas de convivência escolar (de acordo com o regimento escolar) ------------------- 14

Para uma boa convivência --------------------------------------------------------------------------- 16

Sanções disciplinares --------------------------------------------------------------------------------- 18

Deveres dos pais e/ ou responsáveis ------------------------------------------------------------- 21

Rotinas escolares -------------------------------------------------------------------------------------- 22

Rotinas e atividades extras ------------------------------------------------------------------------- 27

Atividades de pastoral -------------------------------------------------------------------------------- 28

Sistema de avaliação ---------------------------------------------------------------------------------- 30

Apoio ao estudante ----------------------------------------------------------------------------------- 34

Biblioteca ------------------------------------------------------------------------------------------------ 34

A importância dos hábitos de estudos ----------------------------------------------------------- 35

Dicas para a formação de bons hábitos de estudos ------------------------------------------- 35

Atitudes que fazem a diferença -------------------------------------------------------------------- 37

Marista de Coração ---------------------------------------------------------------------------------- 39

Hino do Colégio --------------------------------------------------------------------------------------- 40

Hino Nacional Brasileiro ----------------------------------------------------------------------------- 41

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APRESENTAÇÃO

“Um Colégio Marista é um centro de aprendizagem, de vida e de evangelização. Como

instituição escolar, leva seus estudantes a aprenderem a aprender, a fazer, a conviver e principalmente a ser.”

(Missão Educativa Marista, p. 57).

O Guia do Estudante é um instrumento de informação e de orientação preparado especialmente para ajudar cada um a assumir e a cumprir bem, e cada vez melhor, o seu papel e a sua responsabilidade no processo de formação e de educação proposto pelo Colégio Marista.

O presente guia procura apresentar, de maneira simples e objetiva, os principais itens que compõem a estrutura organizacional e o funcionamento do Colégio. Cabe, portanto, a todos conhecerem profundamente todas as normas e as orientações definidas e assumi-las integralmente.

O conteúdo aqui expresso deve ser traduzido em práticas, em atitudes e motivações e em suporte para tomada de decisões por parte de todos os envolvidos no grande projeto de construção e formação de nossos estudantes.

Aqui você, estudante, encontra informações gerais de seu interesse para a organização de seu estudo ou de seu trabalho escolar. Portanto, quando surgir alguma dúvida, consulte o seu Guia.

Que Deus nos ajude a viver com alegria e responsabilidade essa bonita missão!

Bom ano letivo e feliz caminhada!

Ir. Humberto Lima Gondim

Diretor

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NOSSA MISSÃO

A nossa missão é educar e evangelizar crianças, adolescentes e jovens, fundamentada em São Marcelino Champagnat, para formar cristãos e cidadãos comprometidos na construção de uma sociedade sustentável, justa e solidária.

“As virtudes não se alcançam sem esforços;

os defeitos não se corrigem sem luta.”

Marcelino Champagnat COMPROMISSO ENTRE COLÉGIO, ESTUDANTE E FAMÍLIA

Há um compromisso mútuo formalizado entre colégio, família e estudante, o qual implica em direitos e deveres.

Ao efetuar a matrícula no Colégio Marista de Maceió, os pais e/ou responsáveis e estudantes estão cientes de que essa escolha pressupõe uma escolha consciente educativa e uma adesão real à Proposta Pedagógica, inspirada nos valores do nosso fundador, São Marcelino Champagnat. Essa opção implica sintonia e cooperação entre o colégio e a família.

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1. ESTRUTURA PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA

1.1. Direção

É exercida por um profissional que tem por responsabilidade acompanhar e supervisionar todos os processos pedagógicos e administrativos, além de trabalhar para garantir a fidelidade aos princípios educativos e filosóficos de Marcelino Champagnat dentro da unidade educacional. É assessorado por dois assessores/vice-diretores, um pedagógico e um administrativo. 1.2. Vice-Diretor(a) Educacional

A função é exercida por um profissional devidamente habilitado, responsável pela coordenação de toda a área pedagógica. Responde pelo Diretor em suas ausências. 1.3.Vice-Diretor(a) Administrativo

A função cabe a um profissional devidamente habilitado que responde por todos os processos administrativos da unidade de ensino. 2. NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO

Tem por finalidade acompanhar a execução da Proposta Pedagógica e garantir a unidade de ação de todo o corpo docente e o pleno atendimento aos estudantes e suas famílias. O NAP tem atuação em todos os segmentos, e é composto dos seguintes profissionais: Coordenadores Pedagógicos, Coordenadores Disciplinares, Orientadores Educacionais e Assistentes Pedagógicos. 2.1. Coordenadores Pedagógicos

São responsáveis por garantir a implementação da Proposta Pedagógica e Pastoral; garantir a excelência acadêmica por meio do acompanhamento dos processos, coordenação das ações pedagógicas e orientação ao corpo docente. É responsável por garantir a formação continuada dos professores, além de orientá-los nas atividades de planejamento, docência etc. 2.2. Auxiliares Pedagógicos

São responsáveis por atender aos coordenadores, professores e estudantes, apoiar os professores e demais membros da equipe para garantir um clima propício à aprendizagem em sala de aula e manter, organizados, todos os registros de atendimentos realizados, além de acompanhar atrasos, saídas antecipadas, faltas e aplicar as devidas sanções disciplinares quando necessário, sempre em trabalho conjunto com os demais profissionais do NAP e com o corpo docente.

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2.3. Orientadores Educacionais

Cabe-lhes acompanhar o processo de aprendizagem dos estudantes e oferecer às famílias informações acerca do desenvolvimento do estudante. Analisar, sistematicamente, o rendimento escolar e realizar ações necessárias junto aos professores e às famílias no sentido de reorientar alguns processos, quando necessário. Realizar projetos que incentivem os estudantes a assumirem uma postura responsável diante dos estudos.

3. SERVIÇO DE PASTORAL 3.1. Coordenador de Pastoral

Tem por atribuição animar e articular o processo de evangelização da unidade, assegurando e cuidando para que conteúdos, atividades, práticas e vivências sejam evangelizadoras e atualizem o carisma Marista. 3.2. Agente de Pastoral

Em colaboração com o Coordenador de Pastoral, executa atividades pastorais, articula o diálogo entre fé, cultura e vida, acompanha grupos de PJM e apoia o corpo docente. 4. SERVIÇOS DE ESCOLINHAS E TREINAMENTO ESPORTIVO – SETE E SERVIÇO DE ARTE E CULTURA – SEAC 4.1. Coordenador SETE / SEAC

É responsável por coordenar as ações relacionadas à área de esporte, arte e cultura, orientando, supervisionando e promovendo atividades que visem à formação integral do estudante, em consonância com o Projeto Educativo Marista. 4.2. Assistente SETE / SEAC

Em colaboração com o Coordenador do SETE/SEAC, elabora, executa e avalia os projetos esportivos e culturais, auxilia os educadores para a execução do planejamento das aulas, organiza e acompanha os intervalos culturais.

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5. ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS

No Marista, a aprendizagem ocorre dentro de um ambiente de respeito à pluralidade de ideias, de solidariedade, de cooperação, de criatividade, compromisso com os estudos, postura ética, sempre permeados pelos Princípios Educativos Maristas. 5.1. Organização Escolar / Horários das Aulas 2017

Segmento/Anos Aula Início Término Intervalo

Educação Infantil

Matutino

1ª 7h20 8h20 –

2ª 8h20 9h20 –

Intervalo 9h20 às 9h40

3ª 9h40 10h40 –

4ª 10h40 11h40 –


Educação Infantil

Vespertino

1ª 13h15 14h15 –

2ª 14h15 15h15 –


3ª 15h35 16h35 –

4ª 16h35 17h35 –


Ensino Fundamental I (1º e 2º Ano)

Matutino

1ª 7h20 8h10 –

2ª 8h10 9h –

3ª 9h 9h50 –


4ª 10h10 11h –

5ª 11h 11h50 –


Ensino Fundamental I (1º Ano)

Vespertino

1ª 13h15 14h05 –

2ª 14h05 14h55 –

3ª 14h55 15h45 –


4ª 16h05 16h55 –

5ª 16h55 17h45 –

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Ensino Fundamental I (2º ao 5º Ano)

Vespertino

1ª 13h15 14h05 –

2ª 14h05 14h55 –

3ª 14h55 15h45 –


4ª 16h15 17h05 –

5ª 17h05 17h55 –


Ensino Fundamental II (6º ao 8º Ano)

Matutino

1ª 7h20 8h10 –

2ª 8h10 9h –

3ª 9h 9h50 –


4ª 10h20 11h10 –

5ª 11h10 12h –


Ensino Fundamental II (6º Ano)

Vespertino

1ª 13h15 14h05 –

2ª 14h05 14h55 –

3ª 14h55 15h45 –


4ª 16h15 17h05 –

5ª 17h05 17h55 –


Ensino Fundamental II (9º Ano)

Matutino

1ª 7h20 8h10 –

2ª 8h10 9h –

3ª 9h 9h50 –


4ª 10h20 11h10 –

5ª 11h10 12h –

6ª 12h 12h50 –

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Ensino Médio (1º ao 3º Ano)

Matutino Segunda a Sexta

1ª 7h20 8h10 –

2ª 8h10 9h –

3ª 9h 9h50 –


4ª 10h20 11h10 –

5ª 11h10 12h –

6ª 12h 12h50 –


Ensino Médio (1º e 2º Ano)

Vespertino Terça

1ª 14h05 14h55 –

2ª 14h55 15h45 –

3ª 15:45 16:35 --


4ª 16h55 17h45 –


Ensino Médio (1º ao 3º Ano)

Vespertino

Quintas

1ª 14h05 14h55 –

2ª 14h55 15h45 –

3ª 15:45 16:35


4ª 16h55 16h55 –

5ª 16h55 17h45 –

6ª 17h45 18h35 –


Ensino Médio (3º Ano)

Matutino Sábado

1ª 7h20 8h10 –

2ª 8h10 9h –

3ª 9h 9h50 –


4ª 10h20 11h10 –

5ª 11h10 12h –

6ª 12h 12h50 –

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5.2. Pontualidade e Assiduidade

Para que o estudante possa obter êxito no processo acadêmico, é fundamental participar de todas as atividades pedagógicas propostas pelo Colégio. Dessa forma, a assiduidade e a pontualidade tornam-se fundamentais ao sucesso acadêmico. Para isso, colégio e família precisam caminhar juntos, formando hábitos importantes para uma boa convivência social. 5.2.1. Atrasos

Para a Educação Infantil e o 1º Ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, cujas aulas têm início às 7h20 e 13h15, o portão principal da Educação Infantil, será aberto e fechado, de acordo com os horários abaixo:

Turno Matutino Entrada

Abertura: 6h30 Fechamento: 7h30

Saída Abertura: 11h30

Turno Vespertino Entrada

Abertura: 11h30 Fechamento: 13h25

Saída Abertura: 17h30 Fechamento: 18h30

Após os horários descritos acima, os estudantes do Maristinha que chegarem atrasados com justificativa comprobatória (ligadas à saúde), deverão se dirigir a Portaria 2 (Maristinha). Os demais casos entrar em contato com a Coordenação Pedagógica e/ou Orientação Educacional, para os devidos registros.

Para o Ensino Fundamental (2º ao 9º Ano) e Ensino Médio, cujas aulas têm início às 7h20 e 13h15, o portão 3 (Centro Cultural), será aberto e fechado, de acordo com os horários abaixo:

Turno Matutino

Recepção 3 (Centro Cultural)

Entrada Abertura: 6h Fechamento: 7h20

Saída Abertura: 12h

Turno Vespertino

Recepção 3 (Centro Cultural)

Entrada Abertura: 12h Fechamento: 13h15

Saída Abertura: 17h55 Fechamento: 19h30

Turno Vespertino Integral / Ensino Médio Recepção 1 (Central)

Entrada Abertura: 13h Fechamento: 14h05 Recepção 3 (Centro Cultural)

Saída Abertura: 17h40

Fechamento: 19h30

A saída do turno vespertino, após as 19h30, motivada pelas escolinhas (SETE e

SEAC), será permitida apenas pela recepção 1 (central).

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Os estudantes que chegarem atrasados após as 7h20 e 13h15 (início dos turnos matutino e vespertino), sem justificativa comprobatória, não terão acesso a sala de aula. Serão encaminhados para o NAE (Núcleo de Apoio ao Estudante) para os devidos registros, contatos com pais e/ou responsáveis e retorno para casa.

Os estudantes que chegarem atrasados após terem deixado o material na sala de aula ou chegarem atrasados após o intervalo (sem justificativa) receberão ficha de encaminhamento e a família será comunicada. Em caso de reincidência, os estudantes receberão advertência e a família será convocada. Caso o estudante persista, receberá um dia de suspensão das atividades.

5.2.2. Saídas antecipadas

A autorização para saída antecipada deverá ser feita por escrito e assinada pelos pais e/ou responsáveis, na agenda escolar, para maior segurança dos estudantes. Não aceitaremos autorizações por telefone ou bilhete avulso, por razões claras de segurança de seus filhos. Pedimos, encarecidamente, que não insistam. 6. NORMAS DE CONVIVÊNCIA ESCOLAR (DE ACORDO COM O REGIMENTO ESCOLAR).

As Normas de Convivência Escolar têm a finalidade de aprimorar a formação dos estudantes, o bom funcionamento dos trabalhos escolares, o respeito às leis e normas vigentes, a perfeita execução do Regimento Escolar e da Proposta Pedagógica. 6.1 Direitos dos Estudantes

I. ser reconhecido em sua individualidade; II. ser respeitado como pessoa em sua dignidade de filho de Deus;

III. ser favorecido em sua caminhada segundo o seu ritmo pessoal, sem prejudicar o rendimento escolar;

IV. ser favorecido a condição de promoção de seu crescimento, o desenvolvimento de suas potencialidades e a sua plena inserção no processo educativo;

V. utilizar-se das instalações e dependências do Colégio, assim como dos livros da biblioteca, nos termos de regulamentos e normas próprias;

VI. tomar conhecimento de notas e médias relativas ao aproveitamento e de sua frequência;

VII. requerer 2ª chamada de avaliações a que tenha faltado por motivo justo e de conformidade com este Regimento;

VIII. participar nas diferentes atividades propostas pelo Colégio, como jornada, convivências, atividades culturais, celebrações religiosas, sociais, cívicas, jogos, esportes e outras congêneres;

IX. ver-se respeitado nas suas características individuais, sem sofrer discriminação de qualquer natureza;

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X. votar e ser votado nas eleições escolares para representante de turmas ou de

associações e outras, observando as disposições deste Regimento e as leis vigentes (ficha-limpa);

XI. ser tratado com respeito e atenção, pela Direção, professores, funcionários do Colégio e colegas;

XII. participar das atividades escolares, desenvolvidas em sala de aula e outras de caráter recreativo, esportivo e religioso destinadas a sua formação, promovidas pelo Colégio.

6.2. Deveres dos Estudantes

I. apresentar comportamento adequado a um ambiente escolar e formativo; II. respeitar as normas disciplinares e administrativas do Colégio;

III. não incitar os colegas a atos de rebeldia, abstendo-se de colaborar em faltas coletivas;

IV. respeitar as normas de convivência do Guia do Estudante Marista; V. cumprir tarefas escolares e submeter-se às avaliações;

VI. apresentar-se diariamente uniformizado de acordo com as normas do Colégio; VII. respeitar a proibição de manifestações de namoro ou de relacionamentos mais

íntimos; VIII. observar pontualidade e assiduidade às aulas e demais atividades escolares;

IX. respeitar a proibição expressa e absoluta do porte, do uso do fumo, da ingestão de bebida alcoólica ou de qualquer substância de natureza tóxica e/ou alucinógena dentro do Colégio;

X. utilizar material escolar e seu uso adequado, conforme solicitação do Colégio; XI. apresentar documentação, quando solicitada;

XII. não ocupar-se de assuntos paralelos às atividades escolares dentro dos horários escolares e nas dependências da Instituição;

XIII. solicitar autorização da Diretoria para realizar coletas e subscrição dentro ou fora do Colégio, usando o nome e a marca da mesma.

XIV. respeitar os demais alunos, professores e funcionários e a Instituição Marista, não realizando “bullying” ou qualquer atitude que venha a prejudicar ou difamar terceiros, seja por meio da realização e/ou divulgação de vídeos, criação de comunidades/perfis na internet, mensagens, dentre outros meios.

XV. Ser responsável pela guarda e vigilância de todos os seus pertences durante a permanência dentro do Colégio.

6.3. É Vedado ao Estudante

I. Promover coletas, excursões, venda de quaisquer materiais, rifas e subscrições, dentro ou fora do Colégio, salvo quando autorizado.

II. Fazer uso de corretivo líquido, estilete, canivete, laser, bem como quaisquer materiais que possam sujar, causar danos ao patrimônio ou à integridade física de outros.

III. Utilizar o uniforme fora dos padrões preestabelecidos, ou modificar o modelo.

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IV. Usar indevidamente o nome da instituição (Marista/Colégio Marista de Maceió), CNPJ (Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica), a logomarca, as iniciais ou qualquer símbolo que a ela se relacione.

V. Portar escritos, gravuras e objetos não condizentes com a filosofia do colégio. VI. Ausentar-se do Colégio, durante o período de aula, sem a devida permissão dos

senhores pais e/ ou responsáveis e da autoridade escolar competente.

VII. Adotar procedimentos que atentem contra a dignidade da pessoa e contra a saúde física dos que compõem o Colégio, ou que prejudiquem o processo educativo e formativo.

VIII. Comportar-se de maneira desrespeitosa para com os demais, nas dependências e proximidades do colégio, inclusive em caso de namoro.

IX. Frequentar a cantina do Colégio durante o horário de aula, sem autorização, bem como consumir balas e outros alimentos em sala de aula.

X. Fazer uso do uniforme escolar em ambientes inadequados, como bares, boates, etc. XI. Transitar por áreas não autorizadas (os estudantes que desejarem entrar em contato

com colegas ou parentes, em outro Segmento, deverão dirigir-se às coordenações dos NAPs).

XII. Participar de “trote”. Tal prática deve ser abolida por não estar de acordo com a filosofia do colégio, portanto, constituindo-se falta grave.

XIII. Realizar comemorações de aniversário em sala de aula ou nas dependências do colégio sem a autorização do NAP.

XIV. Namorar nas dependências do Colégio.

7. PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA

Para uma boa convivência, é necessário que o estudante assuma uma postura de respeito às normas internas, aos professores, aos funcionários, enfim, que aja como um cidadão virtuoso, conforme sempre foi o desejo do nosso fundador, São Marcelino Champagnat.

Assim sendo, existem comportamentos que não são aceitos e que podem trazer ao

estudante sanções disciplinares que passam pela advertência oral, escrita, suspensão e transferência não implicando que essa ordem deva ser seguida, pois depende da gravidade da falta. São considerados comportamentos inadequados:

I. Ocupar-se, durante o período escolar, com qualquer atividade não adequada às rotinas do Colégio.

II. Ocupar-se, durante as aulas, com objetos e trabalhos estranhos às mesmas. III. Não comparecer devidamente uniformizado ao colégio e/ou utilizar o uniforme

escolar incompleto (exigência para todos os estudantes – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio).

IV. Consumir doces, chicletes ou alimentar-se durante as aulas. V. Namorar no ambiente escolar.

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VI. Usar, nas dependências do Colégio, acessórios que cubram sua cabeça, tais como:

bonés, gorros, toucas etc.

VII. Chegar atrasado às atividades pedagógicas. VIII. Ausentar-se do mapeamento ou da sala de aula sem autorização.

IX. Permanecer fora da sala de aula durante a troca de professores.

X. Não apresentar a agenda escolar. XI. Não apresentar o material didático devidamente identificado e não mantê-lo em local

seguro. XII. Causar prejuízo materiais ao Colégio e/ aos colegas.

XIII. Desrespeitar, constantemente, as instruções disciplinares contidas no guia do estudante.

XIV. Chegar atrasado após o intervalo sem justificativa. XV. Ausentar-se intencionalmente da aula sem autorização para permanecer no

ambiente escolar. XVI. Praticar dentro, ou nas proximidades do estabelecimento, atos ofensivos à moral e

aos bons costumes. XVII. Utilizar-se de livros, impressos, gravuras, mídias, sites e escritos ofensivos à moral e

aos bons costumes. XVIII. Não entregar, no prazo estabelecido pelas coordenações e Direção do Colégio,

comunicados assinados pelos responsáveis. XIX. Utilizar palavras de baixo calão. XX. Envolver-se em brigas.

XXI. Não comparecer à Coordenação quando encaminhado. XXII. Customizar ou fazer qualquer tipo de alteração no uniforme escolar.

XXIII. Comercializar produtos. XXIV. Praticar trotes nas dependências ou proximidades do Colégio independentemente do

consentimento da vítima. XXV. Ausentar-se durante as atividades escolares.

XXVI. Trazer para escola, consumir e/ou distribuir tóxicos, bebidas alcoólicas e fumar nas dependências do Colégio ou nos arredores.

XXVII. Desacatar a autoridade do diretor, do coordenador, dos educadores ou dos demais colaboradores.

XXVIII. Desrespeitar a integridade moral e física de colegas e de membros do Corpo Docente. XXIX. Utilizar-se de processos fraudulentos na realização de suas atividades escolares. XXX. Cometer bullying ou ciberbullying envolvendo estudantes / professores/

colaboradores do Colégio. XXXI. Falsificar a assinatura do responsável.

XXXII. Apresentar material (livro, caderno, agenda escolar etc.) de outra pessoa como sendo do próprio estudante.

XXXIII. Pichar e/ou danificar o patrimônio escolar. XXXIV. Usar, sem a devida permissão, o nome do Colégio ou imagens para qualquer tipo de

promoção, campanha ou propaganda (inclusive em ambiente virtual). Parágrafo único: os casos omissos neste guia serão solucionados pela Direção do Colégio, ouvido o Conselho Escolar.

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8. SANÇÕES DISCIPLINARES

Conforme a gravidade ou a reincidência das faltas ou infrações cometidas, o estudante está sujeito às sanções disciplinares previstas no Regimento Escolar:

Advertência Oral: mediação de conflitos, advertência oral com registro de atendimento e/ou escrita na agenda escolar ou Ficha de Encaminhamento. (O estudante será orientado pelo NAP acerca da falta cometida).

Advertência Escrita: em documento específico, com assinatura do NAP e comunicado à família, sendo obrigatória a presença da família para receber orientações e assinar a documentação referente.

Suspensão das atividades: registro em formulário específico com assinatura do estudante e colaborador(a) responsável pelo atendimento à família e homologação da Direção e/ou vice direção. Cabe aos NAPs definirem a quantidade de dias aplicados a cada suspensão. A Orientação Educacional e Coordenador de Disciplina, farão as devidas orientações com relação à realização de atividades avaliativas.

Transferência: acontecerá mediante registro específico com o Parecer do Conselho de Classe e Conselho Diretor, homologação da Direção e comunicação à família. A transferência poderá ocorrer em casos de reincidência de suspensões, faltas gravíssimas e/ou atos infracionais. A transferência por inadequação ao regime do colégio ocorrerá quando o ato for aconselhável para a melhoria do desenvolvimento do estudante e a garantia de sua segurança e dos outros, seguindo-se sempre os procedimentos determinados pelo Regimento Escolar. Os estudantes que forem transferidos deverão apresentar um “nada consta” no que se refere à devolução de livros, documentos, etc.

Entende-se por transferência a ruptura unilateral do contrato de prestação de

serviços educacionais, pelo Colégio, a qualquer momento. As sanções disciplinares estão desvinculadas do sistema de notas. As faltas disciplinares não se confundem com os atos infracionais. Estes deverão ser

tratados pelo Conselho Tutelar, com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90).

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8.1. Fumo, Bebidas Alcoólicas e Entorpecentes

É terminantemente proibido a todo e qualquer estudante do Colégio Marista de Maceió usar ou portar, nas dependências da escola, cigarro, bebidas alcoólicas ou substâncias entorpecentes.

O estudante que for flagrado portando ou consumindo ou apresentando sinais de que consumiu tais substâncias está sujeito às sanções disciplinares previstas, inclusive a transferência, por tal atitude caracterizar inadaptação ao regime disciplinar da escola. 8.2. Prática de Bullying ou Cyberbullying

Bullying é um termo de origem inglesa utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica repetidos, intencionais e periódicos, praticados por um indivíduo (bully ou “valentão”) ou grupo de indivíduos com a finalidade de intimidar, ofender, discriminar, dominar, excluir, ignorar, perseguir, ferir, roubar, amedrontar, humilhar, agredir outro indivíduo ou grupo de indivíduos incapaz de se defender.

Os professores são orientados para identificar o bullying em sala de aula, bem como

os demais colaboradores, pois todos buscam oferecer um ambiente escolar saudável ao desenvolvimento dos estudantes.

Nesse sentido, contamos com a participação dos responsáveis no sentido de orientar e conscientizar os estudantes a respeito dessas atitudes, que vão totalmente de encontro à filosofia de uma escola Marista, que tem como máxima o respeito às diferenças.

O Marista de Maceió, para orientar suas ações a respeito desse tema, baseia-se

também na Lei nº 13185, sancionada pela Presidenta da República, conforme abaixo:

Art. 1º – Fica instituído o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying) em todo o território nacional.

§ 1º – No contexto e para os fins desta Lei, considera-se intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas. § 2º – O Programa instituído no caput poderá fundamentar as ações do Ministério da Educação e das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, bem como de outros órgãos, aos quais a matéria diz respeito. Art. 2º – Caracteriza-se a intimidação sistemática (bullying) quando há violência física ou psicológica em atos de intimidação, humilhação ou discriminação e, ainda:

I. ataques físicos; II. insultos pessoais;

III. comentários sistemáticos e apelidos pejorativos;

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IV. ameaças por quaisquer meios; V. grafites depreciativos;

VI. expressões preconceituosas; VII. isolamento social consciente e premeditado;

VIII. pilhérias. Parágrafo único. Há intimidação sistemática na rede mundial de computadores (cyberbullying), quando se usarem os instrumentos que lhe são próprios para depreciar, incitar a violência, adulterar fotos e dados pessoais com o intuito de criar meios de constrangimento psicossocial. Art. 3º – A intimidação sistemática (bullying) pode ser classificada, conforme as ações praticadas, como:

I. verbal: insultar, xingar e apelidar pejorativamente; II. moral: difamar, caluniar, disseminar rumores;

III. sexual: assediar, induzir e/ou abusar; IV. social: ignorar, isolar e excluir;

V. psicológica: perseguir, amedrontar, aterrorizar, intimidar, dominar, manipular,

chantagear e infernizar; VI. físico: socar, chutar, bater;

VII. material: furtar, roubar, destruir pertences de outrem; VIII. virtual: depreciar, enviar mensagens intrusivas da intimidade, enviar ou adulterar

fotos e dados pessoais que resultem em sofrimento ou com o intuito de criar meios de constrangimento psicológico e social.

Art. 4º – Constituem objetivos do Programa referido no caput do art. 1º:

I. prevenir e combater a prática da intimidação sistemática (bullying) em toda a sociedade;

II. capacitar docentes e equipes pedagógicas para a implementação das ações de discussão, prevenção, orientação e solução do problema;

III. implementar e disseminar campanhas de educação, conscientização e informação;

IV. instituir práticas de conduta e orientação de pais, familiares e responsáveis diante da identificação de vítimas e agressores;

V. dar assistência psicológica, social e jurídica às vítimas e aos agressores; VI. integrar os meios de comunicação de massa com as escolas e a sociedade, como

forma de identificação e conscientização do problema e forma de preveni-lo e combatê-lo;

VII. promover a cidadania, a capacidade empática e o respeito a terceiros, nos marcos de uma cultura de paz e tolerância mútua;

VIII. evitar, tanto quanto possível, a punição dos agressores, privilegiando mecanismos e instrumentos alternativos que promovam a efetiva responsabilização e a mudança de comportamento hostil;

IX. promover medidas de conscientização, prevenção e combate a todos os tipos de violência, com ênfase nas práticas recorrentes de intimidação sistemática (bullying), ou constrangimento físico e psicológico, cometidas por alunos, professores e outros profissionais integrantes de escola e de comunidade escolar.

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Art. 5º – É dever do estabelecimento de ensino, dos clubes e das agremiações recreativas assegurar medidas de conscientização, prevenção, diagnose e combate à violência e à intimidação sistemática (bullying). Art. 6º – Serão produzidos e publicados relatórios bimestrais das ocorrências de intimidação sistemática (bullying) nos Estados e Municípios para planejamento das ações. Art. 7º – Os entes federados poderão firmar convênios e estabelecer parcerias para a implementação e a correta execução dos objetivos e diretrizes do Programa instituído por esta Lei. Art. 8º – Esta Lei entra em vigor após decorridos 90 (noventa) dias da data de sua publicação oficial.

Brasília, 6 de novembro de 2015; 194º da Independência e 127º da República.

Dilma Rousseff

Luiz Cláudio Costa Nilma Lino Gomes

O Marista condena essa conduta por parte de qualquer praticante (estudante,

professor, funcionário) e esclarece que o implicado está sujeito às sanções disciplinares aplicadas no caso de faltas graves, incluindo transferência, no caso de estudantes, ou demissão, no caso de professores ou funcionários, assim como às penalidades previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente ou na legislação vigente. 9. DEVERES DOS PAIS E/ OU RESPONSÁVEIS

“Os pais, além da matrícula, têm o dever de acompanhar a frequência e o aproveitamento escolar do filho. O mero colocar na escola não elide a obrigação dos pais, reclamando a lei atuação no sentido de garantir a permanência, bem como no de observar e participar da evolução da criança ou adolescente, avaliando seus progressos individuais e estimulando-os para que o estudo lhe seja rendoso”. (Artigo 129, ECA)

Tendo em vista a necessidade da efetiva do acompanhamento dos estudantes,

entendemos que é dever dos pais e/ ou responsáveis:

I. Participar das reuniões. II. Acompanhar os horários de entrada e de saída do Colégio, zelando para que o(a)

estudante permaneça no Colégio apenas nos momentos destinados à realização de atividades e trabalhos pedagógicos.

III. Atender aos chamados do Colégio, sempre que sua presença for solicitada. IV. Comunicar, com antecedência, ao colégio caso não possam comparecer. Desta

forma, será agendada uma nova data. Tal procedimento se faz necessário para qualificarmos o atendimento e otimizarmos o tempo.

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V. Assumir responsabilidade pelo cumprimento dos horários do estudante. (em caso de atrasos, o estudante receberá um registro na agenda escolar podendo ser retido, aguardando o próximo horário).

VI. Providenciar, em tempo hábil, todo o material (este deverá estar identificado). VII. Não permitir que o estudante compareça ao Colégio sem estar devidamente

uniformizado, inclusive em turno contrário. E quando houver necessidade, justificar via agenda escolar.

VIII. Acompanhar a rotina escolar do estudante, diariamente, inclusive por meio da agenda escolar, site, telefones e e-mail. É dever da família manter atualizados os telefones, e-mail e endereço junto à Secretaria.

IX. Acompanhar o rendimento escolar do estudante, por meio do boletim escolar, ou contato com a Coordenação Pedagógica e/ou Orientação Educacional.

X. Não permitir que o estudante frequente o Colégio, quando estiver com doença infectocontagiosa.

XI. Informar de imediato, ao colégio, caso o estudante falte. XII. Agendar atendimentos e/ou reuniões com Professores, mediante definição com a

Orientação Educacional e/ou Coordenação Pedagógica. 10. ROTINAS ESCOLARES 10.1. Uso do uniforme

O uso do uniforme é obrigatório pelos estudantes em todas as atividades escolares, inclusive as que ocorrerem em turno contrário ou aos sábados. É proibido fazer recortes ou alterar o modelo padrão dele. Será efetiva e rigorosa a cobrança do uso do uniforme completo para todos os estudantes.

Cada segmento apresenta uma cor padrão para as camisetas:

Educação Infantil Maternal II – Camiseta Azul Claro Maternal III – Camiseta Azul Claro 1º Ano – Camiseta Azul Claro 2º Ano – Camiseta Azul Claro

Ensino Fundamental II 6º Ano – Camiseta Cinza 7º Ano – Camiseta Cinza 8º Ano – Camiseta Cinza 9º Ano – Camiseta Cinza

Ensino Fundamental I 1º Ano – Camiseta Branca 2º Ano – Camiseta Branca 3º Ano – Camiseta Branca 4º Ano – Camiseta Branca 5º Ano – Camiseta Branca

Ensino Médio 1º Ano – Camiseta Azul Marinho 2º Ano – Camiseta Azul Marinho 3º Ano – Camiseta Azul Marinho

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O agasalho (cardigan, casaco, blusão, jaqueta, japona...) é um acessório de uso opcional. Porém se o estudante optar por fazer uso de agasalhos, estes devem ser da linha de fardamentos maristas.

Orientamos que o tênis seja compatível com o conjunto do fardamento escolar. De preferência, com predominância das cores azul marinho, branco ou preto.

10.2. Uso do material escolar

É obrigação dos estudantes portarem, diariamente, todo o material escolar necessário para a realização das suas atividades e participação nas aulas. Caso o estudante não traga o material didático, receberá advertência e a família será convocada. Não é permitida a solicitação de empréstimo de material durante a aula.

10.3. Atestados Médicos / Laudos Os atestados médicos deverão ser entregues na Secretaria, no prazo máximo de 5 dias após a falta. Laudos e Relatórios de estudantes que fazem acompanhamento especializado, deverão ser entregues no inicio do ano letivo, a Orientação Educacional. 10.4. Provas de segunda chamada

São realizadas ao final de cada trimestre. O calendário é divulgado no site e disponibilizado para os estudantes no “Informativo da Etapa”. Constitui direito ao estudante do 2º Ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais ao 3º Ano do Ensino Médio, realizar avaliação em segunda chamada, exclusivamente nos casos previstos abaixo:

I. por razão de luto ou gala, no prazo previsto em lei; II. por motivo de convocação oficial;

III. quando em atividades militares e no exercício efetivo de plantões; IV. quando afastados das atividades escolares por motivo de doença contagiosa ou não,

por recomendação médica; V. quando doente ou com impedimento de locomoção física, mediante comprovação

por atestado médico; VI. quando em atividades promovidas pelo Colégio;

Nos casos previstos acima, deverá o estudante requerer, junto ao Auxiliar

Pedagógico, dentro do prazo estabelecido pela Coordenação Pedagógica, a realização da segunda chamada, com apresentação de documentação comprobatória e legal. O estudante perderá o direito a realizar provas de segunda chamada quando:

I. não preencher o requerimento próprio, dentro do prazo estabelecido; II. quando se atrasar no horário previsto para a realização da prova;

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III. quando se ausentar por motivo de viagem, desconsiderando o calendário informado

previamente; IV. quando não realizar a prova, por qualquer motivo, estando presente no Colégio; V. quando interromper a prova já iniciada;

VI. quando o responsável não preencher o requerimento próprio, na secretaria, dentro de 48 horas após o retorno do aluno às aulas.

Não haverá segunda chamada para provas, exames, trabalhos e avaliações em

qualquer modalidade de recuperação a não ser nos casos amparados pela legislação vigente. A realização das atividades avaliativas em segunda chamada se fará segundo os procedimentos adotados pelo Colégio, em datas e horários estabelecidos e mediante normas contidas no Contrato de Prestação de Serviços. Além do requerimento, o responsável financeiro deverá proceder o pagamento da taxa, no valor de R$ 20,00 (vinte reais) por componente curricular, para despesas administrativas. 10.5. Quanto à realização das provas

I. Quando acontecerem aos sábados, os estudantes deverão chegar com 15 (quinze) minutos de antecedência, e se dirigirem às salas de provas.

II. A tolerância para atrasos é de 15 (quinze) minutos, após o início das provas. III. O estudante que chegar após o tempo de tolerância, deverá procurar a Coordenação

Disciplinar e/ou Pedagógica para justificar o atraso. IV. Ao entrar em sala, os estudantes deverão colocar seus pertences embaixo do quadro. V. Os estudantes deverão permanecer apenas com o essencial, como caneta, borracha,

régua, lápis e compasso. VI. Os estudantes deverão respeitar os professores/fiscais e acatar as orientações que

receberem no momento da prova. VII. Os estudantes deverão ficar atentos ao preenchimento dos dados do cabeçalho e

assinatura da lista de presença. VIII. Provas feitas a lápis não terão direito a revisão.

IX. Durante a prova, não será permitido o empréstimo de materiais. X. Durante a realização da prova, é proibido o uso de bonés, óculos escuros e aparelhos

eletrônicos. XI. Ao término da prova, o estudante deverá recolher seu material, entregar a prova e

deixar a sala em silêncio. XII. Os estudantes que saírem antes do término do tempo de prova não poderão

permanecer nos corredores. XIII. O estudante que for flagrado colando ou fazendo uso do celular durante a prova terá

sua prova “zerada”, sem direito à realização de segunda chamada.

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10.6. Perdidos e Achados

O Marista não se responsabiliza por objetos perdidos ou esquecidos em suas dependências. Os estudantes deverão identificar todos os seus pertences para que, quando encontrados, possam ser devolvidos. Os aparelhos eletrônicos não fazem parte do material pedagógico e, dessa forma, não deverão ser trazidos para o Colégio. Ao final do ano, todo o material perdido ou esquecido e não procurado será doado para instituições de caridade. 10.7. Uso da agenda escolar

A agenda escolar é um recurso fundamental à organização do estudante, além de se constituir em excelente meio de comunicação entre o Colégio e a família. Dessa forma, o estudante deverá portar, diariamente, a agenda escolar, sempre com sua identificação. O estudante deverá manter sua agenda sempre limpa e organizada, não podendo fazer qualquer tipo de alteração ou modificação no modelo padrão.

10.8. Tarefas de casa

As tarefas de casa e o acompanhamento dos responsáveis contribuirão para a formação de hábitos de estudo saudáveis dos estudantes. Elas são comunicadas pelo site, no Ambiente de Integração. Isso não isenta o estudante da responsabilidade de copiar a agenda, visto que o registro no site tem por objetivo comunicar aos estudantes faltosos a respeito das atividades ocorridas. Atividades passadas em sala, mesmo que não estejam registradas no site, poderão ser cobradas e o estudante que não realizá-las poderá perder a pontuação relativa. 10.9. Site e ambiente de integração

O site do colégio www.marista.edu.br/maceio oferece informações de interesse da Comunidade Educativa do Colégio Marista de Maceió. Nele, são disponibilizados comunicados, notícias, convites, avisos e circulares. Algumas mensagens seguem via e-mail, agilizando a comunicação. Para as famílias que não têm endereço eletrônico, as correspondências são enviadas em impressos entregues ao estudante. É importante que as famílias mantenham os seus endereços de e-mails atualizados, comunicando à secretaria do colégio caso ocorra alguma alteração ao longo do ano.

O Ambiente de Integração é uma ferramenta virtual de acompanhamento e apoio acadêmico, onde são postados comunicados, atividades escolares, entre outros. O acesso do estudante e/ ou família pode ser feito pelo site http: http://maceio.nead.marista.edu.br/.

O colégio não solicita pagamentos via internet nem informações cadastrais. O arquivo de endereços eletrônicos é sigiloso e, consequentemente, nunca divulgado ou cedido para terceiros. No Portal Marista www.marista.edu.br, há informações amplas sobre organização, estrutura e notícias da Província Marista Brasil Centro-Norte.

http://www.marista.edu.br/maceio

http://maceio.nead.marista.edu.br/

http://www.marista.edu.br/

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10.10. Carteira Estudantil

No início do ano letivo os estudantes serão orientados a adquirirem a carteira estudantil. Esta oferece benefícios de desconto em cinemas, shows e é também utilizada como documento de identificação. 10.11. Uso do celular

Com o objetivo de regulamentar o uso do celular e fazer dele uma ferramenta pedagógica, o Colégio Marista de Maceió, orienta que o aparelho de celular seja um aliado em seu processo de ensino-aprendizagem, desde que pratique com ele atitudes positivas para a sala de aula, o professor e a escola. Assim sendo, considerando que devemos construir uma política de uso educacional do aparelho eletrônico em questão, listamos abaixo atitudes que consideramos positivas e negativas, deixando claro aquilo que o estudante é permitido ou não fazer com o aparelho de celular no Colégio. Permitido:

Consultar informações no site ou aplicativos do Colégio Marista de Maceió, relacionadas aos conteúdos de aula, desde que o(a) professor(a) permita.

Fotografar o quadro após a aula, com a permissão do(a) professor(a).

Compartilhar conteúdos nos grupos, nas redes sociais ou via aplicativos, assim como, ajudar os amigos a estudar, sempre após a aula ou com permissão do(a) professor(a) durante a aula.

Ouvir música no intervalo.

Auxiliar o(a) professor(a) por meio de busca de informação instantaneamente ao celular, caso o(a) professor(a) solicite, em relação ao conteúdo em sala de aula.

Usar recursos múltiplos, como cronometrar experiência ou apresentação. Não é permitido:

Compartilhar conteúdo inadequado ou constrangedor envolvendo professores ou colegas em aplicativos ou redes sociais.

Ouvir música com fones de ouvido compartilhados, durante a aula, ainda que em apenas um fone.

Estar com o celular sobre a banca durante a explicação, pois, sabemos que isso gera distração e irá atrapalhar seu aprendizado.

Deixar seu celular tocar durante a aula, sob nenhuma hipótese.

Pedir para sair da sala para atender seu celular.

Carregar a bateria do celular nas tomadas da sala de aula ou nas dependências do colégio.

Conectar o aparelho de celular nos computadores das salas de aula.

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11. ROTINAS E ATIVIDADES EXTRAS 11.1. Escolinhas de Artes, Esportes e Pastoral É obrigatório o uso dos uniformes das escolinhas de artes, esportes (treinamento das equipes e escolinha) e atividades da Pastoral da Juventude, durante os horários das aulas. 11.2. Momento Cívico

Encontro por série/ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, Finais e Ensino Médio com o objetivo de desenvolver nos educandos o civismo, a demonstração de amor e respeito ao país, à comunidade e à escola, executando o Hino Nacional e o Hino do Colégio Marista.

11.3. Aulas de Campo

Aulas fora do ambiente escolar, em locais relacionados aos conteúdos e/ou projetos desenvolvidos, o objetivo de enriquecer os estudos e oferecer oportunidade de um contato maior com o campo, propiciando ao educando ampliação e aquisição de conhecimento através do encontro e da vivência com o conteúdo estudado, além de construir nos alunos um contexto de cidadania e análise crítica sobre seu espaço. 11.4. Aniversários

Da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental I, os aniversários são comemorados às sextas-feiras, durante o intervalo (hora do lanche), com prévio agendamento junto à Coordenação Pedagógica e/ou Auxiliar Pedagógica. Quando houver feriado na sexta-feira, o aniversário será antecipado para quinta-feira. Os aniversários deverão obedecer rigorosamente ao horário estabelecido não sendo autorizados: som alto, apresentações e uso de brinquedos mecânicos ou infláveis.

A família se responsabilizará pela montagem e retirada do material necessário, tendo

o cuidado de não danificar a pintura e os móveis do espaço reservado. Caso utilizem balões, estes deverão ser retirados pela família, sem estourá-los.

Para as turmas da Educação Infantil, a comemoração do aniversário acontece na hora

do lanche, somente com os estudantes e com a professora. Não distribuímos convites para os aniversários no colégio e não tiramos fotos. Caso enviem convites para festa fora da escola, estes devem ser para todos os estudantes da turma e enviados pela agenda Marista.

Os estudantes e familiares do 6º Ano do Ensino Fundamental II ao Ensino Médio não

estão autorizados a realizarem comemorações de aniversários nas dependências do Colégio.

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11.5. Dia do Brinquedo

Para os estudantes da Educação Infantil ao 1º ano do Ensino Fundamental I, o colégio realiza o “Dia do Brinquedo”, sempre às sextas-feiras. Esse é um importante momento de partilha e socialização de brinquedos e brincadeiras. Neste dia o brinquedo deverá vir dentro da mochila, devidamente identificado. Desestimulamos e coibimos a utilização de brinquedos que tragam identidade com atos de violência, como por exemplo armas de brinquedo e brinquedos perfuro cortante. Sugerimos que não enviem jogos eletrônicos, visto que a finalidade do brinquedo é estimular a troca e a interação entre as crianças. Não é permitido aos estudantes trazerem bolas para os intervalos (recreios) no Colégio. 11.6. Serviço de Atendimento ao Estudante

O Colégio conta com o seguro de Proteção Escolar (Grenn Corretora), filiado ao Hospital da Unimed Maceió. O seguro é um serviço terceirizado, oferecido para cobertura no caso de acidentes durante o período de aula. Informamos que remédios só serão ministrados mediante receita médica e autorização dos familiares por escrito.

12. ATIVIDADES DE PASTORAL 12.1. Sementes Maristas (SEMAR)

O Projeto SEMAR (Sementes Maristas), pensado e dinamizado a partir do Maternal II ao 2º Ano da Educação Infantil, deseja ser um itinerário de acompanhamento do crescimento da fé das crianças, proporcionando a elas experiências de mística, espiritualidade, vivência de valores, partilha e de vida comunitária. 12.2. Amiguinhos de Champagnat

O projeto Amiguinhos de Champagnat é direcionado a grupos de crianças dos 1ºs e 2ºs Anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais, que se encontram no contraturno das aulas, em espaços da educação em tempo integral. O projeto contribui com o processo de amadurecimento na fé e na educação integral das crianças, por meio do aprofundamento da espiritualidade cristã, do carisma e missão do Instituto Marista, ligados aos fatos da vida na perspectiva do Reino de Deus, além de despertar nas crianças o amor pelos valores cristãos e humanos. Entre as principais vivências destacamos os momentos orantes e lúdicos, inspirados na espiritualidade Marista. 12.3. Infância Missionária

Proposta feita em comunhão com as Pontifícias Obras Missionárias/POM, em unidade com a Igreja local, Arquidiocese de Maceió, a fim de suscitar o espírito missionário das crianças, no desenvolvimento do protagonismo na solidariedade e na evangelização dos estudantes dos 3ºs aos 5ºs Anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Entre as principais atividades dinamizadas, destaca-se o protagonismo das crianças nos momentos orantes, formativos e gestos solidários.

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12.4. Catequese

Em comunhão com a Igreja local, Arquidiocese de Maceió, realizamos encontros semanais com grupos de alunos católicos que queiram ingressar no processo de Iniciação à Eucaristia, contribuindo com a formação de bons cristãos, discípulos e missionários de Jesus Cristo à exemplo de São Marcelino Champagnat.

12.5. Encontros de Formação

Para complementar a formação integral, os estudantes do Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais, e do Ensino Médio participam dos Encontros de Formação. Esses encontros são realizados normalmente por ano/série e acontecem dentro e fora do colégio, sendo considerados dias letivos. Os encontros são organizados pela equipe de Pastoral em parceria com os NAPs, e contam com a participação de alguns professores. 12.6. Pastoral Juvenil Marista – PJM

A Pastoral Juvenil Marista (PJM) é formada por estudantes dos segmentos do Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio. Seu objetivo é favorecer um espaço de aprofundamento da fé, tendo como base o catolicismo, levar a uma reflexão da realidade, oração, ação pastoral e solidária, e lazer, aprimorando as relações interpessoais e favorecendo o protagonismo juvenil.

12.7. Crisma

Sacramento da Crisma reacende no Batizado os dons do Espírito Santo, dando ao jovem vigor para ser testemunha do Reino de Deus, tornando-se verdadeiros discípulos-missionários de Cristo e propagadores da Boa Nova. Ser Crismado é fazer ecoar o apelo de Jesus: “Ide, pois, fazer discípulos entre todas as nações” (Mt 28,10).

Em comunhão com a Igreja local, Arquidiocese de Maceió, realizamos encontros semanais com grupos de alunos católicos que queiram ingressar no processo do Catecumenato Crismal. 12.8. Oração Diária

Este é um momento muito significativo para a comunidade Marista. A oração no turno matutino, acontece entre o primeiro e o segundo horário das aulas, às 08h05. No turno vespertino, nas segundas, quartas e sextas, a oração acontece às 14h e nas terça e quintas, às 14h55. Neste momento são importantes a concentração e o respeito, devendo todos pararem suas atividades.

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13. SISTEMA DE AVALIAÇÃO 13.1. Da Educação Infantil e 1º Ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais

A avaliação na Educação Infantil é feita segundo os critérios estabelecidos na Proposta Pedagógica Marista, em consonância com a legislação vigente.

A avaliação das aprendizagens na Educação Infantil é feita mediante a observação,

acompanhamento e registro do desenvolvimento integral das crianças, sem o objetivo de promoção. Os registros serão elaborados ao final de cada etapa letiva em relatórios individuais (portfólios) relatando o processo da criança na escola.

A avaliação das aprendizagens no 1º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais

compreenderá o acompanhamento sistemático do desenvolvimento da criança, fazendo-se os devidos registros nos relatórios individualizados (portfólios) e no Diário de Classe específico. A promoção para o ano seguinte será automática, conforme regularização e legislação oficial.

Constituem instrumentos de observação e acompanhamento dos educandos:

I. o relatório de desenvolvimento do educando, elaborado ao final de cada semestre, com anotações sobre cada educando e sobre a turma;

II. o portfólio, destinado à comunicação do desenvolvimento do educando à família, elaborada e entregue ao final de cada etapa letiva;

13.2. Do Ensino Fundamental e do Ensino Médio

A partir do 2º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais até o Ensino Médio, a avaliação tem objetivo diagnóstico, formativo e somativo do processo de ensino-aprendizagem, em um movimento de retroalimentação do trabalho realizado pelo professor, bem como a categorização das competências sedimentadas ao longo da educação básica.

O processo avaliativo está comprometido com a formação do estudante cidadão,

assumindo uma função diagnóstica, dialógica e transformadora da realidade social.

São estratégias e instrumentos da avaliação:

I. avaliações individuais e coletivas; II. testes;

III. trabalhos individuais e em grupos; IV. estudos dirigidos; V. seminários;

VI. debates; VII. desenvolvimento de pesquisa e projetos;

VIII. elaboração de relatórios;

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IX. e outros, a critério do Colégio, e das observações do professor acerca dos aspectos constitutivos da formação global do estudante.

Do 2º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais ao Ensino Médio, o ano letivo é dividido em três etapas, correspondentes aos trimestres letivos, fixadas em calendário escolar, que correspondem às etapas da avaliação de aprendizagem e da aferição dos resultados.

O Colégio Marista de Maceió adota escala de notas que variam de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos. A nota de cada etapa constitui-se do somatório dos pontos obtidos nos outros instrumentos de avaliação e nas provas.

Os resultados obedecem à seguinte distribuição de pontos:

I. 1ª etapa – média de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). II. 2ª etapa – média de 0,0 (zero) a 10,0 (dez).

III. 3ª etapa – média de 0,0 (zero) a 10,0 (dez).

Em cada etapa, para as disciplinas, área de estudo ou atividade, haverá:

1ª Nota – Avaliações Parciais (AVP).

2ª Nota – Avaliações Globais (AVG) / Avaliação Simulado (AVS).

Fórmula para Média da Etapa (ME) do Ensino Fundamental Anos Iniciais ao 8º Ano do Ensino Fundamental Anos Finais: Onde: ME = Média da Etapa AVP = Avaliação Parcial AVG = Avaliação Global 2 = Número de Avaliações

Fórmula para Média da Etapa (ME) do 9º Ano do Ensino Fundamental Anos Finais ao 3º Ano do Ensino Médio: Onde: ME = Média da Etapa AVP = Avaliação Parcial AVS = Avaliação Simulado 2 = Número de Avaliações

ME = AVP + AVG ≥ 7,0 2

ME = AVP + AVS ≥ 7,0 2

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A média anual é obtida por meio da média ponderada, observando-se os pesos, das

3 (três) etapas letivas, de acordo com a seguinte fórmula: Onde: MA = Média Anual ME1 = Média da 1ª Etapa ME2 = Média da 2ª Etapa ME3 = Média da 3ª Etapa

Para os estudantes cujos responsáveis apresentarem atestado médico, que justifique o afastamento prolongado (superior a quinze dias), o Colégio adotará procedimento diferenciado, a ser definido em conjunto com a Orientação Educacional, com a finalidade de não prejudicar o rendimento escolar do estudante. 13.3. Da recuperação

I. Trimestral, é aplicada ao final do trimestre, para todos os estudantes que não atingiram média igual ou superior a 7,0 (sete).

A nota obtida na prova de recuperação trimestral substitui a média obtida pelo(a) estudante no trimestre, de acordo com a orientação abaixo:

Caso a nota da avaliação de recuperação trimestral seja maior do que a média obtida pelo(a) estudante no trimestre, ela será registrada, e substituirá a média.

Caso a nota da avaliação de recuperação trimestral seja menor do que a média obtida pelo(a) estudante no trimestre, ela será registrada, mas não substituirá nenhuma nota.

II. Final, após o término do ano letivo, para o estudante que não conseguir a aprovação por média, ou seja, não atingir 7,0 (sete) pontos em cada disciplina após a recuperação da III Etapa, será submetido a uma prova final, quando necessitará obter um resultado final maior ou igual a 7,0 (sete), obedecendo à seguinte fórmula:

Onde: RF = Recuperação Final MA = Média Anual MPF = Média da Prova Final

MA = ME1 + ME2 + ME3 ≥ 7,0 3

RF = MA + MPF ≥ 7,0

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Para fins de promoção, ao término do ano letivo, o estudante deverá obter a média

final 7,0 (sete), em cada componente curricular e frequência igual ou superior a 75% do total de horas letivas.

No caso da recuperação final, no Ensino Fundamental Anos Finais, do 6º ao 8º ano, somente terá direito o estudante que ficar em até 4 (quatro) componentes curriculares com média abaixo de 7,0 (sete). Caso o estudante fique em mais de 4 (quatro) componentes, estará automaticamente reprovado.

No caso da recuperação final para o 9º ano do Ensino Fundamental Anos Finais, somente terá direito o estudante que ficar em até 6 (seis) componentes curriculares com média abaixo de 7,0 (sete). Caso o estudante fique em mais de 6 (seis) componentes, estará automaticamente reprovado.

No caso da recuperação final para o Ensino Médio, somente terá direito o estudante

que ficar em até 7 (sete) componentes curriculares com média abaixo de 7,0 (sete). Caso o estudante fique em mais de 7 (sete) componentes, estará automaticamente reprovado.

Para os estudantes com laudo médico que comprove transtornos (TDA, TDAH, DPAC etc.) ou síndromes (“Ásperger”, autismo etc.), que possa vir a prejudicar o aprendizado acadêmico, não haverá limitação do número de componentes para a recuperação final.

O estudante que não obtiver média 7,0 (sete) após a recuperação final, terá sua situação avaliada por um conselho de classe, que poderá, ou não, conceder aprovação mediante compromisso assinado entre colégio e família.

O estudante cujos responsáveis tiverem apresentado, em tempo hábil, laudo médico, acompanhado de relatórios de acompanhamento, que comprovem que o estudante apresenta um transtorno de aprendizagem ou limitação acadêmica, independentemente do resultado da recuperação final, terá sua situação analisada no Conselho de Classe, com a condução da Orientação Educacional.

A apresentação do laudo médico não é garantia de aprovação, devendo a família,

assim como o colégio, comprovar, por meio de relatórios trimestrais, as ações realizadas para contribuir com o melhor desempenho do estudante. Os estudos de recuperação final não se aplicam a estudantes retidos em uma série em razão de frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas – estes estarão automaticamente reprovados por infrequência. 13.4. Acesso ao Acadêmico Sistema Lyceum (notas)

a) O sistema acadêmico utilizado pelo Colégio para registro da vida escolar do(a) estudante é o Lyceum.

b) O endereço eletrônico para o estudante acessar o Sistema Lyceum é: http://www.marista.edu.br/maceio e em seguida digitar o RA (Matricula) no Portal Família.

http://www.marista.edu.br/maceio

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c) Para o primeiro acesso, use o Registro Acadêmico – RA (Matrícula) para efetuar o login

e senha. 14. APOIO AO ESTUDANTE

14.1. – Professor Conselheiro

Os professores conselheiros são os elos entre as turmas e os demais professores. Refletem com as turmas e as ajudam na busca de soluções para seus problemas. Os professores padrinhos e os estudantes representantes de turma devem exercer um papel norteador na sala trabalhando em sintonia com a equipe do NAP, para as questões de relacionamento e de ensino-aprendizagem.

14.2. Conselho de Classe

O conselho de classe é a reunião de professores de uma mesma turma e especialistas, equipe técnica e Direção Geral ou seu representante, destinada a avaliar e, quando necessário, deliberar sobre a caminhada pedagógica dos estudantes e das turmas, proporcionando ao corpo docente e técnico oportunidade de avaliação do processo ensino-aprendizagem.

14.3. Grêmio Estudantil

O Grêmio Estudantil, representante legal do corpo discente, constitui-se em instância educativa do exercício da cidadania e reger-se-á por estatuto próprio, submetido às orientações do Regimento Escolar. 14.4. Líderes de Turma

Durante o ano letivo, cada turma terá a oportunidade de eleger 3 (três) estudantes para representá-la junto aos professores e demais setores do colégio (em especial, os NAPs), apresentando as necessidades, sugestões e opiniões da turma. Os representantes são orientados e acompanhados pelos “professores conselheiros” e pelos NAPs, aos quais devem submeter às propostas e pedidos da turma, antes de encaminhá-los a outros setores.

Obs.: caso nenhum estudante queira se candidatar a representante de turma, a equipe do NAP indicará dois estudantes para a função. 15. BIBLIOTECA

A biblioteca é o centro de informação de qualquer colégio, organizada para suprir as

necessidades informacionais dos estudantes, professores e funcionários, visando à integração com a sala de aula, o desenvolvimento do currículo escolar e o incentivo à leitura.

Por ser um ambiente de estudo e pesquisa, os usuários desses locais precisam manter o silêncio e colaborar com sua limpeza e conservação, não fazendo uso de aparelhos telefônicos e não entrando com alimentos no recinto. Os materiais deixados na biblioteca

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são de responsabilidade de cada usuário, não podendo deixá-los no local sem a presença de seu proprietário.

Para utilização da biblioteca no horário de aula, o estudante deverá estar acompanhado por um professor ou devidamente autorizado pela coordenação.

15.1. Empréstimos

O empréstimo de livros é permitido para estudantes, professores e demais colaboradores. A data de devolução deve ser cumprida, caso contrário, conforme o regimento da biblioteca, o estudante deverá pagar uma multa. Os periódicos são para consulta interna, não podendo ser retirados do recinto. A biblioteca também aceita doações de livros e gibis como forma de abater multas por atraso.

Categoria do Usuário Quantidade de Livros Prazo de Devolução

Educação Infantil 1 7 Dias

Ensino Fundamental Anos Iniciais 1 7 Dias

Ensino Fundamental Anos Finais 1 7 Dias

Ensino Médio 3 7 Dias

16. A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE ESTUDOS

No Marista de Maceió, o estudo domiciliar diário é fundamental ao êxito acadêmico dos estudantes. Dessa forma, recomendamos que sejam observados alguns comportamentos e posturas que poderão contribuir para que o estudante assuma a responsabilidade necessária sobre os próprios resultados.

A presença e o acompanhamento dos responsáveis são fundamentais, visto que sem

a parceria Colégio e família fortalecida, ambas terão dificuldades de alcançar os objetivos definidos no início do ano letivo que, com certeza, é o sucesso acadêmico do estudante, além da aquisição de valores condizentes com o Projeto Educativo Marista. 16.1. DICAS PARA A FORMAÇÃO DE BONS HÁBITOS DE ESTUDOS

16.1.1. A escolha do local para o estudo:

Procure um lugar silencioso, livre de ruídos e trânsito de pessoas, com boa iluminação;

Providencie tudo o que vai precisar: agenda, estojo, cadernos, livros, dicionário e outros materiais;

Coloque seu material de estudo sobre uma mesa ou escrivaninha e sente-se confortavelmente;

Realize as tarefas sem pressa, com atenção, empenho e capricho;

Organize o seu material para o dia seguinte, verificando o horário das aulas na agenda;

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Faça um mural com o horário das aulas, datas das avaliações, entregas de trabalho e atividades extras e coloque-o em um local bem visível, próximo à mesa de estudos.

16.1.2. A organização do estudo:

Descubra um horário que favoreça a sua disposição e produtividade;

Estabeleça, no mínimo, uma hora do seu dia para o estudo e procure estudar sempre no mesmo horário;

Planeje, cuidadosamente, o que vai estudar no dia e siga seu plano;

Procure estudar cada dia uma disciplina ou área do conhecimento;

Revise os conteúdos explicados pelo professor e anote as dúvidas que surgirem para perguntar a ele na próxima aula;

Escreva as ideias principais discutidas em sala, com suas próprias palavras, em um bloco ou caderno para rascunho;

Faça uma síntese dos textos lidos, com cuidado, para não suprimir partes importantes;

Evite, quanto possível, estudar à noite, pois você precisa de regularidade no sono;

Descubra um horário que favoreça a sua disposição e produtividade;

Após terminar cada tarefa, levante, faça um alongamento breve, respire fundo e retome as atividades, conforme o seu planejamento de estudo.

16.1.3. A postura em sala de aula:

Procure sentar corretamente e cumpra as regras estabelecidas pelo Colégio;

Esteja na aula, pontualmente, para não perder as instruções do professor;

Evite faltar às aulas e quando isso acontecer, procure copiar toda a matéria de um colega;

Preste toda a atenção possível. Afaste-se de tudo aquilo que possa te distrair;

Concentre-se nos assuntos e no professor;

Leia e sublinhe as ideias principais dos textos trabalhados em sala de aula;

Solicite esclarecimentos ao professor, sempre que necessário;

Copie, corretamente, o conteúdo do quadro e registre as observações feitas pelo professor;

Fique atento às perguntas de seus colegas e ouça as respostas e explicações dadas pelo professor;

Participe das aulas, realizando todas as atividades e exercícios propostos;

Faça a correção dos exercícios, pois ela é imprescindível para a sua aprendizagem;

Mantenha em dia as anotações em sua agenda, colando todos os bilhetes e registrando o que deve ser registrado;

Evite a conversa desnecessária durante as aulas.

16.1.4. A preparação para as provas:

Faça a leitura oral e/ou silenciosa de todo o conteúdo trabalhado em aula;

Faça sínteses, esquemas, gráficos e desenhos que auxiliem no seu entendimento;

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Organize em uma pasta os resumos e esquemas feitos;

Simule provas e avalie a si mesmo;

Refaça exercícios e atividades feitas em aula;

Procure ter sempre uma alimentação adequada e horas de sono suficientes;

Alimente-se, corretamente, antes de ir para a aula;

Mantenha a calma, a tranquilidade e confie em si mesmo.

16.2. ATITUDES QUE FAZEM A DIFERENÇA

16.2.1. Seja sistemático ao fazer anotações em sala de aula

Fique atento ao professor. Faça anotações dos principais pontos comentados durante a aula. Lembre-se de que nem tudo está nos livros e que uma boa aula é fundamental para que se faça uma boa prova. Faça listas com as tarefas que você precisa realizar, as datas das provas e dos trabalhos, tudo. Manter uma agenda escolar organizada faz toda a diferença.

16.2.2. Seja responsável na realização das tarefas de casa

Na aula, o professor simplesmente introduz os conteúdos. O verdadeiro aprendizado se dá em casa, por meio do estudo domiciliar diário e individual. Segundo o professor Pierluigi Piazzi, o segredo é “Aula dada, aula estudada”. Se você deixar para realizar as tarefas do dia às vésperas da data da entrega, você já terá esquecido muita coisa, portanto, a tarefa deve ser feita no dia em que foi passada. 16.2.3. Comunique-se com os professores

Tenha uma postura de atenção em sala de aula, anote suas dúvidas e tire-as com o seu professor. Estar atento é fundamental para que você faça perguntas significativas, que despertem no professor o desejo de ser seu parceiro no aprendizado. Brincar durante a aula e, ao final, querer que o professor repita todo o conteúdo é, no mínimo, falta de respeito e prejudica o vínculo de corresponsabilidade no aprender que deve existir entre professores e estudantes. Se, em sala de aula, você demonstrar o desejo de aprender, não se preocupe, o seu professor vai responder e ensinar quantas vezes for necessário e de todas as maneiras possíveis, mas, lembre-se de que você tem que demonstrar compromisso.

16.2.4. Valorize e organize o seu espaço de estudo

Esqueça essa história de estudar na cama ou no chão do quarto. Isso não te ajuda em nada. Estabeleça um local de estudos na sua casa, onde você possa se sentar e estudar. Um local bem iluminado, confortável e calmo é o ideal.

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16.2.5. Prepare-se para as provas todos os dias

Se todos os dias você destinar um horário para se preparar para suas provas, às vésperas seu trabalho será mínimo, porque você já terá tirado todas as dúvidas e, portanto, estará pronto. Para isso, você deverá manter em local visível o seu calendário de provas, seu roteiro de estudos e as tarefas que você deverá realizar, diariamente, como preparação

para essas provas. Um estudante que, diariamente, realizar suas tarefas de casa, dificilmente terá dificuldades no momento da realização das suas provas.

16.2.6. Conheça seu estilo de estudo

Cada pessoa possui um estilo próprio para aprender. O modo ideal é usar o máximo da sua memória (visual, auditiva e motora). Aprende mais quem assiste uma boa aula, realiza anotações e faz tarefas. Buscar refletir no momento do estudo a respeito da aplicação daquele conteúdo em sua vida diária também ajuda a fazer associações que facilitam a memorização. Fazer uso de vídeos, anotações, esquemas, desenhos, enfim, de recursos com os quais você se identifica também pode contribuir para aprender.

16.2.7. Formas de anotações

Como dissemos anteriormente, cada pessoa tem características pessoais, que influenciam no momento de aprender. Fazer uso de algumas formas de anotações durante o estudo diário podem ajudar, e muito, no estudo que antecede a prova. Resumos, gráficos, anotações na margem podem ajudar a resgatar a informação. Se você é pessoa visual, você deve fazer as suas anotações em forma de desenhos. Se você tem mais facilidade com palavras-chave a ideia é selecionar as melhores e montar o seu esquema de estudo. O importante é fazer anotações relevantes que possam facilitar o seu estudo. Destaque no seu caderno as anotações mais importantes, use marca textos, grifos, caixas coloridas. Isso ajuda muito na hora de estudar, especialmente se você é uma pessoa visual. Usando esses recursos, fica mais fácil identificar as informações principais na página.

16.2.8. Seja organizado e responsável no cumprimento de prazos

Lembre-se de que as notas de trabalhos compõem boa parte da sua nota trimestral. Dessa forma, seja organizado com as datas para entrega dos trabalhos. Leia os roteiros e as orientações atentamente, de modo que você entregue exatamente o que foi solicitado. Não deixe de realizar o trabalho para ficar encontrando justificativas para o professor para o fato de não ter feito. Ao não entregar na data, você corre o risco de o professor não receber o seu trabalho ou de recebê-lo valendo uma pontuação menor. Os prazos dados sempre são mais do que suficientes para realizá-los.

16.2.9. Para estudar e aprender é preciso ter foco

No momento em que sentar para estudar, desligue o seu celular. Essa ação é fundamental para permitir que você tenha foco nos seus estudos. Antes, mande uma mensagem para os seus amigos explicando que você ficará fora do ar por um tempo para estudar. Se, durante o estudo, vierem aqueles pensamentos que te desviam do objetivo, anote-os para que, após estudar, possa retomar as suas providências. Para estudar, é preciso estar com a cabeça em ordem. Então, não descuide da sua saúde, coma bem e mantenha a cabeça e os pensamentos limpos.

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MARISTA DE CORAÇÃO INTÉRPRETE: IR. PEDRO JADIR

COM VOCÊ EU APRENDI

A ARTE DE AMAR FOI VOCÊ QUEM ME ENSINOU

A LIÇÃO DE CHAMPAGNAT

MUITOS ANOS DE HISTÓRIA ENVOLVENDO GERAÇÕES

NAS ENTRANHAS DA MEMÓRIA ENCONTRANDO OS CAMPEÕES

SOU MARISTA, MARISTA DE CORAÇÃO

QUANTO MAIS O TEMPO PASSA, MAIS CRESCE NOSSA UNIÃO

OBRIGADO, OBRIGADO DE CORAÇÃO

COM PALAVRAS NÃO CONSIGO EXPRESSAR MINHA GRATIDÃO!

ME ENVOLVEU NUM FORTE ABRAÇO

DEDICOU TANTO CARINHO FIRMOU EM TERRA OS MEUS PASSOS

LAPIDOU O MEU CAMINHO

MAS OS TEMPOS SE PASSARAM JÁ É HORA DE PARTIR

VOU SEGUIR O MEU DESTINO MAS UM PEDAÇO DE MIM ESTARÁ SEMPRE AQUI

SOU MARISTA, MARISTA DE CORAÇÃO

QUANTO MAIS O TEMPO PASSA, MAIS CRESCE NOSSA UNIÃO

OBRIGADO, OBRIGADO DE CORAÇÃO

COM PALAVRAS NÃO CONSIGO EXPRESSAR MINHA GRATIDÃO

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HINO DO COLÉGIO

MOCIDADE DO COLÉGIO MARISTA À SOMBRA DO ESTANDARTE DE MARIA

AVANTE MARCHEMOS PELA CONQUISTA DO SABER, DE UM SUBLIME IDEAL.

MARCHEMOS PELA ESTRADA DO SABER

POR DEUS, PELA PÁTRIA, POR MARIA POR DEUS, PELA PÁTRIA, POR MARIA

SEMPRE TRABALHAR, SEMPRE TRABALHAR, LUTAR E VENCER.

EM TODOS OS INSTANTES DO NOSSO COMBATER

SEJAMOS CONSTANTES E FIÉIS ATÉ MORRER. SEJAMOS CONSTANTES E FIÉIS ATÉ MORRER.

DO COLÉGIO SIGAMOS A BANDEIRA

DE ALAGOAS, TERRA BRASILEIRA DE ALAGOAS, TERRA BRASILEIRA

CONSERVEMOS AS NOBRES TRADIÇÕES. QUE DOS NOSSOS ARDENTES CORAÇÕES ESTE GRITO RESSOE CONSTANTEMENTE:

POR DEUS, PELA PÁTRIA, POR MARIA POR DEUS, PELA PÁTRIA, POR MARIA

SEMPRE TRABALHAR, SEMPRE TRABALHAR, LUTAR E VENCER.

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HINO NACIONAL BRASILEIRO (LETRA OFICIAL)

POEMA:

JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA

MÚSICA:

FRANCISCO MANOEL DA SILVA

I

OUVIRAM DO IPIRANGA AS MARGENS PLÁCIDAS

DE UM POVO HERÓICO O BRADO RETUMBANTE,

E O SOL DA LIBERDADE, EM RAIOS FÚLGIDOS,

BRILHOU NO CÉU DA PÁTRIA NESSE INSTANTE.

SE O PENHOR DESSA IGUALDADE

CONSEGUIMOS CONQUISTAR COM BRAÇO FORTE,

EM TEU SEIO, Ó LIBERDADE,

DESAFIA O NOSSO PEITO A PRÓPRIA MORTE!

Ó PÁTRIA AMADA,

IDOLATRADA,

SALVE! SALVE!

BRASIL, UM SONHO INTENSO, UM RAIO VÍVIDO

DE AMOR E DE ESPERANÇA À TERRA DESCE,

SE EM TEU FORMOSO CÉU, RISONHO E LÍMPIDO,

A IMAGEM DO CRUZEIRO RESPLANDECE.

GIGANTE PELA PRÓPRIA NATUREZA,

ÉS BELO, ÉS FORTE, IMPÁVIDO COLOSSO,

E O TEU FUTURO ESPELHA ESSA GRANDEZA.

TERRA ADORADA,

ENTRE OUTRAS MIL,

ÉS TU, BRASIL,

Ó PÁTRIA AMADA!

DOS FILHOS DESTE SOLO ÉS MÃE GENTIL,

PÁTRIA AMADA,

BRASIL!

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II

DEITADO ETERNAMENTE EM BERÇO ESPLÊNDIDO,

AO SOM DO MAR E À LUZ DO CÉU PROFUNDO,

FULGURAS, Ó BRASIL, FLORÃO DA AMÉRICA,

ILUMINADO AO SOL DO NOVO MUNDO!

DO QUE A TERRA MAIS GARRIDA

TEUS RISONHOS, LINDOS CAMPOS TÊM MAIS FLORES;

"NOSSOS BOSQUES TÊM MAIS VIDA",

"NOSSA VIDA" NO TEU SEIO "MAIS AMORES".

Ó PÁTRIA AMADA,

IDOLATRADA,

SALVE! SALVE!

BRASIL, DE AMOR ETERNO SEJA SÍMBOLO

O LÁBARO QUE OSTENTAS ESTRELADO,

E DIGA O VERDE-LOURO DESSA FLÂMULA

- PAZ NO FUTURO E GLÓRIA NO PASSADO.

MAS, SE ERGUES DA JUSTIÇA A CLAVA FORTE,

VERÁS QUE UM FILHO TEU NÃO FOGE À LUTA,

NEM TEME, QUEM TE ADORA, A PRÓPRIA MORTE.

TERRA ADORADA

ENTRE OUTRAS MIL,

ÉS TU, BRASIL,

Ó PÁTRIA AMADA!

DOS FILHOS DESTE SOLO ÉS MÃE GENTIL,

PÁTRIA AMADA,

BRASIL!

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FONTE:PORTAL DO GOVERNO FEDERAL

Boa Mãe - Marista Centro-Norte · 6 APRESENTAÇÃO “Um Colégio Marista é um centro de...

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